°[Condicionamiento CláSico]°

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°[Condicionamiento CláSico]°

  1. 3. Aprendizaje Es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza. El aprendizaje es un proceso el cual se realiza de acuerdo con los siguientes principios y reglas: Motivación Concentración Actitud Organización Comprensión Repetición
  2. 4. ► El hombre aprende de igualmanera conductas nuevas a través del condicionamiento clásico. mmm… Que rico huele… ya tengo hambre!!!
  3. 5. CONDICONAMIENTO CLÁSICO EN EL SER HUMANO Fobias Sigmund Freud Fobias: las atribuía a conflictos internos no resueltos en los cuales el objeto de la fobia, es lo que causa temor representa otro problema o situación que perturba al paciente. Wolpe y Racham Fobias como caso de condicionamiento clásico. Se llega a temer un objeto después de que se Vincula a un estímulo atemorizador.
  4. 6. E.I. R.I. E.C. R.C. E.I.= Estimulo incondicionado R.I.= Respuiesta Incondicionado E.C.= Estimulo Condicionado R.C.= Respuesta Condicionada
  5. 7. Experimento de John Watson y Rosalie Rayner ruido Condicionamiento clásico Temor En este un estímulo incondicionado (ruido) provoca la respuesta incondicionada del temor. E.C. R.C.
  6. 8. Acercamiento paulatino de la rata Mary Cover Jones Demostró un método para que los desprendan los temores mediante el condicionamiento clásico E.I. R.I. R.C. E.C. Experiencia placentera = comer dulces
  7. 9. Joseph Wolpe adoptó el método de Jones para tratar algunas clases de ansiedad. Supuso que como los temores y ansiedades irracionales se aprenden o se condicionan, también pueden desaprenderse mediante el condicionamiento. Joseph Wolpe TERAPIA DE DESENSIBILIZACIÓN “ Si logramos enserñales a relajarse en situaciones de temor o ansiedad, deberían desaparecer los dos.”
  8. 10. TERAPIA DE DESENSIBILIZACIÓN Se le enseña al sujeto una serie relajación muscular profunda El terapeuta le ayuda al paciente a elaborar una lista de situaciones que provocan varios grados de temor o ansiedad Las clasifican después en una escala de 0 a 100 En seguida entran en el estado de profunda relajación durante el cual imaginan la situación mientras la imaginan pasan a la siguiente y así sucesivamente hasta que dejan de sentir ansiedad.
  9. 11. Extinción Debilitamiento y desaparición de una respuesta condicionada. Desensibilización sistémica Recuperación espontánea Reaparición de una respuesta previamente extinguida después del paso del tiempo sin exposición al estimulo condicionado. Generalización Proceso por el cual el organismo aprende a diferenciar diversos estímulos, restringiendo su respuesta a uno de ellos en particular. Tiene lugar cuando la respuesta se produce ante un estímulo similar al estímulo condicionado original. Discriminación Condicionamiento de orden superior Se produce cuando un estímulo previamente condicionado se relaciona común estímulo neutral, hasta que el estímulo neutral provoca la misma respuesta que el estímulo condicionado. Condicionamiento condicionado.
  10. 12. El condicionamiento es selectivo: ► Preparacion: en esta entran algunos estímulos que funcionan fácilmente como condicionados para ciertas clases de respuesta. ► Contrapreparación: estímulos que no funcionan fácilmente como condicionados para ciertas clases de respuesta. Seligman: “ La Historia evolutiva del hombre y nuestra historia personal de aprendizaje interactúan para aumentar la probabilidad de que se realicen ciertas clases de condicionamiento y de que no se realicen otras.”
  11. 13. Grupo de bloqueo ♪ Sonido Descarga eléctrica ♪ Sonido Descarga + eléctrica ☺ Luz ♪ El sonido produce la respuesta de miedo ☺ La luz no produce la repuesta de miedo Grupo control ♪ Sonido Descarga + eléctrica ☺ Luz ♪ El sonido produce la respuesta de miedo ☺ La luz no produce la repuesta de miedo ♪ Sonido Descarga eléctrica ► Se pone entre dicho la afirmación de que el aprendizaje optimo sólo tiene lugar cuando el estímulo incondicional sigue inmediatamente al estímulo condicionado. Kamin ► Bloqueo: fenómeno en que la asociación de un es´timulo condicionado con un Estímulo incondicional obstruye el aprendizaje de una respuesta a un segundo estímulo.

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