SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
Taller IV. Taller de Estrategias 2010

Contrato académico del Taller de Estrategias de Diseño 2010.

El presente contrato es suscrito entre todos los miembros del Taller IV:
alumnos y profesores. Ha sido redactado sobre la base de las opiniones de
todos, de manera participativa e inclusiva. Las obligaciones y derechos se
expresan en los cuatro capítulos siguientes:

    1. De los propósitos del Taller
Los miembros de Taller IV se esforzarán para que éste sea un taller didáctico,
entendido éste como un espacio y acción que cumple con los requisitos de ser
entretenido, interactivo, motivante, participativo, ameno y acogedor. Nos
dispondremos a trabajar en un ambiente unido, pluralista donde sus miembros
son comprometidos y consecuentes con sus acciones. Trabajaremos de
manera abierta, transparente y tolerante sobre casos de la realidad que sean
de provecho para todos. Para lograr este objetivo seremos metódicos, prácticos
y productivos para lo cual estableceremos un cronograma con contenidos
asociados. Esperamos que esta acción sea una experiencia inolvidable para
todos los participantes del Taller.

    2. De los compromisos de los alumnos
Para lograr los propósitos consignados en el punto anterior, los alumnos
seremos personas comprometidas con el Taller. Rigurosos en su actuar,
responsables y puntuales. Nos comprometemos a ser críticos en la formulación
de proyectos y curiosos para resolver observando. Nuestro actuar será maduro,
consecuente y tolerante. Seremos concientes de nuestra responsabilidades y
prioridades. Seremos proactivos, participativos, animados, productivos,
constantes y perseverantes en el taller. Nuestra labor será eficaz y eficiente.
Trabajaremos para que este sea un taller inolvidable para todos.

   3. De los compromisos de los profesores.
Los profesores nos comprometemos con el taller para que este sea una
experiencia motivadora. Queremos ser inspiradores e incentivar a nuestros
alumnos para el logro de sus metas. En nuestro rol docente actuaremos
profesionalmente siendo un ejemplo para nuestros alumnos, entregando toda
nuestra experiencia, comprometidos y metódicos con la acción de enseñar.
Para desempeñar este rol nos esforzaremos en ser empáticos, tolerantes y
respetuosos con nuestros alumnos, y a la vez que rigurosos y consecuentes
con el logro de los objetivos del Taller.

   4. De los contenidos y aprendizajes esperados.
Todos nos comprometemos a trabajar para adquirir experiencias y
conocimientos en un contexto de trabajo que refleje la realidad laboral actual.
Queremos diseñar productos con una proyección real. Aprender a vender lo
que hacemos, autogestionando recursos y planificando para cumplir objetivos.
Con esto queremos aprender a emprender y a ser líderes para convertirnos en
diseñadores competentes, con desplante y altura de miras, fuertes en la
comunicación oral y gráfica y eficaces y tolerantes en el trabajo de equipo.

More Related Content

Similar to Contrato taller iv.doc

E portafolio Olga Nova grupo 201512_205
E portafolio Olga Nova grupo 201512_205E portafolio Olga Nova grupo 201512_205
E portafolio Olga Nova grupo 201512_205olganovasierra
 
Trabajo colaborativo en la escuela
Trabajo colaborativo en la escuelaTrabajo colaborativo en la escuela
Trabajo colaborativo en la escuelabutmus
 
MÓDULO V  “La participación de los alumnos en las actividades didácticas”
MÓDULO V “La participación de los alumnos en las actividades didácticas”MÓDULO V “La participación de los alumnos en las actividades didácticas”
MÓDULO V  “La participación de los alumnos en las actividades didácticas”Zona 24, Sector III, SEGE
 
Aprendizaje Cooperativo. Colegio San Alberto Magno
Aprendizaje Cooperativo. Colegio San Alberto MagnoAprendizaje Cooperativo. Colegio San Alberto Magno
Aprendizaje Cooperativo. Colegio San Alberto Magnoteresamores
 
Proyecto monica pardo
Proyecto monica pardoProyecto monica pardo
Proyecto monica pardoMónica Pardo
 
Decalogo para el profesor de hoy
Decalogo para el profesor de hoyDecalogo para el profesor de hoy
Decalogo para el profesor de hoyJuanEdgardoGalicia
 
Marco para la buena enseñanza
Marco para la buena enseñanzaMarco para la buena enseñanza
Marco para la buena enseñanzapaosinning
 
10 nuevas competencias para enseñar
10  nuevas competencias para enseñar10  nuevas competencias para enseñar
10 nuevas competencias para enseñarYANNETE
 
Estrategias para aprender
Estrategias para aprenderEstrategias para aprender
Estrategias para aprendererika m
 
Taller intensivodecapacitacionmex
Taller intensivodecapacitacionmexTaller intensivodecapacitacionmex
Taller intensivodecapacitacionmexSecundaria Mixta
 
Ronal aprendizaje basado en proyectos
Ronal aprendizaje basado en proyectosRonal aprendizaje basado en proyectos
Ronal aprendizaje basado en proyectosRonalHerrarte
 
Ingrid besserer slide
Ingrid besserer slideIngrid besserer slide
Ingrid besserer slideMariaJengibre
 
Comenzando con las metodologías activas
Comenzando con las metodologías activasComenzando con las metodologías activas
Comenzando con las metodologías activasPep Hernández
 
PEI CASTELGANDOLFO 2022 2026 vF 28022024 [Autoguardado].pptx
PEI CASTELGANDOLFO 2022 2026 vF 28022024 [Autoguardado].pptxPEI CASTELGANDOLFO 2022 2026 vF 28022024 [Autoguardado].pptx
PEI CASTELGANDOLFO 2022 2026 vF 28022024 [Autoguardado].pptxGermanCavada1
 

Similar to Contrato taller iv.doc (20)

Informe colectivo del proyecto
Informe colectivo del proyecto Informe colectivo del proyecto
Informe colectivo del proyecto
 
E portafolio Olga Nova grupo 201512_205
E portafolio Olga Nova grupo 201512_205E portafolio Olga Nova grupo 201512_205
E portafolio Olga Nova grupo 201512_205
 
Trabajo colaborativo en la escuela
Trabajo colaborativo en la escuelaTrabajo colaborativo en la escuela
Trabajo colaborativo en la escuela
 
Trabajo final gc 1 dic 12
Trabajo final gc 1 dic 12Trabajo final gc 1 dic 12
Trabajo final gc 1 dic 12
 
Clima de clase
Clima de claseClima de clase
Clima de clase
 
MÓDULO V  “La participación de los alumnos en las actividades didácticas”
MÓDULO V “La participación de los alumnos en las actividades didácticas”MÓDULO V “La participación de los alumnos en las actividades didácticas”
MÓDULO V  “La participación de los alumnos en las actividades didácticas”
 
Aprendizaje Cooperativo. Colegio San Alberto Magno
Aprendizaje Cooperativo. Colegio San Alberto MagnoAprendizaje Cooperativo. Colegio San Alberto Magno
Aprendizaje Cooperativo. Colegio San Alberto Magno
 
Proyecto monica pardo
Proyecto monica pardoProyecto monica pardo
Proyecto monica pardo
 
Decalogo para el profesor de hoy
Decalogo para el profesor de hoyDecalogo para el profesor de hoy
Decalogo para el profesor de hoy
 
Marco para la buena enseñanza
Marco para la buena enseñanzaMarco para la buena enseñanza
Marco para la buena enseñanza
 
10 nuevas competencias para enseñar
10  nuevas competencias para enseñar10  nuevas competencias para enseñar
10 nuevas competencias para enseñar
 
Estrategias para aprender
Estrategias para aprenderEstrategias para aprender
Estrategias para aprender
 
Recurso para diagnóstico.docx
Recurso para diagnóstico.docxRecurso para diagnóstico.docx
Recurso para diagnóstico.docx
 
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje ColaborativoAprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Colaborativo
 
Sexta sesion
Sexta sesionSexta sesion
Sexta sesion
 
Taller intensivodecapacitacionmex
Taller intensivodecapacitacionmexTaller intensivodecapacitacionmex
Taller intensivodecapacitacionmex
 
Ronal aprendizaje basado en proyectos
Ronal aprendizaje basado en proyectosRonal aprendizaje basado en proyectos
Ronal aprendizaje basado en proyectos
 
Ingrid besserer slide
Ingrid besserer slideIngrid besserer slide
Ingrid besserer slide
 
Comenzando con las metodologías activas
Comenzando con las metodologías activasComenzando con las metodologías activas
Comenzando con las metodologías activas
 
PEI CASTELGANDOLFO 2022 2026 vF 28022024 [Autoguardado].pptx
PEI CASTELGANDOLFO 2022 2026 vF 28022024 [Autoguardado].pptxPEI CASTELGANDOLFO 2022 2026 vF 28022024 [Autoguardado].pptx
PEI CASTELGANDOLFO 2022 2026 vF 28022024 [Autoguardado].pptx
 

More from Taller de Estrategias de Diseño (16)

Presentacion "El poder de marca" by Sr. Pedro Meneses G.
Presentacion "El poder de marca" by Sr. Pedro Meneses G.Presentacion "El poder de marca" by Sr. Pedro Meneses G.
Presentacion "El poder de marca" by Sr. Pedro Meneses G.
 
Presentación "Branding" by
Presentación "Branding" by Presentación "Branding" by
Presentación "Branding" by
 
Presentación1 by Sr. Pedro Meneses G.
Presentación1 by  Sr. Pedro Meneses G.Presentación1 by  Sr. Pedro Meneses G.
Presentación1 by Sr. Pedro Meneses G.
 
Asistencia tde 2
Asistencia tde 2Asistencia tde 2
Asistencia tde 2
 
Programa de Taller de Estrategias de Diseño 2010
Programa de Taller de Estrategias de Diseño 2010Programa de Taller de Estrategias de Diseño 2010
Programa de Taller de Estrategias de Diseño 2010
 
Asistencia tde.xls
Asistencia tde.xlsAsistencia tde.xls
Asistencia tde.xls
 
Pertinencias del disño
Pertinencias del disñoPertinencias del disño
Pertinencias del disño
 
Análisis PdT 2010/G9
Análisis PdT 2010/G9Análisis PdT 2010/G9
Análisis PdT 2010/G9
 
Análisis PdT 2010/G8
Análisis PdT 2010/G8Análisis PdT 2010/G8
Análisis PdT 2010/G8
 
Análisis PdT 2010/G7
Análisis PdT 2010/G7Análisis PdT 2010/G7
Análisis PdT 2010/G7
 
Análisis PdT 2010/G6
Análisis PdT 2010/G6Análisis PdT 2010/G6
Análisis PdT 2010/G6
 
Análisis PdT 2010/G5
Análisis PdT 2010/G5Análisis PdT 2010/G5
Análisis PdT 2010/G5
 
Análisis PdT 2010/G4
Análisis PdT 2010/G4Análisis PdT 2010/G4
Análisis PdT 2010/G4
 
Análisis PdT 2010/G3
Análisis PdT 2010/G3Análisis PdT 2010/G3
Análisis PdT 2010/G3
 
Análisis PdT 2010/G2
Análisis PdT 2010/G2Análisis PdT 2010/G2
Análisis PdT 2010/G2
 
Análisis PdT 2010/G1
Análisis PdT 2010/G1Análisis PdT 2010/G1
Análisis PdT 2010/G1
 

Recently uploaded

Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do  C1 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do  C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Primaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to  C1 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 4to  C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C1 Primaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ley Aula Segura: Aplicar la ley a profesores, asistentes de la educación, pad...
Ley Aula Segura: Aplicar la ley a profesores, asistentes de la educación, pad...Ley Aula Segura: Aplicar la ley a profesores, asistentes de la educación, pad...
Ley Aula Segura: Aplicar la ley a profesores, asistentes de la educación, pad...Baker Publishing Company
 
Organizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesOrganizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesUniversidad del Istmo
 
INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docx
INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docxINFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docx
INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docxnellyperez56
 
LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)
LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)
LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)Jesus Gonzalez Losada
 
Mapa mental Características del docente.pdf
Mapa mental Características del docente.pdfMapa mental Características del docente.pdf
Mapa mental Características del docente.pdfricardovazquez111912
 
El Enfoque Formativo de la Evaluacion en EBR Ccesa007.pdf
El Enfoque Formativo de la  Evaluacion en EBR  Ccesa007.pdfEl Enfoque Formativo de la  Evaluacion en EBR  Ccesa007.pdf
El Enfoque Formativo de la Evaluacion en EBR Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68
Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68
Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68Baker Publishing Company
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 6to C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 6to  C2 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 6to  C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 6to C2 Primaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNOGALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNOJoseAmaya49
 
PLAN. ANUAL TUTORIA 2024 5°Pdf para secundariapdf
PLAN. ANUAL TUTORIA 2024 5°Pdf para secundariapdfPLAN. ANUAL TUTORIA 2024 5°Pdf para secundariapdf
PLAN. ANUAL TUTORIA 2024 5°Pdf para secundariapdfMaryMercedesSalinas
 
La Evaluacion Formativa en la Escuela Ccesa.pdf
La Evaluacion Formativa en la Escuela  Ccesa.pdfLa Evaluacion Formativa en la Escuela  Ccesa.pdf
La Evaluacion Formativa en la Escuela Ccesa.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
PLAN TUTORIAL DE AULA - guia de tutoria 2024
PLAN TUTORIAL DE AULA - guia de tutoria 2024PLAN TUTORIAL DE AULA - guia de tutoria 2024
PLAN TUTORIAL DE AULA - guia de tutoria 2024amfloresc1
 

Recently uploaded (20)

Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do  C1 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do  C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Primaria Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to  C1 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 4to  C1 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 4to C1 Primaria Ccesa007.pdf
 
Ley Aula Segura: Aplicar la ley a profesores, asistentes de la educación, pad...
Ley Aula Segura: Aplicar la ley a profesores, asistentes de la educación, pad...Ley Aula Segura: Aplicar la ley a profesores, asistentes de la educación, pad...
Ley Aula Segura: Aplicar la ley a profesores, asistentes de la educación, pad...
 
SITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍA
SITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍASITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍA
SITUACIÓN ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN. ENFERMERÍA
 
Organizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesOrganizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formales
 
INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docx
INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docxINFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docx
INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024.docx
 
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. ENFERMERÍA
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. ENFERMERÍAEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. ENFERMERÍA
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. ENFERMERÍA
 
LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)
LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)
LA CREACION DEL DINERO FIDUCIARIO (creado de la nada por deudas y sin respaldo)
 
Mapa mental Características del docente.pdf
Mapa mental Características del docente.pdfMapa mental Características del docente.pdf
Mapa mental Características del docente.pdf
 
El Enfoque Formativo de la Evaluacion en EBR Ccesa007.pdf
El Enfoque Formativo de la  Evaluacion en EBR  Ccesa007.pdfEl Enfoque Formativo de la  Evaluacion en EBR  Ccesa007.pdf
El Enfoque Formativo de la Evaluacion en EBR Ccesa007.pdf
 
Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68
Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68
Reglamento de Convivencia: Escuela José Papic Radnic D-68
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 6to C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 6to  C2 Primaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 6to  C2 Primaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 6to C2 Primaria Ccesa007.pdf
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNOGALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
GALATAS Y ROMANOS EXAMEN PARA LOS ALUMNO
 
PLAN. ANUAL TUTORIA 2024 5°Pdf para secundariapdf
PLAN. ANUAL TUTORIA 2024 5°Pdf para secundariapdfPLAN. ANUAL TUTORIA 2024 5°Pdf para secundariapdf
PLAN. ANUAL TUTORIA 2024 5°Pdf para secundariapdf
 
La Evaluacion Formativa en la Escuela Ccesa.pdf
La Evaluacion Formativa en la Escuela  Ccesa.pdfLa Evaluacion Formativa en la Escuela  Ccesa.pdf
La Evaluacion Formativa en la Escuela Ccesa.pdf
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C2 Secundaria Ccesa007.pdf
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
Power Point: ¡Espera en el Señor! ... ..
Power Point: ¡Espera en el Señor! ... ..Power Point: ¡Espera en el Señor! ... ..
Power Point: ¡Espera en el Señor! ... ..
 
PLAN TUTORIAL DE AULA - guia de tutoria 2024
PLAN TUTORIAL DE AULA - guia de tutoria 2024PLAN TUTORIAL DE AULA - guia de tutoria 2024
PLAN TUTORIAL DE AULA - guia de tutoria 2024
 

Contrato taller iv.doc

  • 1. Taller IV. Taller de Estrategias 2010 Contrato académico del Taller de Estrategias de Diseño 2010. El presente contrato es suscrito entre todos los miembros del Taller IV: alumnos y profesores. Ha sido redactado sobre la base de las opiniones de todos, de manera participativa e inclusiva. Las obligaciones y derechos se expresan en los cuatro capítulos siguientes: 1. De los propósitos del Taller Los miembros de Taller IV se esforzarán para que éste sea un taller didáctico, entendido éste como un espacio y acción que cumple con los requisitos de ser entretenido, interactivo, motivante, participativo, ameno y acogedor. Nos dispondremos a trabajar en un ambiente unido, pluralista donde sus miembros son comprometidos y consecuentes con sus acciones. Trabajaremos de manera abierta, transparente y tolerante sobre casos de la realidad que sean de provecho para todos. Para lograr este objetivo seremos metódicos, prácticos y productivos para lo cual estableceremos un cronograma con contenidos asociados. Esperamos que esta acción sea una experiencia inolvidable para todos los participantes del Taller. 2. De los compromisos de los alumnos Para lograr los propósitos consignados en el punto anterior, los alumnos seremos personas comprometidas con el Taller. Rigurosos en su actuar, responsables y puntuales. Nos comprometemos a ser críticos en la formulación de proyectos y curiosos para resolver observando. Nuestro actuar será maduro, consecuente y tolerante. Seremos concientes de nuestra responsabilidades y prioridades. Seremos proactivos, participativos, animados, productivos, constantes y perseverantes en el taller. Nuestra labor será eficaz y eficiente. Trabajaremos para que este sea un taller inolvidable para todos. 3. De los compromisos de los profesores. Los profesores nos comprometemos con el taller para que este sea una experiencia motivadora. Queremos ser inspiradores e incentivar a nuestros alumnos para el logro de sus metas. En nuestro rol docente actuaremos profesionalmente siendo un ejemplo para nuestros alumnos, entregando toda nuestra experiencia, comprometidos y metódicos con la acción de enseñar. Para desempeñar este rol nos esforzaremos en ser empáticos, tolerantes y respetuosos con nuestros alumnos, y a la vez que rigurosos y consecuentes con el logro de los objetivos del Taller. 4. De los contenidos y aprendizajes esperados. Todos nos comprometemos a trabajar para adquirir experiencias y conocimientos en un contexto de trabajo que refleje la realidad laboral actual. Queremos diseñar productos con una proyección real. Aprender a vender lo que hacemos, autogestionando recursos y planificando para cumplir objetivos. Con esto queremos aprender a emprender y a ser líderes para convertirnos en diseñadores competentes, con desplante y altura de miras, fuertes en la comunicación oral y gráfica y eficaces y tolerantes en el trabajo de equipo.