‫د٠ أﺣﻤﺪ ﻓﻨﺪﻳﺲ‬




               ‫اﻟﻌﺠﻮز‬

‫ﻡﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬
              ‫א‬         ‫א‬           ‫א‬
      ‫.‬                                        ...
‫ﺒﺴﻡ ﺍﷲ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ‬

‫ﻭﺍﺨﻔﺽ ﻟﻬﻤﺎ ﺠﻨـﺎﺡ ﺍﻟﺫل ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ‬
‫ﻭﻗل ﺭﺏ ﺍﺭﺤﻤﻬﻤﺎ ﻜﻤﺎ ﺭﺒﻴﺎﻨﻲ ﺼﻐﻴﺭﺍ‬

           ‫ﺼﺩﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ‬
  ...
‫ﺇﻫﺩﺍﺀ‬




  ‫ﺇﻟﻴﻬﻤﺎ٠ﺤﻴﺙ ﻫﻤﺎ٠ﻤﻌﺎ‬
‫ﻴﻨﻅﺭﺍﻥ ﻤﻥ ﻋل٠ﻭﻴﻨﺘﻅﺭﺍﻥ‬
          ‫ٍ‬
    ‫ﻤﻥ ﺨﺭﺝ ﻤﻨﻬﻤﺎ٠‬
       ‫ﻋﺎﺌﺩﺍ ﺇﻟﻴﻬﻤﺎ‬
       ...
‫ﻗﺮاءة ﻧﻘﺪﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﺤﻤﺩ ﻓﻨﺩﻴﺱ ﺜﻼﺙ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻗﺼﺼﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﻴﺩﻴﻨﺎ،ﺼﺩﺭﺕ ﺃﻭﻻﻫﻤﺎ ﺴﻨﺔ ٩٩٩١‬
‫ﺘﺤﺕ ﻋﻨﻭﺍﻥ: )ﺍﻟﻌﺎﺒﺭ ﻭﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻴل(...
‫ﺃﻴﻀﹰ، ﺇﻟﻲ ﺃﻥ ﻴﻔﻴﻕ ﻗﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ، ﻭﻗﺩ ﺴ ِﻕ ﺭﺼﻴﺩﻩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ، ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﻯ، ﻭ ﹸﺫﻑ ﺒﻪ ﺇﻟﻲ ﺤـﺎﻓﺔ‬
               ‫ﻗ‬                 ...
‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺘﺜﻭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺤﻜﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺎﻟﻤﻬﺎ )ﺍﻟﻤﻴﺕ(،ﻭﺇﻥ ﺒﺩﺍ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﻤﻊ‬
‫ﻋﺎﻟﻤﻬﺎ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺸﺎﻫﺩﻩ ﻭﻨﻌﻴﺸﻪ،ﺇﻨﻬﺎ )ﻨ...
‫ﺍﻟﺠﺭﺫﺍﻥ‬

‫ﻨﻅﺭ ﺍﻟﺼﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺭﺘﻪ ﺍﻟﻔﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﻤﻨﺘﻬﺎ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﺘﺤﺎﻗﻪ ﺒﺎﻟﻤﺩﺭﺴﺔ..ﺴﺄل ﺃﺒﺎﻩ ﻋﻥ‬
‫ﺴﺒﺏ "ﺸﺭﺸﺭﺓ" ﺤﻭﺍﻓﻬﺎ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺼ...
‫...‬
‫ﻤﻥ ﻜ ‪‬ﻩ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺃﻥ ﻴﺸﺘﺭﻯ ﻤﻨﺯﻻ ﻗﺩﻴﻤﺎ ﻤﻜﻭﻨﺎ ﻤﻥ ﺜﻼﺜﺔ ﻁﻭﺍﺒﻕ، ﻓﻲ ﻜل ﻁﺎﺒﻕ ﺸﻘﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ‬
                                   ...
‫ﺒﻌﺩ ﺇﺤﺎﻟﺘﻪ ﻟﻠﻤﻌﺎﺵ ﺍﺴﺘﻘﺭ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻓﻲ ﺤﺠﺭﺘﻪ ﺍﻟﻌﻠﻭﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺭﺯﻗﻪ ﺍﷲ ﺒـ "ﻤﺨﻠﺹ"..ﺸﺎﺏ ﻴﺘﻴﻡ‬
‫ﺍﻷﺒﻭﻴﻥ ﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ..ﻜﻔﺎﻩ ﻤﺸﻘ...
‫ﺴﺤﺏ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﺘﻨﻬﺏ ﺍﻷﺭﺽ ﻨﻬﺒﺎ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻕ ﻋﻭﺩﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻓﺭﻏﻨﺎ ﻟﺘ ‪‬ﻨﺎ ﻤﻥ ﺤﻀﻭﺭ ﺇﺤﺩﻯ‬
               ‫ﻭ‬   ...
‫ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻁﻠﺏ‬

‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﺼﻁﺤﺒﻪ ﻭﺍﻟﺩﻩ ﻟﺯﻴﺎﺭﺓ ﺃﺤﺩ ﺃﻗﺎﺭﺒﻪ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻜﺎﻥ ﺃﻭل ﻤﺎ ﻟﻔﺕ ﻨﻅﺭﻩ ﻭﻫﻭ ﻁﻔل ﺼﻐﻴﺭ ﻟﻡ‬
‫ﻴﻠﺘﺤﻕ ﺒﺎﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺒﻌﺩ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴ...
‫ﺍﻟﺤﺎﻨﻭﺘﻲ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺤل ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻊ ﺃﺴﻔل ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ٠ﻭﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻜﻠﻪ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺩﻜﺎﻥ‬
                                   ...
‫ﺸﻬﻴﺩﺍ ﻤﺜﻠﻬﻡ..ﺜﻡ ﻋﺎﺩ ﻟﻴﻜﺭﻫﻪ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺠﺭﺍﺤﻴﺔ ﻟﻪ ﺒﻌﺩ ﺇﺼﺎﺒﺘﻪ ﺨﻼل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻷﻨﻪ‬
                                    ...
‫ﺍﻗﺘﺭﺍﺏ‬

‫ﺍﻗﺘﺭﺏ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺤﺫﺭ..ﻓﺴﺎﻗﺎﻩ ﻟﻡ ﺘﻌﻭﺩﺍ ﻗﺎﺩﺭﺘﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺤﻤل ﺠﺴﺩﻩ ﺍﻟﻤﻨﻬﻙ٠ﻭﻜﺘﻔﺎﻩ ﺘﻬﺩﻻ ﻤﻥ ﻓﺭﻁ ﻤﺎ‬
‫ﺤﻤﻼﻩ ﻤﻥ ﻫﻤﻭﻡ..ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﺴﻨﻭﺍﺕ...
‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻭﺠﺩ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻗﺩ ﺍﻨﻜﻔﺄ ﻋﻠﻲ ﻗﺩﻤﻴﻬﺎ..ﺜﻡ..ﻏﺎﺹ ﻓﻲ ﺃﻜﻭﺍﻡ ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﻁﻠﻕ ﺁﻫﺔ ﺩﺨﺎﻨﻴﺔ‬
‫ﻀﺌﻴﻠﺔ..ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺴﺎﺩ ﺍﻟﻅﻼﻡ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺤﺘﻰ...
‫ﺤﺒﺔ ﺯﺭﻗﺎﺀ‬

‫ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺃﻴﺎﻤﻪ٠ﻭﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺘﺩﻴﺭ ﻟﻪ ﻅﻬﺭﻫﺎ ﻭﺘﻌﺩ ﻟﻪ ﺒﻁﻨﻬﺎ ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﺠﺩﺩ ﺸﺒﺎﺒﻪ٠ﻴﺄﺨﺫ ﺯﻤﺎﻨﻪ ﻭﺯﻤﺎﻥ‬
‫ﻏﻴﺭﻩ٠ﺘﻔﺘﻕ ﺫﻫﻨﻪ ﻋﻥ ﺤ...
‫ﻴﻌﺎﻨﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ..ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﻲ ﺍﺘﺴﺎﻋﺎ ﻭﻫﻭ ﻴﻘﻭل ﻟﻪ: ﻗل ﻻﺒﻨﻙ ﺃﻥ‬
                        ‫ﹰ‬
            ...
‫ﺍﻟﻤﻘﻠﺏ‬

‫ﺘﻐﻴﺭﺕ ﺃﻤﻭﺭ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻋﺎﺩ ﺍﻟﻜﻬل ﻤﻥ ﻤﻬﻤﺔ ﺭﺴﻤﻴﺔ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺃﻭﻓﺩﺘﻪ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺠﻬﺔ ﻋﻤﻠﻪ٠ﻤﻨﻬﺎ‬
‫ﻭﺠﻭﺩ ﺴﻜﺭﺘﻴﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻏﻴﺭ ﺍﻟ...
‫ـ ﻋﺎﺭﻓﺔ٠ﻗﺎﻁﻌﺘﻪ ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺘﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﺃﻻ ﻴﻜﻤل٠ﻋﺎﺭﻓﺔ ﻴﺎ ﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻴﻪ٠ﻋﺎﺭﻓﺔ ﺇﻥ ﺴﻌﺎﺩﺓ ﺴﻌﺎﺩﺘﻙ‬
                                      ...
‫ﺒﺄﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺘﻘﺩﻤﺎﻥ ﻟﻪ ﻁﻠﺒﺎ ﺭﺴﻤﻴﺎ ﻟﻴﻘﺒﻠﻬﻤﺎ٠ﺃﻁﻠﺕ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺃﻨﻴﺎﺏ ﺫﺌﺏ٠ﺴﺎل ﻤﻥ ﻓﻤﻪ ﻟﻌﺎﺏ‬
                                       ...
‫...‬
‫ﺒﻌﺩ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺒﻨﻭﺩ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﻭﻗﺒل ﺫﻫﺎﺒﻪ ﻟﺘﺒﻨﻰ ﺍﻟﻁﻔل ﺃﺼﺎﺒﺘﻪ ﻭﻋﻜﺔ ﺼﺤﻴﺔ ﻤﻔﺎﺠﺌﺔ٠ﺘﻐﻴﺏ ﻋﻥ ﻋﻤﻠﻪ‬
‫ﻓﺘﺭﺓ ﻟﻴﺴﺕ ﺒﺎﻟﻘﺼﻴﺭﺓ٠ﺘﻭﻗﻊ ﺃﻥ ﺘﻁﺎﺭ...
‫ﺴﻴﺩﺓ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ‬

‫ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻋﻴﺩ٠ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻴﺭﺘﺩﻭﻥ ﺃﺒﻬﻲ ﺤﻠﻠﻬﻡ٠ﻴﺘﺭﺍﻗﺼﻭﻥ ﺤﻭل ﺁﺒﺎﺌﻬﻡ٠ﻴﻤﺴﻜﻭﻥ ﺒﺄﻴﺩﻴﻬﻡ ﻓﻲ ﻓﺭﺤﺔ‬
‫ﻭﺍﻨﺘﺸﺎﺀ٠ﺃﺭﺠﻭﺤﺎﺕ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤ...
‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺯ‬

‫ﺍﻟﺘﻘﻴﺎ ﻤﺼﺎﺩﻓﺔ٠ﺠﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ٠ﺘﻘﺎﺒﻼ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ٠ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺓ٠ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ‬
‫ﺃﺴﺘﺎﺫﻫﺎ٠ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻷﻭل ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺤﺎﺴﻴ...
‫ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻤﻊ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺃﺸﺩ ﺘﻌﻠﻘﺎ ﺒﺄﺴﺘﺎﺫﻫﺎ ٠ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﺃﺴﺘﺎﺫﺍ ﻓﻲ ﻨﻅﺭﻫﺎ٠ﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﺁﺨﺭ٠ﻟﻡ ﺘﻌﺩ‬
‫ﺘﺩﺭﻯ ﺃﺘﺤﻭل ﺍﻟﻜﻬل ﺇﻟﻰ ﺼﺩﻴﻕ ﺃﻡ ﺇﻟﻰ ﺃﺥ...
‫ﺘﻤﺜﺎل‬

‫ﻓﻭﻕ ﺭﻤﺎل ﺍﻟﺸﺎﻁﺊ ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺍﻨﻬﻤﻙ ﻋﺠﻭﺯ ﻤﻘﻁﺏ ﺍﻟﺠﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺼﻨﻊ ﺘﻤﺜﺎل ﺍﻤﺭﺃﺓ٠ﻴﻜ ‪‬ﻡ‬
 ‫ﻭ‬
‫ﺍﻟﺭﻤل..ﻴﺼﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺭ..ﻴﺼ ...
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1559

  1. 1. ‫د٠ أﺣﻤﺪ ﻓﻨﺪﻳﺲ‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز‬ ‫ﻡﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ‬
  2. 2. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  3. 3. ‫ﺒﺴﻡ ﺍﷲ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺭﺤﻴﻡ‬ ‫ﻭﺍﺨﻔﺽ ﻟﻬﻤﺎ ﺠﻨـﺎﺡ ﺍﻟﺫل ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺤﻤﺔ‬ ‫ﻭﻗل ﺭﺏ ﺍﺭﺤﻤﻬﻤﺎ ﻜﻤﺎ ﺭﺒﻴﺎﻨﻲ ﺼﻐﻴﺭﺍ‬ ‫ﺼﺩﻕ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ‬ ‫ﺍﻹﺴﺭﺍﺀ ـ ﺁﻴﺔ ٤٢‬
  4. 4. ‫ﺇﻫﺩﺍﺀ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﻤﺎ٠ﺤﻴﺙ ﻫﻤﺎ٠ﻤﻌﺎ‬ ‫ﻴﻨﻅﺭﺍﻥ ﻤﻥ ﻋل٠ﻭﻴﻨﺘﻅﺭﺍﻥ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻤﻥ ﺨﺭﺝ ﻤﻨﻬﻤﺎ٠‬ ‫ﻋﺎﺌﺩﺍ ﺇﻟﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬
  5. 5. ‫ﻗﺮاءة ﻧﻘﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﺤﻤﺩ ﻓﻨﺩﻴﺱ ﺜﻼﺙ ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ ﻗﺼﺼﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺃﻴﺩﻴﻨﺎ،ﺼﺩﺭﺕ ﺃﻭﻻﻫﻤﺎ ﺴﻨﺔ ٩٩٩١‬ ‫ﺘﺤﺕ ﻋﻨﻭﺍﻥ: )ﺍﻟﻌﺎﺒﺭ ﻭﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻴل(، ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺼﺩﺭﺕ ﺜﺎﻨﻴﺘﻬﻤﺎ ﺴﻨﺔ ٢..١ ﺒﻌﻨﻭﺍﻥ : )ﺸﻭﺍﺸﻲ( ﻭﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻡ ٢..٣ )ﻨﻭﻥ(ﻫﻲ ﺫﻱ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ٠‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻗﺩ ﺤﻔﻠﺕ ـ ﻋﻠﻲ ﻨﺤﻭ ﻤﺎ ـ ﺒﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻜﺜﺭ ﻁﻤﻭﺤﺎ ﻭﺇﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻋﻠﻲ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ، ﻤﺴﺘﺸﺭﻓﺔ ﺁﻓﺎﻗﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻋﻤﻕ ﻭﺃﺭﻗﻰ ﻤﻥ ﺴﺎﺒﻘﺘﻬﺎ، ﻭﻻ ﺃﻗﺼﺩ ﻫﻨﺎ ﻤﺎ ﺘﺤﺘﻭﻴﻪ ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻤﻥ ﻤﻀﺎﻤﻴﻥ، ﻭﺇﻨﻤﺎ ﺃﻗﺼﺩ ﺘﻁﻭﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺒﺭ ﻓﻌل ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﻤﺎ ﻓﺘﺊ ﺍﻟﻘﺎﺹ ﻴﻨﺘﻘل ﻓﻴﻪ ﻤﻥ ﻁﻭﺭ ﺇﻟﻰ ﻁﻭﺭ ٠‬ ‫ٍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻤﻊ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺘﺴﻴﺭ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺨﻁ ﺫﺍﺘﻪ، ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺒﺘﺩﻋﻪ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﺃﻭ ﺒﻌﻀﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻪ )ﺸﻭﺍﺸﻲ(، ﺇﻻ ﺃﻨﻨﺎ ﻨﺭﺍﻩ ﻭﻗﺩ ﺍﻨﺘﻘل ﺒﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺤﻰ ﺁﺨﺭ، ﺸﻐل ﺒﺎل ﺍﻟﻤﻔﻜﺭﻴﻥ ﻭﺍﻟﻤﺒﺩﻋﻴﻥ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻼﺴﻔﺔ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺯﻤﻥ، ﻤﻨﻌﻜﺴﺎ ﻋﻠﻲ ﻁﺒﺎﺌﻊ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺍﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻜﻠﻬﺎ، ﻤﺘﻤﺤﻭﺭﺍ ﻓﻲ ﻤﻭﻀﻭﻉ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻌﻴﻨﻪ،ﻫﻭ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﻭﺍﻻﻨﺘﻘﺎل،ﻭﺍﻟﺭﺤﻠﺔ،ﻭﺍﻟﻤﻐﺎﻤﺭﺓ ﻓﻲ ﺒﺤﺎﺭ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭل،ﺇﻨﻬﺎ ﺍﻟﺭﺤﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﺍﻵﺨﺭ،ﻤﺭﻭﺭﺍ ﺒﺒﻭﺍﺒﺘﻪ ﺍﻷﺒﺩﻴﺔ ﺍﻷﺯﻟﻴﺔ،ﺍﻟﺭﺍﺒﻀﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺤﺵ،ﻓﺎﻏﺭﺓ ﻓﺎﻫﺎ ﻋﺭﻴﻀﺘﻪ،ﻻ ﻴﺭﺘﻭﻱ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻅﻤﺅﻫﺎ ﺃﺒﺩﺍ ٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻋﻠﻲ ﻫﺫﺍ ﻓﺈﻥ )ﺭﺍﺌﺤﺔ ﺍﻟﻤﻭﺕ( ﺘﺘﺒﺩﻯ ـ ﻻ ﺃﻗﻭل ـ ﺒﻴﻥ ﻗﺼﺹ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ـ ﻭﻫﺫﺍ ﻻ ﺸﻙ ﻓﻴﻪ‬ ‫ـ ﻭﺇﻨﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺴﻁﻭﺭﻫﺎ ﻭﺤﺭﻭﻓﻬﺎ ﻜﺫﻟﻙ، ﻤﺠ ِﺩﺓ ﻫﺫﺍ ﺍﻟ ‪‬ﻨﺯﻉ، ﺤﺘﻰ ﻟﻭ ﺒﺩﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﻴﺘﺤﺩﺙ ﻓﻲ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﺴ ﹰ‬ ‫ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻋﻥ ﺃﺸﻴﺎﺌﻪ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ٠‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺩﺃﺏ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﺤﻤﺩ ﻓﻨﺩﻴﺱ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ، ﻭﺒﻌﺽ ﻗﺼﺹ ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻪ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ )ﺸﻭﺍﺸﻰ(‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻋﻤﺎ ﺃﺴﻤﻴﺘﻪ: )ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻷﺨﻴﺭ(، ﻤﺒﺭﺯﺍ ﺒﻌﻀﺎ ﻤﻤﺎ ﺘﻨﻤﺎﺯ ﺒﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ، ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺠﺯ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻟﻘﺩﺭﺓ،ﻋﺠﺯ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺘﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﺄﺨﺭﺓ ﻋﻥ ﺃﺩﺍﺀ ﺩﻭﺭﻩ، ﺇﺫ ﺩﺍﺭﺕ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺩﻭﺭﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﺒﺩﻴﺔ، ﻭﺃﺫﻨﺕ ﺸﻤﺱ ﺍﻟﺭﺤﻴل ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﻐﻴﺏ، ﻤﻌﻠﻨﺔ ﻋﻥ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺼﻔﺤﺎﺕ )ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ( ﺇﻟﻲ )ﺯﻤﻥ‬ ‫ﺁﺨﺭ ﻗﺎﺩﻡ( ﻻ ﻤﺤﺎﻟﺔ،ﻫﻭ ﺯﻤﻥ ﺃﺒﺩﻱ ﻤﻁﻠﻕ،ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺇﻟﻴﻪ ﻜل ﺸﻲﺀ،)ﻜل ﺸﺊ ﺇﻟﻲ ﻫﻨﺎ...ﻻ ﺸﻲﺀ(، ﺇﺫ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻴﺘﻼﺸﻰ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ، ﻭﻴﺼﻴﺭ ﺍﻟﻜل ﻓﻲ ﻭﺍﺤﺩ ﻋﻨﺩ ﺨﻁ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ٠‬ ‫ٍ‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻘﺎﺴﻡ ﻫﻨﺎ ﻫﻭ )ﺍﻟﻤﻭﺕ(، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﻗﺩ ﺭﺒﻁ ﺫﻟﻙ ﺃﻭ ﺒﻌﻀﻪ ﺒﻘﻀﺎﻴﺎ )ﺩﻨﻴﻭﻴﺔ( ﻁﺒﻴﻌﻴﺔ،‬ ‫ﺩﻓﻌﺕ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﺇﻟﻲ ﻋﺎﻟﻤﻬﺎ ﺍﻟﺨﺼﺏ‪ ،‬ﺤﺘﻰ ﻴﺨ ‪‬ل ﺇﻟﻴﻪ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﺨﺫﺘﻪ ِﻠﺴﺔ ﻤﻥ ﻭﺍﻗﻌﻪ،ﺒل ﻭﻤﻥ ﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﺨ ﹰ‬ ‫ﻴ‬
  6. 6. ‫ﺃﻴﻀﹰ، ﺇﻟﻲ ﺃﻥ ﻴﻔﻴﻕ ﻗﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ، ﻭﻗﺩ ﺴ ِﻕ ﺭﺼﻴﺩﻩ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ، ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﻯ، ﻭ ﹸﺫﻑ ﺒﻪ ﺇﻟﻲ ﺤـﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗ‬ ‫‪‬ﺭ ﹶ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﻥ، ﺃﻭ ﻗﺫﻑ ﺒﻪ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻨﻔﺴﻪ ﺇﻟﻲ ﺤﺎﻓﺘﻪ، ﺃﻭ ﺨﺎﺭﺠﻬﺎ، ﺃﻭ ﻭﺭﺍﺀﻫﺎ، ﻟﻴﻌﻭﺩ ﺇﻟﻲ ﻫﻨﺎﻙ، ﺤﻴﺙ ﺃﺘﻰ ٠‬ ‫ﺇﻥ )ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻭﺕ( ﺍﻟﺘﻰ ﺒﻴﻥ ﺃﻴﺩﻴﻨﺎ ﻫﻲ ﻭﺼﻑ ﺘﻔﺼﻴﻠﻲ )ﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﺕ(، ﻋﺒﺭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ،ﻭﺍﻟﺼﻭﺕ،ﻭﺍﻟﺭﺅﻴﺔ،ﻭﺍﻟﺭﻤﺯ،ﻨﺭﺍﻩ ﻤﺠﺴﺩﺍ ﻓﻲ ﺼﻭﺕ )ﺍﻟﻐﺴﻕ ﺍﻟﻤﻭﺤﺵ(، ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻤﻥ ﻋﺎﻟﻤﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺨﺒﻴﺊ ، ﻜﻤﺎ ﻨﺭﺍﻩ ﻓﻲ )ﻟﻭﻥ ﺍﻟﺸﻤﺱ( ﻭﻗﺕ ﺍﻟﻤﻐﻴﺏ،ﻭﻗﺕ ﺍﻟﺨﻔﻭﺕ ﻭﺍﻟﺘﻭﺍﺭﻱ ﻭﺍﻟﺘﻼﺸﻲ،ﺒل ﺇﻨﻪ )ﻟﻭﻥ‬ ‫ﺸﻌﺭ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻓﻠﺔ(،ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻟﻭﻥ )ﻋﺭﺒﺔ ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻁﻠﺏ(،ﻭﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻭﻥ )ﺍﻟﺭﻤﺎل ﺍﻟﺒﺎﻫﺘﺔ(‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺸﺎﻁﺊ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺍﻟﻤﻤﺘﺩ،ﻓﻲ ﻤﻭﻜﺏ ﻤﻥ ﺃﺒﻨﺎﺌﻬﺎ ﺍﻟﻤﺎﺭﻴﻥ ﺒﺨﻁﻭﺍﺘﻬﻡ ﺍﻟﻤﺜﻘﻠﺔ ﺇﻟﻲ ﻋﺎﻟﻤﻬﻡ،ﺒﺄ ﹼﺎﺘﻬﻡ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﺠﺔ،ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺘﻭﺜﺒﺔ،ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺘﻤﺭﺩﺓ ٠‬ ‫ﺇﻨﻪ )ﺘﻤﺜﺎل ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ( ﺍﻟﻬﺭﻡ ـ ﻜﺼﺎﺤﺒﻪ ـ ﺠﻤﻌﺕ ﺃﺸﻼﺅﻩ ﻤﻥ ﻤﻔﺭﺩﺍﺕ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻀﺤﻠﺔ،‬ ‫‪  ‬ﹾ‬ ‫‪ِ ‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺴﻴﺔ،ﺍﻟﻤﻬﻤﻠﺔ،ﺃﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﻌﺠﺯ ﻭﺍﻟﻬﺭﻡ ﻭﺍﻟﻜﻬﻭﻟﺔ،ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺨﹼﻔﻬﺎ ﺃﺼﺤﺎﺒﻬﺎ، ﻜﻤﺎ ﺨﻠﻔﺕ ﺼﺎﺤﺒﻪ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ،‬ ‫ﻠ‬ ‫‪ ِ  ‬‬ ‫ﻓﺼﺎﺭﺍ ﻤﻌﺎ ﺃﺸﻼﺀ ﻫﺸﺔ٠ﺇﻨﻨﺎ ﻨﺭﻯ ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﻟﻭﻥ )ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ ﺍﻷﺒﻴﺽ(،)ﻟﻭﻥ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ(،ﻭ)ﻟﻭﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﺀ(‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ،ﻭ)ﻟﻭﻥ ﺍﻟﻤﻭﺕ( ﻜﺫﻟﻙ٠‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺃﺩﺕ )ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ( ﻭ)ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ( ﺩﻭﺭﻫﺎ ﺒﺎﻗﺘﺩﺍﺭ، ﻜﻤﺎ ﺃﺒﺎﻨﺕ ﻋﻥ ﻁﺎﻗﺎﺕ ﺘﻌﺒﻴﺭﻴﺔ ﻫﺎﺌﻠﺔ،ﻋﺒﺭ ﺭﻤﻭﺯ‬ ‫ﺩﺍﻟﺔ،ﻨﻠﻤﺤﻬﺎ ﻓﻲ )ﺍﻗﺘﺭﺍﺏ( ﻭ)ﺍﻟﺤﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﺀ( ﻭ)ﺍﻟﺘﻤﺜﺎل( ﻭ)ﺸﺤﻁﻭﻁ( ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ،ﻭ)ﺍﻟﺴﺤﺏ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻴﺔ(‬ ‫ﻭ)ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻁﻠﺏ( ٠‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﺘﺒﺩﻯ ﺍﻟﻜﻬﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﺩﺍﺕ ﻭﺍﻷﺸﻴﺎﺀ، ﺇﺫ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻜﻬﻭﻟﺔ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﺤﺴﺏ،ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻫﻲ :‬ ‫)ﻜﻬﻭﻟﺔ ﻗﻁﺎﺭ( ﻭ)ﻜﻬﻭﻟﺔ ﺘﻤﺜﺎل( ﻭ)ﻜﻬﻭﻟﺔ ﺤﻤﺎﻡ( ﻭ)ﻜﻬﻭﻟﺔ ﻭﻁﻥ( ﻭ)ﻜﻬﻭﻟﺔ ﻨﻬﺭ( ٠‬ ‫ﺇﻨﻬﺎ ﺭﺅﻴﺔ ﻋﺒﺭ ﺘﺠﺭﺒﺔ،ﺃﻭ ﺘﺠﺭﺒﺔ ﻋﺒﺭ ﺭﺅﻴﺔ،ﺭﺅﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟﻡ ﺍﻵﻨﻲ )ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ( ﻭﺍﻵﺨﺭ )ﺍﻟ ‪‬ﺘ ﹶﻴل(‬ ‫ﻤﺨ‬ ‫)ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ(،ﻓﻲ ﺘﻨﺎﻗﻀﻬﻤﺎ ﻤﻌﺎ ﻭﺩﻴﻤﻭﻤﺘﻬﻤﺎ ﻜﺫﻟﻙ،ﻋﺒﺭ ﺍﻟﻭﺠﻭﺩ ﻭﺍﻟﻌﺩﻡ،ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺩﻡ ﻭﺍﻟﻭﺠﻭﺩ،ﺃﻭ )ﺍﻟﺤﻀﻭﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻐﻴﺎﺏ( ﻓﻲ ﺴﻠﺴﻠﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺍﻟﺤﻠﻘﺎﺕ،ﻫﻲ ﻋﻤﺭ ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ ﻜﻠﻬﺎ،ﺒل ﻫﻲ ﻋﻤﺭ ﺇﻨﺴﺎﻨﻬﺎ ﺍﻟﺘﺎﺌﻪ،ﺍﻟﻤﺘﺭﺩﺩ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺃﺭﻜﺎﻥ ﻋﺎﻟﻤﻪ ﻭﺩﻨﻴﺎﻩ٠‬ ‫ﻭﺭﺒﻤﺎ ﺘﺸﻜل ﺭﺅﻴﺔ ﻤﻥ ﻨﻭﻉ ﻤﺎ،ﺍﻨﺒﺜﻘﺕ ﻤﻥ ﻭﺠﺩﺍﻥ ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ،ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﺠﻬﺩﺘﻪ ﻭﻨﺎﻟﺕ ﻤﻨﻪ،ﻤﺭﺓ‬ ‫ﻭﻤﺭﺓ، ﺇﺫ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺘﺘﺭﻙ ﻟﻪ ﺒﺎﺒﺎ ﻤﻐﻠﻘﺎ ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﻤﻭﺍ ‪‬ﺒﹰ، ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻤﻠﻜﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻜﻴﺎﻨﻪ ﻜﻠﻪ، ﻓﺄﺼﺒﺢ ﻴﻌﻴﺵ‬ ‫ﺭﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫)ﻫﻭﺍﺠﺱ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ(،)ﺍﻟﻤﺘﺨﻴل(،)ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ( ﻓﻲ ﺁﻥ ٠‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﻗﺩ ﺃﺒﺎﻥ ﻋﻥ )ﺭﺅﻴﺔ ﺴﻭﺩﺍﻭﻴﺔ(،ﺠﺎﺸﺕ ﺒﻬﺎ ﻨﻔﺴﻪ ﻭﺘﺸﺒﻌﺕ ﺒﻬﺎ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻓﺈﻨﻪ ـ ﻤﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺫﻟﻙ ـ ﺘﺘﺒﺩﻯ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺜﺭﻴﺔ،ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻗﺼﺭﺍ ﻋﻠﻲ ﻓﻜﺭ ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ ﻭﺤﺩﻩ ﻭﺇﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﻤﺠﺎل ﺨﺼﺏ ﻟﺭﺅﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻨﺴﺎﻨﻴﺔ ﻭﺍﺴﻌﺔ ٠‬
  7. 7. ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﺘﺜﻭﺭ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺤﻜﻲ ﻋﻠﻲ ﻋﺎﻟﻤﻬﺎ )ﺍﻟﻤﻴﺕ(،ﻭﺇﻥ ﺒﺩﺍ ﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻟﺼﺭﺍﻉ ﻤﻊ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻬﺎ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺸﺎﻫﺩﻩ ﻭﻨﻌﻴﺸﻪ،ﺇﻨﻬﺎ )ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻋﻤﺎﺭﺓ ﺴﻜﻨﻴﺔ(،ﻭ )ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ( ﻓﻲ‬ ‫)ﺍﻟﺠﺭﺫﺍﻥ(،ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﺠﻤﺩﺕ ﻗﻠﻭﺏ ﺍﻷﺒﻨﺎﺀ،ﻟﺘﺼﻴﺭ ﺤﺠﺎﺭﺓ،ﻜﺤﺠﺎﺭﺓ ﻋﻤﺎﺭﺓ ﺃﺒﻴﻬﻡ ﺍﻟﻤﻨﻬﺎﺭﺓ،ﺍﻟﺘﻰ ﺍﻨﺘﻬﺕ‬ ‫ﺒﻪ ﺍﻟﻔﺎﺠﻌﺔ ﺘﺤﺕ ﺃﻨﻘﺎﻀﻬﺎ،ﻟﺘﻜﺸﻑ ﻋﻥ ﺼﺭﺨﺔ ﻹﻨﺴﺎﻨﻬﺎ ٠‬ ‫ﺜﻤﺔ ﻋﻼﻗﺎﺕ، ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺴﻤﺔ ﻟﻜﺎﺘﺒﻬﺎ،ﻨﺭﺍﻫﺎ ﻓﻲ)ﺴﺤﺏ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ(ﻭ)ﺍﻟﺸﻌﺭ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ(، ﻭ)ﺍﻟﻜﺒﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺸﻴﺏ(،ﻭ)ﺸﻤﺱ ﺍﻟﻤﻐﻴﺏ( ﻭ)ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﺭ(،ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻤﺘﻭﺍﺯﻴﺔ ﻤﻥ)ﺍﻟﺘﺭﻤﻴﺯ(ﻭ )ﺍﻟﻠﻌﺏ ﺒﺎﻷﻟﻔﺎﻅ(،‬ ‫ﻭ)ﺍﻹﻴﻤﺎﺀﺍﺕ(، ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﺩﺍﻟﺔ ﺇﻟﻲ ﻤﺭﻤﻭﺯﻫﺎ ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻭﻫﻠﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ٠‬ ‫ﻓﻔﻲ )ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻁﻠﺏ(: )ﺍﻟﻤﺄﺘﻡ(،)ﺍﻟﻤﻭﺕ(،ﻭﻟﻡ ﺘﺨﺘﻠﻑ )ﺍﻗﺘﺭﺍﺏ( ﻋﻥ ﺫﻟﻙ،ﺃﺏ ﻴﻌﻴﺵ )ﺤﻠﻡ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭ(‬ ‫ﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺍﻷﺒﻨﺎﺀ،ﻓﻲ ﺯﻤﻨﻪ ﺍﻷﺨﻴﺭ،ﻭﺍﻗﺘﺭﺍﺒﻪ ﻤﻥ ﻨﻬﺎﻴﺘﻪ،ﻭﻟﻴﺴﺕ )ﺍﻟﺤﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﺀ( ﻫﻨﺎ ﺘﺭﻓﺎ ﻭﺇﻨﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻠﻭﻨﻬﺎ:)ﺤﺒﺔ ﻤﻭﺕ( ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﺍﻟﻤﺘﺼﺎﺒﻲ،ﻭﺭﻤﺯﺍ ﺇﻟﻲ )ﻨﻬﺎﻴﺘﻪ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﺀ(،ﺒﻴﻨﻤﺎ )ﺍﻟﺤﺎﺠﺯ( ﻤﺩ ﺁﺨﺭ ﺇﻟﻲ‬ ‫‪‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﺎﺠﺯ ﻤﻥ ﻨﻭﻉ ﺨﺎﺹ،ﺇﻨﻪ ﺤﺎﺠﺯ ﺍﻟﺯﻤﻥ،ﻭﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ،ﻭﺍﻻﻨﺘﻘﺎل،)ﺍﻟﻤﻭﺕ( ٠‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ )ﺍﻟﺘﻤﺜﺎل( ﻴﻤﺜل ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻠﻭﺩ، ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻻ ﻴﻤﺜل ﻭﺠﻭﺩﹰ،ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﻴﻤﺜل‬ ‫ﺍ‬ ‫)ﻓﻨﺎﺀ(،ﻭ)ﺘﺤﻭﻻ(،ﻟﻴﺼﻴﺭ ﺭﻤﺯﺍ ﻟﺤﻴﺎﺓ ﺃﺨﺭﻯ،ﻏﻴﺭ ﺃﻨﻬﺎ )ﺍﻟﺠﻤﻭﺩ(ﻭ)ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ(ﻭ)ﺍﻟﻤﻭﺕ(،ﻭﻫﺫﺍ ﻋﻴﻨﻪ )ﻤﻭﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ(،ﻭ)ﺸﺤﻁﻭﻁ(،ﻭ)ﻤﻭﺕ ﻗﻁﺎﺭ(،ﻭ)ﻤﻭﺕ ﺍﻟﺤﻠﻡ(ﻭ)ﺍﻟﻭﻁﻥ( ٠‬ ‫ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ )ﻤﻭﺕ ﺍﻟﺯﻤﻥ( ﻨﻔﺴﻪ/ﻭﺍﻨﺴﺤﺎﻗﻪ،ﻋﺒﺭ )ﻫﺎﺭﻭﻥ( )ﺍﻟﺭﻤﺯ(،ﺒﻭﺼﻔﻪ ﻤﻤﺜﻼ ﻟﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﻥ،ﻭﺘﻌﺎﻗﺒﻬﺎ،ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﺯﻤﻥ ﻨﻔﺴﻪ،ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻷﺤﺩﺍﺙ ﺘﺩﻭﺭ ﺃﻓﻼﻜﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﻭﻟﻪ،ﻭﻴﻨﺘﻬﻲ ﺍﻟﻜل‬ ‫ﺇﻟﻲ ﻫﻨﺎﻙ ٠‬ ‫ﻭﺤﺘﻰ ﻓﻲ )ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻭﺍﻟﻨﻬﺭ(،ﻨﺭﻱ ﺫﻟﻙ،ﻭﺇﻥ ﺩﺍﺭﺕ ﺨﻼل ﺤﻭﺍﺭ ﺜﺭ ٍ،ﻓﻲ ﺍﺴﺘﺭﻓﺎﺩ )ﻟﻠﺯﻤﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴل‬ ‫ٍ‬ ‫ﻱ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻟﺩ(،ﻭ)ﺍﻟﺤﻠﻡ ﻭﺍﻷﻤل( ﺍﻟﻀﺎﺌﻊ،ﻓﻲ )ﺘﻭﺤﺩ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺍﻟﺴﻤﺎﺀ( ﻤﻤﺘﺯﺝ ﺒﻬﻤﻭﻡ ﺇﻨﺴﺎﻨﻬﺎ،ﻓﻲ ﺃﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ٍ‬ ‫‪‬‬ ‫ٌ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻤﻘﺎﺭ ِﺔ ﺒﻴﻥ )ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﻭﺍﻟﺤﺎﻀﺭ(،ﺇﺫ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻤﺠﺭﺩ ﺼﺭﺨﺔ ﺘﺩﻴﻥ ﻋﺼﺭﻫﺎ،ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺼﻭﺘﺎ ﺭﺍﻗﻴﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻻﻨﺘﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻼﺤﻡ ﻭﺍﻟﺘﻁﻬﻴﺭ،ﻟﺘﺼﻴﺭ ﺃﻨﺔ ﺃﺒﺩﻴﺔ ﺨﺎﻟﺩﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺫﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ،ﻭﺇﻥ ﺠﺎﺀﺕ ﻤﺘﺸﺎﺌﻤﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ـ ﻜﺫﻟﻙ ـ ﺘﻤﺜل )ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ( ﺍﻟﻤﺭ، ﻭﺘﺘﻤﺭﺩ ﻋﻠﻲ )ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻘﺩﺭ( ﺍﻟﻤﺠﻬﻭل ٠‬ ‫ﺩﻜﺘﻭﺭ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻌﺎﻁﻲ ﻜﻴﻭﺍﻥ‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ـ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ‬
  8. 8. ‫ﺍﻟﺠﺭﺫﺍﻥ‬ ‫ﻨﻅﺭ ﺍﻟﺼﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺭﺘﻪ ﺍﻟﻔﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﻤﻨﺘﻬﺎ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﺘﺤﺎﻗﻪ ﺒﺎﻟﻤﺩﺭﺴﺔ..ﺴﺄل ﺃﺒﺎﻩ ﻋﻥ‬ ‫ﺴﺒﺏ "ﺸﺭﺸﺭﺓ" ﺤﻭﺍﻓﻬﺎ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺼﻭﺭﺓ ﺯﻭﺍﺝ ﺃﺒﻴﻪ ﺒﺄﻤﻪ ﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﻑ..ﺃﺠﺎﺏ ﺍﻷﺏ ﺒﻘﺼﺔ ﻓﺤﻭﺍﻫﺎ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﺼﻭﺭﻴﻥ ﺍﻟﻘﺩﻤﺎﺀ ﻓﻘﺩ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻭﺠﺩﻫﺎ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ‪‬ﺤﺭ ﺍﻟﺠﺭﺫﺍﻥ ﺍﻜﺘﺸﻑ ﺃﻥ‬ ‫ﺠ‬ ‫ﺤﻭﺍﻓﻬﺎ ﻗﺩ "ﺘﺸﺭﺸﺭﺕ" ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻫﻡ ﺍﻟﺠﺭﺫﺍﻥ ﺒﺎﻟﺘﻬﺎﻤﻬﺎ، ﻓﺄﻋﺠﺏ ﺒﺸﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ،ﻭﻗﺭﺭ "ﺸﺭﺸﺭﺓ" ﺤﻭﺍﻑ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜل ﺼﻭﺭﻩ ﺍﻟﺘﻰ ﺭﺍﻗﺕ ﻟﺯﺒﺎﺌﻨﻪ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ٠‬ ‫...‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﻋﺎﺩﺘﻪ ﺃﻥ ﻴﻘﺭﺽ ﺒﺄﺴﻨﺎﻨﻪ " ﹸﻡ" ﻜل "ﺒﻴﺠﺎﻤﺎ" ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺘﺸﺘﺭﻴﻬﺎ ﻟﻪ ﺃﻤﻪ، ﻟﺫﺍ ﺃﺴﻤﺎﻩ ﻭﺍﻟﺩﻩ "ﺍﻟﻔﺄﺭ‬ ‫ﻜ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ" ﺘﻤﻴﻴﺯﺍ ﻟﻪ ﻋﻥ ﺃﺨﻭﻴﻪ ﺍﻷﻭﺴﻁ ﻭﺍﻷﺼﻐﺭ،ﻓﺼ ‪‬ﻕ "ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ" ﺃﻨﻪ ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﻓـﺄﺭ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺨﺎﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ..ﺃﺼﺒﺢ ﻴﻀﻡ ﺭﻜﺒﺘﻴﻪ ﺇﻟﻰ ﺼﺩﺭﻩ ﻭﻫﻭ ﻨﺎﺌﻡ ﺨﺸﻴﺔ،ﺃﻥ ﺘﻘﺭﺽ ﺃﺼﺎﺒﻊ‬ ‫ﻗﺩﻤﻴﻪ..ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﺯﺩﺍﺩ ﺭﻋﺒﺎ ﻤﻨﻬﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺴﻤﻊ ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻔﺼل ﺘﻬﺩﺩ ﺃﺤﺩ ﺭﻓﺎﻗﻪ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺴﺘﺩﻫﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﺴﻤﻪ ﺒﺎﻟﻌﺴل ﻭﺘﺤﺒﺴﻪ ﻓﻲ "ﺤﺠﺭﺓ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ" ﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻋﻥ ﺇﻴﺫﺍﺀ ﺭﻓﺎﻗﻪ..ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻋﺎﻗﺒﻪ ﻤﺩﺭﺱ‬ ‫ﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ ﻟﺭﻓﻀﻪ ﺍﻟﺫﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺓ ﺍﻟﺨﺭﺍﺌﻁ ﻹﺤﻀﺎﺭ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﺨﺸﻴﺔ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﻜل‬ ‫ﺨﺭﻴﻁﺔ ﻓﺄﺭ٠‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫...‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻋﺭﻑ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻁﻁ ﺘﺄﻜل ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ ﺃﺤﺏ ﺍﻟﻘﻁﻁ، ﻭﺘﻤﻨﻰ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ ﺃﻥ ﻴﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﻗﻁ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﺘﺨﺸﺎﻩ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ..ﺇﻻ ﺃﻨﻪ ﻏ ‪‬ﺭ ﺭﺃﻴﻪ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺭﺃﻱ ﻤﺸﻬﺩﺍ ﺃﻁﺎﺭ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻟﻴﺎل ﻁﻭﻴﻠﺔ..ﻗﻁﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ٍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻫﺯﻴﻼ ﻤﺤﺎﺼﺭﺍ ﺒﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺍﻟﺤﺠﻡ، ﻭﺒﻌﺩ ﻟﺤﻅﺎﺕ ﺍﻨﻘﻀﺕ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻘﻁ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻬﻤﺘﻪ ﻋﻥ ﺁﺨﺭﻩ٠‬ ‫...‬ ‫ﺫﻫﺒﺕ ﺍﻷﺴﺭﺓ ﻜﻠﻬﺎ ﻟﻠﺘﻨﺯﻩ ﻓﻲ ﺃﺤﺩ ﺍﻷﻋﻴﺎﺩ..ﺍﻟﺘﻘﻁﺕ ﻟﻬﺎ ﺼﻭﺭﺓ ﻓﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ ﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﺃﻜﺩ "ﺍﻟﻔﺄﺭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ" ﻋﻠﻲ ﻤﺼﻭﺭﻫﺎ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺤﻭﺍﻑ..ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﺤﺘﻔﻅ ﺒﻬﺎ ﺍﻟﻭﺍﻟﺩ ﻓﻭﻕ ﻤﻨﻀﺩﺓ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺠﻭﺍﺭ ﺴﺭﻴﺭﻩ، ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻏﺎﺩﺭﺕ ﺍﻷﻡ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺘﺎﺭﻜﺔ ﻟﻪ ﺃﻭﻻﺩﻩ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ..ﻗﺭﺭ ﺃﻻ ﻴﺘﺯﻭﺝ ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﺄﺘﻲ ﻟﻬﻡ‬ ‫ﺒﺯﻭﺠﺔ ﺃﺏ٠‬
  9. 9. ‫...‬ ‫ﻤﻥ ﻜ ‪‬ﻩ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺃﻥ ﻴﺸﺘﺭﻯ ﻤﻨﺯﻻ ﻗﺩﻴﻤﺎ ﻤﻜﻭﻨﺎ ﻤﻥ ﺜﻼﺜﺔ ﻁﻭﺍﺒﻕ، ﻓﻲ ﻜل ﻁﺎﺒﻕ ﺸﻘﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹶﺩ‬ ‫ﻭﻏﺭﻓﺔ ﻤﺘﻭﺍﻀﻌﺔ ﻓﻭﻕ ﺴﻁﺤﻪ ﺠﻌﻠﻬﺎ ﻤﺨﺯﻨﺎ ﻤﺅﻗﺘﺎ ﻟﻸﺸﻴﺎﺀ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ..ﺍﺴﺘﻘﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺎﺒﻕ‬ ‫ﺍﻷﺭﻀﻲ..ﺃﻓﻬﻡ ﺃﺒﻨﺎﺀﻩ ﺃﻨﻬﻡ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻜﺒﺭﻭﻥ ﺴﻴﻜﻭﻥ ﻟﻜل ﻤﻨﻬﻡ ﺸﻘﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻪ..ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺒﺩﺃﺕ ﺘﺒﺎﺸﻴﺭ‬ ‫ﺃﺯﻤﺔ ﺍﻟﺴﻜﻥ ﺘﻠﻭﺡ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻕ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺃﺒﺎ ﻤﺜﺎﻟﻴﺎ..ﺃﻤﻭﻤﺔ ﻓﻲ ﺃﺒﻭﺓ، ﻭﺃﺒﻭﺓ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻤﻭﻤﺔ..ﻭﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﺃﺨﺘﻴﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ ﻤﻭﻅﻔﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺜﺎﻟﻴﺎ..ﺃﺩﺨل ﺃﻭﻻﺩﻩ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﺘﻠﻭ ﺍﻵﺨﺭ..ﻭﻓﻭﺭ ﺘﺨﺭﺝ "ﺍﻟﻔﺄﺭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ" ﺒﺤﺙ ﻟﻪ ﻋﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺯﻭﺠﻪ..ﺍﺴﺘﺒﺩل ﻤﻌﺎﺸﻪ ﻭﺠﻬﺯ ﺍﻟﺸﻘﺔ..ﻭﻴﻭﻡ ﺯﻭﺍﺠﻪ ﻓﺭﺡ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻤﻨﺫ ﻭﻓﺎﺓ ﺯﻭﺠﺘﻪ٠‬ ‫ﻭﻤﻀﺕ ﺍﻟﺴﻨﻭﻥ ﻟﻴﺘﺨﺭﺝ ﺍﺒﻨﻪ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻓﺠﻤﻊ ﺍﻟﻜﻬل ﻜل ﻤﺩﺨﺭﺍﺘﻪ ﻭﻜﺭﺭ ﻤﻌﻪ ﻤﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﻤﻊ ﺍﺒﻨﻪ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ..ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺒﺴﻨﻭﺍﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻏﺎﺩﺭ ﺍﻻﺒﻥ ﺍﻷﺼﻐﺭ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ، ﻓﺄﺨﻠﻲ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﺍﻟﻁﻴﺏ ﺸﻘﺘﻪ ﻭﺃﻗﺎﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﺤﺠﺭﺓ ﺍﻟﺴﻁﺢ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺍﻨﻔﺘﺤﺕ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻭﺘﻐﻴﺭﺕ ﺍﻷﺤﻭﺍل، ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻜل ﺸﻲﺀ ﻴﻘﺩﺭ ﺒﺎﻟﻤﺎل ﻭﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻴﺘﺤﻤل ﻤﺸﻘﺔ ﺍﻟﺼﻌﻭﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺯﻭل ﻓﻲ ﻤﻘﺎﺒل ﺍﻁﻤﺌﻨﺎﻨﻪ ﻋﻠﻲ ﺃﻭﻻﺩﻩ ﻭﺃﺤﻔﺎﺩﻩ..ﺍﺨﺘﺯل ﺍﻟﺼﻠﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﻐﺎﺩﺭ ﺤﺠﺭﺘﻪ ﻟﻴﺼﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺠﻤﺎﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻫﻲ ﺼﻼﺓ ﺍﻟﻔﺠﺭ..ﺃﺤﺏ ﺍﻟﺼﻠﻭﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﻗﻠﺒﻪ.. ﻓﻘﺩ ﻏﺎﺩﺭﺕ ﺯﻭﺠﺘﻪ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﺼﻭﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺁﺫﺍﻨﻬﺎ ﻴﺠﻠﺠل ﻓﻲ ﺴﻤﺎﺀ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﺃﺤﺩ ﻤﻥ ﺃﺒﻨﺎﺌﻪ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻴﺴﺘﻴﻘﻅ ﻓﺠﺭﺍ ﻟﻴﺼﻠﻲ ﻤﻊ ﺃﺒﻴﻪ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﻔﻌل ﻭﻫﻭ ﺼﻐﻴﺭ..ﻟﻡ ﻴﻌﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺤﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﻴﻜﻠﻑ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﺸﻘﺔ ﺍﻟﺼﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺓ ﻭﺍﻟﺩﻫﻡ ﻟﻼﻁﻤﺌﻨﺎﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﻔﻌل ﻤﻥ‬ ‫ﻗﺒل..ﺍﻜﺘﻔﻭﺍ ﺒﺎﻻﺘﺼﺎل ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻨﻲ٠‬ ‫...‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻭل "ﻤﻜﺎﻓﺄﺓ" ﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﺍﻟﻭﺍﻟﺩ ﻤﻥ ﺃﺒﻨﺎﺌﻪ ﺭﻏﺒﺔ ﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻴﻊ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺜﻤﻥ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤل ﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻱ ﻜﺒﻴﺭ..ﺭﻓﺽ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﺍﻋﺘﺯﺍﺯﺍ ﺒﺫﻜﺭﻯ ﺃﻡ ﺃﻭﻻﺩﻩ..ﻏﻀﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﻭﻻﺩ..ﺍﻨﺘﻘﻠﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺸﻘﻕ ﺍﻨﻔﺘﺎﺤﻴﺔ ﻓﺎﺭﻫﺔ.. ﻅل ﺍﻷﺏ ﻓﻲ ﺤﺠﺭﺘﻪ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﻀﻌﺔ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﻭﺭﻓﺽ‬ ‫ﺍﻹﻗﺎﻤﺔ ﻓﻲ ﺸﻘﺔ ﺃﻱ ﻤﻨﻬﻡ٠‬ ‫...‬
  10. 10. ‫ﺒﻌﺩ ﺇﺤﺎﻟﺘﻪ ﻟﻠﻤﻌﺎﺵ ﺍﺴﺘﻘﺭ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻓﻲ ﺤﺠﺭﺘﻪ ﺍﻟﻌﻠﻭﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺭﺯﻗﻪ ﺍﷲ ﺒـ "ﻤﺨﻠﺹ"..ﺸﺎﺏ ﻴﺘﻴﻡ‬ ‫ﺍﻷﺒﻭﻴﻥ ﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺠﺩ..ﻜﻔﺎﻩ ﻤﺸﻘﺔ ﺍﻟﻨﺯﻭل ﻟﻘﻀﺎﺀ ﺤﺎﺠﺎﺘﻪ..ﺍﻋﺘﺒﺭﻩ ﺍﺒﻨﻪ..ﻭﺍﻋﺘﺒﺭﻩ ﺍﻟﺸﺎﺏ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﻨﺯﻟﺔ ﺃﺒﻴﻪ..ﻭﻓﻲ ﻜل ﻟﻴﻠﺔ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻴﻨﺎﻡ ﻤﺤﺘﻀﻨﺎ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻭﺍﻑ..ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻀﻤﻪ ﻭﺯﻭﺠﺘﻪ ﻭﺇﻟﻰ ﻴﻤﻴﻨﻬﺎ ﺃﺒﻨﺎﺅﻫﻤﺎ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ ﻭﺘﺤﺕ ﺍﻟﻤﻨﻀﺩﺓ ﺘﻠﻬﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﺭﺫﺍﻥ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻀﺭﺒﺕ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ِﺯﺓ ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺸﺩﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﻓﺠﺭ ﺃﺤﺩ ﺍﻷﻴﺎﻡ..ﻫﺭﻭل ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻠﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺴﻜﺎﻥ ﻤﻨﺯل‬ ‫ﻫ‬ ‫ﻗﺩﻴﻡ ﻤﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺜﻼﺜﺔ ﻁﻭﺍﺒﻕ ﺍﻨﻬﺎﺭ ﻋﻥ ﺁﺨﺭﻩ..ﺍﺘﺼل ﻤﺨﻠﺹ ﺒﺄﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ..ﺤﻀﺭ ﺍﻟﺜﻼﺜﺔ..ﺴﺄﻟﻭﺍ‬ ‫ﻤﺨﻠﺼﺎ ﻋﻥ ﺃﺒﻴﻬﻡ..ﺘﺒﺩﺩ ﻗﻠﻘﻬﻡ ﺍﻟﻘﻠﻴل ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﺫﻜﺭﻭﺍ ﺃﻥ ﺃﺒﺎﻫﻡ ﻴﻐﺎﺩﺭ ﻤﺴﻜﻨﻪ ﻴﻭﻤﻴﺎ ﻷﺩﺍﺀ ﺼﻼﺓ ﺍﻟﻔﺠﺭ‬ ‫ﺠﻤﺎﻋﺔ..ﻏﻁﺕ ﺍﻟﻔﺭﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﺭﻤﺔ ﻭﺠﻭﻫﻬﻡ ﺒﻌﺩ ﺍﻨﻬﻴﺎﺭ ﺍﻟﻤﻨﺯل ﻟﻘﺭﺏ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺤﻠﻤﻬﻡ ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭﻱ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ‬ ‫٠‬ ‫...‬ ‫ﺃﺨﺒﺭﻫﻡ ﻤﺨﻠﺹ ﺃﻥ ﺃﺒﺎﻫﻡ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻴﺼﻠﻲ ﺍﻟﻔﺠﺭ ﺠﻤﺎﻋﺔ..ﺒﺩﺃ "ﺍﻟﺒﻠﺩﻭﺯﺭ" ﻓﻲ ﺭﻓﻊ ﺃﻨﻘﺎﺽ ﺍﻟﻤﻨﺯل‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻬﺎﺭ..ﻓﺠﺄﺓ ﺼﺭﺥ ﺍﻟﻤﺸﺭﻑ ﻋﻠﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﺯﺍﻟﺔ ﺁﻤﺭﺃ ﺒﺎﻟﺘﻭﻗﻑ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﻤل..ﻓﻘﺩ ﻅﻬﺭﺕ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻷﻨﻘﺎﺽ ﻴﺩ ﺭﺠل ﻋﺠﻭﺯ ﻤﻤﺴﻜﺔ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻓﻭﺘﻭﻏﺭﺍﻓﻴﺔ..ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻤﻜﻥ ﺭﺠﺎل ﺍﻹﺴﻌﺎﻑ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺼﻭل‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻴﺩ ﺍﻟﻘﺎﺒﻀﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺸﺩﺓ، ﺘﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﺭﺫﺍﻥ ﻗﺩ ﺃﻜﻠﺘﻬﺎ، ﻜﻠﻬﺎ ﻤﺎﻋﺩﺍ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺸﻐﻠﻪ‬ ‫ﺼﻭﺭﺘﺎ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻭﺯﻭﺠﺘﻪ٠‬
  11. 11. ‫ﺴﺤﺏ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﺘﻨﻬﺏ ﺍﻷﺭﺽ ﻨﻬﺒﺎ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻕ ﻋﻭﺩﺘﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻓﺭﻏﻨﺎ ﻟﺘ ‪‬ﻨﺎ ﻤﻥ ﺤﻀﻭﺭ ﺇﺤﺩﻯ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺩﻭﺍﺕ٠ﺘﺠﺎﺫﺒﻨﺎ ﺃﻁﺭﺍﻑ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ..ﺃﻨﺎ ﻭﻫﻲ.. ﺴﻴﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟ ِﻘﺩ ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻫﺎ٠ﺒﻴﻀﺎﺀ ﺍﻟﺒﺸﺭﺓ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻌﺭ٠ﺭﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﻋﺭ ﻜﻁﻔﻠﺔ ﻏﻀﺔ٠ﻤﺎ ﺃﻥ ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﺭﻙ ﺤﺘﻰ ﺼﻔﻘﺕ ﻓﺭﺤﺎ ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ‬ ‫ﺘﺭﻜﺏ ﺃﺭﺠﻭﺤﺔ ﺍﻟﻌﻴﺩ٠‬ ‫...‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻓﻲ ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ ﻗﺩ ﺴﺄﻟﺘﻨﻲ ﻋﻥ ﻤﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺇﻟﻰ ﺤﻴﺙ ﺘﻌﻘﺩ ﺍﻟﻨﺩﻭﺓ..ﻭﻓﻲ ﻤﻨﺘﺼﻑ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻋﺎﻭﺩﺕ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻋﻥ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺒﻬﺔ ﺍﻟﺸﻜل ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻓﺄﺨﺒﺭﺘﻬﺎ ﺃﻨﻬﺎ..ﻤﻘﺎﺒﺭ٠‬ ‫...‬ ‫ﺠﻠﺴﺕ ﺨﻠﻔﻲ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻓﻭﻕ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺩ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻟﻠﻨﻭﺍﻓﺫ ﺍﻟﻴﺴﺭﻯ ﻟﻠﺤﺎﻓﻠﺔ ٠ﻗﺎﻟﺕ :‬ ‫ـ ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻠﻭﺓ ﺘﻤﺭ ﺴﺭﻴﻌﺎ٠ﻟﻘﺩ ﺴﻌﺩﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺒﻬﺫﻴﻥ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﻥ٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ـ ﻤﻌﻘﺒﺎ ﻗﻠﺕ: ﻭﺍﻷﻭﻗﺎﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺴﻌﻴﺩﺓ ﺘﻤﺭ ﺒﺒﻁﺀ ﻭﻤﻠل ٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ـ ﺘﻨﻬﺩﺕ ﻁﻭﻴﻼ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻘﻭل: ﺃﺒﺩﺍ٠ﻜﻠﻪ ﻴﻤﺭ٠ﺍﻟﺤﻠﻭ ﻭﻏﻴﺭ ﺍﻟﺤﻠﻭ٠ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻜﻠﻪ ﻴﻤﺭ٠ﺜﻡ ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﻰﺀ٠‬ ‫...‬ ‫ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻌﻭﺩﺓ ﻻﺤﺕ ﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒﺭ٠ﺘﻤﺘﻤﺕ ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﺒﺴﻭﺭﺓ ﺍﻟﻔﺎﺘﺤﺔ٠ﺜﻡ ﻗﻔﺯﺕ ﻓﺠﺄﺓ‬ ‫ﻟﺘﺠﻠﺱ ﻋﻠﻲ ﻤﻘﻌﺩ ﻤﺠﺎﻭﺭ ﻟﻨﻭﺍﻓﺫ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ ﻟﺘﺭﺍﻗﺏ ﺸﻤﺱ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻭﻫﻲ ﺘﻐﻴﺏ٠ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺘﻰ ﺒﺩﺍ‬ ‫ﻗﺭﺼﻬﺎ ﺍﻟﺫﻫﺒﻲ ﻴﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻁﺭﺯ ﺤﻭﺍﻑ ﺍﻟﺴﺤﺏ ﺒﺈﻁﺎﺭ ﺫﻫﺒﻲ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻟﺤﻅﺎﺕ ﻤﺭﺕ ﺃﺨﺫ ﻜل ﺸﻲﺀ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﻴﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ٠ﺍﺨﺘﻔﻲ ﻗﺭﺹ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻷﻓﻕ‬ ‫ﻭﺍﺼﻁﺒﻎ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﺒﻠﻭﻥ ﺩﺍﻜﻥ٠ﺍﻨﺴﺤﺒﺕ ﺍﻟﺨﻴﻭﻁ ﺍﻟﺫﻫﺒﻴﺔ ﻜﻤﺎ ﺘﺨﺭﺝ ﺍﻟﺭﻭﺡ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﺴﺎﺩ٠ﻀﺎﻉ‬ ‫ﻀﻭﺀ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻭﺍﺤﺘﻠﺕ ﺍﻷﻓﻕ ﻅﻠﻤﺔ ﺍﻟﻐﺴﻕ٠ﺨﻔﺘﺕ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ٠ﻜﻔﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﻜﻼﻡ٠ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻓﺭﺃﻴﺕ ﺸﻌ ‪‬ﻫﺎ ﺍﻷﺸﻬﺏ ﻤﻜﺘﺴﻴﺎ ﺒﻠﻭﻥ ﺭﻤﺎﺩﻱ ﺩﺍﻜﻥ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺴﺤﺏ ﺍﻟﻤﻐﻴﺏ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﻭﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﹶ ﺭ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻌﺭ ﻭﺍﻷﻓﻕ ﺍﻨﺘﺼﺒﺕ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﻨﻲ ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺒﻬﺔ ﺍﻟﺸﻜل ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﻭﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ٠‬
  12. 12. ‫ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻁﻠﺏ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﺼﻁﺤﺒﻪ ﻭﺍﻟﺩﻩ ﻟﺯﻴﺎﺭﺓ ﺃﺤﺩ ﺃﻗﺎﺭﺒﻪ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻜﺎﻥ ﺃﻭل ﻤﺎ ﻟﻔﺕ ﻨﻅﺭﻩ ﻭﻫﻭ ﻁﻔل ﺼﻐﻴﺭ ﻟﻡ‬ ‫ﻴﻠﺘﺤﻕ ﺒﺎﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺒﻌﺩ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺨﺘﻠﻔﺕ ﻋﻤﺎ ﺤﻭﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺴﻴﺎﺭﺍﺕ..ﻟﻭﻥ ﺃﺴﻭﺩ ﺩﺍﻜﻥ..ﺸﻜل‬ ‫ﻜﺌﻴﺏ..ﻭﻟﻭﺤﺔ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺘﺤﻤل ﻋﺒﺎﺭﺓ "ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻁﻠﺏ" ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﻑ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺃﻭ ﻴﺘﻭﻗﻔﻭﺍ‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻤﺭﻭﺭﻫﺎ ﺭﺍﻓﻌﻴﻥ ﺴﺒﺎﺒﺎﺘﻬﻡ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﻨﺩﻓﻊ ﺍﻟﻌﻭﻴل ﻭﺍﻟﻨﺤﻴﺏ ﻤﻥ ﺤﻨﺎﺠﺭ ﺍﻟﺠﺎﻟﺴﻴﻥ ﺤﻭل‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺩﻭﻕ ﺍﻟﺨﺸﺒﻲ ﺍﻟﻤﺤﻤﻭل ﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﺸﺭﺓ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻩ ﺯﺍﺭ ﻤﻊ ﺯﻤﻼﺌﻪ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻥ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ ﻟﻤﺩﺭﺴﺘﻪ ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺭﺃﻱ ﻟﻠﻤﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻲ ﺍﻟﻬﻴﻜل ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ..ﻟﻡ ﻴﺭﻩ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻋﺎﺩﻴﺔ ﻭﺇﻨﻤﺎ ﺨﺩﻋﻪ ﺒﻌﺽ ﺭﻓﺎﻗﻪ ﻭﺃﻗﻨﻌﻭﻩ ﺃﻥ ﻴﺼﻌﺩ‬ ‫ﻤﻌﻬﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺎﺒﻕ ﺍﻟﻌﻠﻭﻱ ﺤﻴﺙ ﺘﻭﺠﺩ ﺤﻠﻭﻯ ﻤﺠﺎﻨﻴﺔ ﻭﻋﻨﺩ ﺍﻨﻌﻁﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻤﺭ ﺩﻓﻌﻪ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﻓﺠﺄﺓ ﻨﺤﻭ‬ ‫ﺼﻨﺩﻭﻕ ﺨﺸﺒﻲ ﻤﻨﺘﺼﺏ ﻴﺸﺒﻪ ﺍﻟﺘﺎﺒﻭﺕ٠ﻭﻓﻲ ﻅﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﻤﺭ ﺍﻟﺘﻘﻲ ﻭﺠﻬﺎ ﻟﻭﺠﻪ ﻭﻷﻭل ﻤﺭﺓ ﻤﻊ ﺠﻤﺠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻜل٠ﻴﻭﻤﻬﺎ ﻋﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﻤﻨﺯﻟﻪ ﻤﺭﻋﻭﺒﺎ٠ﺜﻡ ﺍﺯﺩﺍﺩ ﺭﻋﺒﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺨﺒﺭﻩ ﻭﺍﻟﺩﻩ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻗﺹ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺭﺘﺠﻔﺎ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ ﻟﻪ ﺨﻼل ﺍﻟﺯﻴﺎﺭﺓ ﺃﻨﻪ ﺒﻌﺩ ﻤﻭﺘﻪ ﺴﻴﺼﺒﺢ ﻫﻴﻜﻼ ﻋﻅﻤﻴﺎ ﻜﺎﻟﺫﻱ ﺸﺎﻫﺩﻩ ٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫...‬ ‫ﺸﻐﻠﻪ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ٠ﺨﺎﻑ ﻤﻨﻪ٠ﺇﻟﻲ ﺃﻥ ﺃﻗﻨﻌﻪ ﻤﺩﺭﺱ ﺍﻟﺩﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﻜﺎﻟﺤﻴﺎﺓ ﺘﻤﺎﻤﺎ٠ﺃﺤﺩﻫﻤﺎ ﻫﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺩﺍﻴﺔ ﻜل ﺸﻲﺀ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﻨﻬﺎﻴﺘﻪ "ﻜل ﻨﻔﺱ ﺫﺍﺌﻘﺔ ﺍﻟﻤﻭﺕ" ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺸﺎﻋﺭ ﻜﺎﻥ ﻤﻭﻓﻘﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻗﺎل:‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜل ﺍﺒﻥ ﺃﻨﺜﻲ ﻭﺇﻥ ﻁﺎﻟﺕ ﺴﻼﻤﺘﻪ‬ ‫ﻴﻭﻤﺎ ﻋﻠﻲ ﺁﻟﺔ ﺤﺩﺒﺎﺀ ﻤﺤﻤﻭل‬ ‫ﺃﺼﺒﺢ ﻻ ﻴ ﹸﻤﺽ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﻤﺭ ﺃﻤﺎﻡ ﺩﻜﺎﻥ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﻁﻠﺒﻪ "ﺍﻟﺤﺎﻨﻭﺘﻰ" ﻭﻻ ﻴﻘﺸﻌﺭ ﺒﺩﻨﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺭﺃﻯ ﻋﻡ‬ ‫ﻐ‬ ‫ﺒﺭﻋﻲ "ﺍﻟﺘﺭﺒﻲ" ﻭﻫﻭ ﻴﺠﻠﺱ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﺩﻜﺎﻥ ﺒﺠﺴﺩﻩ ﺍﻟﻀﺨﻡ ﻭﺠﻠﺒﺎﺒﻪ ﺫﻱ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻟﻜﺌﻴﺏ ﻭﻫﻭ ﻴﺩﺨﻥ ﺍﻟﺸﻴﺸﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭ "ﺍﻟﺯﺒﻭﻥ" ٠‬ ‫...‬ ‫ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺘﻘﺩ ﺃﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﺩﻓﻥ ﺒﺭﻋﻲ ﺍﻟﺘﺭﺒﻲ ﻭﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺤﺎﻨﻭﺘﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻤﻭﺘﺎﻥ ﻻﺒﺩ ﺴﻴﻌﻤل‬ ‫ﻟﻭﺭﺜﺘﻬﻤﺎ ﺘﺨﻔﻴﻀﺎ..ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻗﺎﻡ ﺒﺫﻟﻙ ﻤﺠﺎﻨﺎ ﺇﻜﺭﺍﻤﺎ ﻟﻬﻤﺎ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﻤﺎ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﻤﻬﻨﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ٠ﻜﺎﻥ ﺩﻜﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬
  13. 13. ‫ﺍﻟﺤﺎﻨﻭﺘﻲ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﺤل ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻊ ﺃﺴﻔل ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻴﺵ ﻓﻴﻪ٠ﻭﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﻜﻠﻪ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺩﻜﺎﻥ‬ ‫ﻭﺸﻘﺔ ﻭﺤﻴﺩﺓ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻘﻁﻨﻬﺎ ﺃﺴﺭﺘﻪ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻴﺠﺎﻭﺭ ﻤﺤل "ﺍﻟﺤﺎﻨﻭﺘﻲ" ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﻨﻰ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻤﻁﻌﻡ ﻋﻨﻭﺍﻨﻪ " ﺴﺎﻨﺩﻭﺘﺵ ﺍﻟﻁﺎﻫﺭﺓ" ﻗﺭﺃﻩ‬ ‫"ﺴﺎﻨﺩﻭﺘﺵ ﺍﻵﺨﺭﺓ" ﻓﻌﻨﺩﻤﺎ ﻋﻠﻡ ﻤﻥ ﻤﺩﺭﺱ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺃﻥ "ﺍﻟﺴﺎﻨﺩﻭﺘﺵ" ﻤﻌﻨﺎﻩ: ﺸﺎﻁﺭ ﻭﻤﺸﻁﻭﺭ‬ ‫ﻭﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻁﺎﺯﺝ ﺃﻁﻠﻕ ﻋﻠﻲ ﺼﻨﺩﻭﻕ ﻋﻡ ﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺨﺸﺒﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﺴﻡ ﻷﻨﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺘﻠﻘﻲ "ﺯﺒﻭﻨﺎ" ﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﺸﺎﻁﺭﺍ ﻭﻤﺸﻁﻭﺭﺍ ﻭﺒﻴﻨﻬﻤﺎ..ﻤﻴﺕ..ﺤﺘﻰ ﻓﻴﻠﻤﻪ ﺍﻟﻤﻔﻀل ﻜﺎﻥ "ﺤﻤﺎﺘﻲ ﻤﻼﻙ" ﻹﺴﻤﺎﻋﻴل ﻴﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﻗﺎﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺒﺩﻭﺭ ﺤﺎﻨﻭﺘﻲ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻭﺫﺍﺕ ﻟﻴﻠﺔ ﺫﻫﺏ ﻤﻊ ﻭﺍﻟﺩﻩ ﻟﺘﻌﺯﻴﺔ ﺨﺎل ﺍﻟﻭﺍﻟﺩ ﻓﻲ ﺍﺒﻨﻪ..ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺴﺭﺍﺩﻕ ﺠﻠﺱ ﺼﺎﺤﺒﻨﺎ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﻭﺍﻟﺩﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺯﻥ ﻴﻜﺴﻭ ﻭﺠﻬﻴﻬﻤﺎ..ﻭﻓﺠﺄﺓ ﻻﺤﻅ ﺃﻤﺭﺍ ﺃﺩﻫﺸﻪ..ﻻﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﻭﺍﻗﻑ ﻋﻨﺩ ﻤﺩﺨل ﺍﻟﺴﺭﺍﺩﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻤﻌﻪ ﻓﻨﺎﺠﻴﻥ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻴﻤﺯﺡ ﻤﻊ ﺭﻓﺎﻗﻪ ﻭﻴﻠﻘﻲ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻨﻜﺎﺕ ﺒﺼﻭﺕ ﺨﻔﻴﺽ ﺜﻡ ﻴﻔﺘﻌل ﺍﻟﺤﺯﻥ‬ ‫ﻜﻠﻤﺎ ﺩﺨل ﺃﺤﺩ ﺍﻟﻤﻌﺯﻴﻥ ﻭﺩﻟﻑ ﻫﻭ ﻭﺭﺍﺀﻩ ﺤﺎﻤﻼ ﺼﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻴﺴﻴﺭ ﻓﻲ ﺠﻨﺎﺯﺓ..ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺭﺠل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻤﻼﻗﺎ..ﻴﻨﺘﻌل "ﺸﺒﺸﺒﺎ" ﺒﺴﺒﺏ ﻜﺒﺭ ﺤﺠﻡ ﻗﺩﻤﻴﻪ..ﻜﺘﻡ ﺼﺎﺤﺒﻨﺎ ﻀﺤﻜﺔ ﻜﺎﺩﺕ ﺘﻔﻠﺕ ﻤﻥ ﺸﻔﺘﻴﻪ ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﻻﺤﻅ ﻤﺩﻯ ﻁﻭل ﺍﻹﺼﺒﻊ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﻓﻲ ﻗﺩﻡ ﺍﻟﺭﺠل ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺍﻗﺘﺭﺏ ﺤﺠﻤﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﺠﻡ ﺜﻤﺭﺓ ﺍﻟﻤﻭﺯ ﺇﻻ ﺃﻨﻪ‬ ‫ﻓﺸل ﻓﻲ ﻜﺘﻤﺎﻨﻬﺎ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻭﻀﻊ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﻤﻌﺯﻴﻥ ﺃﻜﻔﻬﻡ ﻓﻭﻕ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﺩﻟﻴﻼ ﻋﻠﻲ ﻋﺩﻡ ﺭﻏﺒﺘﻬﻡ ﻓﻲ‬ ‫ﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﻭﻫﻨﺎ "ﻟﻜﺯﻩ" ﻭﺍﻟﺩﻩ ﻓﻲ ﺠﻨﺒﻪ ﻟﻜﺯﺓ ﺃﺨﺭﺠﺘﻪ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺴﺭﺍﺩﻕ٠‬ ‫...‬ ‫ﺍﻨﻬﺎل ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺍﻟﺩﻩ ﺘﺄﻨﻴﺒﺎ ﻤﺨﺒﺭﺍ ﺇﻴﺎﻩ ﺃﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻴﺏ ﺍﻟﻀﺤﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺂﺘﻡ.. ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺨﺒﺭﻩ ﺒﺎﻨﺸﻐﺎل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻀﺭﻴﻥ ﻋﻥ ﺴﻤﺎﻉ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺒﺄﺤﺎﺩﻴﺜﻬﻡ ﺍﻟﺠﺎﻨﺒﻴﺔ،ﻭﺒﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﻔﺘﻌﻠﻪ ﻤﻘﺩﻡ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻤﻥ ﺤﺯﻥ، ﻭﺘﻭﺯﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﺴﺠﺎﺌﺭ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺤﺎﻀﺭﻴﻥ ﻓﻲ ﻭﻗﺕ ﺘﻭﻗﻑ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﻭﻜﺄﻥ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﻓﺭﺡ ﻫﺩﺃﺕ ﺜﻭﺭﺘﻪ..ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﺴﺄﻟﻪ ﻋﻥ ﺴﺒﺏ ﺍﻟﻀﺤﻜﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﺄﺨﺒﺭﻩ ﺃﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﻔﻜﺭ ﻓﻲ ﻤﻌﺎﻨﺎﺓ ﺼﺎﻨﻊ "ﺍﻟﺸﺒﺸﺏ" ﻤﻊ ﻗﺩﻡ ﺍﻟﻌﻤﻼﻕ‬ ‫ﻭﺇﺼﺒﻊ ﻗﺩﻤﻪ ﻤﻭﺯﻴﺔ ﺍﻟﺤﺠﻡ، ﻭﻓﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﻤﻼﻕ ﻟﻡ "ﻴﺒﻊ" ﻓﻨﺠﺎﻨﺎ ﻭﺍﺤﺩﹰ،ﻭﻫﻨﺎ ﺍﻨﻔﺠﺭ ﺍﻟﻭﺍﻟﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻀﺤﻙ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺜﻡ ﺃﻓﻬﻡ ﺼﺎﺤﺒﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻠﻲ ﺤﺴﺎﺏ ﺃﺼﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺄﺘﻡ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻭﺒﻌﺩ ﻋﺩﺓ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻤﻥ ﻟﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﺭﺍﺩﻕ ﺘﻭﻓﻴﺕ ﺃﺨﺘﻪ ﻓﻜﺭﻩ ﺍﻟﻤﻭﺕ..ﺜﻡ ﺃﺤﺒﻪ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺭﺃﻱ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﺭ ﻴﻜﺴﻭ ﻭﺠﻭﻩ ﺯﻤﻼﺌﻪ ﺍﻟﺠﻨﻭﺩ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﺍﺴﺘﺸﻬﺩﻭﺍ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻤﻌﺎﺭﻙ ﺤﺭﺏ ﻋﺎﻡ ٣٧٩١ ﻭﺃﺤﺏ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ‬
  14. 14. ‫ﺸﻬﻴﺩﺍ ﻤﺜﻠﻬﻡ..ﺜﻡ ﻋﺎﺩ ﻟﻴﻜﺭﻫﻪ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺠﺭﺍﺤﻴﺔ ﻟﻪ ﺒﻌﺩ ﺇﺼﺎﺒﺘﻪ ﺨﻼل ﺘﻠﻙ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻷﻨﻪ‬ ‫ﺴﻴﺤﺭﻤﻪ ﻤﻥ ﺤﺒﻴﺒﺘﻪ ﻭﺨﻁﻴﺒﺘﻪ..‬ ‫...‬ ‫ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﻜﺭﺍﻫﻴﺘﻪ ﻟﻠﻤﻭﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻭﻓﻴﺕ ﺍﺒﻨﺘﻪ ﻭﻫﻲ ﻓﻲ ﻤﻬﺩﻫﺎ..ﻟﻜﻨﻪ..ﺭﻏﻡ ﻨﻀﻭﺠﻪ ﻭﺇﺩﺭﺍﻜﻪ‬ ‫ﻭﺍﺤﺘﺭﺍﻤﻪ ﻟﻠﻤﻭﺕ ﺒﺩﺃ ﻴﻔﻜﺭ ﻓﻴﻪ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻫﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻥ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻩ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﺃﺠﺭﻴﺕ ﻟﻪ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺠﺭﺍﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺃﺨﺫ ﻴﻔﻜﺭ ﻓﻲ ﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻟﻭ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻭﺕ..ﺴﺘﺘﺤﻭل ﻤﺴﺎﻜﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ..ﺴﺘﻀﻴﻕ ﺍﻷﺭﺽ ﺒﺴﻜﺎﻨﻬﺎ..ﺴﻴﺄﻜل ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺒﻌﻀﺎ..ﻫﻡ ﻴﻔﻌﻠﻭﻥ ﺫﻟﻙ ﻭﺍﻟﻤﻭﺕ ﺴﺎﺭ ﺒﻴﻨﻬﻡ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻤﺎ ﺒﺎﻟﻬﻡ ﺒﺩﻭﻥ ﻤﻭﺕ..ﺜﻡ ﻜﻴﻑ ﺴﻴﺘﻡ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻲ ﺁﺨﺭﺘﻬﻡ ﻋﻠﻲ ﻤﺎ ﻓﻌﻠﻭﻩ ﻓﻲ ﺩﻨﻴﺎﻫﻡ..ﻫﻭ ﺒﻌﻴﻨﻴﻪ‬ ‫ﺭﺃﻱ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻴﻁﻠﺒﻭﻥ ﻤﻥ ﺍﷲ ﺃﻥ ﻴﻌﺠل ﺒﻤﻭﺘﻬﻡ ﺭﺤﻤﺔ ﺒﻬﻡ ﻤﻤﺎ ﻴﻌﺎﻨﻭﻨﻪ.. ﻭﺒﻌﺽ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ‬ ‫ﻭﻫﻡ ﻴﺘﻤﻨﻭﻥ ﻤﻭﺕ ﻤﺭﻀﺎﻫﻡ ﻟﻴﺘﺨﻠﺼﻭﺍ ﻤﻥ ﻤﺘﺎﻋﺏ ﺯﻴﺎﺭﺘﻬﻡ ﻭﺍﻹﻨﻔﺎﻕ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺃﻭ ﺍﺴﺘﻌﺠﺎﻻ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﺴﻴﺘﺭﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺇﺭﺙ ٠‬ ‫...‬ ‫" ‪‬ﻜﺭﻩ ﺃﺨﺎﻙ ﻻ ﺒﻁل" ﺨﺭﺝ ﺼﺎﺤﺒﻨﺎ ﻤﻥ ﻤﺤﻨﺔ ﻗﻠﺒﻪ ﺒﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻬﺎﺩﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻭﺕ..ﺃﻴﻘﻥ ﺃﻨﻪ ﻗﺎﺩﻡ‬ ‫ﻤ ‪‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻤﺤﺎﻟﺔ..ﺃﺨﺫ ﻴﻔﻜﺭ ﻓﻲ ﻤﺼﻴﺭﻩ ﺒﻌﺩ ﻤﻭﺘﻪ..ﺒﺩﺃ ﻴﺤﺴﻥ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺒﺭﺒﻪ ﻭﺒﺎﻟﻨﺎﺱ..ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻓﻌل‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺭ..ﻜﻑ ﻋﻥ ﺇﻴﺫﺍﺀ ﺍﻟﻨﺎﺱ..ﺘﻭﻗﻑ ﻟﺴﺎﻨﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﻤﻴﻤﺔ..ﻭﻜﻤﺎ ﺘﻐﻴﺭ ﻫﻭ ﺘﻐﻴﺭﺕ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺤﻭﻟﻪ..ﺃﺼﺒﺢ‬ ‫ﺘﻌﺎﻤل ﻭﺭﺜﺔ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﻁﻠﺒﻪ ﺍﻟﺤﺎﻨﻭﺘﻲ ﻤﻊ ﺯﺒﺎﺌﻨﻬﻡ ﺒﺎﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﺠ ‪‬ﺍل ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻤﺤﻤﻭل ﻭﺍﻟﻤﺘﻭﻓﻲ ﺃﻴﻀﺎ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻤﺤﻤﻭل ﻓﻲ ﺴﻴﺎﺭﺓ ﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﻤﻜﺘﻭﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﻥ "ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻁﻠﺏ" ﺇﻟﻰ "ﺴﻴﺎﺭﺓ ﺘﻜﺭﻴﻡ ﺍﻟﻤﻭﺘﻰ" ﻓﺈﻜﺭﺍﻡ ﺍﻟﻤﻴﺕ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺩﻓﻨﻪ ﻜﻤﺎ ﻴﻘﻭل ﺍﻟﻤﺜل..ﺘﻐﻴﺭ ﻟﻭﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﺍﻟﻜﺌﻴﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺒﻴﺽ ﺍﻟﻨﺎﺼﻊ..ﻟﻭﻥ ﺍﻟﻜﻔﻥ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺃﻤﺴﻙ ﺒﻬﺎﺘﻔﻪ ﺍﻟﻤﺤﻤﻭل ﻭﻫﻭ ﻴﻌﻠﻡ ﺃﻨﻪ ﺃﻴﻀﺎ ﺴﻴﺄﺘﻴﻪ ﻴﻭﻡ ﻴﺼﺒﺢ ﻓﻴﻪ ﻤﺤﻤﻭﻻ ﻫﻭ ﺍﻵﺨﺭ..ﻁﻠﺏ ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺤﺎﻤﻴﻪ ﻓﻲ ﻭﺼﻴﺘﻪ ﺃﻥ ‪‬ﻠـﻘﻲ ﺠﺜﻤﺎﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺭ ﻟﻴﺄﻜﻠﻪ ﺍﻟﺴﻤﻙ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻜل ﻤﻨﻪ ﻋﺸﺭﺍﺕ ﺍﻷﻁﻨﺎﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﻴ‬ ‫ﻋﻤﺭﻩ ﻟﻜﻨﻪ ﺘﺭﺍﺠﻊ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﺴﺘﻘﺭ ﺃﻤﺭ ﺍﻟﻔﺘﻭﻯ ﻋﻠﻲ ﺠﻭﺍﺯ ﺍﻟﺘﺒﺭﻉ ﺒﺄﺠﺯﺍﺀ ﺍﻟﺠﺴﺩ ﻟﻤﻥ ﻴﺤﺘﺎﺠﻪ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻀﻰ ﻓﺭﺒﻤﺎ ﻴﻤﻭﺕ ﻫﻭ ﻭﺘﺒﻘﻰ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﻟﺘﺭﻯ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺒﻌﺩ ﻤﻭﺘﻪ ﻭﻟﻭ ﻋﺒﺭ ﺸﺨﺹ ﺁﺨﺭ..ﺃﻭ ﻴﻨﺒﺽ ﻗﻠﺒﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻴل ﺒﺎﻟﺤﺏ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻟﻭ ﻓﻲ ﺼﺩﺭ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻏﻴﺭﻩ..ﻗﺭﺭ ﺒﻨﻔﺱ ﺭﺍﻀﻴﺔ ﻤﺭﻀﻴﺔ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻭ‬ ‫ﺫﺍﺘﻪ..ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻁﻠﺏ ٠‬
  15. 15. ‫ﺍﻗﺘﺭﺍﺏ‬ ‫ﺍﻗﺘﺭﺏ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺤﺫﺭ..ﻓﺴﺎﻗﺎﻩ ﻟﻡ ﺘﻌﻭﺩﺍ ﻗﺎﺩﺭﺘﻴﻥ ﻋﻠﻲ ﺤﻤل ﺠﺴﺩﻩ ﺍﻟﻤﻨﻬﻙ٠ﻭﻜﺘﻔﺎﻩ ﺘﻬﺩﻻ ﻤﻥ ﻓﺭﻁ ﻤﺎ‬ ‫ﺤﻤﻼﻩ ﻤﻥ ﻫﻤﻭﻡ..ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﻫﻭ ﻴﺤﻤﻠﻬﻡ ﻓﻭﻕ ﺃﻜﺘﺎﻓﻪ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﺒﻌﺩ ﺍﻵﺨﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﺸﺘﻌل ﺭﺃﺴﻪ‬ ‫ﺸﻴﺒﺎ..ﺍﻗﺘﺭﺏ ﻤﻨﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ..ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻭﺍﻗﻔﺔ ﻓﻲ ﺸﻤﻭﺥ ﻭﺍﻋﺘـﺩﺍﺩ ﻓﻲ ﺭﻜﻥ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﻤﻬﺘﺭﺃﺓ ﺍﻷﺜﺎﺙ..ﻭﺒﻴﺩ‬ ‫ﻤﺭﺘﺠﻔﺔ ﺠﺫﺏ ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ ﻜﺭﺴﻴﺎ ﻤﻬﺘﺯ ﺍﻷﺭﺠل ﻭﺠﻠﺱ ﻓﻭﻗﻪ ﻤﺭﺘﻌﺸﺎ٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫...‬ ‫ﺍﺸﺘﻌل ﺭﺃﺴﻬﺎ..ﻟﻬﺒﺎ ﻓﺄﺨﺫ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ..ﻟﻘﺩ ﻭﺠﺩﻩ ﺃﺨﻴﺭﺍ..ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺨﻁﺎﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻨﺘﻅﺭﻩ..ﻁﻭﻴﻼ..ﺃﺨﺫ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺭﻗﺒﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺘﺫﺭﻑ ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﻜﻠﻤﺎ ﻤﻀﻲ ﻓﻲ ﻗﺭﺍﺀﺘﻪ..ﻋﺎﺩ ﺒﺫﺍﻜﺭﺘﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺍﺀ ﺤﻴﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﺫﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺩﻤﻊ..ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺇﺫﺍ ﺘﺄﻟﻡ ﺃﺤﺩﻫﻡ..ﻫﻲ ﺍﻵﻥ ﺘﺤﺘﺭﻕ..ﺘﺫﻭﻯ..ﺘﺫﻭﺏ..ﺘﺘﻼﺸﻲ..ﻤﺜﻠﻪ ﺘﻤﺎﻤﺎ..ﺘﻨﺴﺎﺏ ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻭﻕ ﺠﺴﺩﻫﺎ ﺍﻟﺸﺎﻤﺦ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﻨﺤﻨﻲ..ﻤﺜﻠﻪ ﺘﻤﺎﻤﺎ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻟﻘﺩ ﺃﻓﻨﻲ ﻋﻤﺭﻩ ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻬﻡ..ﻟﻜﻨﻬﻡ ﺘﺭﻜﻭﻩ ﻭﺤﻴﺩﺍ.. ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻏﺎﺩﺭﺘﻪ ﺸﺭﻴﻜﺔ ﺤﻴﺎﺘﻪ..ﺫﻫﺒﻭﺍ‬ ‫ﺒﻌﻴﺩﺍ..ﺍﻨﺸﻐﻠﻭﺍ ﻋﻨﻪ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻭﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻋﺎﺵ ﻟﻬﻡ ﻭﺒﻬﻡ ﺠﻤﻴﻌﺎ٠ﺘﺭﻜﻭﻩ ﻭﺤﻴﺩﺍ ﻤﺜﻠﻬﺎ٠ﻴﺤﺘﺭﻕ ﻤﺜﻠﻬﺎ٠ﻴﺒﻜﻲ‬ ‫ﻤﺜﻠﻬﺎ٠ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺸﺎﻤﺦ..ﻤﺜﻠﻬﺎ..ﻭﻫﺎ ﻫﻭ ﻴﺠﻠﺱ ﺒﺠﻭﺍﺭﻫﺎ ﻟﻴﻘﺭﺃ ﺁﺨﺭ ﻤﺎ ﻭﺼﻠﻪ ﻤﻨﻬﻡ ﺒﻌﺩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﺴﻨﻭﺍﺕ‬ ‫ﻋﺩﻴﺩﺓ ﺍﻨﻘﻁﻌﻭﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻋﻨﻪ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺭﻏﻡ ﻫﺠﺭﺘﻬﻡ ﻭﻫﺠﺭﻫﻡ ﺇﻻ ﺃﻨﻬﻡ ﻻ ﻴﺯﺍﻟﻭﻥ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ ﻴﻤﻸﻭﻥ ﻭﺠﺩﺍﻨﻪ..ﺭﻏﻡ ﺍﻨﻘﻁﺎﻋﻬﻡ ﻭﺒﻌﺩﻫﻡ ﺇﻻ‬ ‫ﺃﻨﻪ ﻤﻸ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺒﺤﺩﻴﺜﻪ ﻋﻨﻬﻡ..ﻋﻥ ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﻠﻪ ﻤﻨﻬﻡ ﺒﺎﻨﺘﻅﺎﻡ٠ﻭﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺩﺍﺌﻡ ﻋﻥ‬ ‫ﺃﺤﻭﺍﻟﻪ٠ﻭﺘﻠﻙ "ﺍﻟﺸﻴﻜﺎﺕ" ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺭﺴﻠﻭﻨﻬﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﻜل ﺸﻬﺭ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻓﺘﺢ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻓﻲ ﻏﺭﺒﺘﻬﻡ٠ﻴﻘﻭل ﻟﻠﻨﺎﺱ‬ ‫ﺃﻥ ﺨﻴﺭﻫﻡ "ﻤﻐﻁﻴﻪ" ﻭﻻ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺸﻴﺌﺎ٠ﺜﻡ ﻴﺘﺴﻠل ﻟﻴﺘﺴﻠﻡ ﻤﻌﺎﺸﻪ ﺍﻟﺸﻬﺭﻱ ﺍﻟﻬﺯﻴل ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻴﻜﻔﻲ ﺒﺎﻟﻜﺎﺩ‬ ‫ﻁﻌﺎﻤﻪ ﻭﺇﻴﺠﺎﺭ ﺤﺠﺭﺓ ﻤﻅﻠﻤﺔ ﻴﺴﺘﺄﺠﺭﻫﺎ ﻓﻲ "ﺒﻨﺴﻴﻭﻥ" ﺁﻴل ﻟﻠﺴﻘﻭﻁ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺃﻋﺎﺩ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺨﻁﺎﺏ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ..ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻭﺠﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﻨﺯ ِﻬﺎ ﺍﻷﺨﻴﺭ٠ﻟﺤﻅﺎﺕ ﻤﺭﺕ٠ﺘﻜﻭﻤﺕ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﺘﺤﺕ ﺃﻗﺩﺍﻤﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﺘﺭﺍﻜﻤﺕ ﺃﺤﺯﺍﻨﻪ ﻋﻨﺩ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻋﻤﺭﻩ..ﺤﺎﻭل ﺍﻟﻨﻬﻭﺽ ﻟﻴﻀﻊ ﺍﻟﺨﻁﺎﺏ ﺒﻴﻥ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬﻡ..ﺭﻓﻊ ﻅﻬﺭﻩ ﺍﻟﻤﺤﻨﻲ ﺒﺼﻌﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻐﺔ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺍﻟﺸﺎﻤﺦ ﻴﻘﺘﺭﺏ ﻤﻥ‬ ‫ﻗﺎﻋﺩﺓ ﺍﻟﻤﻨﻀﺩﺓ..ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﻭﻑ..ﺍﺘﺠﻪ ﻨﺤﻭ ﺼﻨﺩﻭﻕ ﺨﺸﺒﻲ ﻋﺘﻴﻕ..ﻭﻀﻊ ﺍﻟﺨﻁﺎﺏ..ﻨﻅﺭ‬
  16. 16. ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻭﺠﺩ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻗﺩ ﺍﻨﻜﻔﺄ ﻋﻠﻲ ﻗﺩﻤﻴﻬﺎ..ﺜﻡ..ﻏﺎﺹ ﻓﻲ ﺃﻜﻭﺍﻡ ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﻁﻠﻕ ﺁﻫﺔ ﺩﺨﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﻀﺌﻴﻠﺔ..ﻭﻤﺎ ﺃﻥ ﺴﺎﺩ ﺍﻟﻅﻼﻡ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺤﺘﻰ ﺴﻤﻊ ﻨﺯﻻﺀ "ﺍﻟﺒﻨﺴﻴﻭﻥ" ﺼﻭﺕ ﺍﺭﺘﻁﺎﻡ ﺠﺴﺩ ﺒﺸﺭﻱ ﻤﻨﻬﻙ‬ ‫ﺒﺄﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻅﻠﻤﺔ ٠‬ ‫...‬
  17. 17. ‫ﺤﺒﺔ ﺯﺭﻗﺎﺀ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺨﺭ ﺃﻴﺎﻤﻪ٠ﻭﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺘﺩﻴﺭ ﻟﻪ ﻅﻬﺭﻫﺎ ﻭﺘﻌﺩ ﻟﻪ ﺒﻁﻨﻬﺎ ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﺠﺩﺩ ﺸﺒﺎﺒﻪ٠ﻴﺄﺨﺫ ﺯﻤﺎﻨﻪ ﻭﺯﻤﺎﻥ‬ ‫ﻏﻴﺭﻩ٠ﺘﻔﺘﻕ ﺫﻫﻨﻪ ﻋﻥ ﺤل ﻏﺭﻴﺏ٠ﺃﻭﻗﻊ ﻓﺘﺎﺓ ﻓﻲ ﻋﻤﺭ ﺤﻔﻴﺩﺘﻪ ﻓﻲ ﻫﻭﺍﻩ٠ﺍﺴﺘﻐل ﺤﺭﻤﺎﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺃﺒﻴﻬﺎ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻭﻓﺎﺘﻪ ﻭﻗﺎﻡ ﺒﺩﻭﺭ ﺍﻷﺏ ﺤﺘﻲ ﺍﻋﺘﺎﺩﺕ ﺍﻟﻔﺘﺎﺓ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺃﺼﺒﺤﺕ ﻻ ﺘﺴﺘﻐﻨﻲ ﻋﻨﻪ..ﺜﻡ..ﻓﺎﺠﺄﻫﺎ ﺒﻁﻠﺏ ﻴﺩﻫﺎ‬ ‫٠‬ ‫...‬ ‫ﻋﺠﻭﺯ ﻫ ِﻡ ﻴﺤﻤل ﻓﻭﻕ ﻜﺘﻔﻴﻪ ﺴﺒﻌﻴﻥ ﻋﺎﻤﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ..ﻟﻜﻥ ﺜﺭﻭﺘﻪ ﺍﺨﺘﺯﻟﺕ ﻓﺎﺭﻕ ﺍﻟﺴﻥ..ﺨﻤﺱ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪‬ﺭ‬ ‫ﻭﺃﺭﺒﻌﻭﻥ ﻋﺎﻤﺎ.."ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻌﻨﻰ ؟!"..ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻘﻠﺏ..ﺸﻘﺔ ﺘﻤﻠﻴﻙ..ﺭﺼﻴﺩ ﻤﺤﺘﺭﻡ ﻭﺴﻴﺎﺭﺓ ﺘﺯﻴل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻋﺘﻲ ﺍﻟﻔﻭﺍﺭﻕ ﻭﺘﺤﻁﻡ ﺃﻗﻭﻯ ﺍﻟﺴﺩﻭﺩ..ﺃﻻ ﺘﻘﺩﺭ ﻋﻠﻲ ﺇﺒﻁﺎل ﻤﻔﻌﻭل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺩﺩ "ﺍﻟﻘﻠﻴل" ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻨﻴﻥ ؟ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﻘﻀﻲ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻘﺭﺏ ﺇﻟﻲ ﺍﷲ ﻭﺤﻤﺩﻩ ﻋﻠﻲ ﺃﻥ ﺠﻌﻠﻪ ﻴﺒﻠﻎ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻋﺘﻴﺎ ﺃﻭ ﻴﺒﺘﻬل ﺇﻟﻴﻪ ﻟﻴﺤﺴﻥ ﺨﺘﺎﻤﻪ.. ﻭﻴﺸﻜﺭ ﺸﺭﻴﻜﺔ ﻋﻤﺭﻩ ﻋﻠﻲ ﻤﺎ ﻗﺩﻤﺘﻪ ﻟﻪ ﻜﺯﻭﺠﺔ ﻁﻭﺍل‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻨﺼﻑ ﻗﺭﻥ٠ﺃﻭ ﻴﺤﺘﻀﻥ ﺃﺤﻔﺎﺩﻩ..ﻭﺒﻌﻀﻬﻡ ﺍﻟﺘﺤﻕ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ..ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﻜل ﺫﻟﻙ ﺃﻭﻗﻊ ﻓﺘﺎﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺼﻐﺭ ﺴﻨﺎ ﻤﻥ ﺃﺼﻐﺭ ﺒﻨﺎﺘﻪ ﻓﻲ ﺒﺭﺍﺜﻨﻪ.. ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻫﺎﻡ ﺒﻬﺎ ﺤﺒﺎ ﻭﻨﺴﻲ ﻋﻤﺭﻩ ﻭﺸﺭﻴﻜﺔ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻭﺘﻔﺭﻍ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫٠‬ ‫...‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻴﻨﺎﻡ ﺍﻟﻠﻴل..ﻟﻴﺱ ﺒﺴﺒﺏ ﺃﻤﺭﺍﺽ ﺍﻟﺸﻴﺨﻭﺨﺔ..ﻓﻬﺫﻩ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺤﺘﻤﺎﻟﻬﺎ ﺃﻤﺎ ﻤﺎ ﻻ ﻁﺎﻗﺔ ﻟﻪ ﺒﻪ ﻓﻬﻭ‬ ‫ﻨﺎﺭ ﺍﻟﻐﺭﺍﻡ ﺍﻟﺘﻰ ﺍﺸﺘﻌﻠﺕ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻪ..ﻭﻨﺎﺭ ﺍﻟﻐﻴﺭﺓ ﻜﻠﻤﺎ ﺭﺃﻱ ﻤﺤﺒﻭﺒﺘﻪ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻤﻊ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ٠‬ ‫...‬ ‫ﺘﺼﺎﺒﻲ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ..ﺃﺼﺒﺢ ﻴﺭﺘﺩﻯ ﺜﻴﺎﺒﺎ ﻻ ﺘﺘﻔﻕ ﻤﻊ ﻭﻗﺎﺭ ﺍﻟﺸﻴﻭﺥ..ﺃﺯﺍل ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺤﺩﺙ‬ ‫ﻭﻓﻕ‬ ‫ﺸﻌﺭﻩ..ﺼﻔﻔﻪ‬ ‫ﻤﻠﻭﻨﺔ..ﺼﺒﻎ‬ ‫ﺒﻌﺩﺴﺎﺕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺭﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺒﺄﺨﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻌﺘﻴﻘﺔ..ﺍﺴﺘﺒﺩﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺭﻴﺤﺎﺕ..ﺍﻤﺘﻸﺕ ﺴﻴﺎﺭﺘﻪ ﺒﺄﺸﺭﻁﺔ ﺘﺴﺠﻴل ﺘﺤﻤل ﺃﺤﺩﺙ ﺍﻷﻏﺎﻨﻲ ﺍﻟﺸﺒﺎﺒﻴﺔ..ﺃﺼﺒﺢ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﻏﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻁﻭﺭ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺴﻤﻊ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻋﻥ ﺤﺒﻭﺏ ﺯﺭﻗﺎﺀ ﺘﻌﻴﺩ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ..ﺍﺸﺘﺭﻯ ﻋﻠﺒﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﺴﻌﺭ ﺍﻟﺴﻭﻕ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ.. ﺍﺒﺘﺴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﻲ ﻭﻫﻭ ﻴﻌﻁﻴﻬﺎ ﻟﻪ..ﺭﺩ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﺒﺎﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻤﻀﺎﺩﺓ ﺃﻓﻬﻡ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﻲ ﺒﻬﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺒﻭﺏ ﻻﺒﻨﻪ ﺍﻟﺫﻱ‬
  18. 18. ‫ﻴﻌﺎﻨﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ..ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﺍﻟﺼﻴﺩﻟﻲ ﺍﺘﺴﺎﻋﺎ ﻭﻫﻭ ﻴﻘﻭل ﻟﻪ: ﻗل ﻻﺒﻨﻙ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺴﺘﻌﻤﻠﻬﺎ ﺤﺒﺔ ﺤﺒﺔ..ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ..ﻭﻋﻨﺩ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﺓ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻁﺎﺭ ﹶﺭﺤ ﹰ ﻭﻫﻭ ﻴﺭﻯ ﻤﺤﺒﻭﺒﺘﻪ ﻤﺭﺘﺩﻴﺔ ﻓﺴﺘﺎﻥ ﻓﺭﺤﻬﺎ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﻠﻭﻥ..ﺘﺤﺴﺱ ﺨﻠﺴﺔ ﺍﻟﺤﺒﺔ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﺀ‬ ‫ﻓ ﺎ‬ ‫ﺍﻟﺭﺍﻗﺩﺓ ﻓﻲ ﺠﻴﺒﻪ..ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ ﻜﺎﻨﺕ "ﻟﻴﻠﺔ ﺍﻟﺩﺨﻠﺔ" ﺯﺭﻗﺎﺀ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﻓﺒﻌﺩ ﻨﺼﻑ ﺴﺎﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻨﻔﺭﺍﺩﻩ ﺒﻌﺭﻭﺴﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺤﺠﺭﺓ ﻓﺎﺨﺭﺓ ﺒﺄﺭﻗﻲ ﻓﻨﺎﺩﻕ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﻘﻭل ﻟﻬﺎ ﻜل ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﻅل ﻴﺨﺘﺎﺭﻩ ﻭﻴﻨﻤﻘﻪ‬ ‫ﻭﻴﺤﻔﻅﻪ ﻁﻭﺍل ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﺒﻕ ﻴﻭﻡ ﺍﻟﻔﺭﺡ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻌﺭﻭﺱ ﺘﺒﻜﻰ ﺒﺸﺩﺓ ﻭﻻ ﺘﻌﺭﻑ ﻜﻴﻑ ﺘﺘﺼﺭﻑ‬ ‫ﻭﺃﻨﻔﺎﺴﻬﺎ ـ ﻭﺤﺩﻫﺎ ـ ﺘﺘﺭﺩﺩ ﻓﻲ ﺃﺭﺠﺎﺀ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ ﺍﻟﻔﺎﺨﺭﺓ٠‬
  19. 19. ‫ﺍﻟﻤﻘﻠﺏ‬ ‫ﺘﻐﻴﺭﺕ ﺃﻤﻭﺭ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺒﻌﺩﻤﺎ ﻋﺎﺩ ﺍﻟﻜﻬل ﻤﻥ ﻤﻬﻤﺔ ﺭﺴﻤﻴﺔ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺃﻭﻓﺩﺘﻪ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺠﻬﺔ ﻋﻤﻠﻪ٠ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ ﺴﻜﺭﺘﻴﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺘﻰ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﻤل ﻟﺩﻴﻪ ﻗﺒل ﺴﻔﺭﻩ ﻟﻔﺕ ﻨﻅﺭﻩ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻠﻘﻬﺎ ﺍﻟﻭﺍﻀﺢ٠ﺠﻤﺎل‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ٠ﺯﻓﺭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﻁﻠﻘﺔ ﻤﻥ ﺼﺩﺭﻫﺎ ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺒﺨﺎﺭ ﻤﻜﺘﻭﻡ ﻴﻨﻔﺜﻪ ﺒﺭﻜﺎﻥ ﻴﻭﺸﻙ ﺃﻥ ﻴﺜﻭﺭ٠ﺜﻡ٠ﻨﻅﺭﺍﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻼﺤﻕ ﻜل ﺤﺭﻜﺔ ﻤﻥ ﺤﺭﻜﺎﺘﻪ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﺴﺘﺩﻋﺎﻫﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺒﻪ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻋﻭﺩﺘﻪ ﺒﻘﻠﻴل ﻁﻠﺏ ﻤﻥ ﺴﻜﺭﺘﻴﺭﺘﻪ ﺍﻟﺤﻀﻭﺭ ﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ٠ﻻﺤﻅ ﻭﺠﻭﻤﺎ‬ ‫ﻴﻜﺴﻭ ﻭﺠﻨﺘﻴﻬﺎ٠ﻤﺎ ﺃﻥ ﺴﺄﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﺴﺒﺒﻪ ﺤﺘﻰ ﺍﻨﺴﺎﻟﺕ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺘﻴﻥ ﻴﻨﺎﺒﻴﻊ ﺍﻟﺩﻤﻭﻉ٠ﺃﺨﺭﺝ‬ ‫ﻤﻨﺩﻴﻠﻪ٠ﻤﺴﺤﻬﺎ٠ﺘﻨﻬﺩﺕ ﺒﺎﺭﺘﻴﺎﺡ٠ﺃﻤﺭﻫﺎ ﺒﺎﻟﺠﻠﻭﺱ ﻭﻁﻠﺏ ﻟﻬﺎ ﻜﻭﺒﺎ ﻤﻥ ﻋﺼﻴﺭ ﺍﻟﻠﻴﻤﻭﻥ ٠‬ ‫...‬ ‫ـ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﻁﻔﺎل ﻭﺯﻭﺝ ﻤﺭﻴﺽ٠ﺃﺠﺎﺒﺕ ﻓﻲ ﺘﺤﺴﺭ ﻋﻥ ﺴﺅﺍﻟﻪ ﻋﻥ ﺴﺒﺏ ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﺍﻟﺘﻰ ﻋﺎﺩﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺭﻴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺨﺩﻴﻬﺎ "ﻴﺭﻀﻴﻙ ﺍﻟﺠﻤﺎل ﺩﺍ "ﻴﺘﺒﻬﺩل" ﻓﻲ ﺘﺭﺒﻴﺔ ﺃﺭﺒﻊ ﻋﻴﺎل ﻭﺭﻋﺎﻴﺔ ﺯﻭﺝ ﻤﺭﻴﺽ‬ ‫ﺃﻜﻤﻠﺕ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺭﻤﻘﻪ ﺒﻨﻅﺭﺓ ﻤﺘﻠﻬﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﻤﺎﻉ ﺘﻌﻠﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﺇﺠﺎﺒﺘﻬﺎ ٠‬ ‫...‬ ‫ـ "ﻤﺎ ﻓﻴﺵ ﺤﺩ ﻤﺭﺘﺎﺡ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻪ"٠ﺃﺠﺎﺒﻬﺎ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻴﺼﺒﺭ ﻨﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﻜﻠﻬﺎ٠ﻫﺯ ﺭﺃﺴﻪ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻴﺅﻤﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ٠"ﻨﺼﻴﺏ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻤﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﻴﻪ"٠ﺃﻜﻤل ﻤﺘﻨﻬﺩﺍ٠ﺇﺫﺍ ﺯﺍﺩ ﻓﻲ ﻨﺎﺤﻴﺔ ﻻﺒﺩ ﻴﻨﻘﺹ ﻓﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﺎﺤﻴﺔ ﺘﺎﻨﻴﺔ٠ﺍﻟﻤﻬﻡ ﻗﺒل ﻤﺎ "ﻴﺴﻴﺏ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻴﻜﻭﻥ ﺨﺩ ﺍﻟﻤﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﻴﻪ ﺒﺘﺎﻋﺘﻪ" ٠‬ ‫...‬ ‫ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻟﻴﺭﻯ ﻫل ﺃﺭﺍﺤﺘﻬﺎ ﻜﻠﻤﺎﺘﻪ٠ﻭﺠﺩ ﻨﻅﺭﺍﺘﻬﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﻗﺩ ﺘﺭﻜﺯﺕ ﻋﻠﻰ ﺒﺅﺒﺅ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻜﻨﻅﺭﺍﺕ‬ ‫ﻤﻨ ‪‬ﻡ ﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻲ٠ﺃﺤﺱ ﺒﺄﻥ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺭﺍﺕ ﺤﺭﺍﺭﺓ ﺘﺘﺯﺍﻴﺩ ﻤﻊ ﺍﺴﺘﻤﺭﺍﺭﻫﺎ٠ﻜﺤﺭﺍﺭﺓ ﺃﺸﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺱ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻤﺭﻜﺯﺓ ﻓﻲ ﺒﺅﺭﺓ ﻋﺩﺴﺔ ﻤﺠﻤﻌﺔ٠ﺃﻭ ﻜﺄﻨﻬﺎ ﻗﻀﺒﺎﻥ ﺴﺠﻥ ﻏﻴﺭ ﻤﺭﺌﻴﺔ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺃﺒﻌﺩ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻨﻅﺭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻠﺘﻬﺒﺔ٠ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻋﺔ ﻓﻭﻕ ﻤﻜﺘﺒﻪ٠ﺃﻤﺴﻙ‬ ‫ﺒﻘﻠﻤﻪ٠ﺃﺨﺭﺝ ﺍﻨﻔﻌﺎﻻﺘﻪ ﻓﻲ ﺸﻜل ﺭﺴﻭﻤﺎﺕ ﻋﺸﻭﺍﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺭﻗﺔ "ﻤﺎ ﻓﻴﺵ ﺒﻴﺕ ﺨﺎﻟﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل٠ﺃﻨﺎ‬ ‫ﻤﺜﻼ٠ﻁﺒﻌﺎ ﺒﻴﺘﻬﻴﺄﻟﻙ ﺇﻥ ﻜل ﺃﻤﻭﺭﻱ ﻤﻴﺴﺭﺓ٠ ‪‬ﻨﺼﺏ٠ﻓﻠﻭﺱ ﻋﺭﺒﻴﺎﺕ٠ﺴﻔﺭﻴﺎﺕ٠ﻟﻜﻥ ٠‬ ‫ﻤ‬ ‫...‬
  20. 20. ‫ـ ﻋﺎﺭﻓﺔ٠ﻗﺎﻁﻌﺘﻪ ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺘﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﺃﻻ ﻴﻜﻤل٠ﻋﺎﺭﻓﺔ ﻴﺎ ﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻴﻪ٠ﻋﺎﺭﻓﺔ ﺇﻥ ﺴﻌﺎﺩﺓ ﺴﻌﺎﺩﺘﻙ‬ ‫ﻨﺎﻗﺼﺔ ﺤﺎﺠﺔ ﻤﻬﻤﺔ ﺠﺩﺍ..‬ ‫ﹰ‬ ‫...‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺠﻤﻌﺕ ﻋﻨﻪ ﻜل ﻤﺎ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺕ ﻤﻥ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﺭﺍﻩ ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻨﺠﺏ ٠‬ ‫ـ "ﺍﻨﺕ ﻏﻴﺭ ﺴﻌﻴﺩ٠ﻤﻌﺎﻙ ﺍﻟﻔﻠﻭﺱ ﻭﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﻭﺍﻟﺼﺤﺔ٠ﻟﻜﻥ ﻨﺎﻗﺼﻙ ﻭﻟﺩ ﻴﻤﻼ ﺤﻴﺎﺘﻙ" ٠‬ ‫...‬ ‫ـ ﺼﺤﺔ؟!٠ﺼﺤﺔ ﺇﻴﻪ ؟٠ﻗﺎل ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻪ ﻤﺘﺤﺴﺭﺍ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﺫﻜﺭ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﺩ ﺃﻥ ﻴﻤﻭﺕ ﻓﻲ ﺒﻼﺩ ﺍﻟﻐﺭﺒﺔ ﻟﻭﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺠﺭﺍﺤﻴﺔ ﺍﺴﺘﺩﻋﺕ ﻨﻘل ﺩﻡ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﻋﺎﺠﻠﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺴﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﺒﻘﺎﺌﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺩ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ٠‬ ‫...‬ ‫ـ ﻭﺃﻨﺎ٠ﺃﻜﻤﻠﺕ ﺒﻌﺩ ﺒﺭﻫﺔ ﺼﻤﺕ٠ﺸﻬﺎﺩﺓ ﻤﺘﻭﺴﻁﺔ٠ﻭﻅﻴﻔﺔ ﻤﺘﻭﺍﻀﻌﺔ٠ﻤﺭﺘﺏ ﻫﺯﻴل٠ﻋﻴﺎل ﻜﺘﻴﺭ‬ ‫ﻭﺯﻭﺝ ﻤﺭﻴﺽ٠ﺃﻨﺎ ﺃﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺃﻓﻀل ﺃﻜﺘﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻭﺘﺭ ﻟﻤﺎ ﺃﺘﻌﻤﻰ ﻋﻠﺸﺎﻥ ﺃﻭﻓﺭ‬ ‫ﻤﺼﺎﺭﻴﻑ ﺍﻟﻭﻻﺩ ﻭﻋﻼﺝ ﺼﺎﺒﺭ ٠‬ ‫...‬ ‫ـ ﺼﺎﺒﺭ٠ﺍﺴﻡ ﻤﻨﺎﺴﺏ٠ﻗﺎل ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻪ٠ﺩﻋﺎ ﻟﻪ ﺒﺎﻟﺸﻔﺎﺀ ﻭﻫﻭ ﻴﻨﻭﻯ ﺃﻥ ﻴﻬﺒﻬﺎ ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺯﻜﺎﺓ ﻤﺎﻟﻪ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﻴﺴﺎﻋﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﺘﺩﺒﻴﺭ ﻨﻔﻘﺎﺕ ﻋﻼﺠﻪ٠‬ ‫...‬ ‫ـ ﻫﻭﺍ ﻤﺭﻴﺽ ﺒﺈﻴﻪ ؟٠ﺴﺄﻟﻬﺎ ﻭﻫﻭ ﻴﻘﺭﺃ ﺘﻘﺭﻴﺭﺍ ﺘﻨﺎﻭﻟﻪ ﻤﻥ ﺩﻭﺴﻴﻪ ﺃﻤﺎﻤﻪ ٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ـ ﻓﻴﺭﻭﺱ ﺴﻲ ٠‬ ‫ـ ﻴﺎ ﺴﺎﺘﺭ ﻴﺎﺭﺏ٠ﺭﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﻀﻁﺭﺒﺕ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﺘﻰ ﻴﻤﺴﻙ ﺒﻬﺎ٠ﺩﺍ ﻤﺭﺽ ﻤﻌﺩﻱ ؟؟‬ ‫ـ ﻻ٠‬ ‫...‬ ‫ﺘﻐﻴﺏ ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻓﻲ ﻤﻬﻤﺔ ﺩﺍﺨﻠﻴﺔ٠ﻨﺴﻰ ﺴﻜﺭﺘﻴﺭﺘﻪ٠ﻋﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻠﻪ ﺫﺍﺕ ﺼﺒﺎﺡ ﻓﻭﺠﺩﻫﺎ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﺃﺠﻤل‬ ‫ﻓﺴﺎﺘﻴﻨﻬﺎ٠ﺠﺫﺒﻪ ﺠﻤﺎﻟﻬﺎ٠ﻨﻌﻭﻤﺔ ﻜﻼﻤﻬﺎ٠ﺍﺤﺘﺎﺭ ﻓﻲ ﻨﻅﺭﺍﺘﻬﺎ٠ﻤﺎ ﺃﻥ ﺠﻠﺱ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺒﻪ ﺤﺘﻰ ﺩﺨﻠﺕ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺤﺎﻤﻠﺔ "ﺍﻟﺒﻭﺴﻁﺔ" ٠‬ ‫...‬ ‫ـ ﺤﻤﺩ ﺍﷲ ﻉ ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ٠ﻗﺎﻟﺘﻬﺎ ﺒﺼﻭﺕ ﻨﺎﻋﻡ٠ﻭﺤﺸﺘﻨﻰ٠ﻫﻤﺴﺕ ﺒﻬﺎ ﺜﻡ ﺘﺭﻜﺕ ﻤﻠﻑ ﺍﻟﺒﻭﺴﻁﺔ ﻭﻫﺭﻭﻟﺕ‬ ‫ﺨﺎﺭﺠﺔ٠ﻟﻡ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻨﻔﺴﻪ ﺇﻻ ﻭﻫﻭ ﻴﻠﺤﻕ ﺒﻬﺎ٠ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺒﺎﻟﺤﺠﺭﺓ ﻏﻴﺭﻫﻤﺎ٠ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻨﻅﺭﺓ ﻻﻫﺜﺔ٠ﺃﺤﺱ‬
  21. 21. ‫ﺒﺄﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺘﻘﺩﻤﺎﻥ ﻟﻪ ﻁﻠﺒﺎ ﺭﺴﻤﻴﺎ ﻟﻴﻘﺒﻠﻬﻤﺎ٠ﺃﻁﻠﺕ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺃﻨﻴﺎﺏ ﺫﺌﺏ٠ﺴﺎل ﻤﻥ ﻓﻤﻪ ﻟﻌﺎﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺜﻌﻠﺏ٠ﻭﻀﻊ ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺸﻔﺘﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﺴﻭﻡ ﻜﺎﻟﻌﻨﻘﻭﺩ٠ﻭﻤﺎ ﻟﺒﺜﺕ ﺃﻥ ﺫﺍﺒﺕ ﺒﻴﻥ ﺫﺭﺍﻋﻴﻪ ﻜﻤﺎ ﺘﺫﻭﺏ‬ ‫ﻗﻁﻌﺔ ﻏﺯل ﺍﻟﺒﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﻓﻡ ﻁﻔل ﻤﻠﻬﻭﻑ٠‬ ‫...‬ ‫ﺃﻓﺎﻕ ﺒﻌﺩ ﻗﻠﻴل ﻓﻭﺠﺩ ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﺘﺘﺴﺎﻗﻁ٠ﺃﺤﺱ ﺒﺄﻥ ﺩﻤﻭﻋﻬﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺩﻤﻭﻉ ﺘﻤﺴﺎﺡ ﻭﺃﻥ ﻨﻅﺭﺍﺘﻬﺎ‬ ‫ﺨﻴﻭﻁ ﺃﻨﺜﻰ ﻋﻨﻜﺒﻭﺕ ﺃﺴﻭﺩ٠ﺘﻠﺘﻬﻡ ﺫﻜﺭﻫﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻴﻌﺎﺸﺭﻫﺎ٠ﻋﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺓ ﻤﻜﺘﺒﻪ٠ﺘﻌﻠﻘﺕ ﺒﻪ ﻜﻁﻔل‬ ‫ﺼﻐﻴﺭ ﺃﻤﺴﻙ ﺒﻤﻼﺒﺱ ﺃﻤﻪ ﺍﻟﺘﻰ ﺘﻭﺸﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻭﻫﻲ ﺘﻨﻭﻯ ﺃﻻ ﺘﺄﺨﺫﻩ ﻤﻌﻬﺎ ٠‬ ‫...‬ ‫ـ ﺃﺭﻏﻤﻨﻰ ﺃﺒﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺯﻭﺍﺝ ﻭﺃﻨﺎ ﻓﻲ ﺴﻥ ﺼﻐﻴﺭﺓ٠ﻤﺎﺕ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﻟﺩ ﺍﺒﻨﻰ ﺍﻷﻭل٠ﺘﺯﻭﺠﺕ ﺃﻤﻰ ﻗﺒل‬ ‫ﺤﻠﻭل ﺃﺭﺒﻌﻴﻥ ﺃﺒﻰ٠ﻫﻭﺍ ﺩﺍ ﺤﺎل ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ٠ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻰ ﺫﻟﻙ ﻟﺘﺒﺭﻴﺭ ﺍﻟﺯﻭﺍﺝ٠ﻤﺭﺽ ﺯﻭﺠﻰ٠ﺃﻓﻘﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﺩﻭﺍﻤﺘﻲ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺒﻠﻎ ﻋﺩﺩ ﺃﺒﻨﺎﺌﻲ ﺃﺭﺒﻌﺔ٠ﻗﺎﻟﺕ ﻟﻪ ﻜل ﺫﻟﻙ ﻭﻫﻲ ﻭﺍﻗﻔﺔ ﺃﻤﺎﻡ ﻤﻜﺘﺒﻪ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻴﻌﺭﻑ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻔﻌل ﻤﻌﻬﺎ٠ﺤﺎﺼﺭﻩ ﺠﻤﺎﻟﻬﺎ ﺒﺼﻭﺭﺓ ﺸﺒﻪ ﻴﻭﻤﻴﺔ٠ﺃﺤﺎﻁﺘﻪ ﺒﺤﺒﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﺃﺤﺎﻁﻬﺎ‬ ‫ﺒﺫﺭﺍﻋﻴﻪ٠ﺼ ‪‬ﺭﺕ ﻟﻪ ﻤﺸﺎﻜﻠﻬﺎ٠ﺃﺼﺒﺢ ﻴﻔﻜﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﺃﻜﺜﺭ٠ﺒﺩﺃﺕ ﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻬﺎﺘﻔﻴﺔ ﺘﻁﺎﺭﺩﻩ ﻓﻲ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺒﻴﺘﻪ٠ﺃﺤﺴﺕ ﺯﻭﺠﺘﻪ ﺒﻤﺎ ﻁﺭﺃ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﺘﻐﻴﺭ٠ﻜﻠﻤﺎ ﻏﺎﺏ ﻓﻲ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﻬﺎﻡ ﻋﺎﺩ ﻭﻫﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﺸﻭﻗﺎ ﺇﻟﻲ‬ ‫ﺴﻜﺭﺘﻴﺭﺘﻪ٠ﻗﺭﺭ ﺃﻥ ﻴﻨﻘﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﺁﺨﺭ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺠﻠﺱ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺘﺒﻪ ﺫﺍﺕ ﺼﺒﺎﺡ٠ﺃﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺤﻘﻴﺒﺘﻪ ﻗﺭﺍﺭ ﻨﻘﻠﻬﺎ٠ﻤﺯﻗﻪ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﻭﻗﻌﻪ٠ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﻭﺭ٠ﺩﺨﻠﺕ٠ﺃﻏﻠﻘﺕ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ٠ﺃﺤﺱ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻤﻠﻜﺔ ﻨﺤل ﺘﺭﻴﺩ ﻤﻐﺎﺩﺭﺓ ﺨﻠﻴﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺫﻜﻭﺭ‬ ‫ﻭﺭﺍﺀﻫﺎ٠ﺘﺫﻜﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﺫﻜﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺘﻠﻘﻴﺢ ﺍﻟﻤﻠﻜﺔ ﻴﻤﻭﺕ ﻓﻭﺭﺍ٠ﻟﻡ ﻴﻜﺘﺭﺙ٠ﺍﻨﺩﻓﻊ ﻨﺤﻭﻫﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻤﻌﻬﺎ٠ﻗﺎﻟﺕ "ﻫﻴﺕ ﻟﻙ" ﻓﻠﻡ ﻴﻘل "ﻤﻌﺎﺫ ﺍﷲ"٠ﻤﺩ ﻴﺩﻩ ﻟﻴﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ ﺍﻟﻠﻤﺒﺔ ﺍﻟﺤﻤﺭﺍﺀ٠ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ‬ ‫ﻤﻁﻭل٠ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﻭﺍﻟﺭﺠل ﻭﺜﺎﻟﺜﻬﻤﺎ ﺍﻟﺸﻴﻁﺎﻥ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻋﻘﺩ ﺍﻹﺜﻨﺎﻥ ﺍﺘﻔﺎﻗﺎ ﺸﻬﺩ ﺜﺎﻟﺜﻬﻡ ﺤﻔل ﺘﻭﻗﻴﻌﻪ٠ﺍﺘﻔﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺘﻨﺠﺏ ﻟﻪ ﻁﻔﻼ ﻤﻘﺎﺒل ﻤﺒﻠﻎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺎل‬ ‫ﺘﻨﺸﻲﺀ ﺒﻪ ﻤﺸﺭﻭﻋﺎ "ﻟﺘﻭﻓﻴﺭ ﻤﺼﺎﺭﻴﻑ ﻋﻼﺝ ﺯﻭﺠﻬﺎ" ﺘﺘﻜﻔل ﻫﻲ ﺒﺈﺨﻔﺎﺀ ﺍﻟﻁﻔل ﺤﺘﻰ ﺘﻀﻌﻪ٠ﺘﻭﺩﻋﻪ‬ ‫ﺩﺍﺭ ﺭﻋﺎﻴﺔ ﺍﻟﻁﻔل ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺘﻠﺩﻩ٠ﻭﻴﺫﻫﺏ ﻫﻭ ﻟﻴﺘﺒﻨﺎﻩ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ٠ﻟﻴﺤﻼ ﻤﺸﻜﻠﺘﺎ ﺤﺭﻤﺎﻨﻪ ﻤﻥ ﺍﻷﻁﻔﺎل‬ ‫ﻭﺤﺼﻭﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻤﻭﺍل٠‬
  22. 22. ‫...‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺒﻨﻭﺩ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﻭﻗﺒل ﺫﻫﺎﺒﻪ ﻟﺘﺒﻨﻰ ﺍﻟﻁﻔل ﺃﺼﺎﺒﺘﻪ ﻭﻋﻜﺔ ﺼﺤﻴﺔ ﻤﻔﺎﺠﺌﺔ٠ﺘﻐﻴﺏ ﻋﻥ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻓﺘﺭﺓ ﻟﻴﺴﺕ ﺒﺎﻟﻘﺼﻴﺭﺓ٠ﺘﻭﻗﻊ ﺃﻥ ﺘﻁﺎﺭﺩﻩ ﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺴﻜﺭﺘﻴﺭﺘﻪ ﺍﻟﻬﺎﺘﻔﻴﺔ٠ﻟﻜﻥ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻟﻡ‬ ‫ﻴﺤﺩﺙ٠ﻋﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﻋﻤﻠﻪ٠ﻭﺠﺩﻫﺎ ﻗﺩ ﺘﻐﻴﺭﺕ٠ﻤﻼﺒﺴﻬﺎ٠ﻤﻼﻤﺤﻬﺎ ﻤﺸﺎﻋﺭﻫﺎ٠ﻜل ﺸﻲﺀ ﻓﻴﻬﺎ ﺘﻐﻴﺭ٠ﻜﺴﺎ‬ ‫ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺸﻌﻭﺭ ﺒﺎﻻﻨﺘﺼﺎﺭ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺭﺃﺕ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻋﻼﻤﺎﺕ ﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ٠ﻟﻡ ﺘﺩﺨل ﻭﺭﺍﺀﻩ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﻜﻌﺎﺩﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻁﻠﺏ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻟﺤﻀﻭﺭ ٠‬ ‫ﺩﺨﻠﺕ ﺤﺎﻤﻠﺔ ﻁﻠﺒﺎ ﻟﻠﻨﻘل ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻥ ﺁﺨﺭ ٠‬ ‫ﹰ‬ ‫ـ ﻟﻤﺎﺫﺍ ؟؟! ﺴﺄﻟﻬﺎ ﺒﺼﻭﺕ ﻤﺭﺘﺠﻑ٠ﻤﺎ ﺍﻟﺫﻱ ﻏﻴﺭﻙ ؟؟!! ٠‬ ‫ـ ﺨﻼﺹ ﻴﺎ ﺃﺴﺘﺎﺫ٠ﺨﺎﻁﺒﺘﻪ ﺒﻠﻬﺠﺔ ﺭﺴﻤﻴﺔ ﺼﺎﺭﻤﺔ٠ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻟﻲ ﺒﻘﺎﺀ ﻫﻨﺎ٠ﻤﻬﻤﺘﻰ ﺍﻨﺘﻬﺕ٠ﻭ ‪‬ﻴﺎﺘﻙ‬ ‫ﺤ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻜﻤﺎﻥ ﺍﻨﺘﻬﺕ٠ﻜﻨﺕ ﻋﺎﻭﺯﺓ ﻤﻨﻙ ﺤﺎﺠﺔ ﻭﺨﺩﺘﻬﺎ ﺨﻼﺹ ٠‬ ‫ـ ﻴﻌﻨﻰ ﺇﻴﻪ ؟؟!! ﺴﺄﻟﻬﺎ ﻭﻫﻭ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﺩﻭﺍﺭ ﻏﺭﻴﺏ ﻭﺇﺭﻫﺎﻕ ﺸﻤل ﻜل ﺃﺠﺯﺍﺀ ﺠﺴﻤﻪ ٠‬ ‫ـ ﺃﻨﺎ ﺃﻜﺭﻩ ﻜل ﺸﻲﺀ٠ﺯﻭﺠﻰ٠ﺯﻭﺝ ﺃﻤﻰ٠ﺃﻤﻰ ﻨﻔﺴﻬﺎ٠ﺍﻟﻔﻘﺭ٠ﺍﻟﻌﻴﺎل٠ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻵﻥ ﺤﺭﺓ ﻓﻲ‬ ‫ﺤﻴﺎﺘﻰ٠ﺃﻨﺎ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻤﺘﺤﺭﺭﺓ٠ﺃﻨﺕ ﺭﺍﺠل ﻤﻠﺘﺯﻡ٠ﺘﻌﺒﺘﻨﻰ ﻜﺘﻴﺭ ﻟﻐﺎﻴﺔ ﻤﺎ ﻋﺭﻓﺕ ﺃﻭﻗﻌﻙ ﻓﻲ ﺸﺒﺎﻜﻰ٠ﺩﻟﻭﻗﺕ‬ ‫ﻋﺎﻭﺯ ﺘﻌﺭﻑ ﺸﻌﻭﺭﻯ ﻨﺎﺤﻴﺘﻙ٠ﺤﺎﻀﺭ٠ﺃﻨﺎ ﻤﺼﺎﺒﺔ ﺒﻔﻴﺭﻭﺱ ﺴﻲ ﺍﻟﻭﺒﺎﺌﻰ٠ﻋﺩﺍﻨﻰ ﺠﻭﺯﻯ٠ﻭﺃﻨﺎ ﻋﺩﻴﺕ‬ ‫ﺍﺒﻨﻙ ﻴﺎ ﺃﺴﺘﺎﺫ٠ﻤﻭﺵ ﻫﺎﺘﻠﺤﻕ ﺘﺭﺒﻴﻪ٠ﻫﺎﻴﻤﻭﺕ ﺒﺩﺭﻯ٠ﻭﺍﻨﺕ ﻜﻤﺎﻥ ﻫﺎ ﺘﺤﺼﻠﻪ ٠‬ ‫...‬ ‫ـ ﻟﺴﺕ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻤﺘﺤﺭﺭﺓ٠ﺃﻨﺕ ﺍﻤﺭﺃﺓ "ﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ"٠ﻗﺎﻟﻬﺎ ﻭﻗﺩ ﺍﺯﺩﺍﺩ ﺍﻋﻴﺎﺀﺍ ٠‬ ‫‪‬‬ ‫ـ ﺃﻨﺎ ﺍﻤﺭﺃﺓ ﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻌﻼ٠ﺃﻨﺎ ﻤﺭﻓﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﻤﺅﻗﺘﺎ٠ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻠﻲ ﺒﻴﺴﺘﺨﺩﻤﻨﻲ ﺒﻴﻁﻠﺏ ﺒﻌﺩﻫﺎ ﺴﻴﺎﺭﺓ‬ ‫"ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻁﻠﺏ"٠ﺃﺠﺎﺒﺕ ﺒﻭﻗﺎﺤﺔ ﺘﺤﺴﺩﻫﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺇﻴﺭﻤﺎ ﺍﻟﻐﺎﻨﻴﺔ٠ﻤﺎﻟﻙ؟ ﺠﺭﺍﻟﻙ ﺍﻴﻪ؟ ﻤﻭﺵ ﻗﺎﺩﺭ ﺘﺘﺤﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ٠ﺃﺭﺩﻓﺕ ﻭﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻜل ﻋﻼﻤﺎﺕ ﺍﻟﺤﻘﺩ ﻭﺍﻟﺘﺸﻔﻲ ٠‬ ‫...‬ ‫ـ ﻨﺴﻴﺕ ﺃﻗﻭﻟﻙ ﻋﻠﻰ ﺤﺎﺠﺔ ﻤﻬﻤﺔ٠ﻭﻫﻭ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻘﻪ ﺇﻟﻰ ﺃﺭﻀﻴﺔ ﺍﻟﺤﺠﺭﺓ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﻐﻴﺏ ﻋﻥ ﻭﻋﻴﻪ‬ ‫ﻭﺩﻨﻴﺎﻩ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﺃﻜﻤل ﺒﺼﻭﺕ ﻤﺘﺤﺸﺭﺝ٠ﻨﺴﻴﺕ ﺃﻗﻭﻟﻙ ﺇﻥ ﺍﻟﺩﻡ ﺍﻟﻠﻰ ﻨﻘﻠﻭﻫﻭﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻟﻤﺎ ﻋﻤﻠﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻜﺎﻥ ﻤﻠﻭﺜﺎ ﺒﻔﻴﺭﻭﺱ ﺍﻹﻴﺩﺯ ٠‬ ‫ﹼ‬
  23. 23. ‫ﺴﻴﺩﺓ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻋﻴﺩ٠ﺍﻷﻁﻔﺎل ﻴﺭﺘﺩﻭﻥ ﺃﺒﻬﻲ ﺤﻠﻠﻬﻡ٠ﻴﺘﺭﺍﻗﺼﻭﻥ ﺤﻭل ﺁﺒﺎﺌﻬﻡ٠ﻴﻤﺴﻜﻭﻥ ﺒﺄﻴﺩﻴﻬﻡ ﻓﻲ ﻓﺭﺤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﺸﺎﺀ٠ﺃﺭﺠﻭﺤﺎﺕ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻼﻫﻲ ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻌﺎﺏ ﺘﻤﻸ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺒﺄﺼﻭﺍﺘﻬﺎ ﺍﻟﻁﻨﺎﻨﺔ٠ﺃﺒﻭﺍﻕ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺘﻌﻠﻥ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻌﻼﺀ ﺃﻨﻬﺎ ﺴﻴﺩﺓ ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻓﻴﺯﺩﺍﺩ ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ ﺘﻤﺴﻜﺎ ﺒﺄﻴﺩﻱ ﺁﺒﺎﺌﻬﻡ ﻭﺒﻤﺎ‬ ‫ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﻥ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻴﻪ ﻤﻥ ﺜﻴﺎﺒﻬﻡ ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺇﻟﻰ ﺭﺼﻴﻑ ﺍﻟﺤﺩﻴﻘﺔ٠‬ ‫...‬ ‫ﺍﻟﺸﺠﺭ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻴﺩﻫﻡ٠ﻴﻬﺘﺯ ﻓﺭﺤﺎ ﻭﻗﺩ ﺍﻜﺘﺴﻰ ﺒﺤﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﻀﻭﺍﺀ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻠﻤﺒﺎﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ٠ﺘﺯﻴﻥ ﺃﻏﺼﺎﻨﻪ ﻭﺠﺫﻭﻋﻪ ﺤﺒﺎﺕ ﻋﻘﺩ ﺘﺘﻸﻷ ﻋﻠﻰ ﺠﻴﺩ ﺤﺴﻨﺎﺀ٠ﻴﺘﺭﺍﻗﺹ ﻜﻠﻤﺎ ﺘﺤﺭﻙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‬ ‫ﻓﺭﺍﺸﺎﺕ ﺠﺫﺒﺘﻬﺎ ﺍﻷﻀﻭﺍﺀ ﺘﺘﺭﺍﻗﺹ ﺃﻴﻀﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ٠ﻋﻠﻰ ﺭﺼﻴﻑ ﺍﻟﺤﺩﻴﻘﺔ ﺠﻠﺴﺕ ﺜﻼﺙ ﺴﻴﺩﺍﺕ‬ ‫ﻜﻠﻬﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻘﺩ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻭﺭﺒﻤﺎ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻴﺒﻌﻥ ﺍﻟﺤﻠﻭﻯ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻓﺭﺍﺸﺎﺕ ﺘﻁﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺘﺩﺍﻋﺏ ﺍﻷﻀﻭﺍﺀ٠ﻭﻓﺭﺍﺸﺎﺕ ﺘﻨﺤﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺘﻌﺭﻀﻪ ﺍﻟﺴﻴﺩﺍﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﺤﻠﻭﻯ ﻟﺘﻨﻬﺽ ﻜل ﻓﺭﺍﺸﺔ ﻤﻨﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﺭﺍﻕ ﻟﻬﺎ ﻭﻗﺩ ﺍﻜﺘﺴﻰ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﺒﻘﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻁﻔﻭﻟﺔ٠ﺃﺴﻨﺩﺕ ﺇﺤﺩﺍﻫﻥ‬ ‫ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻫﺎ ﻭﻜﺄﻨﻤﺎ ﻋﺠﺯﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﺃﺱ ﻋﻥ ﺤﻤل ﻤﺎ ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ﻤﻥ ﻫﻤﻭﻡ ﻭﻫﻲ ﺘﺭﻤﻕ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﻴﻥ‬ ‫ﺒﻬﺎ ﺒﻨﻅﺭﺍﺕ ﺘﺤﻤل ﻜل ﻤﻌﺎﻨﻲ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ٠‬ ‫...‬ ‫ﺃﻜﻭﺍﻡ ﺍﻟﺤﻠﻭﻯ ﺃﺨﺫﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﺎﻗﺹ ﻜﻠﻤﺎ ﺘﺭﺍﻗﺹ ﻁﻔل ﺤﻭل ﺍﻟﺴﻴﺩﺍﺕ ﻭﻋﺎﺩ ﺇﻟﻰ ﺃﺒﻭﻴﻪ ﻭﺭﻓﺎﻗﻪ ﻓﺭﺤﺎ‬ ‫ﺒﻤﺎ ﺍﺸﺘﺭﺍﻩ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﺘﺯﺍﻴﺩ ﺁﺠﺎﻡ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺃﻭﺸﻙ ﺍﻟﻠﻴل ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻨﺘﺼﺎﻑ٠ﺘﻨﺎﻗﺼﺕ ﺃﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺭﺍﺼﺔ ﺒﺠﻭﺍﺭ ﺍﻟﺭﺼﻴﻑ٠ﺨﻔﺘﺕ ﺤﺭﻜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻭﺭ ﻓﺎﻟﻜل ﻴﺴﺘﻌﺩ ﻟﻠﻨﻭﻡ ﺒﻌﺩ ﻴﻭﻡ ﻤﻠﺊ ﺒﺎﻟﻔﺭﺡ ﻭﺍﻟﺴﺭﻭﺭ٠‬ ‫...‬ ‫ﻨﻬﻀﺕ ﺴﻴﺩﺘﺎﻥ٠ﺤﻤﻠﺕ ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﺼﻨﺩﻭﻗﻬﺎ٠ﺭﻓﻌﺘﻪ ﻓﻭﻕ ﺭﺃﺴﻬﺎ٠ﺃﺒﻌﺩﺕ ﻤﺎ ﻋﻠﻕ ﺒﺜﻴﺎﺒﻬﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﺘﺭﺍﺏ٠ﻭﻤﺎ ﻫﻲ ﺇﻻ ﻟﺤﻅﺎﺕ ﺤﺘﻰ ﺍﺨﺘﻠﻁﺎ ﺒﺠﻤﻭﻉ ﺍﻟﻤﻐﺎﺩﺭﻴﻥ ﻟﻠﺤﺩﻴﻘﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺼﻴﻑ ﺒﻘﻴﺕ ﺴﻴﺩﺓ‬ ‫ﻤﻨﺘﻅﺭﺓ٠‬
  24. 24. ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﺎ ﻤﺼﺎﺩﻓﺔ٠ﺠﻤﻌﺘﻬﻤﺎ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ٠ﺘﻘﺎﺒﻼ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ٠ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺓ٠ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﺃﺴﺘﺎﺫﻫﺎ٠ﻤﻨﺫ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻷﻭل ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺤﺎﺴﻴﺱ ﻜل ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻨﺤﻭ ﺍﻵﺨﺭ ﺫﺍﺕ ﻨﻤﻁ ﺨﺎﺹ٠ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻜﻬل ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺠﻬﺔ ﻨﻅﺭﻫﺎ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﻜﺎﻓﺔ ﺃﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ٠ﻓﻲ ﻜﻼﻤﻪ٠ﻓﻲ ﺤﺭﻜﺎﺘﻪ٠ﻓﻲ ﺴﻜﻨﺎﺘﻪ٠ﺒل ﺤﺘﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﻋﺘﺎﺒﻪ ﻟﻤﻥ ﻴﻔﺸل ﻤﻥ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﻓﻲ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻋﻥ ﺃﺴﺌﻠﺘﻪ٠ﻜﺎﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﺎﹶﻤﺎ ﻗﺎﺌﻤﺎ ﺒﺫﺍﺘﻪ٠‬ ‫ﻟ‬ ‫...‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻫﻭ ﻓﻘﺩ ﺍﺤﺘﺎﺭ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻓﻲ ﺴﺒﺏ ﺍﻨﺠﺫﺍﺒﻪ ﻨﺤﻭﻫﺎ ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺁﻻﻑ ﺍﻟﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﻤﻥ‬ ‫ﻗﺒل ﺨﻼل ﺜﻠﺙ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﻤﺎﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻗﻀﺎﻩ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﻤﺭﺤﻠﺘﻲ ﺍﻟﻤﻌﻴﺩ ﻭﺍﻷﺴﺘﺎﺫ٠ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻴﺭﺍﻫﺎ ﻭﻜﺄﻨﻬﺎ ﺤﻭﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺤﻭﺭﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﻨﺔ٠ﺭﻗﻴﻘﺔ٠ﻟﻁﻴﻔﺔ٠ﺨﻔﻴﻔﺔ ﺍﻟﻅل ﺭﻏﻡ ﻤﺎ ﻴﻜﺴﻭ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﺯﻥ‬ ‫ﺩﻓﻴﻥ ﻴﻤﺎﺜل ﺍﻟﺤﺯﻥ ﺍﻟﻌﻤﻴﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺭ ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎﻕ ﻗﻠﺒﻪ٠ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻤﻌﺭﻭﻑ ﻭﻤﺄﻟﻭﻑ ﻟﺩﻴﻪ٠ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻁﻊ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺤﺩﺩ ﺃﻴﻥ ﺭﺁﻩ ﻤﻥ ﻗﺒل٠ﻜﺎﻥ ﻴﺸﻌﺭ ﺇﺤﺴﺎﺴﺎ ﻋﻤﻴﻘﺎ ﺒﺄﻥ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻟﺠﻤﻴل ﻤﻌﻪ ﻗﺼﺔ ﻟﻡ ﺘﻨﺘﻪ‬ ‫ﻓﺼﻭﻟﻬﺎ ٠‬ ‫...‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺸﻌﺭ ﺒﺭﺍﺤﺔ ﻋﻅﻴﻤﺔ ﻭﺇﺤﺴﺎﺱ ﺠﻤﻴل ﻴﻤﻸ ﻜل ﻜﻴﺎﻨﻬﺎ ﺒﻤﺠﺭﺩ ﺃﻥ ﺘﺠﻠﺱ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺓ٠ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﻘﻭل ﻋﻠﻤﺎ٠ﻜﺎﻥ ﻜﻼﻤﻪ ﻴﺤﻤل ﺃﻋﻁﺭ ﺍﻟﻤﻌﺎﻨﻲ ﻭﺃﺠﻤل ﺍﻟﻤﻀﺎﻤﻴﻥ٠ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺯﻑ‬ ‫ﺴﻴﻤﻔﻭﻨﻴﺔ ﻋﺫﺒﺔ ﻤﻼﺌﻜﻴﺔ ﺍﻷﻟﺤﺎﻥ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺓ٠ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﺴﺘﻭﻋﺏ ﻜل ﻤﺎ ﻴﻘﻭل٠ﺭﺴﻤﺕ ﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻘﻠﻬﺎ ﺨﺭﻴﻁﺔ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺠﺩﺍ ﺘﺘﻀﻤﻥ ﻜل ﻤﻼﻤﺢ ﻭﺠﻬﻪ٠ﺨﺭﻴﻁﺔ ﻤﻜﻨﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺭﺅﻴﺔ ﻭﺠﻬﻪ ﺒﺸﻜل ﻤﺠﺴﻡ‬ ‫ﻜﻠﻤﺎ ﺃﻏﻤﻀﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ٠ﻜﺄﻨﻬﺎ ﺘﺭﺩﺩ ﻤﻊ "ﺜﻭﻤﻪ" ﻴﺎﺭﻴﺘﻙ ﺤﻠﻡ ﻑ ﺠﻔﻭﻨﻰ..ﺃﻨﺎﻡ ﻭﺍﻟﻘﺎﻙ..ﻭﺃﻋﻴﺵ‬ ‫ﻭﻴﺎﻙ..ﻭﺁﺨﺭ ﻁﻴﻑ ﺃﺸﻭﻓﻪ ﺍﻨﺕ ٠‬ ‫...‬ ‫ﺃﻤﺎ ﻫﻭ ﻓﻜﺎﻥ ﻴﺤﺱ ﺒﺸﻌﻭﺭ ﻏﺭﻴﺏ ﻜﻠﻤﺎ ﺭﺃﻱ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﺍﻟﺩﻗﻴﻕ ﺫﻱ ﺍﻟﺸﻌﺭ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﺍﻟﻠﻴﻠﻲ ﺍﻟﺠﻤﻴل ﻴﻬﺘﺯ‬ ‫ﺒﺭﻓﻕ ﻤﻭﺍﻓﻘﺎ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﻓﺴﺭ ﻜﻠﻤﺔ ﺃﻭ ﺸﺭﺡ ﻤﺼﻁﻠﺤﺎ٠ﺃﻭ ﻜﻠﻤﺎ ﺍﺴﺘﻘﺭﺕ ﻨﻅﺭﺍﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻜﺄﻤﻭﺍﺝ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻏﺎﻤﻀﺔ ﻴﻁﻠﻘﻬﺎ ﻤﻨﻭﻡ ﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻲ٠ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﻼﺌﻜﻲ ﺍﻟﺼﺒﻭﺡ ﻭﻫﻭ ﻴﺘﻤﺎﻴل ﺘﺤﺕ ﺃﻤﻭﺍﺝ ﺍﻟﺸﻌﺭ‬ ‫ﺍﻷﺴﻭﺩ ﻴﺒﺩﻭ ﻟﻪ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﺒﺩﺭ ﻭﻀﺎﺀ ﺘﺤﺕ ﺴﻤﺎﺀ ﺤﺎﻟﻜﺔ ﺍﻟﺴﻭﺍﺩ٠ﺴﻤﺎﺀ ﺘﺭﺼﻌﻬﺎ ﻨﺠﻴﻤﺎﺕ ﻤﺘﻸﻟﺌﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﺤﺒﺎﺕ ﺨﺭﺯ ﺭﻗﻴﻘﺔ ﺘﻁﺭﺯ ﻗﺒﻌﺔ ﺸﺒﻜﻴﺔ ﺴﻭﺩﺍﺀ ﺍﻟﺨﻴﻭﻁ ﺘﺭﺘﺩﻴﻬﺎ ﺩﻭﻤﺎ ٠‬ ‫...‬
  25. 25. ‫ﺃﺼﺒﺤﺕ ﻤﻊ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺃﺸﺩ ﺘﻌﻠﻘﺎ ﺒﺄﺴﺘﺎﺫﻫﺎ ٠ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﺃﺴﺘﺎﺫﺍ ﻓﻲ ﻨﻅﺭﻫﺎ٠ﺘﺤﻭل ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﺁﺨﺭ٠ﻟﻡ ﺘﻌﺩ‬ ‫ﺘﺩﺭﻯ ﺃﺘﺤﻭل ﺍﻟﻜﻬل ﺇﻟﻰ ﺼﺩﻴﻕ ﺃﻡ ﺇﻟﻰ ﺃﺥ ؟ ﺤﺒﻴﺏ ﺃﻡ ﺃﺏ؟ ﺃﻡ ﻜل ﻫﺅﻻﺀ ﺠﻤﻴﻌﺎ ؟ ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﻥ ﺘﺴﺘﻘﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻨﻬﻡ ﻓﻘﻁ٠ﺭﻏﻡ ﺭﻏﺒﺘﻬﺎ ﺍﻟﺠﺎﺭﻓﺔ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻭ ﻜل ﻫﺅﻻﺀ ﺠﻤﻴﻌﺎ ٠‬ ‫ﹰ‬ ‫...‬ ‫ﻻﺤﻅ ﺍﻟﻁﻼﺏ ﺍﻵﺨﺭﻭﻥ ﻟﻬﻔﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺤﻀﻭﺭ ﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ ﺃﺴﺘﺎﺫﻫﺎ ﻭﻜﻼﻤﻬﺎ ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ ﻋﻨﻪ ﻭﺇﻋﺠﺎﺒﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺯﺍﺌﺩ ﺒﻪ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﻻﺤﻅﻭﺍ ﻤﻌﺎﻤﻠﺘﻪ ﺍﻟﺭﻗﻴﻘﺔ ﻟﻬﺎ ﻭﻁﻠﺒﻪ ﺍﻟﺩﺍﺌﻡ ﻤﻨﻬﺎ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻋﻤﺎ ﻴﻁﺭﺤﻪ ﻤﻥ ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺨﻼل‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ ﻓﺴﺭﺕ ﺸﺎﺌﻌﺔ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻗﺼﺔ ﺤﺏ ﺘﺠﻤﻌﻬﻤﺎ ٠‬ ‫ـ ﺭﻏﻡ ﺤﺎﺠﺯ ﺍﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺜﻼﺜﻴﻥ ﺍﻟﻔﺎﺼﻠﺔ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ٠ﺴﺄﻟﺕ ﻁﺎﻟﺒﺔ ﺯﻤﻴﻼ ﻟﻬﺎ :‬ ‫ـ ﺍﻟﺤﺏ ﻻ ﻴﻌﺘﺭﻑ ﺒﺎﻟﺴﻥ٠ﻫﻭ ﻜﺎﻟﻌﺩﻭﻯ ﻴﺼﻴﺏ ﻤﻥ ﻴﻘﻑ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻘﻪ ﺃﻴﺎ ﻜﺎﻥ ﻋﻤﺭﻩ٠ﺒل ﻫﻭ ﻴﺼﻴﺏ‬ ‫ﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﺴﻥ ﺃﻜﺜﺭ..ﺇﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﺍﻫﻘﺔ ﺍﻟﻤﺘﺄﺨﺭﺓ٠ﺃﺠﺎﺏ ﺍﻟﺯﻤﻴل ٠‬ ‫...‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺀ ﻤﻔﺘﻭﺡ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ ﻭﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﻴﻭﺩﻉ ﻁﻼﺒﻪ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺘﻪ ﻗﺒل‬ ‫ﺘﺨﺭﺠﻬﻡ٠ﺤﺭﺼﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ٠ﺘﻔﺭﺱ ﻓﻲ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻤﻠﻴﺎ٠ﻋﺎﺩﺕ ﺒﻪ ﺍﻟﺫﺍﻜﺭﺓ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺒﻌﻴﺩﺓ ﻤﻀﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻨﺠﺏ ﻁﻔﻠﺘﻪ ﺍﻷﻭﻟﻲ٠ﻴﺎ ﺴﺒﺤﺎﻥ ﺍﷲ٠ ﻓﺘﻠﻤﻴﺫﺘﻪ ﺼﻭﺭﺓ ﻁﺒﻕ ﺍﻷﺼل ﻤﻥ‬ ‫ﺍﺒﻨﺘﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺯﻭﺠﺕ ﻭﻫﺎﺠﺭﺕ ﻭﺘﺭﻜﺘﻪ ﻭﺤﻴﺩﺍ٠ﺍﻟﻭﺠﻪ٠ﺍﻟﺸﻌﺭ٠ﺍﻟﻌﻴﻨﺎﻥ٠ﺍﻵﻥ ﺃﺩﺭﻙ ﺍﻟﻜﻬل ﺴﺭ ﺘﻌﻠﻘﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺘﻠﻤﻴﺫﺘﻪ٠ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ٠ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻥ ﻴﻌﺘﺫﺭ ﻟﻬﺎ ﺒﻨﻅﺭﺍﺘﻪ ﺨﺸﻴﺔ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻗﺩ ﻅﻨﺕ ﻤﺎ ﺍﻋﺘﻘﺩﻩ ﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ٠ﻟﻜﻥ ﻨﻅﺭﺓ ﻤﻥ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺘﻴﻥ ﺃﻭﻗﻔﺕ ﺍﻋﺘﺫﺍﺭﻩ٠ﻨﻅﺭﺓ ﺘﻘﻭل : ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﺤﻠﻡ ﺒﺄﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﺘﻰ‬ ‫ﺃﺤﻼﻤﻰ..ﻨﻌﻡ ﺃﺭﻴﺩ ﻗﻠﺒﻙ ﻭﺤﻨﺎﻨﻙ٠ﻟﻜﻨﻨﻰ ﺃﺭﻴﺩﻫﻤﺎ ﻗﻠﺏ ﺃﺒﻰ ﺍﻟﺭﺍﺤل ﻭﺤﻨﺎﻨﻪ ٠‬
  26. 26. ‫ﺘﻤﺜﺎل‬ ‫ﻓﻭﻕ ﺭﻤﺎل ﺍﻟﺸﺎﻁﺊ ﻭﻤﻨﻬﺎ ﺍﻨﻬﻤﻙ ﻋﺠﻭﺯ ﻤﻘﻁﺏ ﺍﻟﺠﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺼﻨﻊ ﺘﻤﺜﺎل ﺍﻤﺭﺃﺓ٠ﻴﻜ ‪‬ﻡ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺭﻤل..ﻴﺼﺏ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﺎﺀ ﺍﻟﺒﺤﺭ..ﻴﺼ ‪‬ﺭﻩ ﺘﻼ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﺜﻡ ﻴﺒﺩﺃ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺤﺕ..ﻴﺸﻜل ﺍﻟﻭﺠﻪ..ﻴﺒﺭﺯ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺍﻟﻭﺠﻨﺘﻴﻥ ﻓﺎﻟﻨﻬﺩﻴﻥ..ﻴﻭﻀﺢ ﺍﻟﻌﻴﻨﺎﻥ..ﺜﻡ ﻴﺒﺘﻌﺩ ﻗﻠﻴﻼ ﻟﻴﺭﺍﻩ ﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ..ﻴﻌﻭﺩ ﻟﻴﻌﻴﺩ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴل ٠‬ ‫...‬ ‫ﻓﻲ ﺘﺸﻜﻴل ﺘﻤﺜﺎﻟﻪ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻤﺎ ﻫﻭ ﻤﺘﺎﺡ ﻋﻠﻰ ﺭﻤﺎل ﺍﻟﺸﺎﻁﺊ ﻤﻥ ﺃﺸﻴﺎﺀ.."ﻜﻌﺏ" ﺯﺠﺎﺠﺔ‬ ‫ﻤﻜﺴﻭﺭ ﺴﻭﻯ ﺒﻪ ﺍﻟﺭﻤل..ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﺫﺭﺓ ﺍﻟﻤﺸﻭﻱ ﺠﻌﻠﻬﺎ ﺸﻌﺭﻩ..ﻭﺃﻏﻁﻴﺔ ﺯﺠﺎﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﻁﺒﺎﺕ‬ ‫ﻋﻴﻨﺎﻩ.. ﺘﺒﺎﻁﺄ ﻓﻲ ﺇﺘﻤﺎﻡ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴل ﺤﺘﻰ ﻴﺭﺍﻩ ﻭﻫﻭ ﻴﻌﻤل ﺃﻜﺒﺭ ﻋﺩﺩ ﻤﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﺭﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻁﺊ..ﻤﻌﻅﻤﻬﻡ ﻜﺎﻥ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻟﺒﺭﻫﺔ ﺜﻡ ﻴﻌﺎﻭﺩ ﺍﻟﻤﺴﻴﺭ..ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺘﻭﻗﻑ ﻟﻤﺩﺓ ﺃﻁﻭل..ﺘﺄﻤل ﺜﻡ‬ ‫ﺍﻨﺼﺭﻑ..ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻵﺨﺭ ﻜﺘﻡ ﻀﺤﻜﺎﺕ ﺴﺎﺨﺭﺓ..ﻭﺍﻟﺒﻌﺽ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺍﺒﺘﻌﺩ ﺃﻁﻠﻕ ﻗﻬﻘﻬﺎﺘﻪ ﻭﻜﺄﻨﻪ‬ ‫ﺭﺃﻯ "ﻨﻜﺘﺔ ﺭﻤﻠﻴﺔ" ٠‬ ‫...‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺼﺒﻴﺔ ﻴﺤﻴﻁﻭﻥ ﺒﺎﻟﻌﺠﻭﺯ..ﺍﺴﺘﺄﺠﺭﻫﻡ ﻟﻴﺠﺫﺒﻭﺍ ﺒﺘﺠﻤﻌﻬﻡ ﺭﻭﺍﺩ ﺍﻟﺸﺎﻁﺊ ﻭﻴﺤﻤﻭﺍ ﺍﻟﺘﻤﺜﺎل ﻤﻥ‬ ‫ﻋﺒﺙ ﺍﻷﻁﻔﺎل ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ..ﺭﻴﺎل ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺃﺠﺭﺓ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻤﻨﻬﻡ..ﺍﺴﺘﺸﺎﻁ ﺍﻟﻌﺠﻭﺯ ﻏﻴﻅﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻤﺭ ﺒﻪ‬ ‫ﺭﺠل ﻭﻗﻭﺭ ﻟﻡ ﻴﻌﺭ ﺘﻤﺜﺎﻟﻪ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻭﺸﻙ ﻋﻠﻲ ﺇﺘﻤﺎﻤﻪ ﺃﺩﻨﻰ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ..ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺭﻀﺎ ﻭﺍﻟﺯﻫﻭ ﻏﻤﺭﺍﻩ ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﻠﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻤﺜﺎل ﻅل ﺭﻫﻁ ﻤﻥ ﺍﻟﺭﺠﺎل ﺍﻟﻜﻬﻭل٠‬ ‫ـ ﺍﷲ ﺍﷲ٠ﻗﺎل ﺃﺤﺩﻫﻡ..ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻤﺜﺎل ﺘﺠﺴﻴﺩ ﻟﻠﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟـ...‬ ‫ـ ﻭﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻷﺴﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﻨﻴﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ "ﻨﻅﺭﻴﺘﻙ"؟..ﺴﺄﻟﻪ ﺁﺨﺭ :‬ ‫ـ ﻷﻥ ﺍﻟﺘﻤﺜﺎل ﻤﺼﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺃﺸﻴﺎﺀ "ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ" ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺎﻁﺊ ..‬ ‫ـ ﺒل ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟـ... ﻗﺎﻁﻌﻬﻤﺎ ﺜﺎﻟﺙ٠ﻓﺎﻟﺭﺠل ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺘﺸﻜﻴل ﺍﻟﺘﻤﺜﺎل "ﻜﻌﺏ ﺯﺠﺎﺠﺔ" ٠‬ ‫ـ ﻻ ﻫﺫﺍ ﻭﻻ ﺫﺍﻙ٠ﻗﺎل ﺭﺍﺒﻊ٠ﻭﺒﻌﺩ ﺘﻨ΍A

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