VARIABLES CRÍTICAS EN LA FORMACIÓN DE CALIDAD

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Aplicación de las mándalas como instrumento educativo

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VARIABLES CRÍTICAS EN LA FORMACIÓN DE CALIDAD

  1. 1. Universidad Fermín Toro Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia Diplomado “Componente Docente en Educación Interactivo a Distancia” Adrián González Carlos Torres Merlyn Paesani Luis Castillo Kenia Velásquez VARIABLES CRÍTICAS EN LA FORMACIÓN DE CALIDAD Aplicación de las mándalas como instrumento educativo
  2. 2. Centrado en estudiantes / Activos / Colaborativos / Participativos VARIABLES CRÍTICAS EN LA FORMACIÓN DE CALIDAD Papel del Profesor a. Módulos Clasificados b. Interfaz gráfica con navegación intuitiva c. Acceso Restringido. d. Multiplataforma. Competencias Tecnológicas de profesor y alumno a. El profesor debe tener mayor competencia que el alumno. b. Romper Paradigmas de la Educación Tradicional Soporte Institucional a. Centros de apoyo y asesorías. b. Cultura organizacional en la utilización del medio de aprendizaje Contenidos a. Alta calidad. b. Adaptados al grupo destinatario. c. Adecuados a los objetivos Materiales a. Estructura de diseño específica. b. Ideas generales: actual, relevante, científica. c. Navegación libre d. Mapas conceptuales. e. Dificultad progresiva. f. Con estructura hipertextual. Sentido de comunidad a. La presencia cognitiva sustituye a la presencia física. b. La presencia cognitiva se consigue con el sentido de comunidad entre participantes. c. Acciones colaborativas y grupales. Metodología, Diseño y Estrategia Didáctica a. E - learning no es e - reading. b. Va desde trabajos individuales hasta enseñanza en grupo. d. El aprendizaje es colaborativo. E-actividades a. Contexto y entorno precisos. b. Claridad en los límites temporales. c. Claridad en los recursos de ejecución. d. Número de participantes y modalidad precisas d. Criterios para la valoración de la ejecución. a. TIC’s ofrecen elección real en cuándo / cómo / dónde estudiar. b. Pasar de cultura de enseñanza a cultura aprendizaje. Estrategias/Técnicas/ Metodologías de Evaluación a. Chats, Foros, Portafolio electrónico. b. Calidad Vs. Nº de intervención. Entorno Tecnológico f. Evaluador/Seleccionador. e. Orientador. d. Evaluador Continuo. c. Moderador y tutor virtual. b. Facilitador del aprendizaje. a. Consultar Información. Papel del Alumno Activo-Constructor de significados.

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