5128

420 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

5128

  1. 1.    ‫ﺭﻭﺍﻴﺔ‬ ‫א‬
  2. 2. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  3. 3. ‫ﺍﻻﻫـﺩﺍﺀ‬ ‫ﻋﺯﻴﺯﻯ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ....‬ ‫ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻴﻙ ﺭﻭﺍﻴﺘﻰ " ﺃﻴﺎﻡ ﺒﻼ ﺸـﻤﺱ " ﻭﻫـﻰ ﺍﻟﻨﻤـﻭﺫﺝ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻓﻰ ﺴﻴﺭﺓ ﻜﺘﺎﺒﺘﻰ ﻟﻠﺭﻭﺍﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ... ﻭﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﻤﺎ‬ ‫ﺃﻫﺩﻴﻪ ﺇﻟﻴﻙ ﻋﺯﻴﺯﻯ ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺴﻭﻯ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺨﺘﻠﺞ ﻓﻰ‬ ‫ﺼﺩﺭﻯ – ﻟﻌﻠﻬﺎ ﺘﻔﺘﺢ ﺃﻤﺎﻤﻙ ﺃﻓﺎﻕ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺏ......‬ ‫ﺸﺠﺭ ﺤﻨﻴﻨﻙ.... ﻭﺭﻕ‬ ‫ﺒﺎﻴﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻷﺯﻤﻨﺔ... ﻭﺍﻟﻘﻠﻕ‬ ‫ﻭﻤﻠﻭﻨﻪ ﻋﻁﺵ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ‬ ‫ﺭﺍﺠﻌﻴﻥ ﺒﻨﻨﻬﺞ ﻡ ﺍﻟﺴﻔﺭ‬ ‫ﺭﺍﺴﻤﻴﻥ ﺩﻓﺎﻴﺭﻙ ﻉ ﺍﻟﺠﺒﻴﻥ‬ ‫ﻤﺘﺼﻭﺭﻴﻥ ﺠﻭﻩ ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻘﻤﺭ‬ ‫ﻭﻗﺩ ﺇﻴﻪ ﻤﺘﺸﻭﻗﻴﻥ‬ ‫ﻓﻴﻥ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻙ ﻴﺎ ﺤﺒﻴﺒﺘﻰ‬ ‫ﻗﺒل ﻤﺎ ﺘﻌﻭﺩﻯ ﺍﻟﺴﻔﺭ‬ ‫ﻫﻭ ﺤﺘﻰ ﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺏ ﻫﺎﺠﺭ‬ ‫ﻭﻻ ﺃﺤﻨﺎ ﺘﻬﻨﺎ ﺠﻭﻩ ﻟﻴل ﺍﻟﻐﺭﺒﻰ ﻭﻋﺠﺎﻑ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ‬ ‫ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﻌﺘﺭ‬
  4. 4. ‫)١ (‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻤﺤل ﺍﻟﺸﻙ ﺃﻤﺎ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺸﻙ ﻓـﻰ ﺍﻟـﺭﺩ ﺃﻭ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻰ ﻅل ﺍﻟﺠﻤﺎل ﺍﻷﺴﺭ ﻓﺎﻟﻜل ﻴﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﻨﻭﺭ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ‬ ‫ﻭﺼﺩﻗﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻭﺍﻥ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺩﻕ ﺍﻟﺠﻤﻴل ﻴﻘﻴﻨﺎ ﻴﻅل ﺍﻟﻴﻘـﻴﻥ‬ ‫ﻴﺘﺒﺎﻫﺎ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﻐﻤﻭﺽ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ ﻭﻴﻅل ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺠﻤﻴل‬ ‫ﻏﺎﻤﻀﺎ ﻭﺘﻅل ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ ﺘﺭﻭﻯ ﺤﺴﺏ ﻤﺎ ﻴﺭﻭﻴﻬﺎ ﺍﻟـﺭﺍﻭﻯ ﺍﻤـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻬﺭﻭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺠل ﺃﻭ ﺍﻟﻬﺭﻭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ.‬ ‫ﻭﺤﻜﺎﻴﺘﻰ ﻻ ﺨﺠل ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻻ ﻤﻬﺭﺏ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻏﺎﻤﻀﺎ ﻭﺘﻅـل‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ ﺘﺭﻭﻯ ﺤﺴﺏ ﻤﺎ ﻴﺭﻭﻴﻬﺎ ﺍﻟﺭﺍﻭﻯ ﺍﻤـﺎ ﺍﻟﻬـﺭﻭﺏ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﺠل ﺃﻭ ﺍﻟﻬﺭﻭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ.‬ ‫ﻭﺤﻜﺎﻴﺘﻰ ﻻ ﺨﺠل ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻻ ﻤﻬﺭﺏ‬ ‫ﻓﻔﻰ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﺒﺎﻟﺭﻏﻡ‬ ‫ﺴﻨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺴﺘﻴﻥ ﺒﺨﻤﺴﺔ ﺍﻋـﻭﺍﻡ ﻤﺎﺯﺍﻟـﺕ ﺍﻟﺭﺤﻠـﺔ‬ ‫ﺘﻼﻁﻤﻨﻰ ﻭﺃﻻﻁﻤﻬﺎ، ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻴﺠﺭﻯ ﻤـﻥ ﺘﺤﺘـﻰ ﻭﺘﺘﻬـﺎﻭﻯ‬ ‫ﺃﻋﻀﺎﺌﻰ ﻭﺍﻗﺘﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻭﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﺘﻼﺯﻤﻨﻰ ﻭﻻ ﺘﺭﻏﺏ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺩﻡ ﺍﺴﺘﺤﻴﺎﺌﻰ.‬ ‫ﻗﻠﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﺒﺩﺃﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺒﺎﻨﺘﺯﺍﻋﻰ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﺤﻀﺎﻥ ﺃﻤﻰ ﻭﺤﺭﻤﺎﻨﻰ ﻤﻥ ﻤﻭﺩﺓ ﺃﺒﻰ ﻭﺭﺅﻴـﺔ ﺃﺨـﻭﺘﻰ ﻟﻤـﺎ‬
  5. 5. ‫ﺍﻨﺘﻘﻠﺕ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻟﻰ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﻜﺘﺎﺏ، ﻜﻨـﺕ‬ ‫ﻤﺜل ﺍﻟﺫﻯ ﺸﺎﻫﺩ ﺍﻟﻘﻁﺎﺭ ﻗﻁﺎﺭ ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ ﺒل ﻜﻨﺕ ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻁﻔل ﺍﻟﺫﻯ‬ ‫ﺤﻤل ﺍﻟﻘﻁﺎﺭ ﻁﻔﻭﻟﺘﻰ ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻤﻨﻴﺎﺕ ﻭﺍﺒﺘﻬـﺎﺝ ﻁﻔـﻭﻟﻰ‬ ‫ﺒﺭﺉ ﻭﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻘﻁﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻸ ﻋـﻭﺩﺓ ﺭﺤﻠـﺔ ﺍﻟﻘﻁـﺎﺭ ﻭﻤﻌـﻪ‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻰ ﻭﻓﺭﺤﺔ ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ ﻭﻟﻌﺏ ﺍﻟﻌﻴﺎل، ﻭﻭﺠﺩﺘﻨﻰ ﺒﻴﻥ ﺠﺩﺭﺍﻥ‬ ‫ﺯﻨﺯﺍﻨﺔ ﻓﻰ ﺴﺠﻥ ﻤﺤﻜﻡ ﺍﻟﻐﻠﻕ ﻭﻗﺎﻟﻭﺍ ﻟﻰ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﺍﻥ ﻫـﺫﺍ ﻫـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻤﻥ ﺃﻭل ﻴﻭﻡ ﻨﺎﺩﺕ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﺒﺎﺴﻤﻰ ﺒﺭﻏﻡ ﺍﻨـﻰ ﻜﻨـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻟﻜﻥ ﻟﻡ ﺍﻜﻥ ﺍﻋﺭﻑ ﺍﻨﻬﺎ ﻜﻔﻴﻔﺔ ﻭﻟﻤﺎ‬ ‫ﻨﺎﺩﺕ ﻭﺸﺎﻭﺭﺕ ﻓﻁﻨﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻨﻬﺎ ﻜﻔﻴﻔﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻤﺘﻠﺌـﺔ ﺍﻟﺤﺠـﻡ‬ ‫ﻭﺒﻴﺎﺽ ﺸﻌﺭﻫﺎ ﻤﺸﺘﻌل ﺃﺨﺫﺕ ﺒﻴﺩﻯ ﻭﺍﺠﻠﺴﺘﻨﻰ ﻻﻜﻭﻥ ﻗﺭﻴﺒـﺎ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺘﺤﻔﻅﻨﻰ ﺍﻟﻘﺭﺀﺍﻥ ﻭﺸﺊ ﻓﺸﺊ ﺍﺨﺫﺘﻨﻰ ﺒﻴﻥ ﻓﺨـﺩﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻜﻡ ﺍﻻﻤﺴﺎﻙ ﺒﻰ ﻜﻨﺕ ﺍﺠﻠﺱ ﻭﺭﻜﺒﺘﻰ ﺒﻴﻥ ﻓﺨـﺫﻴﻬﺎ ﻭﻴـﺩﻫﺎ‬ ‫ﻓﻭﻕ ﺭﺍﺴﻰ ﻟﺘﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺃﺱ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻀﻐﻁ ﺒﻜل ﻗﻭﺍﻫـﺎ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻻ ﺍﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﺭﺏ، ﻭﺍﻯ ﻫﺭﺏ ﻭﺍﻨﺎ ﺩﺍﺨل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺠﻥ‬ ‫ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﺘﻌﻠﻤﻨﻰ ﺍﻟﻘﺭﺀﺍﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﺩﻭﻥ ﻤﺭﺍﻋﺎﺓ ﻟﺼﻐﺭ ﺴﻨﻰ‬ ‫ﺍﻭ ﻟﻀﻌﻔﻰ ﻭﺨﻭﻓﻰ ﺍﻟﻭﺍﻀﺢ ﻤﻥ ﺭﻋﺸﺎﺕ ﺼﻭﺘﻰ ﻟﻡ ﺘـﺩﺍﻋﺒﻨﻰ‬ ‫ﺃﻭ ﺘﺤﺎﻭل ﺍﻟﺘﺨﻔﻴﻑ ﻤﻥ ﺤﺩﺙ ﺍﻟﺨﻭﻑ ﺍﻟﺒﺎﺩﺉ ﻓﻰ ﺼﻭﺘﻰ ﺭﺒﻤﺎ‬ ‫ﻷﻨﻬﺎ ﻜﻔﻴﻔﺔ ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺨﻭﻓﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻫﺎﻨﻡ ﻫﻭ ﻓﻘـﻁ ﺍﻟـﺫﻯ‬
  6. 6. ‫ﺍﻋﺘﺭﺍﻨﻰ ﺒل ﻓﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﺒﺎﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺒـﺎﻜﺭ ﺩﻕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﻁﻠﺒﺕ ﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻓﺘﺢ ﺜﻡ ﺃﻋﻭﺩ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻭﻭﺠـﺩﺕ ﺒﺎﻟﺒـﺎﺏ‬ ‫ﻋﺸﺭ ﺒﻨﺎﺕ ﺩﺨﻠﻥ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻭﺠﻠﺴﻥ ﻤﺘﻔﺭﻗـﺎﺕ ﻋـﻥ‬ ‫ﺒﻌﻀﻬﻥ ﻭﻋﺭﻓﺕ ﺃﻴﻀﺎ ﺍﻨﻬﻥ ﻜﻔﻴﻔﺎﺕ ﻋﺭﻓﺘﻨﻰ ﺍﻟﺸـﻴﺨﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﺴﻤﺎﺌﻬﻥ ﻭﻨﺎﺩﺕ ﻜل ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺒﺎﺴـﻤﻬﺎ ﻭﻜﺎﻨـﺕ ﺘﻌـﺭﻓﻬﻥ ﻤـﻥ‬ ‫ﺃﺼﻭﺍﺘﻬﻥ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻓﻰ ﻤﻘﺎﻋﺩﻫﻥ ﻟﻡ ﻴﺤﺩﺜﻥ ﺃﻯ ﺤﺭﻜﺔ ﻭﺒﻌـﺩ ﺍﻥ‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﻟﻬﻥ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺍﻋﺘﺭﺍﻨﻰ ﺍﻟﺨﻭﻑ ﺍﻟﺫﻯ ﻋﻠﻰ ﺨﻭﻓﻰ ﻋـﺩﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻨﻰ ﻭﻗﺒﻀﺕ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻫﺎﻨﻡ ﺘﺤﺕ ﻓﺨـﺫﻴﻬﺎ ﺴـﺄﻟﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻋﻥ ﺴﻭﺭﺘﻬﻥ ﺠﺎﻭﺒﺕ ﻜل ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺤـﺩﺓ ﻭﺴـﻤﻌﺕ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻟﻤﺎ ﻭﺼﻠﻭﺍ ﺍﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﺘﺴﻤﻌﻴﻬﻥ ﻟﺒﻌﻀﻬﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺒﻨـﺎﺕ‬ ‫ﻓﻰ ﻤﺭﺍﺤل ﺴﻨﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﺴﻥ ﺘﺒﺩﺃ ﻤﻥ ﺨﻤﺴـﺔ ﻋﺸـﺭ‬ ‫ﻋﺎﻤﺎ ﺍﻟﻰ ﻤﺎ ﻓﻭﻕ ﻭﻋﺭﻓﺕ ﺍﻥ ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻫﻥ ﻜل ﻤـﺎ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻴﻌﻨﻰ ﺴﺄﻅل ﻭﺤﺩﻯ ﺍﺤﻤل ﺴﻨﻰ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻭﺨﻭﻓﻰ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻬﻭل.. ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺘﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﻥ ﺒﺎﻟﻠﻤﺱ ﻟﻡ ﺍﺴﻤﻊ‬ ‫ﻟﻬﻥ ﺃﻯ ﺼﻭﺕ ﺇﻻ ﻭﻫﻥ ﻴﺭﺩﺩﻥ ﻤﺎ ﺤﻔﻅﻥ ﻤﻥ ﺁﻴﺎﺕ.‬ ‫ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﺘﻌﺎﻤﻠﻨﻰ ﻜﺄﻨﻬﺎ ﻭﺠﺩﺕ ﻓﻰ ﻀﺎﻟﺘﻬﺎ، ﺍﻫﺘﻤﺕ ﺒﻰ‬ ‫ﺍﻜﺜﺭ ﻤﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻰ ﺨﺼﻭﺼﺎ ﻭﺍﻥ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﺍﻟـﺫﻯ ﺍﺒﺭﻡ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﺴﺭﺘﻰ ﻜﺎﻥ ﺃﻥ ﺘﻨﺴﻰ ﺍﺴﺭﺘﻰ ﺍﻥ ﻟﻬﻡ ﻭﻟﺩ ﺍﺴﻤـﻪ"ﻤﺤﻤﺩ".‬
  7. 7. ‫ﻅﻠﻠﺕ ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻭﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺘﺤﻀﺭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻭﺘﻐـﺎﺩﺭﻥ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ ﺇﻻ ﺃﻨﺎ ﻤﺘﻭﺍﺠﺩ ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻁﻭﺍل ﺍﻟﻨﻬـﺎﺭ ﻭﺍﻟﻠﻴـل!‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺍﻤﺭﺘﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﻨﺎﻡ ﺒﺠﻭﺍﺭﻫﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﻻﻜﻭﻥ ﻗﺭﻴﺒﺎ ﻤﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻜﻨﺕ ﻻ ﺃﻓﺭ ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻠﻴل ﻤﺜل ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻜل ﻤﺎ ﻴﻬﺭﺏ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﺘﻬﺯﻨﻰ ﻭﺘﻘﻭل ﺴﻤﻊ.. ﺍﺴﻤﻊ ﻭﺍﻨـﺎ ﻨـﺎﺌﻡ ﻓﺘﺤـﺎﻭل‬ ‫ﺍﻴﻘﺎﻅﻰ ﻭﺘﻬﺯ ﻓﻰ ﺭﺍﺴﻰ ﺤﺘﻰ ﺃﻓﻴﻕ ﻭﺍﻋﻴﺩ ﺍﻟﺘﺴﻤﻴﻊ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻻﺒﺩ ﺍﻥ ﺃﻭﻟﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺭﺒﺔ ﻭﺃﺴﺘﻁﻌﻡ ﻤﺭﺍﺭﺘﻬـﺎ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﺍﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻥ ﺍﺘﺤﺭﻙ ﺒﻴﻥ ﺠﺩﺍﺭﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺠﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻁﻠﻘﻭﻥ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ " ﻫﺎﻨﻡ" ﻻ ﺘﺘﺭﻜﻨﻰ ﺃﻓﻠﺕ ﻤﻥ ﺠﻭﺍﺭﻫﺎ ﻁﺎﻟﻤـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻤﺘﻭﺍﺠﺩﺍﺕ ﻭﻟﻡ ﺍﺴﺘﻁﻊ ﺍﻟﻬﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻤﺎﺸـﺔ ﺇﻻ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﻨﺼﺭﺍﻑ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻭﺭﻏﻡ ﺍﻨﻨﻰ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﺒﺼـﺭ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻻ ﺘﺭﺍﻋﻰ ﺫﻟﻙ، ﻭﺘﻤﺭ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﻭﺃﻨـﺎ ﺃﺸـﺎﻫﺩ ﻤـﺎ‬ ‫ﺃﺸﺎﻫﺩ ﻤﻥ ﺃﻓﻌﺎل ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﻥ ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺍﻓﻬﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻔﻌﻠﻭﻨﻪ‬ ‫ﻟﺼﻐﺭ ﺴﻨﻰ ﻤﻥ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﻭﻟﻌﺩﻡ ﻗﺩﺭﺘﻰ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﺍﻗـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻋﻴﺸﻪ ﺤﺘﻰ ﺍﻋﻀﺎﺌﻬﻥ ﺍﻟﺘﻨﺎﺴﻴﻠﻴﺔ ﻟﻡ ﺍﻜﻥ ﺍﻋﺭﻑ ﻤﺎ ﻫﻰ،‬ ‫ﻭﻟﻬﺫﺍ ﺍﺩﺭﻜﺕ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻜﺒﺭﺕ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﺘﺭﻏـﺏ ﻓـﻰ‬ ‫ﻨﻭﻤﻰ ﺒﺠﻭﺍﺭﻫﺎ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺴﺭﻴﺭ ﻋﻠﻤﺘﻨﻰ ﻋﺩﻡ ﺍﻻﻜﺘﺭﺍﺙ ﻭﺘﻔﻨﻨـﺕ‬
  8. 8. ‫ﻓﻰ ﻋﺩﻡ ﺸﻌﻭﺭﻯ ﺒﻁﻔﻭﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻘﻭل ﻟﻰ ﺇﻨﺕ ﻟﺴﺕ ﺼـﻐﻴﺭﺍ‬ ‫ﺨﻤﺱ ﺴﻨﻴﻥ ﻴﻌﻨﻰ ﺍﻭﺸﻙ ﻋﻠﻰ ﺨﺘﻡ ﺍﻟﻘﺭﺀﺍﻥ ﻭﻫﻰ ﻤﺘﺼﻭﺭﺓ ﺍﻥ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺤﻤﺎﺴﻰ، ﺨﺼﻭﺼﺎ ﻭﺍﻥ ﺃﺤﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﺴـﺭﺘﻰ ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﺴﺄل ﻋﻨﻰ ﻁﻭﺍل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻗﺘﺭﺒﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﺎﻤﻴﻥ، ﻟﻡ ﺍﻋﺵ‬ ‫ﺍﻯ ﺍﻋﻴﺎﺩ ﺍﻭ ﺍﺒﺘﻬﺎﺝ ﻭﺍﻨﺴﺤﺒﺕ ﻤﻨﻰ ﻁﻔﻭﻟﺘﻰ ﻭﻜـﺄﻨﻰ ﻭﻟـﺩﺕ‬ ‫ﻷﺸﻴﺏ ﻤﺒﻜﺭﺍ، ﻜﻨﺕ ﺍﺴﻤﻊ ﻟﻌﺏ ﺍﻟﻌﻴﺎل ﻴﻠﻌﺒﻭﻥ ﻓـﻰ ﺍﻟﺨـﺎﺭﺝ‬ ‫ﻭﺒﻴﻥ ﻓﺨﺫﻯ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﺍﺴﻤﻊ ﻤﺎ ﻭﺼﻠﺕ ﺍﻟﻴﻪ ﻭﻜﻨﺕ ﺍﻨﻅﺭ ﻟﻠﺤﺎﺝ‬ ‫ﺼﺒﻴﺤﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩ ﺤﺴﺏ ﻤﺎ ﻴﺄﺘﻰ ﺍﻟﺩﻭﺭ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﺼﺒﻴﺤﺔ ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺌﻭل ﻋﻥ ﻁﻌﺎﻡ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻫﺎﻨﻡ ﻭﻤﻌﻪ ﺒﺎﻟﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩ ﻴﺎﺘﻰ‬ ‫ﺃﺤﺩﻫﻡ ﺒﺎﻟﻁﻌﺎﻡ ﻭﺃﺸﻌﺭ ﺃﻨﺎ ﺒﺎﻹﻓﺭﺍﺝ ﻭﺃﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﻴﻁﻭل ﻁﻌﺎﻤﻬﺎ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺍﺭﺘﺎﺡ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺴﻤﻴﻊ ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﺼـﺒﻴﺤﺔ ﺭﺠـل ﻓﻁـﻥ‬ ‫ﻴﺴﺘﺸﻌﺭ ﺍﻨﻰ ﺍﻓﺭﺡ ﺒﻤﺠﻴﺌﻬﻡ ﻭﻫﻡ ﻴﻌﺭﻓﻭﻥ ﻏﻠﻅﺔ ﻗﻠﺏ ﺍﻟﺸـﻴﺨﺔ‬ ‫ﻓﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺨﺘﺼﻭﻨﻰ ﺒﺒﻌﺽ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻌﺎﻡ ﻭﻴﻁﻠﺒﻭﻥ ﻤﻨﻰ ﺃﻻ ﺘﻌﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﻭﺘﻤﺭ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﻭﻴﺴﺘﻤﺭ ﺍﻟﺤـﺎل ﻭﺨﺘﻤـﺕ‬ ‫ﻋﺩﺩﺍ ﻤﻥ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﺍﻟﻘﺭﺀﺍﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻭﺒﺩﺃ ﻴﺸﺘﺩ ﻋﻭﺩﻯ ﻭﺘﺘﺒﺎﻫﻰ ﺒﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻴﺦ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻟﻬﻡ ﻤﻜﺎﺘﺏ ﻴﺤﻔﻅﻭﻥ ﻓﻴﻬـﺎ ﺍﻻﻭﻻﺩ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺀﺍﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ.‬
  9. 9. ‫ﻭﺍﺴﺘﻤﺭﺕ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﺤﺘﻰ ﺨﺘﻤﺕ ﺍﻟﻘﺭﺀﺍﻥ، ﻭﺍﻟﺤﻕ ﺍﻗﻭل ﺍﻨـﻰ‬ ‫ﺸﻌﺭﺕ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﺍﻨﻰ ﻜﺒﺭﺕ ﺨﺼﻭﺼﺎ ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﺤﻀﺭ ﺍﻟﻤﺸﺎﻴﺦ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻭﺤﻀﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ ﻭﻫﻡ ﻏﻴﺭ ﻤﺼـﺩﻗﻴﻥ ﺍﻨـﻰ‬ ‫ﺨﺘﻤﺕ ﺍﻟﻘﺭﺀﺍﻥ ﻭﺘﺒﺎﺭﻯ ﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﻓﻰ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﻰ ﻭﺒـﺩﺀﻭﺍ‬ ‫ﻴﺄﺘﻭﻥ ﺒﺎﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺒﻬﺎﺕ ﻷﻗﻭل ﻟﻬﻡ، ﻫﺫﻩ ﻤﻥ ﺴـﻭﺭﺓ ﻜـﺫﺍ‬ ‫ﻭﻫﺫﻩ ﻤﻥ ﺴﻭﺭﺓ ﻜﺫﺍ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺒﻤﺎ ﻴﺸﺒﻪ ﺤﻔﻼﺕ ﺍﻟﺘﺨﺭﺝ ﻭﻤﻊ ﻫﺫﺍ ﻟﻡ ﺍﺠﺩ ﺃﺤـﺩﺍ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﺴﺭﺘﻰ ﻴﺸﺎﺭﻜﻨﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺭﺤﺔ ﻭﺍﻟﻴﻭﻡ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﻨﻰ ﻜﺩﺕ ﺃﻨﺴﻰ‬ ‫ﺃﻥ ﻟﻰ ﺃﺴﺭﺓ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻫﺎﻨﻡ...‬ ‫ﺍﺴﺘﻤﺭﺕ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺠﺩﻴﺔ " ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ " ﺘﺘﺯﺍﻴـﺩ ﻭﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺤﻔﻅﻰ ﻟﻠﻘﺭﺀﺍﻥ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺴﻨﻴﺔ ﻟـﻴﺱ ﻜﺎﻓﻴـﺎ ﻟﻬـﺎ،‬ ‫ﻭﻋﺭﻓﺕ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺍﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﻌﺩ ﻟﺭﺤﻠﺔ ﺍﺩﺍﺀ ﻤﻨﺎﺴﻙ ﺍﻟﺤﺞ ﻟﻡ ﺘﻘل ﻟﻰ‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﻟﻜﻨﻰ ﺴﻤﻌﺕ ﻤﻥ ﻭﺸﻭﺍﺸﺘﻬﺎ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺸﺎﻴﺦ‬ ‫ﻓﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺉ ﻓﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﺍﻋﺘﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺯﻴـﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻘـﺎﺭﺉ،‬ ‫ﻭﺭﻏﻡ ﺍﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺸﺎﻗﺔ ﻻﻨﻬﺎ ﺘﺒﺩﺃ ﻤﻥ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺴﺒﺕ ﺤﺘـﻰ ﻴـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺱ، ﻟﻜﻨﻰ ﻜﻨﺕ ﺍﺠﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺘﻨﻔﺱ ﺍﻟﺫﻯ ﺤﺭﻤﺕ ﻤﻨﻪ ﻜـل‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ، ﻭﺍﺩﺕ ﺠﺩﻴﺘﻬﺎ ﻭﻨﻬﺭﻫـﺎ ﻟـﻰ ﺩﻭﻥ ﺍﻯ ﺍﺴـﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﻋﺭﻓﺕ ﺍﻥ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﻤﺎﺯﺍﻟﺕ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺸـﻭﺍﺭ ﻤـﺎﺯﺍل‬
  10. 10. ‫ﻁﻭﻴﻼ ﻭﺃﻥ ﻏﻴﺎﺒﻬﺎ ﻋﻨﻰ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﻤـﺔ ﻻﺒـﺩ ﺍﻥ ﺘﻜـﻭﻥ‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺘﻪ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻭﺠﻭﺩﻫﺎ ﻤﻌﻰ ﻓﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒـﺘﻼﻭﺓ ﺍﻟﻘـﺭﺀﺍﻥ‬ ‫ﻭﺇﻋﺎﺩﺘﻪ. ﻭﻟﻡ ﺘﻜﺘﻑ ﺒﻬﺫﺍ ﺒل ﻓﻰ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺉ ﺴﺄﻟﺕ ﻋﻨﻰ ﺃﺤﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﻴﺦ ﻭﺘﺤﺩﺜﺕ ﺇﻟﻴﻪ، ﻭﺸﻌﺭﺕ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤـﺩﻴﺙ ﻴﺨﺼـﻨﻰ‬ ‫ﻭﻋﺭﻓﺕ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺍﻨﻰ ﺴﺄﻨﺘﻘل ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻟﻤﺘﺎﺒﻌﺘﻰ ﻤﺩﺓ‬ ‫ﻏﻴﺎﺒﻬﺎ..‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺃﺘﻠﻭ ﻤﺎ ﺘﻴﺴﺭ ﻤﻥ ﺍﻵﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﻴﺦ ﻴﻨﺼﺘﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻨﺒﻬﺎﺭ ﻭﺍﻋﺠﺎﺏ ﺩﺨل ﺁﺨﻰ " ﻤﺴﻌﺩ " ﺃﻜﺒﺭ ﺍﺨﻭﺘﻰ ﻭﺃﺸﺎﺭ ﻟـﻰ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﺴﺘﻤﺭ ﺩﻭﻥ ﺍﻨﻘﻁﺎﻉ ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻤﻸﻨﻰ ﺍﻻﻨﺩﻫﺎﺵ ﻭﺍﻟﺤﻴـﺭﺓ،‬ ‫ﻭﺭﻏﻡ ﺍﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻗﺩ ﻁﺎل ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺴﺄل ﻋﻨﻰ ﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﺭﺓ‬ ‫ﻭﺘﺼﻭﺭﺕ ﺍﻥ ﺃﻤﻰ ﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺃﺭﺴﻠﺘﻪ ﻴﺴﺄل ﻋﻨﻰ ﺒﻌﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻐﻴﺒﺔ‬ ‫ﺇﻻ ﺍﻨﻪ ﻓﺎﺠﺄﻨﻰ ﺒﺎﻥ ﺃﻋﻁﺎﻨﻰ " ﻗﺭﻁﺎﺱ" ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻤﺹ ﻭﺍﻟﺴﻜﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺕ ﻭﻗﺎل: ﻟﻰ ﺴﻠﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻤﻙ! ﻭﺍﻨﺼﺭﻑ ﻓﻰ ﺼﻤﺕ.‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺉ ﻭﺍﻨﻔﺭﻁ ﻋﻘﺩ ﺍﻟﻤﺸﺎﻴﺦ ﻭﺫﻫﺏ ﻜل ﺍﻟﻰ ﺒﻴﺘﻪ.‬ ‫ﻓﺎﺠﺄﺘﻨﻰ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﺘﺴﺎﻓﺭ ﻟﻘﻀﺎﺀ ﻤﻨﺎﺴﻙ ﺍﻟﺤﺞ ﺨـﻼل‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤـﺎﻟﻰ ﺴـﻭﻑ ﻴﺘـﻭﻟﻰ ﺍﻤـﺭﻯ،‬ ‫ﻗﺼﺼﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻗﺼﺔ ﺍﺨﻰ ﻤﺴﻌﺩ.‬ ‫ﺍﺭﺘﺎﺒﺕ ﻓﻰ ﺍﻷﻤﺭ ﻭﺴﺎﻟﺘﻨﻰ ﺴﺅﺍﻻ ﻤﺤﺩﺩﺍ.‬
  11. 11. ‫ﻫل ﻋﺭﻓﺕ ﺍﻨﻪ ﺃﺨﻭﻙ ؟‬ ‫ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﻏﺏ ﻓﻰ ﺃﻻ ﺍﻋﺭﻑ ﺃﺤﺩﺍ ﻤـﻥ ﺃﺴـﺭﺘﻰ،‬ ‫ﻅﻠﻠﺕ ﻤﻌﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﺴﺎﻋﺔ ﺴﻔﺭﻫﺎ ﻭﺇﺫﺍ ﺒﺎﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤـﺎﻟﻰ ﻴـﺄﺘﻰ‬ ‫ﻟﻴﺄﺨﺫﻨﻰ ﻭﻜﻨﺕ ﺍﻭﺩ ﻟﻭ ﺘﺭﻜﺘﻨﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺒﻌﺩ ﺍﻥ ﻁﻠﺒﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﺍﻻ ﻴﺤﻀﺭﻥ ﻤﺩﺓ ﻏﻴﺎﺒﻬﺎ ﻭﻜﻨﺕ ﻭﺍﺜﻕ ﺍﻥ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﺼﺒﻴﺤﺔ‬ ‫ﺍﻭ ﺍﻟﻌﻭﺍﺩ ﻟﻥ ﻴﺘﺭﻜﻭﻨﻰ ﻓﻘﺩ ﺃﻟﻔﺘﻬﻡ ﻭﺃﻟﻔﻭﻨﻰ، ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺴﻴﺴـﺭﻯ‬ ‫ﻋﻨﻰ ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻴﻨﺴﻴﻨﻰ ﻁﻌﻡ ﺍﻟﺤﺭﻤﺎﻥ ﻭﻤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻐﺭﺒـﺔ.. ﺇﻻ ﺃﻥ‬ ‫ﺤﻀﻭﺭ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ ﻗﻁﻊ ﻋﻠﻰ ﺨﻴﺎﻟﻰ ﻭﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﻨﻴـﺎﺕ.‬ ‫ﺍﺤﺘﻀﻨﺘﻨﻲ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻭﺍﺤﺘﻭﺘﻨﻰ ﺒﻴﻥ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ، ﺸـﻌﺭﺕ ﺒـﺩﻑﺀ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭ ﻜﻨﺕ ﻓﻰ ﺃﻤﺱ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻤﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺸﺠﻭﻨﻰ ﺃﻨﻰ ﺭﺍﻴﺕ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﺒﺭﻭﺕ ﺘﺘﺴﺭﺏ ﻤﻥ ﻋﻴﻭﻨﻬﺎ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻤﻌﺎﺕ.‬ ‫ﺍﺨﺫﻨﻰ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ ﺍﻟﻰ ﻤﻜﺘﺒﻪ ﻭﺍﻨﺎ ﻜﻠﻰ ﺃﻤل ﺍﻥ ﺘﻌـﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﺤﺘﻰ ﺃﻋﻭﺩ ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﺤﺼﻠﺕ ﻓﻴـﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﻤﻥ ﻜﻴﺎﻨﻰ. ﺇﻻ ﺍﻥ ﺍﻟﺭﻴﺎﺡ ﺃﺘﺕ ﺒﻤﺎ ﻻ ﺘﺸﺘﻬﻰ ﺍﻷﻨﻔﺱ..‬ ‫ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﺸـﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤـﺎﻟﻰ‬ ‫ﻤﺒﺼﺭﺍ ﻭﺠﻤﻴﻊ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻤﻥ ﺒﻨﺎﺕ ﻭﺼﺒﻴﺎﻥ ﺃﻴﻀـﺎ ﻤﺒﺼـﺭﻴﻥ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺫﻯ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﻤﺒﺼﺭﺍ ﻻﺒﺩ ﺍﻥ ﻴﻜـﻭﻥ ﺘﻼﻤﻴـﺫﻩ‬ ‫ﻤﺒﺼﺭﻴﻥ، ﻭﻟﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻓﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻫﺎﻨﻡ، ﻜﻠﻬـﻥ‬
  12. 12. ‫ﻜﻔﻴﻔﺎﺕ ﻤﺜل ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ، ﻜﻨﺕ ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ " ﺍﻟﻐﻠﻁﺔ " ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻌﻤﻴـﺎﻥ‬ ‫ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ.. ﺩﺨﻠﺕ ﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺘﺤﺴـﺱ‬ ‫ﺨﻁﺎﻯ ﻭﻜﺄﻥ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻟﻐﺭﺒﺔ ﻗﺩ ﻋﺯ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻥ ﻴﻔﺎﺭﻗﻨﻰ، ﻭﺠﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻭﺍﻻﻭﻻﺩ ﺍﻓﺭﻉ ﻤﻤﺘﺩﺓ ﻜﺄﻨﻬﻡ ﺃﺯﻭﺍﺝ ﻭﺯﻭﺠﺎﺕ ﻴﺠﺘﻤﻌﻭﻥ‬ ‫ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ.. ﻓﺎﺠﺄﻨﻰ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ ﺒﺎﻟﺴﺅﺍل ﺴﻭﺭﺘﻙ ﺍﻴﻪ‬ ‫...؟ ﺨﺎﺘﻡ... ﺃﻩ..! ﺨﺎﺘﻡ ﺒﺘﻘﻭل ﺍﻴﻪ... ﺨﺎﺘﻡ!‬ ‫ﺍﺩﻫﺸﻨﻰ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻷﻥ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻗـﺎﻤﻭﺍ‬ ‫ﺒﺎﻤﺘﺤﺎﻨﻰ، ﻭﻴﻌﺭﻑ ﻋﻥ ﻴﻘﻴﻥ ﺍﻨﻰ ﺨﺎﺘﻡ ﻟﻠﻘﺭﺀﺍﻥ ﻓﻤﺎ ﺴﺭ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل؟ ﻭﻟﻡ ﺘﻁل ﺤﻴﺭﺘﻰ ﻓﻘﺩ ﺴﺤﺏ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ ﻁﺭﻓﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺨﻭﺹ ﺍﻟﺫﻯ ﺒﺠﻭﺍﺭﻩ ﻭﻫﺎﺕ ﻴﺎ ﻀﺭﺏ ﻓﻰ ﺍﻻﻭﻻﺩ ﻭﺍﻟﺒﻨـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜل ﻭﺃﻨﺎ ﻓﻭﺠﺌﺕ ﻅل ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ ﻴﻀﺭﺏ ﻓﻰ ﺍﻻﻭﻻﺩ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﺘﺼﻭﺭﺕ ﺍﻨﻪ ﺴﻴﻠﻔﻅ ﺍﻨﻔﺎﺴﻪ ﻤﻥ ﻜﺜﺭﺓ ﺍﻟﻨﻬﺠﺎﻥ ﻜـﺎﻥ ﻴـﺭﺩﺩ...‬ ‫ﺍﻨﺘﻡ ﺃﻏﻨﺎﻡ ﻭﻟﺴﺘﻡ ﺒﻨﻰ ﺃﺩﻤﻴﻴﻥ...‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ ﻨﺤﻴﻔﺎ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺍﻟﺴﻘﻡ ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺴﺘﻨﺩ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻋﻜﺎﺯ ﻭﺭﻏﻡ ﻫﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻤﺩﺨﻨﺎ ﻨﻬﻤﺎ، ﻓﺒﻌـﺩ ﺍﻥ ﻀـﺭﺏ ﺍﻻﻭﻻﺩ‬ ‫ﻭﻗﺒل ﺍﻥ ﻴﻬﺩﺃ ﺍﺸﻌل ﻋﺩﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺠﺎﺌﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻟﻭﻻ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﻜﺘـﺏ‬ ‫ﻤﻔﺘﻭﺡ ﻤﻥ ﻜل ﺍﻻﺠﻨﺎﺏ ﻟﻌﺒﺄﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴـﺠﺎﺌﺭ ﺍﻟﻤﻜﺘـﺏ ﻜﻠـﻪ‬ ‫ﻭﻅﻠﻠﺕ ﺍﻨﺎ ﻤﻥ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺒﻌﻴﺩ ﻋـﻥ ﻤﺘﻨـﺎﻭل ﻁـﺭﻑ ﺍﻟﺨـﻭﺹ‬
  13. 13. ‫ﻭﻤﺘﻨﺎﺯل ﺍﻟﺸﻴﺦ. ﺍﻨﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺼﻤﺕ ﺘـﺎﻡ ﻭﻜـﺄﻥ ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ‬ ‫ﺃﺼﺎﺒﻬﺎ ﺍﻟﺸﻠل ﻤﻜﺙ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ ﻟﻭﻗﺕ ﻁﺎل ﺼﻤﺕ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ‬ ‫ﺜﻡ ﺃﻨﺼﺭﻑ ﺃﻭ ﻤﻥ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﻟﻰ ﻓﻬﻤﺕ ﺒﺄﻥ ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ ﺴﻭﻑ ﺘﻜﻭﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻓﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﺃﺨﺭ.‬ ‫ﺨﺭﺝ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻨﻅﺭ ﻨﺎﺤﻴﺘﻰ، ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻓﻰ ﻨﻔﺴﻪ ﻴﻘﻭل‬ ‫ﺍﻴﻪ ﺍﻟﻠﻰ ﺠﺎﺒﻪ ﻫﻨﺎ؟؟ ﺤﻴﻥ ﺨﺭﺝ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ، ﻭﻤﺎ ﺍﻥ ﺍﺒﺘﻌﺩ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﻬﺎل ﺍﻷﻭﻻﺩ ﺒﺎﻟﻀﺭﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻜـل ﺃﻨـﻭﺍﻉ‬ ‫ﺍﻷﻟﻔﺎﻅ ﺍﻟﻨﺎﺒﻴﺔ ﺴﻤﻌﺘﻬﺎ، ﻭﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺃﺘﺭﻙ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﺃﻫﺭﺏ،‬ ‫ﻭﺠﺎﺌﺘﻨﻰ ﻓﻜﺭﺓ ﺃﻥ ﺍﺫﻫﺏ ﺍﻟﻰ ﻤﻜﺘﺏ " ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ" ﻭﺃﻨﺎ ﺍﻋﺭﻑ ﺃﻥ‬ ‫ﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﺼﺒﻴﺤﺔ ﻫﻡ ﻭﺃﻫل ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘـﻰ ﺒﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺃﺼﺒﺤﻭﺍ ﻴﻌﺭﻓﻭﻨﻨﻰ ﻟﻜﻥ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺍﻥ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻟـﻡ ﺘﻌـﻁ‬ ‫ﺍﻻﺫﻥ ﻟﻠﺤﺎﺝ ﺼﺒﻴﺤﺔ ﺍﻨﺎ ﻭﺍﺜﻕ ﺍﻨﻪ ﻻ ﻴﺠﺭﺅ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﻤﻜﺘـﺏ‬ ‫ﻓﻰ ﻏﻴﺎﺒﻬﺎ ﺍﻤﺎ ﺍﻫل ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻓﻜﺎﻨﻭﺍ ﻻ ﻴﺘﻌﺎﻤﻠﻭﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻻﻨﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﺘﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﻡ، ﻭﻓﺘﺭﺓ ﻭﺠﻭﺩﻯ ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﺃﺤﺩﺍ ﻤـﻥ‬ ‫ﺃﻫل ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ.‬ ‫ﺘﺫﻜﺭﺕ ﺁﺨﻰ ﻭﺘﻭﺼﻴﺘﻪ ﺒﺎﻥ ﺃﺴﻠﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﻤﻰ ﻭﻟﻜﻥ ﺸـﻌﺭﺕ‬ ‫ﺒﻌﺯﺓ ﻨﻔﺴﻰ ﻟﻠﺤﻅﺔ، ﻭﻓﻜﺭﺕ ﻓﻰ ﺇﻻ ﺍﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺯل ﺍﻷﺴﺭﺓ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻭﻤﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﻫﺠـﺭ ﺍﻷﺴـﺭﺓ ﺤﺘـﻰ ﻟـﻭ‬
  14. 14. ‫ﻫﺠﺭﺘﻪ، ﻜﻨﺕ ﺍﺴﻤﻊ ﻤﺜل ﻴﻘﻭﻟﻪ ﺍﻟﻤﺸﺎﻴﺦ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺉ ﻭﺍﻋﺼﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺸﻙ ﻟﻴﻤﻭﻨﻪ ﺍﻭ ﻋﺼﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﻭﺸﻰ ﻟﻴﻤﻭﻨﺔ ﻓﻌﻤﻠﺕ ﺒﻬﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺜل ﻭﻋﺼﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﻭﺸﻰ ﻏﻠﻕ ﻟﻴﻤﻭﻥ ﻭﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟـﻰ ﺒﻴـﺕ‬ ‫ﺍﻷﺴﺭﺓ ﺍﻟﺫﻯ ﻟﻡ ﺃﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﺴﺅﺍل ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺎﺭﺓ، ﺫﻫﺒﺕ‬ ‫ﻭﻭﺠﺩﺕ ﺴﺭﺍﺩﻗﺎ ﻜﺒﻴﺭﺍ ﻭﺒﻪ ﺴﻴﺩﺍﺕ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻭﺃﻫـل ﺍﻟﺤـﻭﺍﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻭﺍﻟﻜل ﻤﺘﺸﺢ ﺒﺎﻟﺴﻭﺍﺩ ﻭﺍﻟﻜل ﻴﻭﻟﻭل ﻟﻤﺤﺕ ﺃﻤﻰ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺴﺎﺀ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺃﻋﻴﺎﺀ ﺸﺩﻴﺩ ﺩﺨﻠﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻷﻟﻘﻰ ﺴـﻼﻡ‬ ‫ﺃﺨﻰ ﻤﺴﻌﺩ ﻗﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﺃﺨﻭﻴﺔ ﻤﺴﻌﺩ ﺒﻴﺴﻠﻡ ﻋﻠﻴﻙ ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﻗﻠﺕ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺇﻻ ﻭﺩﻫﺵ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻭﻜﺄﻨﻰ ﺃﺸﻌﻠﺕ ﻓﺘﻴﻼ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻬـﺏ،‬ ‫ﻭﺯﺍﺩ ﺍﻷﻤﺭ ﺤﻴﺭﺓ ﺃﻥ ﺃﻤﻰ ﻟﻡ ﺘﻬﺘﻡ ﺒﻰ ﻓﺎﺨﺫﺘﻨﻰ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺴـﻴﺩﺍﺕ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺃﻨﺕ ﺸﻔﺕ ﺃﺨﻭﻙ ﻤﺴﻌﺩ ﻓﻴﻥ ؟‬ ‫- ﻗﺼﺼﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻴﻭﻡ ﺃﻥ ﺠﺎﺀﻨﻰ‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﺃﺨﻭﻙ ﻤﺴﻌﺩ ﻤﺎﺕ؟!!‬ ‫ﺘﺴﻤﺭﺕ ﻓﻰ ﻤﻜﺎﻨﻰ ﻷﻨﻰ ﺃﺩﺭﻜﺕ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺭﺍﺩﻕ ﺃﻗﻴﻡ ﻟـﻪ‬ ‫ﻓﻬﻭ ﻤﺄﺘﻤﻪ، ﻭﺍﻨﻪ ﻴﻭﻡ ﺍﻥ ﺠﺎﺀﻨﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻘﺭﺍﺀﺓ ﻜﺎﻥ ﻴـﻭﺩﻋﻨﻰ،‬ ‫ﺍﺨﺘﺎﺭﻨﻰ ﺩﻭﻥ ﺃﺤﺩ ﻤﻥ ﺃﺨﻭﺘﻰ ﺃﺨﺘﺎﺭﻨﻰ ﺃﻥ ﺍﺫﻫﺏ ﺇﻟـﻰ ﺃﻤـﻰ‬ ‫ﻷﺒﻠﻐﻬﺎ ﺴﻼﻤﻪ ﻭﻋﺭﻓﺕ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺃﺨﻭﺘﻰ ﺃﻥ " ﻤﺴﻌﺩ" ﻗـﺩ‬ ‫ﺍﻨﺘﺤﺭ ﻭﺍﻨﻪ ﻴﻭﻡ ﺍﻨﺘﺤﺎﺭﻩ ﺍﻟﺫﻯ ﻫﻭ ﻨﻔﺱ ﻴﻭﻡ ﺤﻀﻭﺭﻩ ﻟﻠﻤﻘﺭﺍﺀﺓ‬
  15. 15. ‫ﻗﺩ ﺨﻠﻊ ﺍﻟﺒﺩﻟﺔ ﺍﻟﻠﻰ ﺴﺒﻕ ﺍﻥ ﺍﺸﺘﺭﺍﻫﺎ ﻟﻪ ﺍﺒﻭﻩ ﻭﻗﺎﻡ ﺒﺘﺭﻜﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺸﺒﺎﻙ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻘﻀﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﺒﻰ ﻓﺘﺭﺓ ﺭﺍﺤﺘﻪ ﻭﺍﻨـﻪ ﺍﻨﺘﺤـﺭ‬ ‫ﻷﻥ ﺃﺒﻭﻩ ﺃﻫﺎﻨﻪ ﺃﻤﺎﻡ ﺯﻤﻼﺌﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤل.. ﻋﺸﻨﺎ ﻓﺘﺭﺓ ﺍﻟﺤـﺩﺍﺩ‬ ‫ﻭﻜﻨﺕ ﺩﺍﺌﻡ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻓﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﺒﻰ ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺴﺎﺭﻉ ﺒﺎﻟﻬﺭﺏ، ﻫﺠﺭﺘﻪ‬ ‫ﺍﻤﻰ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻁﻴﻌﻪ ﻁﺎﻋﺔ ﻻ ﺤﺩ ﻟﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺘﺤﻜﻰ ﻻﺨﻭﺍﺘﻰ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻨﻪ ﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﻴﻌﺩ ﻨﻔﺴﻪ ﻟﻠﺨﺭﻭﺝ ﺇﻻ ﺍﺫﺍ‬ ‫ﻗﺎﻤﺕ ﻫﻰ ﺒﺎﻋﺩﺍﺩﻩ ﻭﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻠﺒﺱ ﻭﻭﻀﻊ ﺍﻟﺭﺍﺌﺤـﺔ ﻭﺘﻠﺒﺴـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﺍﺏ ﺜﻡ ﺍﻟﺤﺫﺍﺀ ﺤﺘﻰ ﻭﻟﻭ ﻜﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻫﺎ ﻁﻔل ﺭﻀﻴﻊ ﺘﺘﺭﻙ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﻔل ﻴﺒﻜﻰ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻴﻨﺘﻬﻰ ﺴﻰ ﺤﺴﻥ ﻤﻥ ﻟﺒﺴﻪ ﻭﻭﻀـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻌﻁﺭ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻠﺒﺱ ﻜﻨﺕ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﻁل ﻓﻰ ﻭﺠﻬﻪ ﺍﺘﺫﻜﺭ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺎﺕ ﻭﺍﺴﺄل ﻨﻔﺴﻰ ﻤﺎ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻪ ﺍﻵﻥ ﻭﺃﻤﻰ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁﺔ‬ ‫ﺠﺩﺍ ﻭﺘﻤﺭﺩﻫﺎ ﻋﻠﻴﻪ..‬ ‫ﻟﻡ ﺍﻜﻥ ﺃﺘﺼﻭﺭ ﺍﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺠﻴﻌﺔ ﻫﻰ ﻨﻬﺎﻴﺘﻰ ﻤﻊ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ.‬ ‫ﻤﻜﺜﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻓﺘﺭﺓ، ﻟﻡ ﻴﺴﺄل ﻋﻨـﻰ ﺍﻟﺸـﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤـﺎﻟﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﺒﺭﻏﻡ ﺍﻥ ﻭﻓﻭﺩ ﺍﻟﺤﺠﺎﺝ ﻗﺩ ﻋﺎﺩﺕ ﺫﻫﺒﺕ ﺃﻨﺎ ﻤﻥ ﺘﻠﻘﺎﺀ‬ ‫ﻨﻔﺴﻰ ﺍﺴﺄل ﻋﻥ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ " ﻫﺎﻨﻡ" ﻭﻋﺭﻓﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﺼـﺒﻴﺤﺔ‬ ‫ﺇﻨﻬﺎ ﻤﺎﺘﺕ ﺒﺎﻻ ﺭﺍﻀﻰ ﺍﻟﺤﺠﺎﺯﻴﺔ ﻭﺩﻓﻨﺕ ﻫﻨﺎﻙ، ﻭﺍﺤﺘﺭﺕ ﻫـل‬ ‫ﺃﻋﺯﻯ ﻨﻔﺴﻰ ﻓﻰ ﺃﺨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺨﺼﻨﻰ ﺒﺎﻟﻭﺩﺍﻉ ﺩﻭﻥ ﺒﺎﻗﻰ ﺃﺨﻭﺘﻰ‬
  16. 16. ‫ﺃﻡ ﺃﻋﺯﻯ ﻨﻔﺴﻰ ﻓﻰ ﻤﻌﻠﻤﺘﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺭﺒﺘﻨﻰ ﻭﻋﻠﻤﺘﻨﻰ ﻭﺠﻌﻠﺘﻨـﻰ‬ ‫ﺃﺨﺘﻡ ﺍﻟﻘﺭﺀﺍﻥ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻥ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻤﺸﻐﻭﻻ، ﻭﻜﻨﺕ ﺩﺍﺌﻡ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺃﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻴـﺕ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﺤﺭﻤﺕ ﻤﻨﻪ ﻭﺤﺭﻤﺕ ﻁﻔﻭﻟﺘﻰ ﺃﻋﻭﺩ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﺍﻟﺘﺄﺜﺭ،‬ ‫ﻜﺄﻥ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺨﺘﺎﺭ ﻟﻰ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ ﻭﺘﻭﺼﻴﻪ ﺒﻰ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﻻ ﻴﻐﻴﺏ ﻋﻨﻰ ﺍﻟﻘﺭﺀﺍﻥ ﻫل ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺤﺱ ﺍﻨﻬﺎ ﻟﻥ ﺘﻌﻭﺩ.. ﻁﺎﻟﺕ‬ ‫ﺸﻬﻭﺭ ﺍﻟﺤﺩﺍﺩ ﻭﺃﻯ ﺤﺩﺍﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﻌﺩ؟ ﻭﺃﻨﺎ ﺍﻤﻜﺙ ﻓـﻰ ﺍﻟﺒﻴـﺕ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺘﻨﺒﻬﺕ ﺃﻤﻰ ﻭﺴﺄﻟﺘﻨﻰ ﻋﻥ ﺍﻴﻪ ﺍﻟﻠﻰ ﻤﺨﻠﻴﻨﻰ ﺒﺎﻟﺒﻴﺕ ﻁـﻭل‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﻗﺎﻟﺕ ﻤﺎﻟﻙ ﺍﻨﺕ ﻭﻤﺎل ﺍﻟﺤﺯﻥ ﻭﻁﺎﻟﺒﺘﻨﻰ ﺒﺄﻥ ﺃﻋﻭﺩ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺒل ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻨﺩﻫﺸﺔ ﺍﺯﺍﻯ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﺘﺘﺭﻜﻨﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ ﻭﻁﻠﺒﺕ ﻤﻥ ﺁﺨﻰ ﺃﻥ ﻴﺼﻁﺤﺒﻨﻰ ﻭﻴﺴﻠﻤﻨﻰ ﻟﻠﺸﻴﺨﺔ.‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﺇﻥ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻤﺎﺘﺕ ﻨﻬﺭﺘﻨﻰ ﻭﺘﺼﻭﺭﺕ ﺃﻨﻰ ﺍﻫـﺭﺏ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻜﺄﻥ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺘﻭﻗﻑ ﻋﻨﺩﻫﺎ ﻋﻨﺩ ﻴـﻭﻡ ﺍﻥ ﺍﺒﺭﻤـﻭﺍ‬ ‫ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﻡ ﻋﻭﺩﺘﻰ ﺇﻟﻴﻬﻡ.‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﻥ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻤﺎﺘﺕ ﻓﻰ ﺍﻻﺭﺽ ﺍﻟﺤﺠﺎﺯﻴـﺔ ﺫﻫﺒـﺕ‬ ‫ﺘﺤﺞ ﻭﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﻭﻟﻡ ﺃﺸﺄ ﺃﻥ ﺃﺭﻭﻯ ﻟﻬﺎ ﻗﺼﺘﻰ ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺭﻤﺎﻟﻰ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﺘﺼﻭﺭ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﻭﺼﻴﺔ ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻫﺎﻨﻡ‬ ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﻤﺸﺎﻭﺭﺍﺕ ﻫل ﻴﻘﺩﻤﻭﺍ ﻟﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺩﻴﻨﻰ.‬
  17. 17. ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺸﺎﻭﺭﺍﺕ ﺃﻭل ﺠﺭﻴﺎﻥ ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ ﺒﻴﻥ ﺃﺒﻰ ﻭﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺃﻤﻰ ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺍﺴﺘﺴﻠﻤﺕ ﻟﻭﻓﺎﺓ ﺁﺨﻰ" ﻤﺴﻌﺩ" ﻟﻜﻥ ﺃﺒﻰ ﻅل ﻴﺸـﻌﺭ‬ ‫ﺒﺎﻟﺫﻨﺏ ﻭﻅل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺫﻨﺏ ﻴﻼﺤﻘﻪ ﻭﻁﻠﺏ ﻨﻘﻠﻪ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﻋﻤﻠـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺫﻜﺭﻩ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺩﺜﺔ ﺨﺼﻭﺼﺎ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﻙ ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺭﻙ ﻤﺴﻌﺩ‬ ‫ﻤﻼﺒﺴﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﻁل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻨﺘﺤﺭ ﻓﻴﻪ ﺍﺨﻰ.‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻤﺸﺎﻭﺭﺍﺕ ﻁﻠﺒﺕ ﺍﻥ ﻴﻘﺩﻤﻭﺍ ﻟـﻰ ﺒﺎﻟﻤﻌﻬـﺩ ﺍﻟـﺩﻴﻨﻰ‬ ‫ﻭﻋﺭﻓﺕ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﻟﻥ ﻴﻘﺒل ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ ﻗﺒل ﺴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﺸـﺭ،‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻟﻡ ﺍﻜﻤل ﻋﺎﻤﻰ ﺍﻟﺤﺎﺩﻯ ﻋﺸﺭ ﻭﻜﺎﻥ ﻻﺒﺩ ﺍﻥ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅﺭ ﺤﺘﻰ ﺍﺴﺘﻴﻔﺎﺀ ﺍﻟﺴﻥ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻰ.. ﻭﻤﺭﺕ ﺍﻷﻴـﺎﻡ ﻭﻁﻠﺒـﺕ‬ ‫ﺃﻤﻰ ﻤﻥ ﺁﺨﻰ ﺃﻥ ﻴﺎﺨﺫﻨﻰ ﻤﻌﺎﻩ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺒﻤﺜﺎﺒﺔ‬ ‫ﻁﻰ ﺼﻔﺤﺔ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻯ ﺃﺘﺴﺭﻕ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻭﺭﺍﺡ ﺒل ﺸـﻌﺭﺕ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺍﻟﺠﺎﻯ ﻫﻭ ﺃﻴﻀﺎ ﺒﺩﻭﺃ ﻓﻰ ﺴﺭﻗﺘﻪ ﻗﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﻟﻤﺎ ﺍﻨـﺘﻡ‬ ‫ﻨﻭﻴﻥ ﺘﻭﺩﻭﻨﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻜﻨﺘﻡ ﺒﺘﺤﺭﻤﻭﻨﻰ ﻁﻔﻭﻟﺘﻪ ﻟﻴﻪ؟؟ ﻭﻜﺎﻥ ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺭﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻋﻨﺩﻫﻡ ﻋﺩﻡ ﺍﻟﻤﺠﺎﺩﻟﺔ ﺍﻭ ﺍﻟﻨﻘﺎﺵ ﺨﺭﺠـﺔ ﺍﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻤل ﺃﻥ ﺘﺎﺘﻰ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺼﺒﺢ ﻓﻴﻬـﺎ ﺘﻘـﺩﻤﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻬﺩ ﻗﺎﻨﻭﻨﻰ ﻟﻜﻥ ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺭﻑ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻨـﺩﻫﻡ ﺍﻻﻜﺘﻔـﺎﺀ‬ ‫ﺒﺎﻟﻠﺤﻅﺔ ﺍﻵﺘﻴﺔ ﺍﻨﺘﻅﺭﺕ ﺤﺘﻰ ﺒﻠﻐﺕ ﺍﻟﺴﻥ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﻭﻁﻠﺒﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﺃﻤﻰ ﺇﺒﻼﻍ ﺃﺒﻰ.‬
  18. 18. ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺒﻠﻐﻪ ﺃﻨﺕ...!‬ ‫ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻥ ﺍﺒﻠﻐﻪ ﻭﺸﺭﺤﺕ ﻟﻪ ﻤﺎ ﺃﺭﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ‬ ‫ﺍﻻﺯﻫﺭﻯ ﻨﻬﺭﻨﻰ ﺒﺄﻟﻔﺎﻅ ﻏﻠﻴﻅﺔ ﻭﻗﺎل ﻟﻰ ﺍﻨـﺕ ﻜﻨـﺕ ﻋﻨـﺩ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﺒﺘﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻘﺭﺀﺍﻥ ﻭﺒﺘﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﻐﻠﺒﺔ ﻭﻁﻭﻟﺕ ﺍﻟﻠﺴـﺎﻥ ﻭﻤـﻥ‬ ‫ﻴﻭﻤﻬﺎ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﻁﻭﻴل ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﺍﻨﺼﻌﺕ ﻟﻸﻤﺭ ﻭﺫﻫﺒـﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻟﻜﻨﻰ ﻟﻡ ﺍﺴﺘﻁﻊ ﺍﻟﺘﻨﺎﺯل ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺘﺴـﺭﻕ‬ ‫ﻤﻨﻰ ﻭﻻ ﻋﻥ ﻁﻔﻭﻟﺘﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻡ ﺃﺫﻕ ﻁﻌﻤﻬﺎ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﺒﺤﺙ ﻋـﻥ‬ ‫ﻨﻔﺴﻰ ﻓﻰ ﻨﻔﺴﻰ ﻭﻋﺸﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻤل ﺃﻥ ﻴﻌﻭﺩﻭﺍ ﺇﻟـﻰ ﺭﺸـﺩﻫﻡ‬ ‫ﻭﺍﺩﺨل ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﻟﻡ ﺍﺴﺘﻁﻊ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﺭﺵ ﺒل ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻭﺭﺸﺔ ﻓﻰ ﻜل ﻤﺭﺓ ﻜﺎﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻴﻘﻭل ﻟﻰ ﺃﻨﺕ‬ ‫ﻤﺵ ﺒﺘﺎﻉ ﺸﻐل ﻭﻋﻤﺭﻙ ﻤﺎﺤﺘﺘﻌﻠﻡ، ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻜﺎﻥ ﺒﻤﺜﺎﺒـﺔ‬ ‫ﻁﺭﺩ ﻤﻬﺫﺏ ﻓﺎﻨﺎ ﺍﻓﻬﻡ ﺍﻨﻨﻰ ﻤﻁﺭﻭﺩ ﻭﺍﻤﺸﻰ ﻓﻰ ﺒﺤﺜـﻰ ﻋـﻥ‬ ‫ﻭﺴﻴﻠﺔ ﺃﺘﻌﻠﻡ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻭﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ..‬ ‫- ﻗﺎﻟﻭﺍ ﻟﻰ ﺍﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻗﺴﻡ ﻟﻴﻠﻰ ﻓﻰ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺠﺎﻤﻊ ﺍﻟﺒﺤـﺭ‬ ‫ﺫﻫﺒﺕ ﻭﺍﻨﺘﻅﻤﺕ ﺒل ﺍﺴـﺘﺠﺒﺕ ﺴـﺭﻴﻌﺎ ﻤـﻊ ﺍﻟﻤـﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﺴﺘﺠﺎﺏ ﻟﻰ ﺃﺴﺘﺎﺫﻯ ﻭﻋﺭﻑ ﺍﻨـﻰ ﺨﺘﻤـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﺀﺍﻥ ﻭﺍﻥ ﺃﺴﺭﺘﻰ ﻓﻀﻠﺕ ﺍﻟﻌﻤل ﻓﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅﺎﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻻﺯﻫﺭﻯ ﻜـﺎﻥ ﺍﻟﺭﺠـل ﻴﺘﻤـﺘﻡ‬
  19. 19. ‫ﻭﺸﻔﺎﻴﻔﻪ ﺘﻘﻭل ﻤﻨﻬﻡ ﷲ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻌﻠﻥ ﺒﺼﻭﺘﻪ ﻭﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻘﺒﺔ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﻭﻗﻔﺔ ﺍﻤـﺎﻤﻰ ﻫـﻰ ﺍﻥ ﺍﺼـﺤﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤل ﺒﺩﺃﻭ ﻴﺨﺼﻤﻭﺍ ﻤﻨﻰ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻟﻐﻴﺎﺏ ﻤﻤـﺎ ﺠﻌـل‬ ‫ﺍﻻﺴﺭﺓ ﺘﻌﺎﻴﺭﻨﻰ ﺒﺎﺨﻭﺘﻰ ﻭﺒﻤﺎ ﻴﺌﺘﻭﻥ ﺒﻪ ﺍﺨﺭ ﺍﻻﺴﺒﻭﻉ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﺒﺎﻟﻎ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻋﻤﻠﻬﻡ‬ ‫ﻋﺭﻓﺕ ﺒﻌﺩ ﻤﺩﺍﻭﻤﺘﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﺃﻥ ﺃﺒﻰ ﻗﺎﺭﺉ ﻨﻬـﻡ ﻭﺍﻨـﻪ‬ ‫ﻤﺜﻘﻑ ﻭﻓﻰ ﻏﺭﻓﺘﻪ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﺘﺏ، ﻭﺴﺄﻟﺕ ﻨﻔﺴﻰ ﻜﻴﻑ ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘﻨﻭﻴﺭ ﻭﻴﺘﺼﺭﻑ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻔﻜﺭ.. ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺍﻗﺘﺤﺎﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﻭﻋﻤﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺏ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ﺍﻟﺘـﻰ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻔﺘﺢ ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻤﻰ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺈﺩﺨﺎل ﻓﻨﺠﺎل ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ، ﻭﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻴﺘﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻤﺭﺘﻴﻥ ﻤﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻅﻬﺭ ﻭﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴـﺔ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﻤﻜﺴﻭﺓ ﺒﻅﻼﻡ ﺩﺍﻤﺱ ﻭﺇﺫﺍ ﻓﺘﺤﺕ ﺨـﺭﺝ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ ﺴﺤﺎﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴﻑ ﺩﺨﺎﻥ ﺍﻟﺴﺠﺎﺌﺭ!‬ ‫ﺘﺤﻴﻨﺕ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻭﺍﺨﺘﺭﺕ ﺍﻥ ﺍﺩﺨل ﻤﻊ ﻓﻨﺠﺎل ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻌﺸـﺎﺀ‬ ‫ﻜﻰ ﺍﻀﻤﻥ ﺍﻨﻪ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﺼﺤﻴﺎﻥ ﻭﻁﺎﻟﻤﺎ ﺍﻨﻪ ﺍﻁﻠﻕ ﻋﻠـﻰ ﺍﻥ‬ ‫ﻁﻭﻴل ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻓﻼ ﻤﺎﻨﻊ ﻤﻥ ﺍﻥ ﺍﻤﺎﺭﺱ ﻁﻭﻟـﺔ ﺍﻟﻠﺴـﺎﻥ ﺍﻨﻤـﺎ‬ ‫ﺒﺤﺫﺭ.‬
  20. 20. ‫ﺘﺤﻴﻨﺕ ﺍﻟﻔﺭﺼﺔ ﻭﺩﺨﻠﺕ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻤﻰ ﻤﻊ ﻓﻨﺠﺎل ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻌﺸـﺎﺀ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻤﻰ ﺒﻔﻁﺭﺘﻬﺎ ﻭﻁﻴﺒﺔ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﺘﺘﺼﻭﺭ ﺍﻥ ﺒﻌﺩﻨﺎ ﻋﻨـﻪ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﻟﻨﺎ ﻟﺫﻟﻙ ﻟﻤﺎ ﺩﺨﻠﺕ ﻭﺭﺍﺀﻫﺎ ﺃﺼﺎﺒﻬﺎ ﺍﻟﻬﻠﻊ ﻭﺘﻨﺒﻪ ﺍﺒـﻰ‬ ‫ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻬﻠﻊ ﻤﺤﺎﻭل ﺍﻥ ﻴﻬﺩﺉ ﻤﻥ ﺭﻭﻋﻪ.‬ ‫ﻭﻗﺎل ﻓﻰ ﺩﻋﺎﺒﺔ ﺍﺩﺨل ﻴﺎ ﻁﻭﻴل ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ!‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻟﻠﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻷﻤﺎﻥ ﻭﺘﺤﺩﺜﺕ ﻤﻌـﻪ ﻓـﻰ ﻗـﺭﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺇﺴﻤﺎﻋﻴل ﻭﺼﻭﺘﻪ ﺍﻟﺒﺎﻋﺙ ﻟﻠﺤﻴـﺎﺓ، ﻭﺍﻥ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻫﻭ ﻤﻨﺤﺔ ﻤﻥ ﺍﷲ ﻭﺍﺨﺫ ﻫﻭ ﻓﻰ ﺍﻟﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﺤﺩﻴﺜﻰ ﻋﻥ‬ ‫ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺒﺎﺴﻁ ﻭﺸﺭﺡ ﻟﻰ ﺠﻤﺎل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻭﺍﻨﻪ‬ ‫ﻟﻴﺱ ﻓﻰ ﻁﻭل ﺍﻟﻨﻔﺱ ﻜﺎﻥ ﻓﻰ ﺍﻻﺤﺴﺎﺱ ﻭﻤﺨﺎﺭﺝ ﺍﻻﻟﻔﺎﻅ ﻭﺍﻥ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻻ ﻴﺘﻭﻓﺭ ﻋﻨﺩ ﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀ ﻭﺃﻭل ﻤﺭﺓ ﻴﺴـﺌﻠﻨﻰ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﺨﺔ ﻫﺎﻨﻡ ﺭﺤﻤﻬﺎ ﺍﷲ ﻭﻋﻥ ﻤﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﺒﺩﻟﻬﺎ ﻭﻫل ﺃﻨﺎ ﻟـﻡ‬ ‫ﺃﺤﺎﻭل ﻤﻌﺭﻓﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﺌﻡ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ ﻭﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺍﺸﻌﺭ ﻭﺠﺩﺘﻨﻰ ﺃﻗﻭل‬ ‫ﻟﻪ ﺘﺎﻨﻰ ﺘﺭﻴﺩﻭﻥ ﺴﺭﻗﺔ ﻋﻤﺭﻯ ﺘﺎﻨﻰ ﺨﺭﺠﺕ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺘﺤﻤل ﻜل‬ ‫ﻁﻌﻡ ﺍﻟﻤﺭﺍﺭﺓ ﻭﻜل ﻤﻌﺎﻨﻰ ﺍﻟﺤﺭﻤـﺎﻥ ﺍﺩﺭﻙ ﻫـﻭ ﻜـل ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﻭﺍﻨﺼﺭﻑ ﻋﻨﻰ ﻜﺄﻨﻰ ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﻤﻭﺠﻭﺩﺍ، ﻭﺸـﻌﺭﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻠﺒﺎﻗـﺔ‬ ‫ﺘﺘﺩﺨل ﻓﻰ ﻁﺭﺩﻯ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﻟﻜﻨﻰ ﺴﻌﺩﺕ ﺒﺎﻗﺘﺤـﺎﻤﻰ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻤﺨﻴﻑ ﺍﻟﺫﻯ ﻨﻌﻴﺵ ﻓﻰ ﺒﺅﺭﺘﻪ.. ﻭﻤﻊ ﻫﺫﺍ ﻟـﻥ ﺍﺠـﺭﺅ‬
  21. 21. ‫ﻋﻠﻰ ﻟﻔﺕ ﻨﻅﺭﻩ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺭﻏﺒﺘﻰ ﻓـﻰ ﺍﻟﺘﻘـﺩﻡ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻤﻌﻬـﺩ‬ ‫ﺍﻷﺯﻫﺭﻯ ﻤﺎﺯﺍﻟﺕ ﺘﺭﺍﻭﺩﻨﻰ، ﻁﻭﻴﺕ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﺼـﻔﺤﺔ ﻭﺒﻘـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻭﻗﻅ ﻨﻭﻤﻰ: ﺍﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﻫﻰ ﺭﻏﺒـﺘﻬﻡ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺘﺭﻜﻭﻨﻰ ﺃﻋﻴﺵ ﻁﻔﻭﻟﺘﻰ ﻭﺍﺤﺏ ﻤﺎ ﺃﺸﺎﺀ ﻜﺒﺎﻗﻰ‬ ‫ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻫﻡ ﻓﻰ ﺴﻨﻰ، ﻭﻋﻠﻰ ﻤﻀﺽ ﺭﻀﺨﺕ ﻟﻠﻭﺍﻗـﻊ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻥ ﺍﺘﺭﻙ ﺘﻌﻠﻴﻤﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻘﺴﻡ ﺍﻟﻠﻴﻠﻰ ﺒﻤﺩﺭﺴﺔ ﺠﺎﻤﻊ ﺍﻟﺒﺤـﺭ‬ ‫ﻭﺘﻨﺎﻗل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻭﻥ ﻗﺼﺔ ﺨﺎﺘﻡ ﺍﻟﻘﺭﺀﺍﻥ ﻭﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻴﺤـﺎﻭل ﺍﻥ‬ ‫ﻴﻘﺩﻡ ﺍﻟﻨﺼﺤﻴﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻭﺤﺴﺏ ﻫﻭﺍﻩ، ﺃﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﻘـﺩ ﺍﺴﺘﺴـﻠﻤﺕ‬ ‫ﻟﻘﺩﺭﻯ ﻭﺭﻏﺒﺔ ﺍﺴﺭﺘﻰ ﻭﺒﺤﺜﺕ ﻋﻥ ﻋﻤل ﺍﺤﺎﻭل ﺍﻥ ﺍﺤﺒﻪ ﻜـﻰ‬ ‫ﺍﺒﺩﻉ ﻓﻴﻪ ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺭﺴﺕ ﺒﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﺩﻴﺭ ﺍﻟﻰ ﻤﺤل " ﻤﻨﺠـﺩ" ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻗﺭﻴﺒﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺠﺎﻭﺭ ﺤﺎﺭﺘﻨﺎ ﻭﻜﺎﻥ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﺒﻰ‬ ‫ﻤﻌﺭﻓﺔ ﻭﺜﻴﻘﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﺠﻤﻌﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﺇﻻ ﺃﻨﻰ ﻟـﻡ ﺃﺭﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﺒﻠﻎ ﺃﺒﻰ ﺍﻨﻰ ﺃﻋﻤل ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺤل ﺤﺘﻰ ﻻ ﺃﻜـﻭﻥ ﻤـﺎﺩﺓ‬ ‫ﻟﻠﺤﺩﻴﺙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﻬﻰ ﻭﺍﻴﻀﺎ ﻟﻡ ﺃﺭﺩ ﺃﻥ ﻴﻌﺭﻑ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ‬ ‫ﺃﻯ ﺸﺊ ﻋﻨﻰ..‬ ‫ﻓﻰ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﻤﺭﺕ ﻋﻠﻰ ﻭﺃﻨﺎ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺠﺩﺕ‬ ‫ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻴﺘﺤﺩﺙ ﻤﻌﻰ ﺤﺩﻴﺜﺎ ﺒﻁﻌﻡ ﺍﻟﻭﺩ ﻭﻫﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻜـﻥ‬ ‫ﻤﻭﺠﻭﺩﺍ ﻻ ﻋﻨﺩ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﻫﺫﺍ ﺍﻭ ﻋﻨﺩ ﺍﺼـﺤﺎﺏ ﺒـﺎﻗﻰ‬
  22. 22. ‫ﺍﻟﻭﺭﺵ ﺍﻟﺘﻰ ﻟﻡ ﺍﻤﻜﺙ ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻻ ﺒﻀﻊ ﺃﻴﺎﻡ ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ ﻟﻡ ﺍﻤﻜـﺙ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺇﻻ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﻓﺎﺠﺄﻨﻲ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﺴﺅﺍل ﻭﺠﺩﺕ ﺍﻨﻪ ﻴﻔﺘﺢ‬ ‫ﺠﺭﺤﺎ ﻟﻡ ﻴﺩﺍﻭﻯ ﺒﻌﺩ!‬ ‫- ﻗﺎل ﻟﻰ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻟﻡ ﺘﺘﻌﻠﻡ ﺼﻨﻌﺔ ﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﻭﺃﻨﺕ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺴﻥ، ﺇﺫ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺭﻑ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴـﻪ ﻓـﻰ ﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺵ ﺃﻥ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺇﺫﺍ ﺨﺭﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻭﻭﺼل ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺴﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﺸﺭ ﺃﻭﺸﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺼﻨﻴﻌﻰ ﺇﻥ ﻟﻡ‬ ‫ﻴﻜﻥ ﺼﻨﻴﻌﻰ ﺒﺎﻟﻔﻌل ﻭﺃﻨﺎ ﻭﺼﻠﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﻥ ﻭﻻ ﻁﺎﻴل‬ ‫ﺃﻜﻭﻥ ﻤﻘﺭﺀﺍ ﺍﻭ ﻁﺎﻟﺒﺎ ﺒﺎﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻻﺯﻫـﺭﻯ ﻭﻻ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﺼﻨﻴﻌﻰ ﻟﻡ ﺍﺴﺘﻁﻊ ﺍﻟﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ!‬ ‫- ﻗﺎل ﻟﻭ ﻓﻴﻪ ﺸﺊ ﺍﻯ ﺸﺊ ﻴﻤﻨﻊ ﻤﻥ ﺍﻻﺠﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﺅﺍﻟﻰ‬ ‫ﺍﻨﺎ ﻟﻡ ﺃﻏﺼﺒﻙ ﻋﻠﻰ ﺸﺊ ﺍﻨﺎ ﻜﻨﺕ ﻋﺎﻴﺯ ﺍﻋﺭﻑ ﻋﻠﺸﺎﻥ‬ ‫ﻟﻭ ﺍﻨﺕ ﺭﺍﻏﺏ ﻓﻰ ﺘﻌﻠﻡ ﺍﻟﺼﻨﻌﺔ ﺍﺒﻘﻰ ﻋﺎﺭﻑ ﺍﻨﻙ ﻤﺵ‬ ‫ﺒﺘﻀﻴﻊ ﻭﻗﺕ.‬ ‫ﻭﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﻭﺠﺩﺕ ﻤﻥ ﻭﺍﺠﺒﻰ ﺃﻥ ﺍﻜﺸﻑ ﻟﻪ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻭﻻ ﺃﺨﻔﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻯ ﺸﺊ‬
  23. 23. ‫- ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﺃﺘﻌﺭﻑ ﺃﻥ ﺃﺒﻰ ﻓﻼﻥ! ﺍﻨـﺩﻫﺵ ﺍﻟﺭﺠـل ﻟﻤـﺎ‬ ‫ﻋﺭﻑ ﺍﺒﻰ ﻭﺭﻭﻴﺕ ﻟﻪ ﻜل ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ ﻤﻨﺫ ﻜـﺎﻥ ﻋﻨـﺩﻯ‬ ‫ﺨﻤﺴﺔ ﺃﻋﻭﺍﻡ ﻭﺤﺘﻰ ﺍﻵﻥ.‬ ‫ﻜﺎﺩ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻥ ﺘﺨﻭﻨﻪ ﺩﻤﻭﻋﻪ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﺨﺎﻨﺘﻨﻰ ﻭﺍﻨﺼﺭﻑ ﻋﻨﻰ‬ ‫ﺘﺎﺭﻜﺎ ﺍﻟﻤﺤل ﻭﺍﻨﻬﺎﻟﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻻﺴﺌﻠﺔ ﻤﻥ ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻤﻭﺠـﻭﺩﻴﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺤل.‬ ‫- ﺇﻴﻪ ﺍﻟﻠﻰ ﻗﻠﺘﻪ ﻟﻠﻤﻌﻠﻡ ؟‬ ‫- ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺴﺎﺏ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻭﺨﺭﺝ ﻟﻴﻪ؟‬ ‫- ﺃﻨﺕ ﺯﻋﻠﺘﻪ ﻓﻰ ﺤﺎﺠﺔ؟‬ ‫- ﻜﻨﺘﻡ ﺘﺘﺤﺩﺜﻭﻥ ﻤﻊ ﺒﻌﻀﻜﻡ، ﻭﻜﻨﺎ ﻨﺤﺴﺩﻙ ﻻﻨﻙ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﺘﺒﺴﻁ ﻤﻌﻪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ‬ ‫- ﺇﻴﻪ ﺒﻘﻰ ﺍﻟﻠﻰ ﺤﺼل؟‬ ‫- ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺴﺌﻠﺔ ﻭﺃﻨﺎ ﻓﻰ ﺫﻫﻭل‬ ‫- ﻫل ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻥ ﻴﺤﻤل ﻫﻡ ﺍﺤﺩ ﺤﺘﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ ؟‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺒﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻤﻭﺭ، ﺘﺭﻜﺕ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻭﺨﺭﺠـﺕ ﻋﺎﺯﻤـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻻ ﺃﻋﻭﺩ.. ﻭﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﻴﺯﻴﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﻋـﺔ ﺠـﺎﺌﻨﻰ ﺍﺤـﺩ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻴﺎﻥ ﺒﺎﻟﻤﺤل ﻴﻁﺎﻟﺒﻨﻰ ﺒﺎﻟﻌﻭﺩﺓ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ.‬
  24. 24. ‫ﻋﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻭﻤﻨﺫ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻴﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻰ‬ ‫ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﺘﻌﺎﻤل ﺒﻬﺎ ﻤﻊ ﺒﺎﻗﻰ ﻤﻥ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﺤﺘﻰ ﺍﻨﻪ‬ ‫ﺍﺭﺍﺩ ﺍﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻋﻼﻗﺘﻰ ﺒﻪ ﺍﻗﺭﺏ ﻤﻥ ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﻌﻤل ﺒﺎﻟﻭﺭﺸـﺔ،‬ ‫ﻭﻁﻠﺏ ﻤﻨﻰ ﺍﻥ ﺍﺤﻀﺭ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﺍﻟـﺫﻯ ﻴﻌﻠـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺯل ﻤﻠﻜﺎ ﻟﻪ ﻭﻜﺎﻥ ﺒﺎﻟﻤﻨﺯل ﺴـﻁﺢ‬ ‫ﻤﺘﺴﻊ ﻓﻜﻨﺕ ﺍﺫﺍ ﻭﺼﻠﺕ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﺒﺩﺭﻯ ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﻋـﺩ ﺍﺒﻘـﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﺤﺘﻰ ﻴﻁﻠﺒﻨﻰ ﻜﺎﻥ ﻜل ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻤﻨﻰ ﺍﻥ ﺍﺸـﺘﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﺨﻀﺎﺭ ﻟﻠﻤﻨﺯل ﻭﺃﻅل ﺤﺘﻰ ﺍﺘﻨﺎﻭل ﻁﻌﺎﻡ ﺍﻟﻐﺩﺍﺀ ﻭﻫـﺫﺍ ﺍﻤـﺭ‬ ‫ﻏﻴﺭ ﻗﺎﺒل ﻟﻠﻨﻘﺎﺵ ﺘﻌﻭﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻤﺭ، ﻭﺸﻴﺌﺎ ﻓﺸـﻴﺌﺎ‬ ‫ﺃﺤﺒﺒﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻷﻤﺭ، ﻭﺒﺩﺃﺕ "ﻫﺩﻯ" ﺘﺸﺎﺭﻜﻨﻰ ﺍﻟﺠﻠـﻭﺱ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻁـﺢ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﻨﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﻤﻥ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺍﻜﺜﺭ ﻭﻜﺎﻥ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﻁﻠﺏ "ﻫﺩﻯ".‬ ‫ﻁﻠﺒﺕ ﻤﻨﻰ ﺍﻡ ﻫﺩﻯ ﻓﻰ ﺍﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﺭﺍﺕ ﺍﻥ ﺍﻨﻅﻑ ﺍﻟﺴـﻁﺢ‬ ‫ﻭﺍﻥ ﺍﺨﻠﻰ ﻋﺸﺔ ﺍﻟﻔﺭﺍﺥ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻭﺙ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﺒـﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻤﻀﺽ ﺍﻨﺼﻌﺕ ﻟﻸﻤﺭ ﻭﻋﻤﻠﺕ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻭﺍﻨﺼﺭﻓﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻋﻭﺩ ﻤﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴﺔ.‬
  25. 25. ‫ﻋﺭﻑ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺍﻟﺫﻯ ﺤﺼل ﻤﻥ ﺯﻭﺠﺘﻪ ﺤـﻴﻥ ﻟـﻡ ﻴﺠـﺩﻨﻰ‬ ‫ﻋﺭﻑ ﺒﺎﻟﺘﻔﺼﻴل ﻤﻥ " ﻫﺩﻯ" ﻭﺜﺎﺭ ﺜﻭﺭﺓ ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻰ ﻫﺩﻯ ﺒﻌﺩﻫﺎ‬ ‫ﺃﻥ ﺼﻭﺘﻪ ﻭﺼل ﺇﻟﻰ ﺃﺒﻌﺩ ﻤﻥ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ.‬ ‫- ﻭﻗﺎﻟﺕ ﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﻤﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻨﺩﻫﺸﺔ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﺤﻴـﺙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻜل ﺍﻟﺼﺒﻴﺎﻥ ﻴﻤﺭﻭﻥ ﺒﻬـﺫﺍ ﺍﻟـﺫﻯ‬ ‫ﻁﻠﺒﺘﻪ ﻤﻨﻰ ﺃﻡ ﻫﺩﻯ ﻭﺒﻠﺒﺎﻗﺔ ﻭﺨﺒﺭﺓ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﺍﺴـﺘﻁﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺍﻥ ﻴﺯﻴل ﻤﻥ ﻨﻔﺴﻰ ﺭﻭﺍﺴﺏ ﻤﺎ ﺤـﺩﺙ، ﻭﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﻨﻘﻀﺎﺀ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻤﺭ ﺒﺩﺃ ﻴﺴﺄل ﻋﻥ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴـﺔ ﻭﻋـﻥ ﺍﻥ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻓﻰ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﻨﻘﻭﺩ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻗﺒﻀﻬﺎ ﻜل ﻴـﻭﻡ‬ ‫ﺨﻤﻴﺱ ﻭﻏﻴﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻌﻁﻴﻬﺎ ﻟﻰ ﻜل ﻴﻭﻡ ﺠﻤﻌﺔ، ﺒﻌﺩ ﻤﺎ‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﻰ ﻤﻥ ﺒﻌﺽ ﻤﺎ ﺃﻜﻠﻑ ﺒﻪ ﻤﻥ ﺸﺭﺍﺀ ﺍﻟﺨﻀﺎﺭ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻫﺘﻤﺎﻤﻪ ﺒﻰ ﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﻫﺩﻯ ﻟﻰ ﺍﻴﻀﺎ ﻭﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ‬ ‫ﻏﻴﺭﺓ ﻭﺤﻘﺩ ﺯﻤﻼﺌﻰ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﺤﻴﺙ ﺃﻨـﻰ ﺃﺤـﺩﺙ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻴﺎﻥ ﻭﻨﻠﺕ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﺯﻟﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻟﻡ ﻴﻌـﺭﻑ‬ ‫ﺃﺤﺩ ﻤﻨﺯﻟﺘﻰ ﻋﻨﺩ ﻫﺩﻯ ﻭﻤﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﻏﻴﺭﺓ ﺍﻟﺼـﺒﻴﺎﻥ ﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺭﺒﻨﻰ ﻤـﻥ ﺍﻥ ﺍﻜـﻭﻥ‬ ‫ﺼﻨﺎﻴﻌﻰ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﺒﻰ ﻴﻅل ﻴﻌﻤل‬ ‫ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻟﻘﻀﺎﺀ ﻟـﻭﺍﺯﻡ ﺍﻟﻤﻨـﺯل‬
  26. 26. ‫ﻭﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺸﺊ ﻀﺭﻭﺭﻯ ﺤﺘﻰ ﻴﻜﻭﻨﻭﺍ ﺼـﻨﺎﻴﻌﻴﻪ ﻻ‬ ‫ﻴﻤﺭ ﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ﺍﻻ ﺒﻌﺩ ﺍﻥ ﻴﺠﺘﺎﺯ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺭﺘﻴﺏ‬ ‫ﻭﻟﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺒﻴﺔ ﺍﻨﻰ ﻋﺎﻤل ﺒﻜل ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺴﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺍﻭ ﻤﻥ ﻫﺩﻯ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﻨﺕ ﺍﺤﺱ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻐﻀﺏ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻫﻰ ﺍﻡ ﻫﺩﻯ ﻴﺒﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﺤـﺩﺙ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻥ ﺯﻭﺠﻬﺎ ﻜﺎﻥ ﻗﺎﺴﻴﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻤـﺎ ﺘـﺭﻙ ﻓـﻰ‬ ‫ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻐل ﻤﻨﻰ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺤﺎﻭل ﺍﻥ ﺘﺨﻔـﻰ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻋﻨﻰ ﻭﻋﻥ ﺯﻭﺠﻬﺎ ﻭﺘﻘﺎﺒﻠﻨﻰ ﺒﺎﻻﺒﺘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻐﻤـﻭﺱ‬ ‫ﺒﺎﻟﻐل، ﺨﺼﻭﺼﺎ ﺃﻨﺎ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺸﺎﺭﻜﻬﻡ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﻜل ﻴـﻭﻡ‬ ‫ﺠﻤﻌﺔ ﻟﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻐﺩﺍﺀ.‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻻ ﻴﻘﺒل ﺍﻥ ﺍﻜﻭﻥ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻨﻬﻡ ﻓﻜـﺎﻥ ﺠﻠﻭﺴـﻰ‬ ‫ﺒﻴﻨﻪ ﻭﺒﻴﻥ ﻫﺩﻯ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻑ ﻫﻭ ﺃﻥ ﺃﻗﻭﻡ ﺒﺸﺭﺍﺀ ﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻤﻥ ﺒﻀﺎﻋﺔ ﻭﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻤل ﺸﺎﻕ ﺠﺩﺍ ﺇﻻ ﺍﻨﻰ ﺍﺤﺒﺒﺘﻪ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻫﺩﻯ ﺘﺨﺼﻨﻰ ﺒﺎﺸﻴﺎﺀ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻓﻰ ﺴﺭﻴﺔ ﺘﺎﻤﺔ ﻤﻥ ﺃﻤﻬﺎ‬ ‫ﻫﺩﻯ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﺘﺭﺏ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﺎﺒﻌﺔ ﻋﺸﺭ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﻗﻤﺤﻴﺔ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﻭﻓﺎﺭﻋﺔ ﺍﻟﻁﻭل ﺘﺤﻤل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻭﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻜﻔﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﻜﻠﻪ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﻁﻠﻘﻭﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻰ ﻤﺤﻴﻁ ﻋﺎﺌﻠﺘﻬـﺎ ﺒﻨـﺕ ﻤـﺩﺍﺭﺱ‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﻗﺘﻬﺎ ﻭﺤﻠﻭ ﻟﺴﺎﻨﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﺤﻴﻥ ﻜﻨﺕ ﺍﻗﻭل ﻟﻬﺎ ﺍﻥ ﺍﺒﻰ ﻴﻁﻠـﻕ‬
  27. 27. ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻁﻭﻴل ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺍﻨﺕ ﻴﻘﻭﻟﻭﻟﻙ ﻟﺒﻘﺔ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﺴـﺄﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻠﺒﺎﻗﺔ ﻭﻁﻭﻟﺔ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻟﺒﻘﺔ.‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻡ ﺃﻻﺤﻅ ﻓﻴﻙ ﻁﻭﻟﺔ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ، ﺤﺘﻰ ﻭﺃﻨﺕ ﺘﺤـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻀﻐﻁ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺅﺫﻯ ﻤﺸﺎﻋﺭﻙ ﻭﺍﻋﺎﺩﺓ ﻋﻠـﻲ ﻴـﻭﻡ ﺃﻥ‬ ‫ﻁﻠﺒﺕ ﺃﻤﻬﺎ ﻤﻨﻰ ﻤﺎ ﻁﻠﺒﺕ ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﻌﺯﻭﺭﺓ ﻓﻬـﻰ‬ ‫ﺘﻌﻭﺩﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﺫﺍ ﻋﻤل ﺍﻟﺼﺒﻴﺎﻥ ﻓـﻰ ﺒﺩﺍﻴـﺔ‬ ‫ﺸﻐﻠﻬﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ.‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﻴﻌﻨﻰ ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻬﺭ ﻭﺫل ﺍﻟﻨﻔﺱ ﻗﺒل ﺍﻥ ﻴﺸﺏ‬ ‫ﺍﻟﻭﻟﺩ‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﻭﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﺘﻔﻜﻪ ﺩﺨﻠﻨﺎ ﻓﻰ ﻁﻭﻟﺔ ﺍﻟﻠﺴﺎﻥ‬ ‫- ﻜﻨﺕ ﺃﺤﺱ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺘﺤﺩﺙ ﻤﻌﻬﺎ ﺃﻥ ﻜل ﺸﺊ ﻴﺴﺭﻕ ﻤﻨـﻰ‬ ‫ﻟﻜﻥ ﻋﻥ ﻁﻴﺏ ﺨﺎﻁﺭ‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﺍﻟﻡ ﺘﺠﺭﺏ ﺍﻟﻌﻭﺍﻁﻑ ﻴﺎ ﻋﻡ ﺍﻟﺸﻴﺦ؟؟‬ ‫- ﺍﺨﺫﺘﻨﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﻰ ﺍﻻﻟﻡ ﺍﻟﻨﺎﺯﻑ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﺍﺒـﻰ ﺍﻻ‬ ‫ﻴﻨﺩﻤل ﻓﻀﻐﻁﺕ ﻫﺩﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠـﺭﺡ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﻘﺼـﺩ،‬ ‫ﻓﺘﺤﺘﻪ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺩﺍﻋﺒﻨﻰ ﻓﻰ ﻗﺼﺔ ﻤﻥ ﺃﻏﻭﺍﺭ ﻨﻔﺴﻰ، ﻭﻟﻡ‬ ‫ﺃﻜﻥ ﺍﻋﺭﻑ ﺃﻨﻬﺎ ﻋﺭﻓﺕ ﻗﺼﺘﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﺩﺭﻜﺕ ﺍﻨﻬﺎ ﺩﺨﻠﺕ‬
  28. 28. ‫ﻓﻰ ﻤﻨﻁﻘﺔ ﻟﻡ ﺍﺤﺏ ﺍﻥ ﻴﺩﺨﻠﻬﺎ ﺃﺤـﺩ، ﺍﻨﻬـﺎ ﺍﻨﻬﺯﺍﻤـﻰ‬ ‫ﻭﺤﺭﻤﺎﻨﻰ ﻭﺴﺭﻗﺔ ﻋﻤﺭﻯ ﺍﻟـﺫﻯ ﺴـﺭﻕ ﻤﻨـﻰ ﺒـﻼ‬ ‫ﻤﻘﺎﺒل... ﺴﺎﺩ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺒل ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺃﻨـﺎ ﺍﻥ ﺍﻨﺼـﺭﻑ‬ ‫ﺭﻓﻀﺕ ﺭﻓﻀﺎ ﻗﺎﻁﻌﺎ ﻭﺤﻠﻔﺕ ﺒﺤﻴﺎﺘﻬﺎ‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﻴﻪ ﺍﻟﻠﻰ ﺘﻌﺭﻓﻴﻪ ﻋﻥ ﺤﻜﺎﻴﺔ ﺍﻟﺸﻴﺦ؟‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﻋﺭﻓﺕ ﻤﻥ ﺍﺒﻰ ﻴﻭﻡ ﺍﻥ ﻁﻠﻊ ﻓﻰ ﺤﺎﻟﺔ ﻏﻴﺭ ﺴﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﻟﻜﻰ ﻴﺨﻔﻑ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻰ ﺜﺭﺜﺭﺓ ﻭﺤﻜﺎ ﻟﻰ ﻜل ﺍﻟﺤﻜﺎﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻟﻭ ﺍﻨﺕ ﻤﺩﺭﻙ ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺘﻌﺎﻤﻠﻨﺎ ﻤﻌﻙ ﻟﻌﺭﻓﺕ ﺍﻥ ﺴـﺭ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻌﺎﻤل ﻫﻭ ﺴﺭﻙ ﺍﻨﺕ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﺘﻔﺨـﺭ ﺒـﻪ‬ ‫ﻓﻬﺫﺍ ﻻ ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺴﺭﺍ ﺒﺄﻯ ﺤﺎل ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻭﺍل ..‬ ‫ﺤﺎﻭﻟﺕ ﻫﺩﻯ ﺍﻟﺘﺨﻔﻴﻑ ﻤﻥ ﻤﺭﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﺨﺭﺠـﺕ‬ ‫ﻤﻨﻰ‬ ‫- ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺍﻨﺎ ﻋﺭﻓﺕ ﺍﻴﻪ ﺍﻟﻰ ﺒﻴﻐﻴﺭ ﻤﺯﺍﺠﻙ ﻭﺍﻭﻋﺩﻙ ﺍﻨﻰ‬ ‫ﻓﻰ ﻜل ﺍﺴﺒﻭﻉ ﺴﻭﻑ ﺍﻏﻴﺭ ﻤﺯﺍﺠﻙ‬ ‫ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﺒﺸﻐﻑ ﺍﻟﻤﺤﺏ ﺍﻻﻋﺘﺫﺍﺭ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻰ‬ ‫ﺍﺤﺱ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺘﺒﺎﻴﻥ ﻤﺸﺎﻋﺭﻯ ﻭﻋﺭﻓـﺕ ﺍﻨـﻪ ﺍﻟﺤـﺏ ﻴﺩﻏـﺩﻍ‬ ‫ﻤﺸﺎﻋﺭﻯ ﻭﻋﺭﻓﺕ "ﻫﺩﻯ" ﺍﻨﻰ ﺸﻌﺭﺕ ﺒﻬﺎ ﻭﻓﻬﻤﺕ ﻤﺎ ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ‬ ‫ﻭﻅﻠﻠﺕ ﺤﺫﺭ ﻤﻥ ﻋﻭﺍﻗﺏ ﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻗﺎﺩﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻤﺎ " ﻫﺩﻯ " ﻓﻘـﺩ‬
  29. 29. ‫ﻋﺭﻓﺕ ﺃﻨﻰ ﺍﻨﻜﺭ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻬﻤﻰ ﻟﻌﻭﺍﻁﻔﻬﺎ ﻋﺭﻓﺕ ﻟﻤﺎ ﻭﺠﺩﺘﻨﻰ ﻓﻰ‬ ‫ﺍﻻﺴﺒﻭﻉ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ﻏﻴﺭﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﻫﻨﺩﺍﻤﻰ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺍﻫﺘﻡ ﺒﻤﻼﺒﺴﻰ‬ ‫ﻭﺒﻨﻔﺴﻰ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﻰ ﺍﺸﺘﺭﻴﺕ ﺯﺠﺎﺠﺔ ﺒﺭﻓﺎﻥ ﺴـﻜﺭﻴﻪ ﻭﻋﺭﻓـﺕ‬ ‫ﺍﺴﻤﻬﺎ ﻤﻥ " ﻫﺩﻯ" ﻷﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﺩﻟﻴل ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﺩ ﻫﺩﻯ ﻭﻫﻰ‬ ‫ﺫﺍﻫﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﻫﻰ ﻋﺎﺌﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﺤﺘﻰ ﻭﻫﻰ ﺒﺠﻭﺍﺭﻯ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻁﺢ.. ﺃﺴﻌﺩﻫﺎ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺠﺩﻴـﺩ ﻭﻭﻀـﻊ ﺍﻟﺒﺭﻓـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺭﻴﻪ ﺒﺎﺩﺭﺕ ﻭﺴﺄﻟﺘﻨﻰ‬ ‫- ﻟﻴﻪ ﺍﻟﺴﻜﺭﻴﻪ ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ ؟‬ ‫- ﻟﻡ ﺃﺘﻭﻗﻊ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻓﺘﻠﻌﺜﻤﺕ ﻭﻀﺤﻜﺕ ﻫﻰ ﻭﻗﺎﻟﺕ:‬ ‫- ﺯﻋﻼﻥ ﻟﻤﺎ ﺒﺎﻗﻭﻟﻙ ﻴﺎ ﺴﻰ ﺍﻟﺸﻴﺦ ، ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﻀﺤﻜﺕ‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﺃﻟﻡ ﺃﻋﺩﻙ ﺃﻨﻰ ﺍﻋﻜﻨﻥ ﻤﺯﺍﺠﻙ ﻜل ﺃﺴﺒﻭﻉ.‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺭﺩﺕ ﺃﻥ ﺍﻗﻁﻊ ﻋﻠﻴﻙ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻋﺩ.‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﻭﻫﺫﺍ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ‬ ‫ﻭﺘﺤﺩﺜﻨﺎ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﻘﻀﻴﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻌﻤـﺭ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻭﺍﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﻭﻴﻀﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻔﺘـﺭﺓ ﺍﻟﻘﺎﺩﻤـﺔ ﻭﺍﻟﺘـﻰ ﺒـﺩﺃ‬ ‫ﺍﺒﺘﻬﺎﺠﻬﺎ ﻴﺸﻊ ﻤﻥ ﻋﻴﻭﻥ " ﻫﺩﻯ" ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻫﺩﻯ ﻫﻰ ﺍﻟﻬـﺩﻯ‬ ‫ﻭﺍﻟﺩﻟﻴل ﻭﺍﻟﺤﻜﻤﺔ ﻭﺒﺭﻭﺡ ﺍﻷﻤل ﻭﺍﻟﺘﻔـﺎﺅل ﺍﻟﺘـﻰ ﺒﻨﺘﻬـﺎ ﻓـﻰ‬
  30. 30. ‫ﻋﺭﻭﻗﻰ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻗﺎﺩﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﺒﻬﺔ ﻓﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﺍﺴـﺘﻴﻌﺎﺏ‬ ‫ﺍﻗﺼﻰ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﻴﻌﺎﺒﻪ ﻓﻰ ﺘﻌﻠﻡ ﻤﻬﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺠﺩ.‬ ‫ﻋﺭﻓﺕ ﻤﻥ "ﻫﺩﻯ" ﺍﻥ ﺃﺒﺎﻫﺎ ﻗﺭﺭ ﺍﻥ ﺍﺼﻔﻰ ﻤﺘﻌﻠﻘﺎﺘﻰ ﻤـﻊ‬ ‫ﺘﺎﺠﺭ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻪ ﻭﻫﺫﺍ ﻤﻌﻨـﺎﻩ ﺍﻨـﻰ ﺍﺼـﺒﺤﺕ‬ ‫ﺼﻨﺎﻴﻌﻰ ﻭﻟﺴﺕ ﺒﺼﺒﻰ!‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻫﺩﻯ ﻓﻠﻡ ﺘﺸﺄ ﺃﻥ ﺘﺘﻜﺭﻨﻰ ﺩﻭﻥ ﻤﺸﺎﻏﺒﺔ!‬ ‫- ﻓﻘﺎﻟﺕ ﻭﻫﻰ ﺘﻬﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺩ ﻴﻌﻨـﻰ ﻤـﺎ ﻗﻠـﺘﺵ ﻟﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﺭﻱ؟‬ ‫ﺘﻌﻭﺩﺕ ﻫﺩﻯ ﺃﻥ ﺘﻨﻘل ﻟﻰ ﺤﺩﻴﺙ ﺃﺒﻭﻫﺎ ﻋﻨﻰ ﻓـﻰ ﻤﻨـﺯﻟﻬﻡ‬ ‫ﻭﻜﻠﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻤﺭﻴﺤﺎ ﺍﺯﺩﺍﺩ ﺜﻘﺘﻰ ﻓﻰ ﻨﻔﺴﻰ ﻭﻗل ﺤﻅـﺭ‬ ‫ﺍﻗﺘﺭﺍﺒﻲ ﻤﻥ ﻫﺩﻯ ﻜﺎﻨﺕ ﻫﺩﻯ ﻫﻴﻪ ﺍﻟﻀﺤﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻋﻴﺵ ﻋﻠﻴﻪ،‬ ‫ﻜل ﻴﻭﻡ ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻰ ﻟﻡ ﺍﻟﺘﻘﻰ ﺒﻬﺎ ﺇﻻ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﻭﺃﺼـﺒﺢ ﻴـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﻫﻭ ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﺸﻊ ﻋﻠﻰ ﻭﺃﻨﺎ ﻤﻊ ﻫﺩﻯ ﻟﻡ ﺃﻨﻡ ﻟﻴﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﺘﻌﻭﺩﺕ ﺍﻟﺴﻬﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺤﺘﻰ ﺃﻅل ﺃﻓﻜﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﺍﻓﻌل ﺃﻭ‬ ‫ﺃﻗﻭﻟﻪ ﻓﻬﻰ ﺍﻟﻠﺒﻘﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺜﺔ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﻨﻭﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻻ ﻴﻐﻴﺏ ﺃﻭ ﻴﻁﻔﺄ‬ ‫ﺇﺫﺍ ﻏﻤﺽ ﺠﻔﻨﻰ ﺸﻌﺭﺕ ﺒﻁﻌﻡ ﺍﻟﺤﺏ ﻭﻋﺸﺕ ﻓﻰ ﺩﻨﻴﺎﻩ ﻭﺍﻨﻌﺩﻡ‬ ‫ﺤﻅﺭ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺏ ﻤﻥ ﻫﺩﻯ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﻬﺎ ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻰ ﻓﻰ ﻴـﻭﻡ ﻜﻨـﺕ‬ ‫ﻤﻌﻰ ﺍﻻﻥ ﺍﻨﺕ ﺘﺒﺎﺩﻟﻨﻰ ﺍﻟﺭﺃﻯ ﺒﺎﻟﺭﺃﻯ ﻭﺍﻟﺤﺠﺔ ﺒﺎﻟﺤﺠﺔ.‬
  31. 31. ‫- ﻗﻠﺕ ﺒﺱ ﺒﺩﻭﻥ ﻁﻭﻟﺔ ﻟﺴﺎﻥ‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﻭﻻ ﺍﻴﻪ؟‬ ‫- ﻭﻗﻔﺕ ﻁﻭﻴﻼ ﻋﻨﺩ ﻭﻻ ﺃﻴﻪ، ﻓﻬل ﻜﺎﻨﺕ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟﻌﺒـﺎﺭﺓ‬ ‫ﻤﺄﺨﺫ ﺘﺄﺨﺫﻩ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻡ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل ﺍﻟﻤﺩﺍﻋﺒﺔ ﻭﻗﺭﺃﺕ‬ ‫ﻤﺎ ﻓﻰ ﻨﻔﺴﻰ ﻭﻫﻰ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺼﺒﺤﺕ ﺘﺤﺱ ﺒﻰ ﺤﺘﻰ ﻋـﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ، ﺤﺎﻭﻟﺕ ﺍﻨﺼﺭﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﻓﻰ ﻤﺎ ﺃﻓﻜﺭ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻜﻨﺎ ﻨﺘﻌﺎﻤل ﺒﺎﻟﻬﻤﺱ ﻭﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﻭﻜﺎﻥ ﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻴﺼل ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺼـﻤﺕ ﻭﻋﺭﻓـﺕ ﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻤﺕ ﻫﻭ ﺍﻟﻔﺘﻰ ﺍﻟﻤﺤﺏ ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺘﻘﺭﺃ ﺼـﻤﺘﻰ‬ ‫ﻭﺘﻔﻬﻡ ﻤﻨﻰ ﻤﺎ ﺍﺭﻴﺩ ﺍﻥ ﺍﻗﻭل ﻭﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﺃﻗﺭﺃ ﺼﻤﺘﻰ ﻭﺃﻨﺎ‬ ‫ﺃﻓﻜﺭ ﻓﻴﻪ ﻭﻻ ﺃﺭﺩ!!‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﺍﻭﻋﻰ ﺘﻔﻜﺭ ﻓﻰ ﺍﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻨﻬﺎ ﻤﺩﺍﻋﺒﺔ ﻭﺍﻻ ﺘﻜﻭﻥ‬ ‫ﻤﻔﻬﻤﺘﻨﻴﺵ! ﻭﻟﺭﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻰ ﺍﻻﻨﺼﺭﺍﻑ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ‬ ‫ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﻗﺎﻟﺕ ﻓﻰ ﺩﻋﺎﺒﺔ ﺍﺸﻁﺒﻬﺎ ﻤﻥ ﺫﺍﻜﺭﺘـﻙ‬ ‫ﺨﻔﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫- ﻭﻗﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﻫل ﻤﺎ ﻨﺤﻥ ﻓﻴﻪ ﺍﻵﻥ ﺃﺼﺒﺢ ﺫﻜﺭﻴﺎﺕ؟‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﺍﺘﺭﻙ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﻴﻌﺒﺭ ﻓﻬﻭ ﺨﻴﺭ ﺘﻌﺒﻴﺭ ﻭﺃﻨﺕ ﺍﻟﺫﻯ‬ ‫ﻋﻠﻤﺘﻨﻰ ﺫﻟﻙ‬
  32. 32. ‫- ﺜﻡ ﻗﺎﻟﺕ ﺃﻨﺕ ﻏﺩﺍ ﺴﻭﻑ ﺘﺴﻠﻡ ﻜل ﻤﺘﻌﻠﻘﺎﺘﻙ ﻤﻊ ﺘـﺎﺠﺭ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻭﺘﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻰ ﺼﻨﺎﻴﻌﻰ‬ ‫- ﺘﻤﻠﻜﻨﻰ ﺍﻟﺨﻭﻕ ﻭﺘﻤﻠﻜﺘﻨﻰ ﺍﻟﺭﻏﺒﺔ ﻓﻰ ﺃﻥ ﺃﺒﻘـﻰ ﻫﻜـﺫﺍ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻻ ﺃﺒﻌﺩ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﻭﺒﻐﻴﺭ ﻤﻘﺩﻤﺎﺕ ﺃﻨﺎ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨـﺎﺘﻰ ﺃﻭﺸـﻜﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﺏ ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﺒﻌﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺩ ﻴﺤﻴﻁﻨﻰ‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﺤﺘﻰ ﻓﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﺘﻔﻀل ﺍﻟﺼـﻤﺕ ﻗـل ﺍﻯ‬ ‫ﺤﺎﺠﺔ ﺘﺸﺠﻌﻨﻰ..‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﺍﻥ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺭ ﻟﻴﺱ ﻜﺄﻯ ﺼﻤﺕ ﻭﺍﻋﺘﻘـﺩ‬ ‫ﺍﻨﻙ ﻟﻤﺴﺘﻰ ﻤﺎ ﺍﻨﺎ ﻓﻴﻪ ﺭﺒﻤﺎ ﻟﻡ ﺍﺤﺱ ﺒﺎﻟﺨﻭﻑ ﻤﻨﻙ ﻤﺜل‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﻫﻭ ﺨﻭﻑ ﻤﻨﻙ ﻭﻋﻠﻴﻙ!‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﻭﺍﻨﺎ ﻜﻤﺎﻥ ﺍﺤﺱ ﺒﺎﻟﺨﻭﻑ ﻟﺴﻪ ﻤﻨﻙ ﺒـل ﻋﻠﻴـﻙ‬ ‫ﻓﺄﻨﺕ ﻤﻘﺩﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻰ ﻭﺸﻌﺭﺕ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ‬ ‫ﺍﺨﺫ ﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺤﺯﻥ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻷﻤﺎﻥ‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﺃﻻ ﺘﺜﻘﻰ ﺒﻰ؟ ﻭﺍﻨﺕ ﺼﺎﺤﺒﺔ ﺍﻟﻔﻀل ﻓـﻰ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻁﺭﺃ ﻋﻠﻰ ﺤﻴﺎﺘﻰ ﻜﻠﻬﺎ‬ ‫- ﺘﻔﻜﻬﺕ ﻤﻌﻰ‬
  33. 33. ‫- ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺍﷲ.. ﺍﷲ.. ﻴﺎ ﺸﻴﺨﻨﺎ ﺍﷲ ﻭﻗﺒل ﺍﻥ ﺍﺭﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺘﻘﻠﺏ ﻜﻴﺎﻨﻙ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺸـﻜل ﺍﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺭﻫﺎ ﻤﺩﺤﺎ ﻤﺵ ﺫﻤﺎ؟‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﻤﺎ ﺍﻨﺎ ﻓﻴﻪ ﺘﻠﻘﻴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﺭﺍﻜﺩﺍ، ﻤﺵ ﺡ ﺃﻗﻭل ﻟﻙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﻜﺄﻅﺎﻓﺭ ﺍﻟﻐـﻭل‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻨﻬﺵ ﻜﺒﺩﻯ ﻭﻜﻠﻤﺎ ﺭﺩﺩﻫﺎ ﺍﺤﺩ ﻜﺄﻨﻪ ﺃﻴﻘﻅ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻐﻭل ﻟﻴﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﻨﻬﺸﺔ ﻭﻟﻸﺴﻑ ﺘﻌﺎﻭﺩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺭﻏـﻡ‬ ‫ﺇﺤﺴﺎﺴﻙ ﺒﻰ‬ ‫- ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻨﺩﻫﺎﺕ ﺃﻡ ﻫﺩﻯ ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺭﺤﻴـل‬ ‫ﺤﻴﺙ ﺒﺩﺃ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻭﺍﻟﺫﻯ ﺍﺼﺒﺢ ﻤﺘﻌﺎﺭﻓﺎ ﻋﻠﻴﻪ، ﺃﻥ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻐﺩﺍﺀ ﺍﻨﺼﺭﻑ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺭﻭﺍﺡ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ‬ ‫- ﻗﺎﻟﺕ ﻫﺩﻯ ﺍﻨﺎ ﻗﻠﺕ ﻟﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺄﺓ‬ ‫- ﺍﺒﺘﺴﻡ ﺍﺒﻭﻫﺎ ﻓﻰ ﺤﻨﻭ ﺩﺍﻓﺊ ﺸﻌﺭﺕ ﺍﻨﻨﻰ ﻓﻰ ﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﻴﻪ‬ ‫- ﻗﺎل ﺍﺒﻭﻫﺎ ﻭﻫل ﺍﺼﺒﺤﺕ ﻤﻔﺎﺠﺄﺓ‬ ‫- ﻭﻗﺎﻟﺕ ﺍﻤﻬﺎ ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﺘﻌﺭﻑ ﻫﺩﻯ ﺍﻥ ﻫﺫﺍ ﺨﻁـﺄ ﻷﻥ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻤﻥ ﺃﺴﺭﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﺕ‬ ‫- ﺍﺜﻠﺞ ﺍﻟﺭﺠل ﺼﺩﺭﻯ ﻟﻤﺎ ﻗﺎل ﻤﺤﻤﺩ ﻤﺵ ﻏﺭﻴﺏ‬
  34. 34. ‫ﺍﻨﺘﻅﺭﺕ ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺜﺎﻨﻰ ﺒﻜـل ﺍﻻﺭﻕ ﻫـﺫﻩ ﻤﺭﺤﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭ ﻜﻤﺎ ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻰ ﻫﺩﻯ.. ﻭﻓﻰ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﺘﺠﻬﺕ ﻤﺒﻜﺭﺍ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﺭﺒﻤﺎ ﺍﺭﻯ ﻫﺩﻯ ﻗﺒل ﺍﻟﺫﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻭﻤﻊ ﺃﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻨﺯﻟﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﺇﻻ ﺃﻨﻰ ﺍﺨﺘﺒﺄﺕ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻋﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﻴﻥ ﺒﺎﻟﻭﺭﺸﺔ ﻜﻨﺕ ﺍﺤﺭﺹ ﻋل ﺴﻤﻌﺘﻬﺎ ﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻯ ﺸﺊ ﺃﺨﺭ ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻭﻻﻨﻰ ﺇﻴﺎﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻭﻗﺒل ﻜل ﻫﺫﺍ ﻭﺫﻟﻙ ﺍﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺸﻌﺭﺕ ﺍﻨﻬﺎ ﺘﺄﺼﻠﺕ ﻓﻰ ﻭﺠﺩﺍﻨﻰ ﻭﻟﻡ ﻻ ﻓﻬﺩﻯ ﻫﻰ ﺍﻟﺸﺊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻸﻷﺀ ﻓﻰ ﺴﻤﺎﺌﻰ ﺒل ﻓﻰ ﺩﻨﻴﺘﻰ. ﺫﻫﺒﺕ ﻫﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴـﺔ‬ ‫ﻭﺫﻫﺒﺕ ﺃﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺘﺼﻔﻴﺔ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﻤﻊ ﺘﺎﺠﺭ ﺍﻟﺠﻤﻠـﺔ ﺍﻋﻁـﺎﻨﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻤﺒﻠﻐﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎل ﻻﺴﺩﺩ ﻤﻨﻪ ﺍﻟﺤﺴـﺎﺏ ﻭﺍﺨﻠـﻰ ﻁﺭﻓـﻰ‬ ‫ﻭﺍﻋﺭﻑ ﺍﻟﺘﺎﺠﺭ ﺍﻥ ﺍﺤﺩ ﻏﻴﺭ ﺴﻭﻑ ﻴـﺄﺘﻰ ﻟﻠﺘﻌﺎﻤـل ﻭﻤـﺎ ﺍﻥ‬ ‫ﺫﻫﺒﺕ ﻭﺍﻨﺎ ﻓﻰ ﻁﺭﻴﻘﻰ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺘﺎﺠﺭ ﻭﺠﺩﺕ ﺨﻨﺎﻗﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺠـﺩﺍ‬ ‫ﻭﺘﻌﺠﺒﺕ ﻤﻴﻥ ﺒﻴﺘﺨﺎﻨﻕ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺒﺘﻘﻭل ﻴﺎ ﻓﺘـﺎﺡ‬ ‫ﻴﺎﻋﻠﻴﻡ ﻭﻻ ﺒﺘﺘﺨﺎﻨﻕ ﺍﻭﻗﻔﻨﻰ ﻓﻀﻭﻟﻰ ﺍﺭﺍﻗﺏ ﻤﺎ ﺴﺘﺴـﻔﺭ ﻋﻨـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺨﻨﺎﻗﺔ ﻭﺠﺎﺀﺕ ﺍﻟﺸﺭﻁﺔ ﻭﺠﺭﻯ ﻜل ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺒﻴﺘﺨﺎﻨﻘﻭﺍ ﺍﻤﺎ‬ ‫ﺍﻨﺎ ﻓﻅﻠﻠﺕ ﻭﺍﻗﻑ ﻭ ﻟﻡ ﺃﺠﺭﻯ؟ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﺃﻥ ﻻ ﺩﺨل ﻟـﻰ ﺒﻬـﺫﻩ‬
  35. 35. ‫ﺍﻟﺨﻨﺎﻗﺔ، ﻟﻜﻥ ﻟﻸﺴﻑ ﻜﺎﻥ ﻟﻠﻌﺴﻜﺭﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻗﺘﺭﺏ ﻤﻨـﻰ ﺭﺃﻯ‬ ‫ﺁﺨﺭ.‬ ‫- ﻗﺎل ﻟﻰ ﺁﻨﺕ ﻭﺍﻗﻑ ﻟﻴﻪ ؟‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﻜﻨﺕ ﺒﺎﺘﻔﺭﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻨﺎﻗﺔ.‬ ‫- ﻗﺎل ﻭﺃﻴﻥ ﻫﻰ ﺍﻟﺨﻨﺎﻗﺔ.‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﻟﻤﺎ ﺸﺎﻓﻭﻜﻭﺍ ﺠﺭﻴﻭﺍ ﻤﻥ ﻫﻨﺎ.‬ ‫- ﻗﺎل ﻭﺃﻨﺕ ﻤﺎ ﺠﺭﺘﺵ ﻟﻴﻪ.‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﻭﺍﺠﺭﻯ ﻟﻴﻪ ﻁﺎﻟﻤﺎ ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﻤﺸﺘﺭﻜﺎ ﻓﻰ ﺸﺊ.‬ ‫- ﻗﺎل ﺒﺱ ﺃﻨﺎ ﻤﺸﺘﺒﻪ ﻓﻴﻙ ﺃﻨﺕ ﺍﺴﻤﻙ ﺍﻴﻪ ﻭﺒﺘﺸﺘﻐل ﻓـﻴﻥ‬ ‫ﻭﺍﻴﻪ ﺍﻟﻠﻰ ﺠﺎﺒﻙ ﺍﻟﺤﺘﺔ ﺩﻯ ؟‬ ‫- ﻭﻟﻤﺎ ﻋﺭﻑ ﺃﻨﻰ ﻤﺵ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺠﻬـﺔ ﻭﺍﻨـﻰ ﺫﺍﻫـﺏ‬ ‫ﻻﺼﻔﻰ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﻤﻊ ﺘﺎﺠﺭ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﻨﻬﺭﻨﻰ ﺒﻘﺒﻀﺔ ﺃﻴـﺩﻩ‬ ‫ﻭﻗﺎل ﻓﻴﻥ ﺍﻟﻔﻠﻭﺱ ﺩﻯ ﺃﻨﺕ ﺒﺘﻜﺫﺏ!‬ ‫ﺴﺎﺭﻋﺕ ﻓﻰ ﺇﺨﺭﺍﺝ ﺍﻟﻔﻠﻭﺱ ﻤﻥ ﺠﻴﺒﻰ ﻹﺒﺭﺍﺀ ﻨﻔﺴﻰ ﻤـﻥ‬ ‫ﻋﻴﻭﻥ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻯ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﺘﻑ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻯ، ﺒﺎﻥ ﺃﺨﺭﺠﺕ ﻟﻪ ﺍﻟﻔﻠﻭﺱ، ﻀﺭﺏ ﻴـﺩﻩ‬ ‫ﻓﻰ ﺠﻴﺒﻰ ﺭﺒﻤﺎ ﺒﺤﺜﺎ ﻋﻥ ﻓﻠﻭﺱ ﺃﺨﺭﻯ، ﻭﻟﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﺠﺩ ﺸﻴﺌﺎ.‬
  36. 36. ‫- ﻗﺎل ﻟﻰ ﺃﻤﺵ ﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻭﺃﻻ ﺃﺨﺫﺘﻙ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺸﺭﻁﺔ.‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﻫﺎﺕ ﺍﻟﻔﻠﻭﺱ ﻭﻜﺯﻨﻰ ﻤﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴـﺔ ﻭﺍﻨﺼـﺭﻑ‬ ‫ﻭﻜﺄﻥ ﺸﻴﺌﺎ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ.. ﻭﻗﻔﺕ ﺍﺘﺩﺒﺭ ﺍﻤﺭﻯ ﻭﺍﺴﺄل ﻨﻔﺴـﻰ‬ ‫ﻫل ﻤﺜل ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻴﻌﻴﺸﻭﻥ ﻭﻴﺘﻤﺘﻌـﻭﻥ ﺒﺼـﺤﺘﻬﻡ‬ ‫ﻭﻴﺭﻀﻭﻥ ﻋﻥ ﺫﻤﻤﻬﻡ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺫﻤﻡ ﺍﻟﺨﺭﺒﺔ، ﻭﻭﺠﺩﺕ ﺍﻨﻪ‬ ‫ﻟﻴﺱ ﻤﻥ ﺒﺩ ﺍﻥ ﺍﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺤـل ﻭﺍﻗـﻭل ﻟﻠﺘـﺎﺠﺭ‬ ‫ﻭﺘﺼﻭﺭﺕ ﺍﻨﻪ ﺴﻭﻑ ﻴﺘﻔﻬﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺨﺼﻭﺼﺎ ﻭﺍﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﺍﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﺎﻩ ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﺭﺍﺠﻌﺘﻪ ﻓـﻰ ﺍﻟﺤﺴـﺎﺏ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ﻭﻤﺎ ﺍﻥ ﻭﺼﻠﺕ ﺍﻟﻴﻪ ﻭﺭﻭﻴﺕ ﻟﻪ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴـﺔ ﺇﻻ‬ ‫ﻭﺼﻔﻌﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻰ ﺼﻔﻌﺔ ﻟﻡ ﺍﺼﻔﻊ ﺒﻤﺜل ﻗﺴـﻭﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﻨﺫ ﺍﻥ ﻭﻟﺩﺕ‬ ‫- ﻭﻗﺎل ﻟﻰ ﺃﻨﺕ ﺡ ﺘﻌﻤﻠﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻤﻴﻥ.. ﻋﻤﺎﻟﻭﻫـﺎ ﻜﺘﻴـﺭ‬ ‫ﻗﺒﻠﻙ ﻴﺎ ﺭﻭﺡ )....( ﻭﻓﻭﺠﺌﺕ ﺒﺄﺒﺸﻊ ﺍﻟﺸـﺘﺎﺌﻡ، ﻭﺍﺯﺩﺍﺩ‬ ‫ﺍﻨﺩﻫﺎﺸﻰ ﻭﺫﻫﻭﻟﻰ ﺒﻤﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﺍﻟﻌﺴـﻜﺭﻯ ﻭﻤـﺎ ﻴﻔﻌﻠـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺠﺭ ﺍﻵﻥ ﻭﺨﻁﺭ ﺒﺒﺎﻟﻰ ﻜﺎﻥ ﻤﺎ ﻜـﺎﻥ ﻤـﻊ ﻫـﺩﻯ‬ ‫ﺒﺎﻷﻤﺱ.. ﻁﺭﺩﻨﻰ ﺍﻟﺭﺠل ﺸﺭ ﻁﺭﺩﻩ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﺘﻬﻤﻨـﻲ‬ ‫ﺒﺴﺭﻗﺔ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ ﻭﺒﺄﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻗﺎل ﻟﻰ ﺍﻤﺵ ﻴﺎ ﺤﺭﺍﻤﻰ‬ ‫ﺃﻨﺎ ﻟﻴﻪ ﻜﻼﻡ ﻤﻊ ﺍﻟﻠﻰ ﺒﻴﺸﻐﻠﻙ ﻟﻡ ﺍﺤﺘﻤل ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻹﻫﺎﻨﺔ‬
  37. 37. ‫ﺨﺼﻭﺼﺎ ﺒﻌﺩ ﻤﺎ ﻗﺎل ﺃﻨﺎ ﻟﻴﻪ ﻜﻼﻡ ﻤﻊ ﺍﻟﻠـﻰ ﺒﻴﺸـﻐﻠﻙ‬ ‫ﻭﻫﻨﺎ ﺍﺴﻭﺩﺕ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻓﻰ ﻭﺠﻬﻰ ﻭﺘﺼﻭﺭﺕ ﻟـﻭ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﻫﺩﻯ ﻭﺍﻗﻔﺔ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﻟﻭ ﺫﻫﺏ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻭﻋﺭﻑ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻜﻴﻑ ﺃﻜﻭﻥ ﺃﻨﺎ ﺃﻤـﺎﻡ‬ ‫ﻫﺩﻯ ﻭﺃﻡ ﻫﺩﻯ ﻟﻡ ﺍﺨﺸﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻬﻭ ﺍﻟﺫﻯ ﺴﻭﻑ ﻴﺘﻔﻬﻡ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻭﻟﻜﻥ ﻫل ﺴﺘﺒﻘﻰ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻜﻤﺎ ﻫﻰ ﺃﻡ ﺴﺘﻬﺘﺯ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺩﻡ ﻭﻗﻭﻓﻰ ﻁﻭﻴﻼ ﻭﺫﻫﺏ ﻓﻰ ﺍﻯ ﺍﺘﺠﺎﻩ ﻻ ﺍﻋـﺭﻑ‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺃﺘﺼﺭﻑ ﻭﻻ ﺍﻋﺭﻑ ﺇﻟﻰ ﺃﻴﻥ ﺍﺫﻫﺏ ﻜل ﻤﺎ ﺃﻓﻜﺭ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺃﻻ ﺘﻌﺭﻑ ﻫﺩﻯ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﺃﻭ ﺘﺭﺍﻨﻰ ﻭﺃﻨﺎ ﻓﻰ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺍﺨﺫﺘﻨﻰ ﺭﺠﻠﻴﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩ ﺫﻫﺒﺕ ﻫﺭﺒﺎ‬ ‫ﻤﻥ "ﻫﺩﻯ" ﺃﻭﻻ ﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﻓﺎﺕ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﻭﻟﻡ ﺍﻋﺩ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻤل ﻭﻁﺒﻌﺎ ﺫﻫﺏ ﺍﻟﺘﺎﺠﺭ ﻴﻘـﺹ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠـﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ، ﻭﺃﺭﺴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻰ ﻁﻠﺒﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻓـﺎﺒﻠﻐﻭﻩ‬ ‫ﺃﻨﻰ ﻟﻡ ﺃﺼل ﻭﺘﻔﺭﻗﺕ ﺃﺨﻭﺘﻰ ﻓﻰ ﻜل ﺍﺘﺠـﺎﻩ ﻴﺒﺤﺜـﻭﺍ‬ ‫ﻋﻨﻰ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻋﺭﻓﻭﺍ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ.‬ ‫ﻭﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻫﺭﺒﺕ ﺩﺍﺨل ﻤﺴﺠﺩ ﺃﺒـﻭ ﺍﻟﻭﻓـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﺭﺒﺔ ﻤﻥ ﺒﺤﺭ ﺍﻟﺩﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﺴﻤﻰ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻻﺴﻡ‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺒﺤﺭﺍ ﺒﺎﻟﻤﻌﻨﻰ ﺇﻨﻤﺎ ﻫﻰ ﻭﺴﻌﺎﻴﺔ ﻤﺤﻔـﻭﺭﺓ ﺃﻁﻠـﻕ‬
  38. 38. ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺤﺭ ﺍﻟﺩﻡ ﻨﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻌﺭﻜﺔ ﺍﻟﻁﺎﺤﻨﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺩﺍﺭﺕ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ﺃﻫل ﺩﻤﻴﺎﻁ ﻭﺍﻟﺼﻴﻠﻴﺒﻴﻥ ﺍﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﺍﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ ﺍﺨﺘﻔﻴﺕ ﺩﺍﺨـل‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺭﺍﻗﺒﻨﻰ ﺨﺎﺩﻤﻪ ﺤﺘﻰ ﺁﺫﺍﻥ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ﻭﻜﺎﻥ ﻻﺒﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻏﺎﺩﺭ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﺇﺫﺍ ﻗﺎل ﻟﻰ ﺨﺎﺩﻤﻪ‬ ‫- ﺇﺤﻨﺎ ﺴﻨﻐﻠﻕ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﻭﺍﻨﺎ ﺸﺎﻴﻔﻙ ﻫﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺒﺢ.. ﺃﻨﺕ‬ ‫ﻴﺎ ﺍﺒﻨﻰ ﻤﺎﺠﻌﺘﺵ، ﺫﻜﺭﻨـﻰ ﺨـﺎﺩﻡ ﺍﻟﻤﺴـﺠﺩ ﺒﺎﻷﻜـل‬ ‫ﻭﺘﺫﻜﺭﺕ ﺃﻨﻰ ﻤﻥ ﺴﺎﻋﺔ ﻤﺎ ﺍﺘﻐﺩﻴﺕ ﻤﻥ ﺍﻤﺒﺎﺭﺡ ﻟﻡ ﺃﺫﻕ‬ ‫ﺃﻯ ﻁﻌﺎﻡ. ﺨﺭﺠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ ﻭﺃﻨﺎ ﻻ ﺍﻋﺭﻑ ﻓﻰ ﺃﻯ‬ ‫ﺍﺘﺠﺎﻩ ﺃﺴﻴﺭ، ﻜﺎﻥ ﻜل ﺍﻟﺫﻯ ﺃﻓﻜﺭ ﻓﻴﻪ ﺃﻨﺎ ﺇﻴﻪ ﻓﻰ ﻋﻴﻭﻥ‬ ‫"ﻫﺩﻯ" ﺍﻵﻥ. ﻫل ﻜﻤﺎ ﻗﺎل ﺍﻟﺘـﺎﺠﺭ ﺍﻨـﻰ ﺤﺭﺍﻤـﻰ ﺍﻡ‬ ‫ﺘﻔﻬﻤﺕ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ، ﻫل ﻤﻤﻜﻥ ﺘﻘﻊ ﻋﻴﻨﻰ ﻓﻰ ﻋﻴﻥ "ﻫﺩﻯ"‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺃﻅﻥ ﻫﺫﺍ ﻤﺴﺘﺤﻴل ﻭﻫل ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﻫﺩﻯ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ‬ ‫ﻋﻥ ﻤﺸﺎﻋﺭﻫﺎ ﻨﺤﻭ ﻓﻰ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ؟؟ ﺃﻅﻥ ﺃﻴﻀﺎ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﻤﺴﺘﺤﻴل ﻻﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﺒﻴﻨﻨﺎ ﻻ ﻴﻌﺭﻓﻪ ﺍﺤﺩ ﻏﻴﺭﻨﺎ ﻭﺇﺫﺍ‬ ‫ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﻤﻭﻗﻔﻬﺎ ﺃﺨﺫﺕ ﺠﺎﻨـﺏ ﺍﻟﻭﻗـﻭﻑ‬ ‫ﺒﺠﺎﻨﺒﻰ ﻜﺸﻔﺕ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻋﻥ ﻤﺎ ﺒﻴﻨﻨﺎ ﻤﻥ ﺤﺏ ﻴـﺎﻩ....‬ ‫ﺃﻭل ﻤﺭﺓ ﺘﻁﻠﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺒﻬﺫﻩ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﻟﻡ ﺃﻓﻜﺭ ﻓـﻰ‬ ‫ﻨﻔﺴﻰ ﻭﻤﺎ ﺴﺄﺤﺼل ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺇﻫﺎﻨﺎﺕ ﺴﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﺴﺭﺘﻰ‬
  39. 39. ‫ﺃﻭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻭﻫل ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﺴﻴﺼﺩﻕ ﺍﻟﺫﻯ ﺤﺩﺙ ﻭﻫـل‬ ‫ﻜل ﺍﻟﻌﺴﺎﻜﺭ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺴﻜﺭﻯ ﺍﻟﺫﻯ ﺼﺎﺩﻓﻨﻰ ﻟﻘﺩﺭﻯ.‬ ‫ﻭﻻﻥ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻟﻡ ﺘﺭﺃﻑ ﺒﺤﺎﻟﻰ ﻭﺘﺘﺭﻜﻨﻰ ﺃﻋﻴﺵ ﻜﻤـﺎ ﻴﻌـﻴﺵ‬ ‫ﺍﻵﺩﻤﻴﻭﻥ ﻭﻓﻰ ﻁﺭﻴﻘﻰ ﺇﻟـﻰ ﻏﻴـﺭ ﻤﻌﻠـﻭﻡ، ﻭﺠـﺩﺕ ﺃﺤـﺩ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻁﺒﻼﺕ ﻓﺘﻭﺠﻬﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﺩﺨﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺃﻤل ﺃﻥ ﺍﺨﺘﻔﻰ ﻓﻰ ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﻁﺒل ﻭﻜﺎﻥ ﺒﻪ ﻜﻭﻜﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻴﻭل ﻭﺍﻟﺤﻤﻴﺭ ﻭﻋﺭﺒﺔ ﻜـﺎﺭﻭ‬ ‫ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺍﻻﺴﺘﻁﺒل ﻭﻤﻌﻠﻕ ﺒﻬﺎ ﺤﻤﺎﺭ ﺠﻠﺴـﺕ ﺨﻠـﻑ ﺍﻟﻌﺭﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺭﻭ ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﻤﺩﺍﻋﺒﺔ ﺍﻟﺤﻤﺎﺭ ﻓﺸﻜﻭﺕ ﻟﻪ ﻤﺎ ﺍﻨﺎ ﻓﻴـﻪ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺎﺭ ﻴﻬﺯ ﺭﺃﺴﻪ ﻜﺄﻨﻪ ﻴﻘﻭ ﻟﻰ ﺃﻨﺎ ﻤﺘﻌﺎﻁﻑ ﻤﻌﺎﻙ.. ﺩﺨل ﻓﺠﺄﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﺠﻰ ﻭﺴﻤﻊ ﺼﻭﺘﻰ ﺍﻨﻬﺎل ﻋﻠﻰ ﻓﻰ ﻫﻠﻊ ﻭﻗﺎل ﺍﻴـﻪ ﺍﻟﻠـﻰ‬ ‫ﺒﻴﺤﺼل ﺩﻩ؟ ﻫﻭ ﺍﻨﺎ ﺍﺸﺘﺭﻴﺕ ﺤﻤﺎﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﻨﻜﺔ ﻭﻻ ﺃﻴﻪ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﺍﻥ ﻭﻗﻌﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﺃﺠﻠﺱ ﻓﻴﻪ..!‬ ‫- ﻗﺎل ﻟﻰ ﺤﺭﺍﻤﻰ ﺍﻨﺕ ﻭﻻ ﺃﻴﻪ ﻗﺎﻟﻬﺎ ﺒﻐﻠﻅﺔ ﺘﻨﻡ ﻋﻥ ﺴﻭﺀ‬ ‫ﺍﻟﻨﻴﺔ!‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﺕ ﻜﻤﺎﻥ ﻫﻰ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺒﻘﻴﺕ ﻜﻠﻬﺎ ﺤﺭﺍﻤﻴﺔ ﻓﻰ‬ ‫ﻨﻅﺭﻜﻡ‬ ‫- ﺃﺴﺄل ﺤﻤﺎﺭﻙ ﺃﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﻤﻥ ﺍﻤﺘﻰ ﻭﻟﻭ ﻜﻨﺕ ﺤﺭﺍﻤﻰ ﻜﻨﺕ‬ ‫ﺴﺭﻗﺘﻪ ﻭﻤﺸﻴﺕ ﻤﻥ ﺒﺩﺭﻯ ﺨﺼﻭﺼﺎ ﻭﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺯﻯ ﻤـﺎ‬
  40. 40. ‫ﺍﻨﺕ ﺸﺎﻴﻑ ﻤﻘﻁﻭﻉ، ﺃﺴﺎل ﺤﻤﺎﺭﻙ ﺍﻟﻠﻰ ﺍﻨﺕ ﺸـﺎﺭﻴﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﻨﻜﺔ ﺯﻯ ﻤﺎ ﺒﺘﻘﻭل ﺍﻨﺎ ﺤﻜﻴﺕ ﻟﻪ ﺤﻜﺎﻴﺘﻰ ﻅـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﺠل ﺃﻨﻰ ﺍﺘﻤﺴﺨﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﺭﻓﻊ ﻜﺭﺒﺎﺠﻪ ﻭﺤﺎﻭل ﻀﺭﺒﻰ‬ ‫ﺇﻻ ﺃﻨﻰ ﺘﻔﺎﺩﻴﺕ ﺍﻟﻀﺭﺒﺔ ﻭﺨﺭﺠﺕ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﺘﻁﺒل.‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﻟﻡ ﺃﻓﻜﺭ ﺇﻻ ﻓﻰ ﻤﻭﻗﻑ "ﻫﺩﻯ".. ﻭﻤﺸﻴﺕ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺍﻗﺘﺭﺒﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻭﻤﺎ ﺍﻥ ﻭﺼﻠﺕ، ﻜﺎﻥ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻫل ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻴﺒﺤﺜﻭﻥ ﻋﻨﻰ ﻓﻭﻗﻌﺕ ﻓﻰ ﺍﻴﺩ ﺍﺤﺩﻫﻡ ﻭﻟﻤﺢ ﺨـﻭﻓﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﺩﻴﺩ ﻭﺤﺎﻭل ﺍﻥ ﻴﻬﺩﺉ ﻤﻥ ﺨﻭﻓﻰ.‬ ‫ﻗﺎل ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻥ ﺍﻤﻙ ﻜﺎﺩﺕ ﺍﻥ ﺘﻤﻭﺕ ﻟﻭ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﻴﻬـﺎ ﺍﻻﻥ‬ ‫ﺍﻨﺎ ﺍﺸﻙ ﺍﻨﻪ ﺴﻭﻑ ﻴﻁﻠﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﺍﻤﻙ ﻓﺎﻜﺭﻩ ﺍﻨﻙ ﻋﻤﻠـﺕ‬ ‫ﺯﻯ ﺍﺨﻭﻙ ﻤﺴﻌﺩ ﻭﺍﻨﺘﺤﺭﺕ.‬ ‫ﺘﻨﺒﻬﺕ ﺍﻟﻰ ﺍﻥ ﻫﺫﺍ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺘﻔﻜﻴﺭﻫﺎ‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻟﻠﺭﺠل ﻭﺍﺒﻰ ﻫل ﺴﻴﺼﺩﻕ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻟـﻰ؟ ﻭﺍﻥ ﻜـل‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﺭﺃﻨﻰ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﺘﻬﻤﻨﻰ ﺒﺎﻟﺴﺭﻗﺔ؟‬ ‫ﻗﺎل ﺃﺒﻭﻙ ﺍﻭل ﻤﺭﺓ ﻨﺸﻭﻓﻪ ﺒﻴﺒﻜﻰ ﻭﻜل ﺍﻟﺫﻯ ﻗﺎﻟﻪ ﺒﺱ ﻫـﻭ‬ ‫ﻴﻌﻭﺩ ﻭﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻟﻤﺎ ﺤﻀﺭ ﻴﺴﺄل ﻫل ﻋﺩﺕ ﻭﻻ ﻟﺴـﻪ؟‬ ‫ﺍﻥ ﻴﻘﻭل ﻟﻪ ﻜﺎﻡ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ ﺍﻨﻬﺎﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻓﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﺒﻴﻙ ﻤﻌﺒﺭ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻨﻪ ﺠﺎﺀ ﻟﻴﻁﻤﺌﻥ ﻋﻠﻴﻙ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﻪ ﻗﺎل ﺍﻭل ﻤﺎ ﻴﺠﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻓﻰ‬
  41. 41. ‫ﺍﻨﺘﻅﺎﺭﻩ ﻭﺍﻥ ﻜل ﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻤﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺎﻗﻰ ﻜﻤﺎ ﻫﻭ ﺜﻡ ﺘـﺩﺍﺭﻙ‬ ‫ﺍﻟﺭﺠل.‬ ‫ﻭﻗﺎل ﻫﻭ ﺍﻴﻪ ﺍﻨﺘﻰ ﻜﻨﺕ ﻤﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ؟‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺭﺠل ﻴﺭﻥ ﻓـﻰ ﺍﺫﻨـﻰ ﻜﺎﻨـﻪ ﻤﻁﺭﻗـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﻅﺭﺕ ﺍﻥ ﻴﻘﻭل ﺸﻴﺌﺎ ﻋـﻥ ﻫـﺩﻯ ﺩﻭﻥ ﺩﻋـﺎﺀ ﺩﻩ‬ ‫ﻋﺭﻑ ﺍﻥ ﻫﺩﻯ ﺍﺨﻔﺕ ﻤﺎ ﺒﻬﺎ ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ﻭﺍﻨﺘﻅـﺭﺕ ﻤـﺎ‬ ‫ﺴﺘﺴﻔﺭ ﻋﻨﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﺩﺜﺔ.‬ ‫ﻭﺍﻭل ﻤﺎ ﻭﺼﻠﺕ ﺍﻟﻰ ﺒﻴﺘﻨﺎ ﺍﻨﻬﺎل ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻫـل ﻭﺍﻟﺠﻴـﺭﺍﻥ‬ ‫ﻭﺍﺨﺫﺘﻨﻰ ﺃﻤﻰ ﻓﻰ ﺤﻀﻨﻬﺎ ﻓﺎﻨﺨﺭﻁﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﻤﺭﺩﺩﺍ ﺃﻨﺎ ﻤﺵ‬ ‫ﺤﺭﺍﻤﻰ، ﻭﺍﷲ ﺍﺤﻨﺎ ﻋﺎﺭﻓﻴﻥ ﺍﻨﻙ ﻤﺵ ﺤﺭﺍﻤﻰ.‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺭﺍﺭ ﺍﻟﺫﻯ ﻻ ﺭﺠﻌﺔ ﻓﻴﻪ ﺍﻨﻰ ﻟﻥ ﺍﻋﻭﺩ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﺤﺩ ﺤﺘﻰ ﺴﺒﺏ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘـﺭﺍﺭ ﺨﺼﻭﺼـﺎ ﺒﻌـﺩ ﺍﻥ‬ ‫ﺤﻀﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ ﻭﺍﺴﺭ ﻋﻠﻰ ﻋﻭﺩﺘﻰ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻭﺍﻨﺎ ﺍﺭﻓﺽ ﺍﻥ‬ ‫ﻴﻌﺭﻑ ﺴﺭ ﻋﺩﻡ ﻋﻭﺩﺘﻰ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻫﻰ ﻫﺩﻯ ﺘﻌﺭﻑ ﺍﻨﻨﻰ ﻟﻡ‬ ‫ﺍﻗﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﻤﻭﺍﺠﻬﺘﻬﺎ ﺍﻭ ﻭﻀﻊ ﻋﻴﻨﻰ ﻓﻰ ﻋﻨﻴﻬﺎ ﺃﻱ ﺍﻗﺭﺏ ﻤـﺎ‬ ‫ﻓﻰ ﺍﻟﻭﺠﻭﺩ ﻟﻤﻌﺭﻓﺔ ﻤﺎ ﻓﻰ ﻨﻔﺴﻰ ﻭﺍﻗﺭﺏ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﺼـﻤﺕ ﺍﻟـﺫﻯ‬ ‫ﺘﻌﻭﺩﻩ ﻤﻨﻰ‬
  42. 42. ‫ﻭﻫﺫﺍ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﻫﻭ ﻨﻔﺴﻪ ﺍﻟﺫﻯ ﺠﻌﻠﻬﺎ ﻻ ﺘﻔﺼـﺢ ﻋـﻥ ﻤـﺎ‬ ‫ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ﻭﻤﺭﺕ ﺍﻻﻴﺎﻡ ﻭﻤﺭﺕ ﺍﻟﺸﻬﻭﺭ، ﻭﻤﺭﺕ ﺍﻟﺴﻨﻭﻥ ﺩﻭﻥ ﺍﻥ‬ ‫ﺍﺴﺘﻁﻴﻊ ﻏﻠﻕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻜﺎﻥ ﺍﻻﻟﻡ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻰ ﻜل ﻴﻭﻡ ﺠﻤﻌـﺔ‬ ‫ﻭﻫﻰ ﺠﺎﻟﺴﺔ ﺘﺘﻨﺎﻭل ﻁﻌﺎﻡ ﺍﻟﻐﺫﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻔﺭﺓ ﻜﺎﻨﺕ ﻜﺄﻨﻬﺎ ﺃﻤﺎﻡ‬ ‫ﻋﻴﻨﻰ ﺍﺘﺫﻜﺭ ﻤﺎ ﻜﻨﺎ ﻨﺘﺤﺩﺙ ﻓﻴﻪ ﻭﺍﻋﻴﺩ ﻟﻐﺔ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﻭﻴـﻭﻡ ﺍﻥ‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺍﺘﺭﻙ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﻰ ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻨﺎ ﻫل ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺸﻌﺭ ﺍﻥ ﺸﺊ‬ ‫ﺴﻴﻔﺭﻕ ﺒﻴﻨﻨﺎ ﺍﺨﺭﺠﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﻋﻔﻭﻴﺔ ﻭﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺔ.. ﻜﺎﻥ ﻤﻭﺕ‬ ‫ﺁﺨﻰ ﻤﺴﻌﺩ ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻨﻘﺫﻨﻰ ﻤﻥ ﻗﺩﺭ ﻴﻨﺘﻅﺭﻨﻰ ﻓﻬﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻗـﻑ‬ ‫ﻓﻰ ﻋﺭﻑ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﻤﺭ ﺒﺴﻼﻡ ﻭﻟﻭﻻ ﻤﻭﺕ ﺍﺨﻰ ﻤﺎ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺴﻠﻤﺕ ﻤﻥ ﻴﺩ ﺃﺒﻰ ﺨﺼﻭﺼﺎ ﺒﻌﺩ ﻫﺭﻭﺒﻰ ﻤـﻥ ﺍﻟﻤﻭﻗـﻑ‬ ‫ﻭﺍﻨﺸﻐﺎﻟﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺩﺓ.‬ ‫ﻋﻤﻠﺕ ﻓﻰ ﺃﻋﻤﺎل ﻜﺜﻴﺭﺓ ﻭﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﻭﻟﻡ ﺍﺴﺘﻭﻋﺏ ﺍﻯ ﻋﻤـل‬ ‫ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻋﻤﺎل ﻭﺤﺎﻭل ﺁﺨﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﻜﺒﺭﻨﻰ ﺃﻥ ﻴﺎﺨﺫﻨﻰ ﻤﻌـﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﻨﻔﺱ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﻤل ﺍﻟﺫﻯ، ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﻗﻁﻌﺕ ﺸﻭﻁﺎ ﻓﻴـﻪ ﻭﻫـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺠﺩ ﺇﻻ ﺍﻨﻨﻰ ﺯﻫﻘﺕ ﻤﻥ ﻜل ﺸﺊ، ﻭﻓﻰ ﻴﻭﻡ ﻭﺒﺩﻭﻥ ﻤﻘﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻰ ﺃﻤﻰ ﻫﺩﻯ ﺍﺘﺨﻁﺒﺕ ﺍﻨﺴﺤﺒﺕ ﺭﻭﺤﻰ!‬ ‫ﻭﻗﻠﺕ ﻟﻬﺎ ﻫﺩﻯ ﻤﻴﻥ!؟‬
  43. 43. ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺃﻨﺎ ﺃﻡ ﻭﺃﺤﺱ ﺒﺎﻭﻻﺩﻯ ﺼﺤﻴﺢ ﺃﻨﺎ ﻤﺵ ﻤﺘﻌﻠﻤﺔ ﻭﻟﻜـﻥ‬ ‫ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﻤﺵ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻫﺩﻯ ﺍﻟﻠﻰ ﺍﻥ ﺍﻨﺕ ﻗﺭﺭﺕ ﻋﺩﻡ ﺩﺨﻭﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺸﺔ ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻬﺎ " ﻫﺩﻯ " ﺍﻟﻠﻰ ﻤﺨﻠﻴﺎﻙ ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺘﻘﺭ ﻓﻰ ﺍﻯ‬ ‫ﻋﻤل ﻫﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺤﺘﻘﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻙ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻘﻭل ﻭﻜﻨﺕ ﺍﺒﻜﻰ‬ ‫ﻤﺭ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﺜﻡ ﻗﺎﻟﺕ ﺃﺒﻜﻰ ﺨﻠﻴﻙ ﺘﺭﺘﺎﺡ ﻭﺘﻨﺴﺎﻫﺎ ﻭﻟﻭ ﺍﻨﻙ ﻤـﺵ‬ ‫ﻫﺎﺘﻨﺴﺎﻫﺎ ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﺘﻭﻗﻊ ﺃﻥ ﺍﻤﻰ ﺒﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻔﻁﺭﻴﺔ ﻭﺇﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﺍﻥ ﺘﺨﻔﻰ ﻓﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺴﺭ ﻋـﻥ‬ ‫ﺒﺎﻗﻰ ﺍﺨﻭﺘﻰ ﺤﺘﻰ ﻓﻰ ﺃﺤﻠﻙ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ ﻭﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﻅﻠﺕ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﻭﻅﻠﻠﺕ ﺍﻤﺭ ﻜل ﻴﻭﻡ ﺠﻤﻌﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﺍﻟﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻜـﻰ‬ ‫ﺍﺭﻯ ﻫﺩﻯ ﻭﻫﻴﻪ ﻟﻡ ﺘﺭﺍﻨﻰ ﺤﺘﻰ ﺃﻥ ﺴـﻤﻌﺕ ﺭﻨـﻴﻥ ﺍﻷﺒـﻭﺍﻕ‬ ‫ﻴﻅﻬﺭ ﻓﻰ ﺍﺫﻨﻰ ﻭﻭﻗﻔﺕ ﺃﺘﺭﻗﺏ ﺭﺅﻴﺘﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﻓﻰ ﺯﻓﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺨﺫﺕ ﺫﻴﻭل ﺍﻟﺯﻓﺔ ﺘﺘﻭﺍﺭﻯ ﻭﺘﻭﺍﺭﺕ ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤـﺩﻋﻭﻭﻥ ﺍﻟـﺫﻴﻥ‬ ‫ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺴﺩﻭﻥ ﻋﻴﻥ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﻗﻔﺕ ﻭﺤﺩﻯ ﺃﻭﺩﻋﻬﺎ ﻭﺃﻗﻭل ﺍﻟﻤـﺭ‬ ‫ﺇﺤﻨﺎ ﺸﺭﺒﻨﺎﻩ ﻭﺍﻟﺼﺒﺭ ﺇﺤﻨﺎ ﺼﺒﺭﻨﺎﻩ ﻭﻻ ﻓﺎﺩﺕ ﻗﻭﻟﺕ ﺁﻩ.....‬
  44. 44. ‫)٢ (‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻘﺕ ﺒﺎﻟﻌﻤل ﻓﻰ ﻤﻜﺘﺏ ﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﻗﺎﻟﻭﺍ ﺍﻥ ﺼـﺎﺤﺒﻪ‬ ‫ﻁﺭﻑ ﻗﺭﺍﺒﺔ ﻟﻌﺎﺌﻠﺘﻰ، ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺒﺎﻟﻁﺎﺒﻕ ﺍﻷﺭﻀﻰ ﻭﻓﻰ‬ ‫ﻏﺭﻓﺔ ﻀﻴﻘﺔ ﻭﺠﺩﺕ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﻭﻅﻔﻴﻥ ﻴﺠﻠﺱ ﺨﻠـﻑ ﻤﻜﺘﺒـﻪ‬ ‫ﺍﺴﺘﻌﻠﻤﺕ ﻤﻨﻪ ﻋﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ.‬ ‫- ﻗﺎل ﻟﻰ ﺍﻟﻤﻭﻅﻑ ﺃﻨﺎ ﺍﻋﺭﻑ ﺃﻨﻪ ﻗﺎﺩﻡ، ﻭﺃﺸﺎﺭ ﺍﺠﻠـﺱ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻻﻨﺎﻓﺔ ﺃﻯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﺍﻗﻌﺩ ﺍﻨﺘﻅﺭ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﺍﻨﺸﻐل ﻫﻭ ﻤﻊ ﻋﺩﺩ ﻤـﻥ ﺍﻟﺭﺠـﺎل‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﺘﻔﻴﻥ ﺤﻭﻟﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ. ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﺃﺸـﺒﻪ‬ ‫ﻓﻰ ﻤﻼﻤﺤﻪ ﺒﺎﻟﻤﻼﻤﺢ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺔ ﻭﺃﻴﻀﺎ ﻓﻰ ﺍﻟﻁﺒﺎﻉ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻗﺼﻴﺭﺍ ﻭﻨﺤﻴﻔﺎ ﺼﻭﺘﻪ ﻴﺸﺒﻪ ﺼﺭﺍﺥ ﺍﻟﻔﺄﺭ ﺍﺫﺍ ﻭﻗﻊ ﻓـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﻴﺩﺓ، ﻭﻋﺭﻓﺕ ﻤﻥ ﻤﺠﺭﻯ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟـﺩﺍﺌﺭ ﺒﻴﻨـﻪ‬ ‫ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﻴﻥ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ ﺍﻟﻀـﻴﻘﺔ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﺴﻤﻪ "ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ" ﻭﺍﻥ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﻴﻥ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﻌﻤﻠﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺎﻁﻥ ﻋﺭﻓﺕ ﻜل ﻫﺫﺍ ﻤﻥ ﺨـﻼل‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺍﻟﻤﺜﺎﺭ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻓﻰ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ.‬ ‫ﺤﻀﺭ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﺭﺤﺏ ﺒـﻰ ﺘﺭﺤﻴﺒـﺎ ﺠﻌـل‬ ‫ﺍﻻﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﻴﺘﺴﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﻨﻔﺴﻰ ﻭﺨﻔﻑ ﻋﻨﻰ ﺭﻴﺒﺘـﻰ ﻤـﻥ‬
  45. 45. ‫ﺍﺴﺘﻘﺒﺎل "ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ" ﻨﻘل ﻤﻜﺘﺏ ﺨﺸـﺒﻰ ﻤـﻥ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻟﻠﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ ﻭﻭﻀﻌﻪ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﻤﻜﺘـﺏ "ﻋﺒـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ" ﻭﻁﻠﺏ ﻤﻨﻰ ﺍﻥ ﺍﻜﻭﻥ ﺒﺠﻭﺍﺭﻩ ﺤﺘﻰ ﻴﻁﻠﻌﻨﻰ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺴﻴﺭ ﺍﻟﻌﻤل ﺘﻠﻘﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﺘﻨﺒﻴﻬﺎﺕ ﺼـﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﻜﺘـﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﻀﺽ ﻅﻬﺭ ﻫﺫﺍ ﻋﻠﻰ ﻤﻼﻤﺤﻪ.. ﺍﺤﻤﺭﺍﺭ ﺍﻟﻭﺠـﻪ..‬ ‫ﻓﺭﺸﺤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺨﻴﺭ ﻭﻤﺤﺎﻭﻟﺘﻪ ﺸﻐل ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺩﺍﺨـل‬ ‫ﺩﺭﺝ ﻤﻜﺘﺒﻪ ﻓﺭﺍﻯ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭﺍﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺠﻬﻪ ﻭﺍﻟﺭﻋﺸﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻨﺘﺎﺒﺘﻪ ﻓﻌﺎﺠﻠﻪ ﺒﺎﻟﻘﻭل‬ ‫- ﻗﺎل ﺍﻋﻤل ﺤﺴﺎﺒﻙ ﺍﻨﻪ ﻗﺭﻴﺒﻰ! ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻴﺤﺎﻭل ﺍﻟﺘﺨﻔﻴـﻑ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﺩﺕ ﻤﺎ ﺃﺼﺎﺒﻪ..‬ ‫ﺍﺨﺘﻠﻁﺕ ﺍﻟﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻘﺒﺎل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅـﻴﻡ ﺒﺎﻟﺘﺭﺤـﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺫﻯ ﻗﻭﺒﻠﺕ ﺒﻪ ﻤﻥ ﺼﺎﺤﺏ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺒﺎﻟﺨﻭﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭل‬ ‫ﻭﺩﺨﻠﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺒﻌﺩ ﻭﻀﻌﻪ ﻓﻰ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻀـﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﻻ‬ ‫ﺘﺘﺴﻊ ﺇﻻ ﻟﻤﻜﺘﺏ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅـﻴﻡ ﻭﺒﻌـﺽ ﺍﻟﺭﺠـﺎل ﺍﻟـﺫﻴﻥ‬ ‫ﻴﺤﻴﻁﻭﻥ ﺒﻪ، ﻜﺎﻥ ﺒﺎﻟﻐﺭﻓﺔ ﺸﺒﺎﻙ ﻭﺍﺤﺩ ﻭﻴﺼﻌﺏ ﻓﺘﺤﻪ ﻻﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺒﺎﻟﺩﻭﺭ ﺍﻻﺭﻀﻰ ﻭﺇﺫﺍ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺸﺒﺎﻙ ﺃﺤﺩﺙ ﻀﻭﻀﺎﺀ‬ ‫ﻻ ﻴﺤﺘﻤل ﻭﺨﺼﻭﺼﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﻴﻥ ﻴﺤـﺩﺜﻭﻥ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ‬
  46. 46. ‫ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺨﺭﺝ ﺸﻠﺔ ﺍﻟﺭﺠﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﺘﺠـﻪ‬ ‫ﻨﺎﺤﻴﺘﻰ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﻴﻭﺠﻪ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ‬ ‫- ﻭﻗﺎل: ﺃﻨﺕ ﻋﻤﻠﺕ ﺒﻤﻜﺎﺘﺏ ﻤﻘﺎﻭﻻﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل؟‬ ‫- ﻗﻠﺕ: ﻻ!‬ ‫- ﻗﺎل: ﻭﻻ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭ؟‬ ‫- ﻗﻠﺕ: ﻭﻻ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭ!‬ ‫- ﻗﺎل: ﻋﻤﻠﺕ ﺒﺎﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﺍﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ؟‬ ‫- ﻗﻠﺕ: ﻭﻻ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻭﻻ ﻏﻴﺭﻫﺎ!‬ ‫- ﻗﺎل: ﺃﻤﺎل ﺠﺎﻯ ﻫﻨﺎ ﺘﻬﺒﺏ ﺇﻴﻪ؟ ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻻﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺸﻔﺎﻴﻑ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﺘﺤﻤﻠﺕ ﺍﻟﻌﺒـﺎﺭﺓ، ﻟﻜـﻥ‬ ‫ﺘﺄﻜﺩ ﻟﻰ ﺃﻨﻰ ﻤﻘﺩﻡ ﻋﻠـﻰ ﻤﺠﻬـﻭل ﻭﻴﺒـﺩﻭ ﺍﻥ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻬﻭل ﻤﻅﻠـﻡ، ﺍﻨﺘﻅـﺭﺕ ﺤﺘـﻰ ﺍﻨﺼـﺭﻑ ﻜـل‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﻴﻥ ﺒﺎﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﺤﺎﻭﻟﺕ ﻨﺒﺵ " ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻌﻅـﻴﻡ "‬ ‫ﻭﻹﺜﺎﺭﺘﻪ.‬ ‫- ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﺃﻨﺎ ﺠﺎﻯ ﺍﻫﺒﺏ ﻫﻨﺎ ﺇﻴﻪ ﻴﺎ ﻋﻡ ﻋﺒﺩﻩ ﻫﺫﻩ ﻋﺒﺎﺭﺓ‬ ‫ﺘﻘﺎل ﻟﻀﻴﻑ ﺭﺒﻤﺎ ﻴﺴﺘﻤﺭ ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻻ ﻴﺴـﺘﻤﺭ ﻋﻤﻭﻤـﺎ‬ ‫ﺴﺄﻋﺘﺒﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﻫﻰ ﺍﻟﻬﺩﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻰ ﺘﻠﻘﻴﺘﻬـﺎ ﻤﻨـﻙ‬
  47. 47. ‫ﺒﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺤﻀﻭﺭﻯ ﻟﻙ ﻓﻰ ﻤﻜﺘﺒﻙ ﻭﻗﻌﺕ ﺭﺃﺴـﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺠﺴﻤﻪ ﻭﻅل ﻴﺒﺤﻠﻕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﻴﺭﺩﺩ ﻤﻜﺘﺒـﻰ..‬ ‫ﻤﻜﺘﺒﻰ ﻏﺎﺩﺭﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻭﻗﻌﺩﺕ ﻓﻰ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﺫﻯ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻗﺩ ﺃﺸﺎﺭ ﺇﻟﻴﻪ، ﻻﺠﻠﺱ ﺒﻪ ﺭﺠﻊ ﺍﻟﺭﺠل ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺍﺒﻪ ﻭﻗﺎﻡ‬ ‫ﻤﺤﺎﻭﻻ ﺍﻋﺎﺩﺘﻰ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺒﻰ ﻭﻫﻭ ﻴﻘﻭل ﻴﺎ ﺴﻴﺩﻯ ﺃﺒـﻭﻙ‬ ‫ﻭﻏﻠﻁ.. ﻫﻭ ﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﺍﻨﻰ ﺨﺭﺠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻻﺨﺘﻠﻰ‬ ‫ﺒﻨﻔﺴﻰ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻏﻠﺒﻨﻰ ﺍﻟﺸﻭﻕ ﺍﻟﻜﺎﻤﻥ ﺩﺍﺨﻠـﻰ ﻟﺭﺅﻴـﺔ‬ ‫ﻫﺩﻯ ﻭﺘﻤﻨﻴﺕ ﺃﻥ ﺘﺄﺘﻰ ﻟﺘﺭﺍﻨﻰ ﻭﺃﻨﺎ ﺠﺎﻟﺱ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﺘﺏ‬ ‫ﺒﺭﻏﻡ ﺍﻨﻰ ﺘﺼﻭﺭﺕ ﺍﻨﻨﻰ ﺍﺴـﺘﻁﻌﺕ ﺃﻥ ﺃﻏﻠـﻕ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺇﻨﻬﺎ ﻟﻴﺴﺕ ﺼﻔﺤﺔ ﺒـل ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﻫﺩﻯ ﺩﻤﻰ ﺍﻟﺫﻯ ﻴﺴﺭﻯ ﻓﻰ ﺍﻭﺭﺩﺘﻰ ﻭﺸﺭﻴﺎﻨﻰ ﺍﺨﺭﺠﻨﻰ‬ ‫ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﻤﻥ ﻏﺸﻴﺘﻰ ﻭﻫﻭ ﻴﻘﻭل ﻗـﻭﻡ ﺒﻘـﻰ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻤﻜﺘﺒﻙ ﺍﻨﺎ ﺨﺭﺠﺕ ﺍﻋﺘﺫﺭ ﻟﻙ ﺜﻡ ﺍﺨﺫﻨﻰ ﻤﻥ ﻴﺩﻯ ﻭﺒـﺩﺃ‬ ‫ﻴﺴﺄﻟﻨﻰ.‬ ‫- ﺃﻨﺕ ﺍﺴﻤﻙ ﺇﻴﻪ ﺒﺎﻟﻜﺎﻤل ﻗﻠﺕ ﺃﺴﻤﻰ‬ ‫- ﻗﺎل: ﻤﺘﺯﻭﺝ ﻗﻠﺕ ﻻ ﻤﺎﻟﺤﻘﺘﺵ‬ ‫- ﻗﺎل: ﻴﻌﻨﻰ ﺇﻴﻪ ﻤﺎﻟﺤﻘﺘﺵ ﻗﻠﺕ ﻜﻨﺕ ﻋﻠﻰ ﻭﺸﻙ ﺍﻟﺯﻭﺍﺝ‬ ‫ﻟﻜﻥ ﺍﻷﻗﺩﺍﺭ ﺘﺭﻓﺽ ﺃﻥ ﺘﻀﺤﻙ ﻟﻰ‬

×