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1529

  1. 1.     
  2. 2. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  3. 3. ‫‪‬‬ ‫ﻗﺼﺭ ﻨﻅﺭ ﺭﺍﺌﻊ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺃﺨﺭﻯ ................... ٤‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ .............................. ٥١‬ ‫ﺘﺠﺭﺒﺔ ﻜﻨﺕ ﺴﺄﺤﺯﻥ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻟﻭ ﻟﻡ ﺃﻤﺭ ﺒﻬﺎ ........... ٤٢‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﻤﺘﺴﻌﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻟﺼﻴﺎﻏﺘﻪ......... ٥٣‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﺒﺭﺩ ﺘﻤﺎﻤﺎ ............................. ٣٤‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ ﺍﻟﻠﻴﻠﻲ ﺍﻷﺤﺎﺩﻱ ﻤﺘﻌﺩﺩ ﺍﻟﻨﻐﻤﺎﺕ ............. ٦٤‬ ‫ﺼﻔﻴﺔ ﻭﺒﺤﺭ ﻴﻭﺴﻑ ............................... ٣٥‬ ‫ﻤﻠﻴﺤﺔ ............................................ ٧٥‬ ‫ﻜﻨﻜﺔ ﻨﺤﺎﺴﻴﺔ ﻤﻌﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺎﺌﻁ ................... ٧٧‬ ‫ﻗﻁﻌﺔ ﺍﻟﻁﻴﻥ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ .............................. ٠٨‬ ‫ﻓﺭﺒﻤﺎ ............................................ ٥٨‬ ‫ﺴﺎﻋﺔ ﺃﻥ ﻫﺒﻁ ﺍﻟﻠﻴل ﻓﺠﺄﺓ .......................... ١٩‬ ‫ﻏﻨﺎ ﺃﻭﺒﺭﺍﻟﻲ ...................................... ٨٩‬ ‫ﺤﺎﺌﻁ ﺒﻠﻜﻭﻨﺔ ..................................... ٢٠١‬ ‫ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ ............................................ ٥٠١‬ ‫ﺠﻭﻥ ﻭﺍﻟﻔﺭﺨﺔ ﻭﺍﻟﻅل ............................. ٨٠١‬ ‫ﺍﻷﺴﺘﺎﺫ ﺒﺭﻜﺔ ..................................... ٢١١‬
  4. 4. ‫ﻨﻭﺒﺔ ﺒﺭﺩ ........................................ ٨١١‬
  5. 5. ‫‪    ‬‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ﺃﻭﻟﻰ:‬ ‫ﻴﺩﻓﻌﻨﻲ ﺇﻟﻰ ﻜﺘﺎﺒﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﺹ – ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﺠﻤﻴل – "ﻗﺼﺭ‬ ‫ﻨﻅﺭ ﺭﺍﺌﻊ" ﻟﻨﻭﺭﺍ ﺃﻤﻴﻥ ﻭﺍﻟﺫﻱ ﺫﻜﺭﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔـﻭﺭ ﺒﺒـﺩﺍﻴﺎﺕ‬ ‫ﻗﺼﺭ ﻨﻅﺭﻱ ﺍﻟﻤﺸﻭﺸﺔ.‬ ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ:‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻻ ﺃﺼﺎﺏ ﺒﻘﺼﺭ ﺍﻟﻨﻅـﺭ ﻤﺒﻜـﺭﺍ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﻭﺍﺘﺘﻨﻲ ﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻹﺨﺒﺎﺭ ﺃﺒﻲ ﺒﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟﻭﻗـﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ.. ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺨﺠﻠﺕ.‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ:‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺘﻠﻤﻴﺫﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﺍﻹﺒﺘﺩﺍﺌﻲ ﻓﻲ ﻤﺩﺭﺴـﺔ‬ ‫ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ.. ﻁﻔﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺎﺴﻌﺔ ﻤـﻥ ﺍﻟﻌﻤـﺭ، ﻜﺜﻴـﺭﺓ ﺍﻟﺤﺭﻜـﺔ‬ ‫ﻭﺭﻏﺎﻴﺔ.. ﻟﺫﻟﻙ ﻜﻨﺕ ﺃﺤﺏ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻷﺨﻴـﺭ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺤﺘﻰ ﻴﺴﻬل ﺍﺨﺘﻔﺎﺌﻲ ﻋﻥ ﺃﻋﻴﻥ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻨﻨﻲ‬ ‫ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻟﻜﻥ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻜﺎﻥ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻴﺠﻠﺱ ﻓﻲ ﺃﻭل ﺼﻑ ﻷﻥ ﻨﻅﺭﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻀﻌﻴﻑ ﻭﻴﻠﺒﺱ ﻨﻅﺎﺭﺓ – ﺃﻨﺎ ﻭﺃﺴﺎﻤﺔ ﻜﻨﺎ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻨﺘﻜﻠﻡ ﻤﻊ ﺒﻌﺽ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﺼﺹ ﻭﺒﻌﻀﻬﺎ.. ﺃﻭل ﻤﺎ ﺠﺭﺱ ﺍﻟﺤﺼﺔ ﻴﻀﺭﺏ ﻴﻘﻔﺯ‬
  6. 6. ‫ﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺩﺭﺍﺝ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺤﺘﻰ ﻴﺼل ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺠﻠﺱ‬ ‫ﺒﻪ ﻓﻨﺒﺩﺃ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻭﺍﻟﻠﻌﺏ ﻭﺍﻟﺸﺠﺎﺭ.. ﻜﻨﺎ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻨﻠﻌﺏ ﻤﻠﻙ ﻭﻜﺘﺎﺒﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻷﺴﻤﺎﺀ، ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻜﻨﺎ ﻨﺘﺨﺎﻨﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﺨﺎﺼـﺔ ﻟﻤـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﺍﺴﻡ ﻤﺸﺘﺭﻙ ﻟﻭﻟﺩ ﻭﺒﻨﺕ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺯﻱ ﺘﻴﺴﻴﺭ ﻤﺜﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫.ﻟﻜﻥ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﺍﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻜﻨﺎ ﻨﻠﻌﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺴﺤﺔ ﻫـﻲ ﻟﻌﺒـﺔ‬ ‫ﻋﺭﻴﺱ ﻭﻋﺭﻭﺴﺔ، ﻜﻨﺕ ﺒﺤﺏ ﺠﺩﺍ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﺃﻨـﺎ ﻭﺃﺴـﺎﻤﺔ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺭﻴﺱ ﻭﻋﺭﻭﺴﺔ ﻭﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻔﺼل ﻴﺯﻓﻨﺎ. ﻜﺎﻥ ﻜـل ﺒﻨـﺕ ﻟﻬـﺎ‬ ‫ﻋﺭﻴﺱ ﻭﺍﻷﻭﻻﺩ ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺒﻴﺘﻔﺭﺠﻭﺍ ﻋﻠﻴﻨـﺎ ﺃﻭ ﻴـﺄﻨﺠﺠﻭﺍ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﻭﻜل ﻴﻭﻡ ﻨﺯﻑ ﺍﺘﻨﻴﻥ ﻭﻨﻐﻨﻲ ﺍﺘﻤﺨﻁﺭﻱ ﻴﺎ ﺯﻴﻨﺔ.. ﻭﻨﺩﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭﺍﻟﻜﺭﺍﺭﻴﺱ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺩﺭﺍﺝ ﺇﺫﺍ ﻜﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼـل.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻷﻭل، ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﻴﻥ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺒﻴﺘﻔﺭﺠﻭﺍ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻭﻴﻀﺤﻜﻭﺍ. ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﻜﺩﻩ ﺒﻘﻭﺍ ﻴﺯﻋﻘﻭﺍ ﻟﻨﺎ ﻭﻴﻘﻭﻟﻭﺍ ﺩﻱ ﻗﻠﺔ ﺃﺩﺏ.‬ ‫" ﺃﻨﺕ ﻴﺎ ﺒﻨﺕ ﻴﺎ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺍﻷﺩﺏ ﺇﻨﺕ.. ﺇﻴﻪ ﺍﻟﻠﻲ ﺒﺘﻌﻤﻠﻴﻪ ﺩﻩ؟"‬ ‫ﺯﻋﻘﺕ ﻟﻲ ﺃﻨﺎ ﻤﻊ ﺃﻥ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻫﻭ ﺍﻟﻠﻲ ﺒﺎﺴﻨﻲ ﻤﺵ ﺃﻨﺎ.‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺍﻟﻰ ﺃﺴﺎﻤﺔ.. ﻜﺎﻥ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻭﺠﻬﻪ ﺃﺤﻤﺭ‬ ‫ﺠﺩﺍ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﺩﺘﻨﻲ ﺍﻟﻤﻴﺱ ﻤﻥ ﺫﺭﺍﻋﻲ ﻭﻫﺩﺩﺘﻨﻲ.‬
  7. 7. ‫" ﻟﻭ ﺸﻔﺘﻙ ﺒﺘﻌﻤﻠﻲ ﻜﺩﻩ ﺘﺎﻨﻲ ﻫﻭﺩﻴﻜﻲ ﻟﻠﻨـﺎﻅﺭﺓ ﻭﻫﻘـﻭل‬ ‫ﻟﺒﺎﺒﺎﻜﻲ.. ﻓﺎﻫﻤﺔ."‬ ‫ﻤﻥ ﺴﺎﻋﺘﻬﺎ ﻟﻡ ﻨﻠﻌﺏ ﻟﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﺭﻴﺱ ﻭﺍﻟﻌﺭﻭﺴﺔ. ﻟﻜﻥ ﻜﻨﺕ‬ ‫ﻁﻭل ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺒﻌﺘﺒﺭ ﻨﻔﺴﻲ ﻋﺭﻭﺴﺔ ﺃﺴﺎﻤﺔ.. ﻭﺠﺩﺕ ﻨﻔﺴﻲ ﺃﺤﺒﻪ‬ ‫ﺒﺎﻟﻔﻌل.. ﻭﻷﻨﻪ ﻴﺭﺘﺩﻱ ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻭﻷﻨﻨﻲ ﺃﺤﺒﻪ ﻭﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺸـﺒﻬﻪ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺃﻗﺘﺭﺏ ﻤﻨﻪ ﺃﻜﺜﺭ، ﻜﺎﻥ ﻴﺠﺏ، ﻫﻜـﺫﺍ ﻓﻜـﺭﺕ، ﺃﻥ ﺃﻟـﺒﺱ‬ ‫ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻤﺜﻠﻪ.. ﻭﻟﻜﻥ ﻜﻴﻑ... ﻓﻲ ﺍﻷﻭل، ﻗﻠﺕ ﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻟﻔﺼل،‬ ‫ﻤﻴﺱ ﺁﻤﺎل ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻱ، ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺠﻠﺱ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﺎﻡ‬ ‫ﺠﻨﺏ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻷﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺭﻯ ﺠﻴﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻠﻑ.. ﻟﻡ ﺘﺼﺩﻗﻨﻲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫" ﺒﺱ ﺃﻨﺎ ﻓﻌﻼ ﻤﺎ ﺒﺸﻭﻓﺵ.. ﺒﺸﻭﻑ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨﻴﻥ ﺒﺸﻭﻑ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜل ﺤﺭﻑ ﺤﺭﻓﻴﻥ ﻭﻋﻴﻨﻲ ﺒﺘﻭﺠﻌﻨﻲ.".‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻨﻅﺭﻱ ﻀﻌﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁـﻼﻕ.. ﻭﻟﺴـﺕ ﺃﺩﺭﻱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻴﻑ ﻭﻤﺘﻰ ﻨﺒﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺭﺩ ﻓﻲ ﺭﺃﺴﻲ ﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺅﻜﺩ ﺃﻥ ﺘﺄﺜﻴﺭﻩ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻗﻭﻴﺎ ﺠﺩﺍ ﻟﺩﺭﺠﺔ ﺃﻥ ﻤﻴﺱ ﺁﻤﺎل ﺃﺨـﺫﺘﻨﻲ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻨـﺎﻅﺭﺓ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﻭﻗﺎﻟﺕ ﻟﻬﺎ ﺍﺴﺘﺩﻋﻲ ﻭﻟﻲ ﺃﻤﺭﻫﺎ.. ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺒﺘﻘﻭل ﺇﻨﻬـﺎ ﺒﺘﺸـﻭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨﻴﻥ.. ﺴﺄﻟﺘﻨﻲ ﺍﻟﻨﺎﻅﺭﺓ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﺼﺤﻴﺤﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻭﻤﺄﺕ ﺒﺭﺃﺴﻲ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﺒﻜﻲ. ﻅﻨﺕ ﺍﻟﻨﺎﻅﺭﺓ ﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﻴﻌﻭﺩ ﺇﻟﻰ‬
  8. 8. ‫ﻗﻠﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﻲ ﻓﺤﺎﻭﻟﺕ ﺘﻬﺩﺌﺘﻲ.. ﻟﻜﻥ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻫﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﺨﻔﺕ‬ ‫ﺠﺩﺍ ﻷﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺘﻭﻗﻊ ﺃﻥ ﻴﺼل ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻟﺒﺎﺒﺎ. ﻜل ﻤﺎ ﺃﺭﺩﺘـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻫﻭ ﺃﻥ ﺃﺠﻠﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻷﻤﺎﻤﻲ ﺠﻨﺏ ﺃﺴـﺎﻤﺔ. ﻅﻨﻨـﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﻤﻴﺱ ﺁﻤﺎل ﺴﻭﻑ ﺘﻔﻌل ﺫﻟﻙ ﻷﻨﻬﺎ ﺘﺤﺒﻨﻲ.. ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺒﺩﻻ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺨﺫﺘﻨﻲ ﻟﻠﻨﺎﻅﺭﺓ ﻜﻲ ﺘﺨﺒﺭﻫﺎ ﺒﺤﺎﻟﺔ ﻨﻅﺭﻱ.. ﺭﺒﻤﺎ ﻓﻌﻠﺕ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺒﺩﺍﻓﻊ ﺍﻟﺤﺏ ﺃﻴﻀﺎ.. ﻟﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺼل ﺍﻟﺨﺒﺭ ﻷﺒﻲ ﺤﺴﻨﺎ.. ﻟﻴﻜﻥ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻴﻤﻜﻨﻨﻲ ﺍﻟﺘﺭﺍﺠﻊ ﺍﻵﻥ.. ﻜﻤﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﻟﺒﺱ ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻤﺜل‬ ‫ﺃﺴﺎﻤﺔ.. ﻟﻴﺨﺒﺭﻭﺍ ﺃﺒﻲ ﺇﺫﻥ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺘﻰ ﺃﺒﻲ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻻﺼﻁﺤﺎﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴـﺕ‬ ‫ﻓﻭﺠﻲﺀ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺒﻤﻴﺱ ﺁﻤﺎل ﺘﻘﻑ ﻤﻌﻲ ﻓﻲ ﺍﻨﺘﻅﺎﺭﻩ. ﺃﺨﺒﺭﺘﻪ‬ ‫ﺃﻥ ﻋﻨﺩﻱ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻭﺃﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺤﺴﺏ ﻜﻼﻤﻲ ﺒﺸـﻭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨﻴﻥ.. ﻁﻴﻠﺔ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻜﻨﺕ ﺃﻨﻅﺭ ﻟﻸﺭﺽ ﻟﻴﺱ ﺘﺄﺩﺒـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻨﻲ ﻭﻟﻜﻥ ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺒﻴﻥ ﻜﺫﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻲ. ﻓﻘـﺩ ﻜـﺩﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻀﺤﻙ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺭﺩﺩﺕ ﻤﻴﺱ ﺁﻤﺎل ﻜﻠﻤﺎﺘﻲ ﻭﻫﻲ ﻤﻨﻔﻌﻠـﺔ ﺠـﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﺄﺜﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺃﺒﻲ.. ﺃﺒﻲ ﻻ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺫﻟﻙ.‬ ‫" ﻁﺏ ﻤﺎ ﻗﻠﺘﻴﺵ ﻟﻴﻪ ﻴﺎ ﺒﻨﺘﻲ ﻗﺒل ﻜﺩﻩ."‬ ‫ﺴﺄﻟﻨﻲ ﻭﻨﺤﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ.‬ ‫" ﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﺃﺼل.. ﺃﺼل ﻤﺎ ﻜﻨﺘﺵ ﻤﺘﺄﻜﺩﺓ."‬
  9. 9. ‫" ﻭﺃﻤﺘﻰ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺩﻱ ﺒﺩﺃﺕ ؟ "‬ ‫" ﺃ.ﺃ.. ﻤﻥ ﻴﻭﻤﻴﻥ ﻜﺩﻩ.. ﻟﻘﻴﺕ ﻋﻴﻨﻲ ﺒﺘﻭﺠﻌﻨﻲ ﻭ.. ﻭﺒﻌﺩﻴﻥ‬ ‫ﻟﻘﻴﺕ ﻨﻔﺴﻲ ﺒﺸﻭﻑ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨﻴﻥ".‬ ‫ﺃﺨﺫﻨﻲ ﺃﺒﻲ ﻟﻠﻁﺒﻴﺏ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ.‬ ‫" ﺍﻟﺒﻨﺕ ﺒﺘﻘﻭل ﺇﻨﻬﺎ ﺒﺘﺸﻭﻑ ﻜل ﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨﻴﻥ.."‬ ‫ﺒﺩﺍ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻤﻨﺩﻫﺸﺎ .. ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ ﻤﻠﻴﺎ ﻭﻤﺘﺴﺎﺌﻼ.. ﻓﻜـﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪ ‬ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻻﺒﺩ ﻁﺒﻌﺎ ﺃﻥ ﺃﺅﻜﺩ ﻜﻼﻡ ﺃﺒﻲ ﻓﺄﺴﺭﻋﺕ ﺃﻗﻭل ﺒﺒﺭﺍﺀﺓ ﻭﺒﺎﻨﺯﻋﺎﺝ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ.." ﺃﻴﻭﻩ ﻴﺎ ﺩﻜﺘﻭﺭ ﺃﻨﺎ ﺒﺸﻭﻑ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨـﻴﻥ.."‬ ‫ﻅل ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻤﻨﺩﻫﺸﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻤﺭﻨﻲ ﺒﺎﻟﺠﻠﻭﺱ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻜﺭﺴﻲ ﺍﻟﻤﻭﺍﺠـﻪ ﻟﻠﻤـﺭﺁﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻜﻭﺴﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻭﺤﺔ ﺍﻟﻌﻼﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻀﺎﺀﺓ ﺒﺎﻟﻔﻠﻭﺭﺴﻨﺕ. ﺃﻤﺭﻨﻲ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻀﻊ ﻜﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﻲ ﺍﻟﻴﺴﺭﻯ. ﻓﻌﻠﺕ. ﺃﺸﺎﺭ ﺒﻌﺼﺎﻩ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻤﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ، ﺃﻜﺒﺭ ﻋﻼﻤﺔ. ﻨﻅﺭ ﺇﻟﻲ ﻟﺒﺭﻫﺔ ﻗﺼـﻴﺭﺓ ﺜـﻡ‬ ‫ﺴﺄﻟﻨﻲ.. ﻫﺎ ﺍﻟﻔﺘﺤﺔ ﻓﻴﻥ؟ ﻀﻴﻘﺕ ﻋﻴﻨﻲ ﻭﺒﺭﺒﺸﺕ ﻗﻠـﻴﻼ ﻭﺒﻌـﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﻬﺩ ﺠﻬﻴﺩ ﻗﻠﺕ " ﺸﻤﺎل.. ﻷ.. ﻷ ﺘﺤـﺕ.. ﻤـﺵ ﻋﺎﺭﻓـﺔ.."‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻤﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺸﻤﺎل ﻟﻜﻥ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﺜﺒﺕ ﻋﻤﺎﻱ ﻤﻥ ﺃﻭل ﻋﻼﻤﺔ‬ ‫ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻤﻔﺭ ﻤﻥ ﺍﺭﺘﺩﺍﺀ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻓـﺄﺠﻠﺱ ﺠﻨـﺏ‬ ‫ﺃﺴﺎﻤﺔ . ﺃﺸﺎﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺇﻟﻰ ﺒﻀﻊ ﻋﻼﻤﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ.. ﻋﻜﺴـﺘﻬﻡ‬
  10. 10. ‫ﻜﻠﻬﻡ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﺤﺘﻰ ﻴﺌﺱ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻭﺃﺨﺒﺭ ﻭﺍﻟﺩﻱ ﺃﻥ ﻨﻅﺭﻱ ﺴـﺘﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺴﺘﻴﻥ ﻭﺃﻨﻪ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﺭﺘﺩﻱ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻁـﻭل‬ ‫ﻭﺃﻻ ﺃﺨﻠﻌﻬﺎ ﻤﻁﻠﻘﺎ ﺇﻻ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻓﻘﻁ. ﻟﻡ ﺃﻓﻬﻡ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﺭﻗﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺴﺘﻴﻥ ﻫﺫﺍ. ﻜل ﻤﺎ ﻓﻬﻤﺘﻪ ﻫﻭ ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺄﺭﺘﺩﻱ ﻨﻅـﺎﺭﺓ‬ ‫ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻤﺜل ﺃﺴﺎﻤﺔ. ﻜﺘﻤﺕ ﻓﺭﺤﺘﻲ ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﺃﻥ ﻴﺸﻙ ﺃﺒﻲ ﻓﻲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺨﺫﻨﻲ ﺃﺒﻲ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴـﺎﺀ ﻟﺸـﺭﺍﺀ ﺇﻁـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻭﻋﻤل ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ. ﺍﺨﺘﺭﺕ ﺇﻁﺎﺭﺍ ﺯﻴﺘﻲ ﺍﻟﻠـﻭﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﺩﺴﺎﺘﻪ ﺘﻤﻴل ﻟﻺﺴﺘﻁﺎﻟﺔ.. ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻵﻥ ﺃﺘﺴﺎﺀل ﻜﻴﻑ‬ ‫ﺍﺨﺘﺭﺕ ﺇﻁﺎﺭﺍ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻐﺒﺎﺀ ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﻬﻤﻨﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﻭﻯ ﺃﻥ ﺃﻟﺒﺱ ﻨﻅﺎﺭﺓ.. ﺃﻱ ﻨﻅﺎﺭﺓ.‬ ‫ﻟﺒﺴﺕ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ. ﻻ ﺃﺭﻯ ﺒﻭﻀﻭﺡ. ﺜﺒﺘﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻔﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻓﺭﻜﺕ ﻋﻴﻨﻲ.. ﻻ ﺃﺭﻯ ﺠﻴﺩﺍ. ﺩﻓﻌﺘﻬﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻗـﺭﺏ ﻋﻴﻨـﻲ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺘﻬﺘﺯ ﺃﻤﺎﻤﻲ.‬ ‫" ﻫﺎﻩ ﺸﺎﻴﻔﻪ ﻜﻭﻴﺱ ﺩﻟﻭﻗﺕ؟"‬ ‫ﺴﺄﻟﻨﻲ ﺃﺒﻲ.‬ ‫" ﺁ.. ﺸﺎﻴﻔﻪ ﻜﻭﻴﺱ ﺃﻭﻱ ﻁﺒﻌﺎ. ﻴﺎﻩ ﺃﻨﺎ ﺸﺎﻴﻔﻪ ﻜﻭﻴﺱ ﺨﺎﻟﺹ."‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻜﺜﺕ ﻁﻭﺍل ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺃﺒﺤﻠﻕ ﻓﻴﻪ ﻭﺃﺘﺤﺴﺴﻪ ﻭﻴﺩﻱ ﻤﺘﺸﺒﺜﺔ‬ ‫ﺒﻴﺩ ﺃﺒﻲ. ﻭﺭﻏﻡ ﺃﻨﻨﺎ ﻜﻨﺎ ﻨﺴﻴﺭ ﻓﻲ ﺸﻭﺍﺭﻉ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﺍﻷﻜﺜـﺭ‬
  11. 11. ‫ﺍﺴﺘﻭﺍﺀ ﻤﻥ ﻏﻴﺭﻫﺎ ﺇﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﻁﺎﻟﻌﺔ ﻨﺎﺯﻟﺔ ﻤﻥ ﺨﻼل‬ ‫ﺯﺠﺎﺝ ﻨﻅﺎﺭﺘﻲ. ﺨﻠﻌﺕ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ. ﺼﺭﺥ ﺃﺒﻲ " ﺇﻟﺒﺴﻲ ﺍﻟﻨﻅـﺎﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ ﻗﺎل ﻤﺎ ﺘﺨﻠﻌﻴﻬﺎﺵ ﺨﺎﻟﺹ ﻁﻭل ﻤﺎ ﺃﻨﺕ ﺼﺎﺤﻴﺔ."‬ ‫" ﺃﺼﻠﻬﺎ ﻤﻀﺎﻴﻘﺔ ﻭﺩﻨﻲ."‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻨﻅﺭ ﻟﻸﺭﺽ ﺒﺴـﺭﻋﺔ ﺃﺤـﺎﻭل ﺃﻥ ﺃﺤﻔـﻅ‬ ‫ﺨﻁﻭﻁﻬﺎ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻬﺘﺯ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺃﺒﺩﺃ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﺴﻴﺱ.‬ ‫ﺃﻭل ﻤﺎ ﻭﺼﻠﺕ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺩﺨﻠﺕ ﻏﺭﻓﺘﻲ، ﺃﺨﺫﺕ ﻨﻔﺴﺎ ﻋﻤﻴﻘﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺨﻠﻌﺘﻬﺎ. ﺃﺭﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﺭﻴﺢ ﻋﻴﻨﻲ ﻗﻠﻴﻼ.. ﻭﺠﻠﺴﺕ ﺃﺒﺤﻠـﻕ ﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻘﻑ.. ﻭﺃﺘﺨﻴل ﻤﺎ ﺴﻴﻘﻭﻟﻪ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻏﺩﺍ.. ﻻﺒﺩ ﺃﻨﻬـﺎ ﺴـﺘﻌﺠﺒﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻴﺤﺒﻨﻲ ﺃﻜﺜﺭ ﻭﻴﺘﺠﻭﺯﻨﻲ ﺒﺠﺩ.‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺄﺓ ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﻴـﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ.. ﺠﺭﻴﺕ ﺒﻌﺭﺽ ﺍﻟﺤﻭﺵ.. ﺍﺘﻜﻌﺒﻠـﺕ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺯﻟﻁ..‬ ‫ﺘﺨﺒﻁﺕ ﻓﻲ ﺘﻼﻤﻴﺫ ﻟﻡ ﺃﻤﻴﺯﻫﻡ.. ﻨﻅﺭﻭﺍ ﺇﻟﻲ ﻤﻨﺩﻫﺸﻴﻥ " ﻻﺒﺴﺔ‬ ‫ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻭﻤﺵ ﺸﺎﻴﻔﺔ" ﺨﻠﻌﺘﻬﺎ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭﺒﺤﺜﺕ ﻋﻥ ﺃﺴﺎﻤﺔ.. ﺩﺭﺕ‬ ‫ﺒﻌﻴﻨﻴﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ ﻜﻠﻪ ﻭ ﻟﺩﻫﺸﺘﻲ ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻷﺨـﺭﻯ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ.. ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﻨﺕ ﺒﻬﺎ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻨﻪ ﻓﻴﻬـﺎ .‬ ‫ﺩﻕ ﺠﺭﺱ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻤﻌﻠﻨﺎ ﺒﺩﺀ ﺍﻟﻁﻭﺍﺒﻴﺭ ﺍﻟﺼﺒﺎﺤﻴﺔ ﺠﺭﻴﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻭﺠﺫﺒﺘﻪ ﻤﻥ ﻴﺩﻩ.‬
  12. 12. ‫" ﺘﻌﺎﻟﻰ ﻨﻘﻑ ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ."‬ ‫ﻜل ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﺍﻟﺘﻔﺘﻭﺍ ﺇﻟﻴﻨﺎ.. ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻤﻨﺩﻫﺸﻴﻥ ﻟﻴﺱ ﻟﻭﻗﻭﻓﻨـﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ ﺒل ﻷﻨﻨﺎ ﻟﻡ ﻨﻜﻥ ﻨﺴﻤﺢ ﻷﺤﺩ ﺒﺄﻥ ﻴﻘﻑ ﻓـﻲ‬ ‫ﺃﻭل ﺍﻟﻁﺎﺒﻭﺭ.. ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺘﻨﺎﺯﻟﻨﺎ.‬ ‫" ﺃﺴﺎﻤﺔ.. ﺇﻴﻪ ﺭﺃﻴﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ.. ﺸﻜﻠﻲ ﻜﺩﻩ ﺃﺤﻠﻰ ﺼﺢ."‬ ‫" ﺸﻜﻠﻙ ﻋﺎﻤل ﺯﻱ ﺍﻟﻌﻔﺭﻴﺕ."‬ ‫" ﺇﻴﻪ.. ﺃﻨﺎ ﻻﺒﺴﺎﻫﺎ ﻋﺸﺎﻨﻙ."‬ ‫"ﻋﺸﺎﻨﻲ ﺃﻨﺎ.."‬ ‫ﺍﺤﺘﺭﺕ ﻭﻟﻡ ﺃﺩﺭ ﻤﺎﺫﺍ ﺃﻗﻭل. ﻟﻡ ﺃﻜﻠﻡ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻁﻭل ﺍﻟﻴﻭﻡ،‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺴﻤﻊ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻑ ﺃﻤﺎﻤﻨـﺎ ﻜﻠﻤـﺔ ﻋﻔﺭﻴـﺕ‬ ‫ﻭﺼﺎﺭ ﻴﻨﺎﺩﻴﻨﻲ ﺒﻬﺎ.. ﻴﺎ ﻋﻔﺭﻴﺕ.. ﻴﺎ ﻋﻔﺭﻴﺕ.. ﻭﺃﻴﻀﺎ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺩﺃ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻼﻤﻴﺫ ﻴﻨﺎﺩﻭﻨﻲ ﻴﺎ ﺃﻡ ﺃﺭﺒﻊ ﻋﻴﻭﻥ ﻴﺎ ﻋﻔﺭﻴﺕ ﺒـﺄﺭﺒﻊ‬ ‫ﻋﻴﻭﻥ ﻭﺃﺴﺎﻤﺔ ﻴﻀﺤﻙ ﻤﻌﻬﻡ ﻋﻠﻲ.. ﺃﻨﺎ ﺸﻌﺭﺕ ﺒﺨﻴﺒـﺔ ﺃﻤـل‬ ‫‪‬‬ ‫ﻤﻀﺎﻋﻔﺔ.‬ ‫" ﺘﻠﻌﺒﻲ "ﻤﻠﻙ ﻭﻻ ﻜﺘﺎﺒﺔ". "‬ ‫"ﻷ"‬ ‫" ﺘﻠﻌﺒﻲ "ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ".‬ ‫"ﻷ"‬
  13. 13. ‫" ﻁﺏ "ﻋﺭﻴﺱ ﻭﻋﺭﻭﺴﺔ".‬ ‫" ﺁ.. ﻷ "‬ ‫" ﺃﻨﺎ ﻤﺵ ﻫﻠﻌﺏ ﺨﺎﻟﺹ ﻤﺵ ﺃﻨﺎ ﻋﻔﺭﻴﺕ ﻭﺒﺄﺭﺒﻊ ﻋﻴﻭﻥ."‬ ‫" ﺃﻨﺕ ﺯﻋﻠﺕ.. ﺃﻨﺎ ﻜﻨﺕ ﺒﻬﺯﺭ ﻤﻌﺎﻜﻲ ﻭﺍﷲ."‬ ‫" ﺒﺭﻀﻪ ﻷ."‬ ‫" ﻁﺏ ﺃﺼﺎﻟﺤﻙ ﺃﺯﺍﻱ."‬ ‫" ﺘﺒﻭﺴﻨﻲ.."‬ ‫"ﺍﺒﻭﺴﻙ.. ﺃﻨﺕ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﺍﻟﻤﻴﺱ ﺘﺯﻋﻕ ﻟﻨﺎ ﺘﺎﻨﻲ."‬ ‫"ﺍﻟﻤﻴﺱ ﺯﻋﻘﺕ ﻟﻲ ﺃﻨﺎ ﻤﺵ ﺃﻨﺕ."‬ ‫" ﻻ ﻴﺎ ﺴﺘﻲ ﻤﺎ ﻟﻴﺵ ﺩﻋﻭﺓ."‬ ‫"ﺃﻨﺕ ﺠﺒﺎﻥ."‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺭﺜﺔ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻫﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﺨﻠﻊ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻤﻁﻠﻘﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﺃﺒﺩﺍ ﺇﺨﺒﺎﺭ ﺃﺒﻲ ﺒﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ.. ﻤﺎﺫﺍ ﺃﻗﻭل ﻟﻪ.. ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻠﻤﻴﺫ ﻤﻌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼل ﻻﺒﺱ ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻋﺸﺎﻥ ﻜـﺩﻩ ﺃﻨـﺎ ﻟﺒﺴـﺕ‬ ‫ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻓﻌﺸﺎﻥ ﻜﺩﻩ ﻗﻠﺕ ﺇﻨﻲ ﺒﺸﻭﻑ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﺘﻨﻴﻥ ﺍﻨﺘﻬﻰ ﺍﻷﻤﺭ‬ ‫ﺴﺄﻅل ﺃﺭﺘﺩﻴﻬﺎ ﻤﺩﻯ ﺤﻴﺎﺘﻲ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻜﻠﻤﺎ ﺃﺤﺎﻭل ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﺒﺩﻭﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻴﺸﺨﻁ ﺃﺒﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻭﻴﺄﻤﺭﻨﻲ ﺒﺎﺭﺘﺩﺍﺌﻬﺎ.‬
  14. 14. ‫" ﺃﻨﺎ ﻤﺵ ﻗﻠﺘﻠﻙ ﻤﺎ ﺘﻘﻠﻌﻴﺵ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﺃﺒﺩﺍ ﺃﻨﺕ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﺘﺘﻌﻤﻲ."‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﻲ ﺩﻭﻥ ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ.. ﻭﺃﺤﺎﻭل ﺍﻟﻨﻅﺭ.. ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻋﺘﺎﺩﺕ ﻋﻴﻨﺎﻱ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﺸﻭﺸﺔ.. ﻭﺼـﺭﺕ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﺭﻯ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺒﺩﻭﻨﻬﺎ.. ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﺤﺴﺩ‬ ‫ﺃﺴﻭﻴﺎﺀ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺘﻬﻡ ﺍﻟﺭﺅﻴـﺔ ﺩﻭﻥ ﻭﺴـﺎﻁﺔ. ﺜـﻡ‬ ‫ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ.. ﻜﻡ ﻜﺎﻨﺕ ﺩﻫﺸﺘﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻟﺼـﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺒﻌﻴﻨﻲ ﻭﺭﺃﻴﺕ.. ﺭﺃﻴﺕ ﺭﺅﻴﺔ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻭﻭﺍﻀﺤﺔ ﺠﺩﺍ ﻷﻭل ﻤﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻨﺫ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ.. ﺇﺤﺴﺎﺱ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺘﻤﺎﻤﺎ. ﻟﻡ ﺃﺼﺩﻕ ﺃﻨﻨـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺭﻯ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻭﻀﻭﺡ.. ﻭﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻘﺭﺏ ﺩﻭﻥ ﻨﻅﺎﺭﺓ ﺘﻀﻐﻁ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺃﻨﻔﻲ ﻭﺘﺸﻭﻩ ﻭﺠﻬﻲ، ﻟﻡ ﺃﺼﺩﻕ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺴﺘﻌﺩﺕ ﺍﻟﺭﺅﻴﺔ ﺍﻟﺴـﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺎﺯﻟﺕ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﺴﻨﻭﺍﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻷﺴﺎﻤﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺨـﺎﺘﻤﺔ:‬ ‫ﻭﺍﻵﻥ ﻭﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺒﺭﺕ ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻟﻲ ﺍﻟﺤﻕ ﻓﻲ ﺃﻻ ﺃﻀـﻊ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﻅﺎﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻲ ﻭﺃﻥ ﺃﺨﻠﻊ ﺍﻟﻌﺩﺴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺼﻘﺔ ﻭﻗﺘﻤـﺎ‬ ‫ﺃﺸﺎﺀ.. ﺃﻥ ﺃﺘﺭﻙ ﺒﺼﺭﻱ ﻴﺠﻭل ﻜﻴﻔﻤﺎ ﻴﺘﺭﺍﺀﻯ ﻟﻌﻴﻨﻲ.. ﺃﻨﻅـﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺒﺭﺅﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ.. ﺒﺭﺅﻴﺔ ﻋﻴﻨﻴﻥ ﻗﺼـﻴﺭﻱ ﺍﻟﻨﻅـﺭ..‬ ‫ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺘﺄﺨﺫ ﺤﻴﺯﺍ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺤﻴﺯﻫﺎ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﻲ.. ﺤﻭﺍﻓﻬـﺎ ﻏﻴـﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺤﺩﺩﺓ.. ﻤﺘﺩﺍﺨﻠﺔ ﻤﻊ ﺒﻌـﺽ.. ﺒﻤﻌﻨـﻰ ﺃﺩﻕ "ﺴـﺎﻴﺤﺔ ﻋﻠـﻰ‬
  15. 15. ‫ﺒﻌﻀﻬﺎ".. ﻭﺍﻜﺘﺸﻔﺕ ﺃﻥ ﻗﺼﺭ ﻨﻅﺭﻱ ﺃﺘﺎﺡ ﻟﻲ ﺍﻟﺘﻤﺘﻊ ﺒﺭﺅﻴـﺔ‬ ‫ﺩﺭﺠﺎﺕ ﻟﻭﻨﻴﺔ ﻻ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﺒل ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺃﺭﻯ ﺃﻟﻭﺍﻨﺎ ﻗﺩ ﻻ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ، ﻭ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺃﻏﺘﺒﻁ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻜﻭﻥ ﺒﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﻅﺎﺭﺓ ﺃﻭ ﻋﺩﺴﺎﺕ ﻭﺃﺴﺄل ﺸﺨﺼﺎ ﻫل ﺘﺭﻯ ﻤﺎ ﺃﺭﻯ؟ ﻓﻴﺠﻴـﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻼ.. ﺤﻴﻨﺌﺫ ﺃﺸﻌﺭ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺭﻯ ﺃﻜﺜﺭ ﻤـﻥ ﺍﻵﺨـﺭﻴﻥ ﺃﺴـﻭﻴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﺭ.. ﻭﺃﺸﻌﺭ ﺒﺎﻨﺠﺫﺍﺏ ﺃﻜﺜﺭ ﺇﻟﻰ ﻗﺼﻴﺭﻱ ﺍﻟﻨﻅﺭ.. ﻫـﺅﻻﺀ‬ ‫ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻴﺭﻭﻥ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﺃﺭﺍﻫﺎ.‬ ‫ﹰ‬
  16. 16. ‫‪..  ‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ ﻟﻠﺫﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ ﺃﻀﺒﻁ ﺍﻟﻤﻨﺒﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﺼﺒﺎﺤﺎ ﻭﺃﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺃﻨﺎﻡ ﻤﺒﻜﺭﺍ. ﻭﻜﺎﻟﻌـﺎﺩﺓ ﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻨﺠﺢ ﺃﺒﺩﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻭﻡ ﻗﺒل ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺭﺍﺒﻌﺔ ﺼﺒﺎﺤﹰﹰ، ﻭﻜﺎﻟﻌـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻴﻀﹰ، ﻴﻅل ﺍﻟﻤﻨﺒﻪ ﻴﺭﻥ ﻟﻤﺩﺓ ﺴﺎﻋﺔ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﻨﺘﺒﻪ ﺇﻨﻪ ﻴﺭﻥ ﻓﻌ ﹰ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻫﻭ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﻨﺒﻪ ﻭﻟﻴﺱ ﺼﻭﺘﺎ ﺨﻴﺎﻟﻴﺎ ﻴـﺄﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺒﻌﻴﺩ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻤﻲ، ﻭ ﺇﻨﻨﻲ ﻟﺴﺕ ﺃﺤﻠﻡ. ﺃﻨﺘﺒﻪ، ﻓﺄﻗﻭﻡ ﻓﺯﻋﺔ ﻭ‬ ‫ﺃﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺃﻟﻤﻠﻡ ﺃﺸﻴﺎﺌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﻘﻠﻴل ﺍﻟﻤﺘﺒﻘـﻲ.. ﻨﺼـﻑ‬ ‫ﺴﺎﻋﺔ. ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﻜﺘﺏ ﻭﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﻤﺎ ﺸﺎﺒﻪ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﺘﺨﺹ ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻘﻁﻬﺎ ﻤﻥ ﻭﺴﻁ ﻜﻭﻤﺔ ﺍﻟﻜﺘﺏ‬ ‫ﻭﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﺍﻷﻁﺒﺎﻕ ﻭﺍﻷﻜﺴﺴﻭﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﻜﺩﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﺘﺒـﻲ،‬ ‫ﻭﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺍﻏﺘﺴل ﻭﺃﻥ ﺃﻟﺒﺱ ﻭﺃﻥ ﺃﻓﻁﺭ – ﺇﺫﺍ ﺘﺒﻘﻰ ﻭﻗﺕ ﻟﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻁﺒﻌﺎ ﻻ ﻴﺘﺒﻘﻰ. ﺃﻗﻔﺯ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻼﻟﻡ ﻗﻔﺯﺍ ﻴﺠﻌل ﺒﻌﺽ ﺴـﻜﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﻴﻔﺘﺤﻭﻥ ﺃﺒﻭﺍﺒﻬﻡ ﻭﻗﺩ ﻅﻥ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺃﻥ ﺤﺭﺍﻤـﻲ ﺴـﺭﻕ‬ ‫ﺒﻁﺔ ﺃﻭ ﻓﺭﺨﺔ ﻤﻥ ﻋﺸﺔ ﺍﻟﻔﺭﺍﺥ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻁﺢ ﻭﻴﺴﺭﻉ‬ ‫ﺒﺎﻟﻔﺭﺍﺭ، ﺃﻁﻤﺌﻨﻬﻡ ﻗﺎﺌﻠﺔ " ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺨﻴﺭ".. " ﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺨﻴـﺭ ﻴـﺎ‬ ‫ﺒﻨﺘﻲ" ﻭﺘﻐﻠﻕ ﺍﻷﺒﻭﺍﺏ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻤﺠﺭﺩ ﺨﺭﻭﺠﻲ ﻤﻥ ﺒﻭﺍﺒﺔ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ‬
  17. 17. ‫ﻭﻋﺒﻭﺭﻱ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻔﺼل ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺤﻁﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﺠﻬـﺔ‬ ‫ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻟﻬﺎ. ﺘﺘﺠﻪ ﺃﻨﻅﺎﺭ ﺍﻟﻭﺍﻗﻔﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﻁﺔ ﻨﺤﻭﻱ ﻭﺘﺴـﺘﻘﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺤﻅﺎﺕ. ﺃﻗﻑ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺘﻅﺭ ﻨﻔـﺱ ﺍﻟﺨـﻁ‬ ‫‪‬‬ ‫)٠١٨ ﻗﺴﻡ ﺍﻟﺤﺩﺍﺌﻕ - ﺍﻟﻌﻤﺭﺍﻨﻴﺔ( ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻨﺸﺄ ﺒﻴﻨـﻲ ﻭﺒﻴـﻨﻬﻡ‬ ‫ﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻷﻟﻔﺔ ﺍﻟﺼﺎﻤﺘﺔ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻨﺎ ﺭﻜﺎﺏ ﺃﺘﻭﺒﻴﺱ ﻭﺍﺤـﺩ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﻴﻌﺎﺩ ﻭﺍﺤﺩ.‬ ‫ﻴﺄﺘﻲ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﺸﺒﻪ ﺨﺎل، ﻨﺼﻌﺩ ﺠﻤﻴﻌﹰ، ﺃﺠﻠـﺱ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺭﺩﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﻌﺩ ﻓﺭﺩﻱ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻥ ﻤﺅﺨﺭﺓ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ، ﺃﻁل ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺃﺘﺄﻤل ﺸﻭﺍﺭﻉ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺍﻟﺒﺎﻜﺭ، ﺃﺭﺍﻫﺎ ﻨﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﻫﺎﺩﺌﺔ.. ﺃﻗل ﺘﻠﻭﺜﺎ .. ﺃﻜﺜﺭ ﺼﻔﺎ ‪ ‬ﻭﻟﻜﻥ ﻤﻥ ﺩﻭﻥ ﺤﻴﺎﺓ. ﺃﺘﻁﻠـﻊ‬ ‫ﺀ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ، ﺃﺤﺏ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﺤﻭل ﻓﻴﻬـﺎ ﻟـﻭﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻤﻥ ﻟﻭﻥ ﻤﺎ ﻴﻘﺭﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻭﺍﺩ، ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﺩﺍﻜﻥ، ﺜﻡ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﺸﻘﻪ ﻟﻤﻌﺔ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ.‬ ‫ﻴﺼل ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﺇﻟﻰ ﻤﺤﻁﺔ ﺭﻤﺴـﻴﺱ، ﻴﻨـﺯل ﻨﺼـﻑ‬ ‫ﺍﻟﺭﻜﺎﺏ ﺒﻤﻥ ﻓﻴﻬﻡ ﻤﺠﻤﻭﻋﺘﻲ، ﻴﺼﻌﺩ ﺁﺨﺭﻭﻥ ﻻ ﺃﻋﺭﻓﻬﻡ ﻭﺘﺒﺩﺃ‬ ‫ﺤﺭﻜﺔ ﺘﺒﺎﺩﻴل ﻭﺘﻭﺍﻓﻴﻕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺩ، ﻤﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﺠﻠﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻨﺒﺔ‬ ‫ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﻓﻭﻕ ﺍﻟﻤﻭﺘﻭﺭ ﻴﻨﺯل ﺇﻟﻰ ﻭﺴﻁ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ، ﻭﻤﻥ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﻘﻌﺩ ﻓﺭﺩﻱ ﻴﺠﻠﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺩ ﺍﻟﻤﺯﺩﻭﺠﺔ ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻜﻠﻤـﺎ‬
  18. 18. ‫ﻴﺼل ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﺇﻟﻰ ﻤﺤﻁﺔ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺘﺒﺩﺃ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻴل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻭﻟﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﻤﻁﻠﻘﺎ ﺍﺒﺘﺩﺍﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺴـﺎﻋﺔ ﺍﻟﺴـﺎﺒﻌﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺒﺎﺤﺎ ﻭﺤﺘﻰ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻠﻴل ﺘﻘﺭﻴﺒﹰ، ﺤﻴﺙ ﺇﻥ ﻤﻥ ﻴﺴﻌﺩﻩ ﺍﻟﺤﻅ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻴﺠﺩ ﻤﻜﺎﻨﺎ ﺸﺎﻏﺭﺍ ﻴﻬﺠﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻴﻅل ﻤﺘﺸﺒﺜﺎ ﺒﻪ ﺤﺘـﻰ ﻨﻬﺎﻴـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭﺤﻠﺘﻪ.‬ ‫ﺃﻅل ﻁﻴﻠﺔ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻗﻠﻘﺔ ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻥ ﺃﺼل ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺴﺎﺒﻌﺔ ﻓﻴﻔﻭﺘﻨﻲ ﺃﺘﻭﺒﻴﺱ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺃﻀﻁﺭ ﺇﻟـﻰ ﺭﻜـﻭﺏ‬ ‫ﺃﺘﻭﺒﻴﺱ ﺍﻟﻭﺠﻪ ﺍﻟﻘﺒﻠﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﻭﺘﻠﻙ ﻗﺼﺔ ﺃﺨﺭﻯ.‬ ‫ﺃﺼل ﺃﺨﻴﺭﺍ ﻗﺒل ﺍﻟﺴﺎﺒﻌﺔ ﺒﺩﻗﻴﻘﺔ ﺃﻭ ﺩﻗﻴﻘﺘﻴﻥ، ﺃﺤﻤـﺩ ﺍﷲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺭﻯ ﻋﻥ ﺒﻌﺩ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﻤﺘﺠﻤﻌﻴﻥ ﺃﻤﺎﻡ ﺒـﺎﺒﻲ ﺍﻷﺘـﻭﺒﻴﺱ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻨﺘﻅﺎﺭ ﺍﻟﺴﻴﺩ ﺴﺎﺌﻕ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﻜﻲ ﻴﻔﺘﺢ ﻟﻬﻡ. ﻴﻅﻬﺭ ﻜﻤﺎل ﻋـﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻴﺘﻤﺸﻰ، ﻴﺘﻠﻔﺕ ﻴﻤﻴﻨﺎ ﻭﻴﺴﺎﺭﺍ ﻤﺘﺄﻤﻼ ﺍﻷﺸﺠﺎﺭ ﻭﺍﻟﻁﺒﻴﻌـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻁﻁ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ ﻭﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ، ﻭﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﺘﻨﺎﺩﻱ ﻋﻠﻴﻪ، ﻴـﻼ ﻴـﺎ‬ ‫ﻜﻤﺎل ﻴﻼ ﻜﻤﻭﻟﺔ.‬ ‫ﻴﺄﺘﻲ ﻜﻤﺎل ﻭﻴﺩﺍﻩ ﻓﻲ ﺠﻴﻭﺏ ﺒﻨﻁﻠﻭﻨـﻪ، ﻴﺼـﻌﺩ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ، ﻴﺠﻠﺱ، ﻴﻌﺩل ﻤﻥ ﺠﻠﺴﺘﻪ، ﻴﺩﻴﺭ ﺍﻟﻤﺤﺭﻙ ﺜـﻡ ﻴﻔـﺘﺢ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻟﺨﻠﻔﻲ ﺜﻡ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺍﻷﻤﺎﻤﻲ، ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺜﻨﺎﺀ ﺘﻜﻭﻥ ﺠﻤـﻭﻉ‬ ‫ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻨﺸﻘﺕ ﺇﻟﻰ ﻜﺘﻠﺘﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺸﺭ ﺃﻤﺎﻤﻴﺔ ﻭﺨﻠﻔﻴﺔ ﻴﺼـﻌﺏ‬
  19. 19. ‫ﺍﺨﺘﺭﺍﻗﻬﻤﺎ، ﻭﺒﻤﺠﺭﺩ ﺃﻥ ﻴﺒﺩﺃ ﺍﻟﺒﺎﺒﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻻﻨﻔﺘﺎﺡ ﻴﺒـﺩﺃ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﻭﺭ ﺍﻟﺘﺩﺍﻓﻊ ﺒﺎﻟﻴﺩﻴﻥ ﻭﺒﺎﻷﻜﺘﺎﻑ ﻟﻠﺼﻌﻭﺩ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻨﺏ ﺍﻷﻴﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻅل.‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺼﻌﺩ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻭﺍﺘﺨﺫﻭﺍ ﺃﻤـﺎﻜﻨﻬﻡ ﺼـﻌﺩﺕ ﺃﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ.‬ ‫ﻭﻭﺠﺩﺕ ﻟﻠﻐﺭﺍﺒﺔ ﻤﻘﻌﺩﺍ ﺸﺎﻏﺭﺍ ﺒﺎﻟﺼﻑ ﺍﻷﻭل ﻓﺠﻠﺴﺕ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭ ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻐﻠﻁﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ. ﺒﺩﺃ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻟﺠﺎﻟﺴﻭﻥ ﻴﻨﻅﺭﻭﻥ ﺇﻟـﻲ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﻨﻜﺎﺭ ﻟﻡ ﺃﻓﻬﻡ ﺴﺒﺒﻪ ﻭﻗﻠﺕ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟﻌﻠﻬﺎ ﺃﻭل ﻤﺭﺓ ﻴﺭﻭﻨﻨـﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ، ﻟﻡ ﺃﻋﺭﻫﻡ ﺍﻨﺘﺒﺎﻫﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﺍﻟﻌﻴﺎل ﺒﻘﺕ ﺘﻘﻌﺩ ﻤﻜﺎﻥ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ". ﺍﺨﺘﺭﻗـﺕ ﺍﻟﻌﺒـﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﺫﻨﻲ ﻓﻨﻅﺭﺕ ﺤﻭﻟﻲ ﻤﺴﺘﻔﻬﻤﺔ، ﻗﺎل ﻟﻲ ﺍﻷﺴـﺘﺎﺫ ﺍﻟـﺫﻱ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻴﺠﻠﺱ ﺒﺠﻭﺍﺭﻱ "ﻴﺎ ﺒﻨﺘﻲ ﺃﻨﺕ ﻤﺴﺘﻌﺠﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﻴﻪ.. ﻟﻤﺎ ﻴﻴﺠـﻲ‬ ‫ﺩﻭﺭﻙ ﻫﺘﻘﻌﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺭﺴﻲ ﺩﻩ".‬ ‫"ﻤﺵ ﻓﺎﻫﻤﺔ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﺘﻘﺼﺩ ﺍﻴﻪ."‬ ‫"ﻴﻌﻨﻲ ﺍﻟﻜﺭﺍﺴﻲ ﺍﻷﻤﺎﻤﻴﺔ ﺩﻱ ﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺩﻜﺎﺘﺭﺓ ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ ﺃﻤـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﻴﻥ ﺇﻟﻠﻲ ﺯﻴﻜﻭﺍ ﺒﻴﻘﻌﺩﻭﺍ ﻭﺭﺍ."‬ ‫"ﺁﻩ، ﺃﻨﺎ ﺁﺴﻔﺔ ﺠﺩﺍ. ﺒﺱ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻤﺎﻜﻨﺘﺵ ﻋﺎﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﺩﻩ."‬ ‫ﹰ‬
  20. 20. ‫ﺃﺨﺫﺕ ﺤﻘﻴﺒﺘﻲ ﻭﻗﻤﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔـﻭﺭ، ﻭﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺇﻀـﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﺘﺠﻬﺕ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺁﺨﺭ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ، ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺁﺨﺭ ﻤﻘﻌـﺩ‬ ‫ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﻭﻓﺘﺤﺘﻬﺎ. ﺩﻭﻥ ﺃﻴﺔ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﻤﺴﺒﻘﺔ ﺍﻤﺘﺩﺕ ﻴﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﻌﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺴﺒﻘﻨﻲ ﺘﻐﻠﻕ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ. ﻓﺘﺤﺘﻬﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ، ﺍﻤﺘﺩﺕ ﺍﻟﺯﺭﺍﻉ‬ ‫ﺘﺭﺯﻉ ﺍﻟﺸﺒﺎﻙ.‬ ‫" ﻴﺎ ﺩﻜﺘﻭﺭ.. ﺒﻌﺩ ﺍﺫﻥ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻨﺎ ﺤﺭﺍﻨﺔ ﻭﺒﻴﺠﻲ ﻟـﻲ‬ ‫ﻀﻴﻕ ﺘﻨﻔﺱ، ﻤﺤﺘﺎﺠﺔ ﻫﻭﺍﺀ."‬ ‫"ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻤﻀﺎﻴﻕ ﻗﻔﺎﻴﺎ."‬ ‫ﻟﻡ ﺃﻋﻠﻕ..‬ ‫ﺃﺯﺤﺕ ﺍﻟﺴﺘﺎﺭﺓ ﻗﻠﻴﻼ ﻜﻲ ﺃﺭﻯ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ، ﻨﺎﺩﻯ ﺍﻟﺭﻤﺎﻴـﺔ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺜﻭﺍﻥ ﻤﻌﺩﻭﺩﺓ ﻭﻋﺎﺩﺕ ﺍﻟﻴﺩ ﻤﻤﺩﻭﺩﺓ ﻤﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴﺔ، ﺘﻘﻔل ﺍﻟﺴﺘﺎﺭﺓ.‬ ‫ﻻ ﻤﺵ ﻤﻌﻘﻭل ﺒﻘﻰ، ﻗﻠﺕ ﻓﻲ ﺴﺭﻱ.‬ ‫ﺘﻭﻗﻑ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ، ﻭ ﺼﻌﺩ ﺃﺴﺎﺘﺫﺓ ﺁﺨﺭﻭﻥ. ﺠﻠﺱ ﺃﺤﺩﻫﻡ‬ ‫ﺒﺠﺎﻨﺒﻲ، ﺭﻤﻘﺘﻪ ﺒﻨﻅﺭﺓ ﺨﺎﻁﻔﺔ.. ﻤﻥ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﺏ ﺍﻟﻜﻼﻡ..‬ ‫ﺃﺨﺭﺠﺕ ﺭﻭﺍﻴﺔ ﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﻗـﺭﺃ ﻓﻴﻬـﺎ.‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻐﻠﻁﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫"ﻫﻭ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﻤﻥ ﻗﺴﻡ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﻱ.؟"‬ ‫" ﺁﻩ."‬
  21. 21. ‫ﻋﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺭﻭﺍﻴﺘﻲ ﺃﺤﺎﻭل ﺍﺴﺘﺌﻨﺎﻑ ﺍﻟﻘﺭﺍﺀﺓ ﻭﻟﻜﻥ.‬ ‫"ﻭﺍﷲ ﻗﺴﻡ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻱ ﺩﻩ ﻤﻥ ﺃﺤﺴﻥ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ، ﺃﻨﺎ ﻜﻨﺕ ﺯﻤـﺎﻥ‬ ‫ﻜﻭﻴﺱ ﻗﻭﻱ ﻓﻲ ﺍﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻱ، ﺒﺱ ﺒﻘـﻰ ﻋﻠﺸـﺎﻥ ﺍﻟﻭﺍﺤـﺩ ﻤـﺎ‬ ‫ﺒﻴﻤﺎﺭﺴﺵ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺘﻼﻗﻲ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻨﺴﺎﻫﺎ ﺘﻔﺘﻜﺭﻱ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ‬ ‫ﺇﺯﺍﻱ ﻤﻤﻜﻥ ﻴﻘﻭﻱ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺍﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻱ.؟"‬ ‫"ﻴﻌﻨﻲ ﻤﻤﻜﻥ ﺘﺎﺨﺫ ﻜﻭﺭﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﻬﺩ ﺍﻟﺒﺭﻴﻁﺎﻨﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﻴﺭﻜﻴﺔ."‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﺘﻁﻠﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺃﺤﺴﺏ ﺍﻟﻜﻴﻠﻭ ﻤﺘﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﺔ‬ ‫ﻟﻌل..‬ ‫" ﻟﻸﺴﻑ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻤﺎ ﻋﻨﺩﻭﺵ ﻭﻗـﺕ ﻋﺸـﺎﻥ ﻴـﺭﻭﺡ ﻴﺎﺨـﺫ‬ ‫ﻜﻭﺭﺴﺎﺕ."‬ ‫"ﺒﺱ ﻭﺍﷲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺘﻴﻥ ﺍﻟﻠﻲ ﺒﻨﻘﻀﻴﻬﻡ ﻓﻲ ﺍﻷﺘﻭﺒﻴﺱ ﺩﻭل ﻤﻤﻜـﻥ‬ ‫ﻨﺘﻜﻠﻡ ﻓﻴﻬﻡ ﺒﺎﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻱ، ﺇﻴﻪ ﺭﺃﻱ ﺤﻀﺭﺘﻙ ﻟﻭ ﺘﻤﺸـﻲ ﺸـﻭﻴﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﺎ ﺒﺎﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻱ، ﺃﻫﻭ ﺤﺘﻰ ﻨﺘﺴﻠﻰ ﻟﺤﺩ ﻤﺎ ﺘﻭﺼل.."‬ ‫ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﻭﺍﺠﻬﻪ ﻟﻌل ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﺴﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻲ ﻴﻘﻨﻌـﻪ‬ ‫ﺒﺎﻟﺴﻜﻭﺕ.‬ ‫" ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻤﺎ ﻋﻨﺩﻴﺵ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﺃﻭﻱ ﻷﻨﻲ ﻁﻭل ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺒﺘﻜﻠﻡ ﺒﺎﻹﻨﻜﻠﻴﺯﻱ ﻓﻤﺵ ﺤﺎﺒﺔ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻨﺎ ﺁﺴﻔﺔ ﺠﺩﺍ. "‬ ‫ﹰ‬
  22. 22. ‫"ﺨﺴﺎﺭﺓ ﻭﺍﷲ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﺭﺼﺔ ﺒﺱ ﻁﺒﻌﺎ ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺭﺍﺤﺘـﻙ، ﻴﻌﻨـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻌﻠﺵ ﺃﻨﺎ ﻗﻁﻌﺕ ﻋﻠﻴﻙ ﻗﺭﺍﻴﺘﻙ، ﺃﻨﺕ ﻜﻨﺕ ﺒﺘﻘﺭﻱ ﺇﻴﻪ ﺒﻘﻰ؟"‬ ‫ﻴﺌﺴﺕ..‬ ‫" ﺭﻭﺍﻴﺔ."‬ ‫" ﻟﻤﻴﻥ ﺒﻘﻰ، ﺃﻨﺎ ﺃﻋﺭﻑ ﺩﻴﻜﻨﺯ، ﻓﺎﻜﺭ ﺃﻥ ﺩﺭﺴﻨﺎ ﻟﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ‬ ‫ﺭﻭﺍﻴﺔ ﻗﺼﺔ ﻤﺩﻴﻨﺘﻴﻥ، ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺼﺔ ﺤﻠﻭﺓ ﺃﻭﻱ.. ﻫﺎﻩ.. ﺃﻴﺎﻡ ﺒﻘﻰ‬ ‫ﻴﺠﻲ ﻤﻥ ﻋﺸﺭﻴﻥ ﺴﻨﺔ ﺘﻼﻗﻴﻜﻲ ﻜﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻔﺔ ﺴﺎﻋﺘﻬﺎ.." ﻗﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻤﺘﺜﺎﺌﺒﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻅﻨﻨﺕ ﺃﻨﻪ ﻓﻬﻡ ﺃﺨﻴﺭﺍ ﺃﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﺭﻴﺩ ﺍﻻﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻼﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺴﻜﺕ. ﺍﻟﺘﻔﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺒﺘﺭﺩﺩ ﻭ ﻟﺴﻌﺎﺩﺘﻲ ﻭﺠﺩﺕ ﺭﺃﺴـﻪ ﺴـﺎﻗﻁﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺼﺩﺭﻩ ﻭﻓﻤﻪ ﻤﻔﺘﻭﺡ. ﻨﺎﻡ. ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ.. ﻟﻡ ﺘﻤـﺽ ﺒﻀـﻊ‬ ‫ﺩﻗﺎﺌﻕ ﺇﻻ ﻭﺒﺩﺃ ﺼﻭﺕ ﺸﺨﻴﺭﻩ ﻓﻲ ﺍﻻﺭﺘﻔﺎﻉ ﻭﻤﻨﻐﻤﹰ، ﻭﻫﺭﺒﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﻴﺭ ﻭﻤﻥ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﻭﺘﻭﺭ ﻭﻤﻥ ﺼﻭﺕ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﺍﻟﺫﻴﻥ‬ ‫ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻴﺘﺤﺩﺜﻭﻥ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻋﻥ ﻤﺎﺘﺵ ﺍﻟﻜﻭﺭﺓ ﺒـﻴﻥ ﺍﻷﻫﻠـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺯﻤﺎﻟﻙ ﻤﺒﻴﻨﻴﻥ ﺃﺭﺍﺀﻫﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻼﻋﺒﻴﻥ ﻭﻤﻬﺎﺭﺍﺘﻬﻡ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺤﻜﺎﻡ‬ ‫ﻭﻤﻭﻀﻭﻋﻴﺘﻬﻡ ﻭ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﻨﻘﺎﺩ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﻴﻥ ﻭﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺘﻬﻡ ﻭﻜـل ﻤـﺎ‬ ‫ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻜﻭﺭﺓ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ..ﻫﺭﺒﺎ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﻜﻠﻪ ﻭﻀـﻌﺕ ﺴـﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺭﺃﺱ ﻋﻠﻰ ﺃﺫﻨﻲ ﻭﺃﺩﺭﺕ ﺍﻟﻜﺎﺴﻴﺕ )ﻜﺎﺭﻤﻥ( ﺍﻟﺘـﻲ ﻻ ﺃﻤـل‬
  23. 23. ‫ﺴﻤﺎﻋﻬﺎ ﺃﺒﺩﺍ. ﺃﻏﻠﻘﺕ ﻋﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻓﺎﺸﻠﺔ ﻟﻺﺴﺘﺭﺨﺎﺀ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﻓﺠﺄﺓ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺯﻤﻴل ﺍﻟﺠﺎﻟﺱ ﺒﺠﺎﻨﺒﻲ "ﺤﻤـﺩﺍ ﷲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﻴﺎ ﺩﻜﺘﻭﺭﺓ".‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﺒﺎﻙ. ﻤﺩﺨل ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ.. ﺍﻟﻤﺴـﻠﺔ ﺍﻟﻌﻤﻭﺩﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻤﻼﻤﺢ ﻟﻬﺎ.. ﻭﻤﺭﺓ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺜﺎﻟﺜﺔ ﺃﻭ ﻋﺎﺸﺭﺓ ﻴﻔـﺎﺠﺌﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﺯﻤﻴل ﺒﺴﺅﺍل.‬ ‫" ﺒﺘﺴﻤﻌﻲ ﺇﻴﻪ ﺒﻘﻰ ﺃﻏﺎﻨﻲ ﺃﺠﻨﺒﻴﺔ."‬ ‫"ﻻ، ﻜﺎﺭﻤﻥ."‬ ‫" ﻜﺎﺭﻤﻥ ﺇﻴﻪ."‬ ‫" ﺃﻭﺒﺭﺍ ﻜﺎﺭﻤﻥ."‬ ‫" ﺃﻭﺒﺭﺍ.. ﺁﻩ "‬ ‫"ﻭﺍﷲ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻨﻔﺴﻪ ﻴﺭﻭﺡ ﺍﻷﻭﺒﺭﺍ ﺩﻱ ﺘﺼﻭﺭﻱ ﻤﻥ ﺴﺎﻋﺔ ﻤـﺎ‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﻤﺎ ﺭﺤﺘﻬﺎﺵ ﻭﻻ ﻤﺭﺓ..."‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﺍﻟﺤﻤﺩ ﷲ ﻭﺼﻠﻨﺎ. ﺘﻭﻗﻑ ﺍﻷﺘـﻭﺒﻴﺱ ﻭﻓـﺘﺢ ﻜﻤـﺎل‬ ‫ﺍﻷﺒﻭﺍﺏ ﻭﺒﺩﺃ ﺍﻷﺴﺎﺘﺫﺓ ﻴﻨﺯﻟﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻤﻬـل ﻭﻫـﻡ ﻴﺘﺜـﺎﺀﺒﻭﻥ‬ ‫ﻤﺘﺒﺎﺩﻟﻴﻥ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﺤﻤﺩ ﺍﷲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ.‬ ‫"ﺤﻤﺩﺍ ﷲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻼﻤﺔ ﻴﺎ ﺩﻜﺘﻭﺭﺓ."‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﺍﷲ ﻴﺴﻠﻤﻙ."‬
  24. 24. ‫ﺃﺘﻭﺠﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻭﺭ ﻨﺤﻭ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ، ﺃﻏﻠﻕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭ ﺃﺘﻤـﺩﺩ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻜﻨﺒﺔ.. ﻻ ﻴﺯﺍل ﺃﻤﺎﻤﻲ ﺴﺎﻋﺔ ﻜﺎﻤﻠﺔ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺃﻗﻀﻴﻬﺎ ﻤـﻊ‬ ‫ﻨﻔﺴﻲ، ﻻ ﺃﺤﺩﺙ ﺃﺤﺩﺍ ﻭﻻ ﺃﺤﺩ ﻴﺤـﺩﺜﻨﻲ.. ﺃﺴـﺘﺠﻤﻊ ﻁـﺎﻗﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﺍ ﻟﻠﺒﺙ ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ.‬ ‫ﹰ‬
  25. 25. ‫‪..       ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺘﻔﻜﻴﺭ ﻟﻌﺩﺓ ﺃﻴﺎﻡ، ﻭﺍﻓﻘﺕ. ﻟﻡ ﺃﺘﺭﺩﺩ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻭﺩ ﺃﻥ ﺃﺒﺩﻭ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻀﻴﻭﻑ. ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﻓـﺘﺢ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻻﺏ ﻭﺃﻨﻅﺭ ﻭﺃﻗﻠﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﺭﺘﺩﻱ ﺍﻟﻔﺴﺘﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﻴﻔﺔ ﺍﻟﻨﺒﻴﺘﻲ. ﻓﺴﺘﺎﻥ ﻴﺼل ﻁﻭﻟﻪ ﺇﻟﻰ ﻤـﺎ ﺒﻌـﺩ ﻤﻨﺘﺼـﻑ‬ ‫ﺴﺎﻗﻲ، ﺫﺍ ﺃﻜﻤﺎﻡ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻭﺭﻗﺒﺔ ﻤﻘﻔﻭﻟﺔ، ﻤﻁﺭﺯ ﺒﺨﻴﻭﻁ ﺫﻫﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻓﻀﻴﺔ.‬ ‫ﺸﻌﺭﻱ، ﻤﺎﺫﺍ ﺃﻓﻌل ﺒﻪ.. ﻻ ﺃﻅﻥ ﺃﻥ ﺘﺠﻌﻴﺩﻩ ﻴﺘﻼﺀﻡ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﺫﻱ ﺍﺨﺘﺭﺘﻪ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ.. ﺴﺄﺼﻔﻔﻪ ﺒﺎﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴﺤﺒﻬﺎ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﺭﺠﺎل. ﺸـﻌﺭ ﻤﻨﺴـﺩل ﻭﻨـﺎﻋﻡ ﻜـﺎﻟﺤﺭﻴﺭ..‬ ‫ﻭﻭﺠﻬﻲ.. ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻫﺘﻡ ﺒﺒﺸﺭﺘﻲ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﺃﻀﻊ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜـﺭﻴﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﺘﻁﺭﻴﺔ ﺍﻟﺠﻠﺩ ﺜﻡ ﺃﻀﻊ ﻤﺴﺎﺤﻴﻕ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴل ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ ﻭﺘﺄﻟﻕ.. ﻴﺠﺏ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﺒﺩﻭ ﺃﻤﻴﺭﺓ.‬ ‫ﺠﺎﺀﺘﻨﻲ ﺃﻤﻲ ﺒﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﻠﻲ ﺍﻟﺫﻫﺒﻴﺔ ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﻤﺎﻨﻌـﹰ ﻓـﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ، ﺒل ﻭﺠﺩﺘﻬﺎ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠـﻰ ﺍﺴـﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ.‬
  26. 26. ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ.. ﻁﻭﺍل ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻤﺸﺎﺤﻨﺎﺕ ﻭﺸـﺠﺎﺭ ﻭﺤـﺭﻕ ﺩﻡ‬ ‫ﻭﺃﻋﺼﺎﺏ. ﻻ ﻴﻌﻠﻡ ﺃﺒﻲ ﻭﺃﻤﻲ ﺒﻌـﺩ ﻜﻴـﻑ ﺴـﺄﻗﺎﺒل ﻫـﺅﻻﺀ‬ ‫ﺍﻟﻀﻴﻭﻑ ﻭﺒﺄﻴﺔ ﻨﻴﺔ. ﻭ ﻫﻤﺎ ﺒﺎﻟﻁﺒﻌﺎ ﻻ ﻴﺘﻭﻗﻌﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻁﻼﻕ‬ ‫ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺄﻅﻬﺭ ﻫﻜﺫﺍ.. ﺃﻤﻴﺭﺓ ﺨﺠﻭل. ﺸﻜل ﻟﻡ ﻴﻌﻬﺩﺍﻩ ﺃﺒﺩﺍ ﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﻴﺎﺘﻬﻤﺎ. ﺃﺴﻤﻊ ﺼﻭﺕ ﺃﻤﻲ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﺘﺼﺭﺥ ﺒﻘﻠﻘﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﺼﺭﻓﺎﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺘﺤﺫﺭﻨﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻓﻲ ﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﻏﻴـﺭ ﻻﺌﻘـﺔ.. ﻻ ﺃﺭﺩ.‬ ‫ﺃﺤﺎﻭل ﺃﻻ ﺃﺘﻀﺎﻴﻕ. ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻅل ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺒﻬﺠﺔ ﻭﺘﻔﺎﺅل ﺤﺘﻰ‬ ‫ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﺩﻭﺭﻱ ﻜﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ.. ﺒل ﺃﻓﻀل ﻤﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ.‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻤﺴﺎﺀ ﻫﻭ ﺍﻟﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﻤﺤﺩﺩ ﻻﺴﺘﻘﺒﺎل ﺭﺠل ﻭﺍﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻭﺸـﺎﺏ ﻻ ﺃﻋـﺭﻑ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﻤﺭﺤﻠﺘﻪ ﺍﻟﻌﻤﺭﻴﺔ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤـﺭﺠﺢ ﺃﻥ ﻴﻜـﻭﻥ ﻤﻨﺘﻤﻴـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﻼﺜﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺎﺘﻬﺎ، ﺩﻜﺘﻭﺭ ﻓﻲ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ.‬ ‫ﺃﻨﺎ ﻤﺴﺘﻌﺩﺓ.‬ ‫ﺨﺭﺠﺕ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﻭﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻋﺭﻴﻀﺔ ﺘﻤـﻸ ﻭﺠﻬـﻲ. ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﺼﺩﻕ ﺃﺒﻲ ﻤﺎ ﻴﺭﺍﻩ.. ﻟﻡ ﻴﻘل ﺸﻴﺌﺎ ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺭﺃﻴـﺕ ﻓـﻲ ﻋﻴﻨﻴـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻋﺠﺎﺒﺎ ﺼﺭﻴﺤﺎ ﻗﻠﻤﺎ ﻴﺒﺩﻴﻪ ﻓﺎﺒﺘﺴﻤﺕ ﻟﻪ. ﺃﺒﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻫﺩﺩﻨﻲ ﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻠﻴل ﺒﺎﻟﻁﺭﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻋﻠﻨﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺄﺨﺒﺭ ﺍﻟﻀـﻴﻭﻑ‬ ‫ﺒﻜل ﺸﻲﺀ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻲ.. ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ.. ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺄﻫﺏ ﻗﺼﻭﻯ.. ﻓﻔﻲ ﺃﻴﺔ‬
  27. 27. ‫ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻵﻥ ﺴﻴﺩﻕ ﺍﻟﺠﺭﺱ. ﻜﻠﻨﺎ ﺠﺎﻟﺴﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺎﻟﺔ ﻭﻗﺩ ﺘﻌﻠﻘﺕ‬ ‫ﺃﺫﻥ ﻜل ﻤﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻤﻥ ﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ. ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻭﺨﻤـﺱ،‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻭﺭﺒﻊ ﺼﺎﺭﺕ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻭﻨﺼﻑ ﻭﻟﻡ ﻴﺄﺕ ﺍﻟﻀﻴﻭﻑ ﺒﻌﺩ..‬ ‫ﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﺘﻌﺒﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﻟﺴﺎﻨﻲ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻗﻠﺔ ﺫﻭﻕ.. ﻫـﺫﻩ ﻫـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻔﻀـﻠﻭﺍ ﻭﻴﺸـﺭﻓﻭﻨﺎ ﺒﺯﻴـﺎﺭﺘﻬﻡ ﻓﻜﻴـﻑ‬ ‫ﻴﺘﺄﺨﺭﻭﻥ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ.. ﻻ ﺃﻜﺭﻩ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﺃﻜﺭﻩ ﻋﺩﻡ ﺍﺤﺘﺭﺍﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﻋﻴﺩ. ﺘﻭﻟﺩ ﻟﺩﻱ ﺍﻨﻁﺒﺎﻉ ﺒﺄﻨﻬﻡ ﺃﻨﺎﺱ ﻏﻴﺭ ﻤﻠﺘﺯﻤﻴﻥ.. ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﺃﻗﺎﺒل ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻲ ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﺃﺭﺘﺩﻱ ﻤﻼﺒـﺱ‬ ‫ﺃﻗل ﺇﺤﻜﺎﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺠﺴﺩﻱ. ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﻭﺘﺭ ﺘﺴﻭﺩ ﺍﻟﺒﻴﺕ.. ﺃﺴﻤﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻌﻠﻴﻘﺎﺕ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.. ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ ﺤﺠﺘﻪ ﻤﻌﻪ.. ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺯﺤﻤﺔ.. ﺭﺒﻤـﺎ..‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻨﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻤﺒﺭﺭﺍﺕ ﺘﺭﻴﺤﻨﺎ. ﺍﻟﺠﺭﺱ ﻴﺭﻥ.. ﺃﺴﺭﻋﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻏﺭﻓﺘﻲ، ﻻ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻡ ﻭﺃﻨﺎ ﻤﺘﺠﻬﻤﺔ... ﻟﻨﺭﻯ‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺴﺘﺴﻴﺭ ﺍﻷﻤﻭﺭ.. ﻟﻜﻥ ﺃﻭﻻ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻫـﺩﺃ.. ﻻ ﻴﻨﺒﻐـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﺨﻁﺘﻲ ﺃﻥ ﺘﻔﺴﺩ.‬ ‫ﺨﺭﺠﺕ ﺒﻌﺩ ﻗﻠﻴل ﺃﺴﺘﻁﻠﻊ ﺍﻷﻤﻭﺭ.. ﺒﺎﺏ ﻏﺭﻓﺔ ﺍﻟﺼﺎﻟﻭﻥ‬ ‫ﻤﻔﺘﻭﺡ ﻭﺃﻤﻲ ﺠﺎﻟﺴﺔ ﺒﺎﻟﻘﺭﺏ ﻤﻨﻬﻡ. ﺃﺸﻴﺭ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻫل ﻨﺩﺨل ﺍﻵﻥ،‬ ‫ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﻭﺘﻬﺯ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻤﻤﺎ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺩﺭﻱ ﻭﺃﻨـﻪ ﻴﺠـﺏ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻨﺎ ﻭﺃﺨﺘﻲ ﺍﻻﻨﺘﻅﺎﺭ ﻗﻠﻴﻼ.. ﺜﻡ ﻗﺎﻤﺕ ﻭﺠﺎﺀﺕ.‬ ‫ﹰ‬
  28. 28. ‫"ﺘﺄﺨﺭﻭﺍ ﻟﻴﻪ."‬ ‫"ﺒﻴﻘﻭﻟﻭﺍ ﺇﻥ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺯﺤﻤﺔ ﻭﻤﻜﺎﻨﻭﺵ ﻻﻗﻴﻴﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﻴﺭﻜﻨﻭﺍ ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ."‬ ‫"ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺒﻘﻰ ﺘﺒﻘﻰ ﺘﻌﻤل ﺤﺴﺎﺒﻬﺎ ﻭﺘﻨﺯل ﺒﺩﺭﻱ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻜـﺩﻩ‬ ‫ﻋﺸﺎﻥ ﺘﻭﺼل ﻓﻲ ﻤﻴﻌﺎﺩﻫﺎ.. ﺍﻟﻤﻬﻡ ﺸﻜﻠﻪ ﺇﻴﻪ."‬ ‫"ﺸﻜﻠﻪ ﻤﺅﺩﺏ."‬ ‫"ﺸﻜﻠﻪ ﻤﺅﺩﺏ، ﺸﻜﻠﻪ ﻤﺅﺩﺏ ﻴﻌﻨﻲ ﺇﻴﻪ ﻴﺎ ﻤﺎﻤـﺎ.. ﻓـﻲ ﺤﺎﺠـﺔ‬ ‫ﺍﺴﻤﻬﺎ ﺸﻜﻠﻪ ﻤﺅﺩﺏ."‬ ‫"ﺁﻩ ﺒﺎﻴﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺅﺩﺏ ﻭﺍﺒﻥ ﻨﺎﺱ."‬ ‫"ﻤﺎﻤﺎ.. ﺸﻜﻠﻪ ﺇﻴﻪ ﻴﻌﻨﻲ ﻁﻭﻴـل ﻗﺼـﻴﺭ، ﻭﺴـﻴﻡ، ﻭﺤـﺵ‬ ‫ﻋﺭﻴﺽ.. ﻜﺩﻩ ﻴﻌﻨﻲ"‬ ‫"ﺃﺩﻴﻜﻲ ﻫﺘﺸﻭﻓﻴﻪ ﻗﻠﻘﺎﻨﻪ ﻟﻴﻪ."‬ ‫"ﺃﻨﺎ ﻤﺵ ﻗﻠﻘﺎﻨﻪ ﺒﺱ ﻤﺤﺒﺵ ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺂﺕ.. ﻴﻌﻨﻲ ﺃﺤـﺏ ﻴﺒﻘـﻰ‬ ‫ﻋﻨﺩﻱ ﻓﻜﺭﺓ."‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻲ ﺒﻁﺭﻑ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻨﻅﺭﺓ ﺘـﺘﻡ ﻋـﻥ ﺍﻻﺴـﺘﻴﺎﺀ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﺘﺭﻜﺘﻨﻲ.. ﻋﺎﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﻭﻗﻌﻬﺎ ﺍﻟﻘﺭﻴـﺏ ﻤـﻥ ﺒـﺎﺏ ﺤﺠـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﻭﻥ ﺘﺭﻤﻘﻨﻲ ﺒﻨﻅﺭﺍﺘﻬﺎ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺼﺭﻴﺢ ﻭﺍﻟﻭﺍﻀـﺢ‬ ‫ﺤﺫﺍﺭ، ﺃﻭﻤﻲﺀ ﻟﻬﺎ ﺒﺭﺃﺴﻲ ﺤﺎﻀﺭ.‬
  29. 29. ‫ﺇﺫﻥ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻨﺘﻅﺭ ﺤﺘﻰ ﻴﺩﺨﻠﻨﻲ ﺃﺒﻲ ﺃﻭ ﺃﻤﻲ ﺃﻭ ﺃﻥ ﺃﺩﺨـل‬ ‫ﻤﻥ ﺘﻠﻘﺎﺀ ﻨﻔﺴﻲ.‬ ‫ﻭﺃﺨﺘﻲ ﻜﻴﻑ ﺴﺘﺩﺨل.. ﻻ ﺃﺩﺭﻱ ﺒﻌﺩ ﻫل ﻨﺩﺨل ﺴـﻭﻴﺎ ﺃﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺘﻠﻭ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻭﻤﻥ ﻴﺩﺨل ﺍﻷﻭل ﻁﺒﻴﻌـﻲ ﺃﻨـﺎ ﻓﺄﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺭﻯ.. ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻀﺤﻴﺔ..‬ ‫ﻫﺎ ﻫﻭ ﺃﺒﻲ ﻴﺨﺭﺝ ﻭﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﻤﺴﻙ ﺒﺫﺭﺍﻋﻪ ﻭﺃﺩﺨل‬ ‫ﻤﻌﻪ..‬ ‫ﻤﺎ ﻤﻌﻨﻰ ﻫﺫﺍ ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﻜﺘﻡ ﻀﺤﻜﻲ ﻭﺨﺠﻠﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘـﻲ‬ ‫ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻤﺴﻙ ﺒﺫﺭﺍﻉ ﺃﺒﻲ ﺍﺴﺘﻌﺩﺍﺩﹰ ﻟﻠﻤﻘﺎﺒﻠﺔ.. ﺭﺠﻭﺘـﻪ ﺍﻻﻨﺘﻅـﺎﺭ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﺤﺘﻰ ﺃﻨﺘﻬﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺤﻙ، ﺘﻤﺎﺴﻜﺕ. ﺩﺨﻠﺕ ﻭﻗﺩ ﺨﻔﻀـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺭﺃﺴﻲ ﻨﺤﻭ ﺍﻷﺭﺽ.. ﺃﺤﺎﻭل ﻤﺩﺍﺭﺍﺓ ﺨﺠﻠﻲ ﻭﻜـﺘﻡ ﻀـﺤﻜﻲ‬ ‫،ﺭﻓﻌﺕ ﻭﺠﻬﻲ ﻗﻠﻴﻼ ﻟﻜﻥ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﺤﺩ ﺒﺎﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻗﻠﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺴﺎﺀ ﺍﻟﺨﻴﺭ ﺴﻠﻤﺕ ﻋﻠﻰ ﺜﻼﺜﺘﻬﻡ.. ﺠﻠﺴﺕ ﻗﺒﺎﻟﺔ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﺸﺎﺏ‬ ‫ﻭ ﺭﻤﻘﺘﻪ ﺒﻨﻅﺭﺓ ﺴﺭﻴﻌﺔ.‬ ‫ﻀﺨﻡ .. ﻴﺭﺘﺩﻱ ﻨﻅﺎﺭﺓ.. ﺸﻌﺭﻩ ﺨﻔﻴﻑ.. ﻗـﺩ ﻴﻜـﻭﻥ‬ ‫ﻭﺴﻴﻤﺎ.. ﺃﺨﺫ ﺭﺍﺤﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺭﺴﻲ ﺍﻟﻔﻭﺘﻴﻪ.. ﻗﺩﻤﻨﻲ ﺃﺒﻲ.. ﻤﻨﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺩﺭﺴﺔ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﻱ ﺒﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ.. ﺜﻡ ﻁﻠﺏ ﻤﻨـﻲ ﺃﻥ ﺍﺴـﺘﻜﻤل‬ ‫ﺘﻘﺩﻴﻡ ﻨﻔﺴﻲ ﻓﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺠﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻔﺭﻭﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺃﺘﺘﺒﻊ‬
  30. 30. ‫ﻨﻘﻭﺸﻬﺎ ﻭﻟﻡ ﺃﻨﻁﻕ ﺒﺤﺭﻑ. ﻟﻡ ﺃﺠﺩ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﻔﻴﺩﺍ ﺃﻀﻴﻔﻪ ﻓﻘﺩ ﺤ ‪‬ﺝ‬ ‫ﺭ‬ ‫‪‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﺒﻲ ﺃﻥ ﺃﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﻫﻭﺍﻴﺎﺘﻲ ﺃﻭ ﺃﻨﺸـﻁﺘﻲ ﺍﻟﻔﻨﻴـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻴﻌﺘﺒﺭﻭﻨﻬﺎ ﻤﺨﻠﺔ ﺒﺎﻷﺩﺏ ﻭﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻡ.‬ ‫"ﺩﻜﺘﻭﺭﺓ ﺇﻥ ﺸﺎﺀ ﺍﷲ."‬ ‫ﺴﺄﻟﻨﻲ ﻭﺍﻟﺩﻩ.‬ ‫"ﻻ ﻟﺴﻪ."‬ ‫"ﻴﻌﻨﻲ ﺒﺘﺤﻀﺭﻱ ﺍﻟﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ."‬ ‫"ﺁﻩ.."‬ ‫"ﺒﺎﻟﺘﻭﻓﻴﻕ ﺇﻥ ﺸﺎﺀ ﺍﷲ.. ﻓﻲ ﺇﻴﻪ ﺒﻘﻰ؟"‬ ‫"ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ."‬ ‫ﺘﻌﻤﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﺠﻠﺱ ﺨﺎﻓﻀﺔ ﺍﻟﺭﺃﺱ ﻀﺎﻤﺔ ﺴﺎﻗﻲ ﻭﻤﻨﺤﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﻟﻸﻤﺎﻡ ﻭﻴﺩﺍﻱ ﻋﻠﻰ ﺭﻜﺒﺘﺎﻱ.. ﻫﺫﻩ ﺃﻨﺎ ﺍﺒﺘﺴـﻡ ﻓـﻲ ﺃﺩﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺨﺠل ﻭﺤﻴﺎﺀ. ﺤﻴﻥ ﻴﻭﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺃﺤﺩ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺃﺭﺩ ﻓﻲ ﺍﻗﺘﻀـﺎﺏ‬ ‫ﻭﻗﺩ ﻏﻀﻀﺕ ﺍﻟﺒﺼﺭ، ﻭﺍﻟﺩﺓ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻫـﻲ ﺍﻷﺨـﺭﻯ ﺘﻨﻅـﺭ‬ ‫ﻟﻸﺭﺽ، ﻫﺫﺍ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﻯ ﻤﻥ ﺃﺴﺎﺴﻪ.. ﺇﺫ ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﻨﻅﺭﻫـﺎ‬ ‫ﻀﻌﻴﻑ ﻟﻠﻐﺎﻴﺔ، ﻓﻬﻲ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﻨﻅﺎﺭﺓ ﻋﺩﺴـﺎﺘﻬﺎ ﺴـﻤﻴﻜﺔ ﺠـﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺤﺎﻭﻟﺕ ﻭﻀﻊ ﻓﻨﺠﺎﻥ ﺍﻟﺸﺎﻱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻭﺠﺩﺕ ﻴﺩﻫﺎ‬
  31. 31. ‫ﺘﺘﺨﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﻜﻭﺍﺏ ﻭﺍﻟﻔﻨﺎﺠﻴﻥ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺭﺤﻤﺔ ﺒﻬﺎ ﺃﺨﺫ ﻭﺍﻟﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﺠﺎﻥ ﻤﻨﻬﺎ.‬ ‫ﺠﻠﺴﺕ ﻟﻤﺩﺓ ﺴﺎﻋﺔ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ.. ﺍﺴﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﻤﻭﻨﻭﻟﻭﺝ ﻋـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﺼﻴل ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﻲ.. ﺜﻡ ﺘﺩﺨﻠﺕ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻟﺘﺩﻓﻊ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﻋﻥ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺘﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻓﺴﺄﻟﺘﻪ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭﺍﻩ ﻤﻥ‬ ‫ﻤﺼﺭ ﺃﻡ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻓﺄﺠﺎﺏ.. ﻤﻥ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ.. ﻭﺃﻟﻤﺎﻨﻴـﺎ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭل ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻤﻥ ﻤﻭﻨﻭﻟﻭﺝ ﻓﻲ ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺤﻭﺍﺭ‬ ‫ﺜﻼﺜﻲ ﻋﻥ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻭﺠﻤﺎل ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻭﻨﻅﺎﻓﺔ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ.. ﺇﺫ ﺘﺼـﺎﺩﻑ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﺒﻲ ﻭﺨﺎﻟﺘﻲ ﻭﺍﻟﻌﺭﻴﺱ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻓﻲ ﺃﻟﻤﺎﻨﻴﺎ ﻓﻲ ﺃﻭﻗـﺎﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.. ﻟﻡ ﺃﻫﺘﻡ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺒﻤﺎ ﻴﻘﺎل ﻓﻜل ﻫﺫﺍ ﻗﺩ ﺴﻤﻌﺘﻪ ﻤﻥ ﻗﺒـل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻟﺩﻱ ﺃﻴﺔ ﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﻟﻠﻤﺯﻴـﺩ. ﻭﻴﺒـﺩﻭ ﺃﻨﻨـﻲ‬ ‫ﺴﺭﺤﺕ ﻗﻠﻴﻼ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﻭﺠﺩﺘﻬﻡ ﺍﻨﺘﻘﻠﻭﺍ ﻟﻤﺤﻭﺭ ﺁﺨـﺭ ﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺩﺭﻱ ﻜﻴﻑ ﺍﻨﺘﻘﻠﻭﺍ ﺇﻟﻴﻪ.. ﺍﻟﻤﻌﺎﺸﺎﺕ.. ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺎﺼـﻴﺔ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺒﻜﻲ ﻷﻥ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﺔ ﻗﻁﻌﺕ ﻤﻌـﺎﺵ ﺍﺒﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺒﻠﻎ ﺴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻭﻻ ﻴﻌﻤل ﺒﻌﺩ.. ﻭﺘﻌﻠﻴﻘـﺎﺕ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﻭﺨﺎﻟﺘﻲ ﺒﺄﻥ ﻫﺫﺍ ﺤـﺭﺍﻡ ﻷﻥ ﺍﻟﺴـﻴﺩﺓ ﻓﻘﻴـﺭﺓ ﻭﻏﻠﺒﺎﻨـﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﺭﻴﻑ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺼﺎﺭﻴﻑ ﺜﻡ ﺘﺩﺨل ﺃﺒﻲ ﻟﻴﻐﻴـﺭ ﻤﺠـﺭﻯ‬
  32. 32. ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﻭﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﺭﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ. ﻭﻓﺠﺄﺓ ﺴﻤﻌﺕ ﻜﻠﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﻭﻜﻭﺒﺭﻱ ﻋﺒﺎﺱ ﻭﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻭﻓﺎﻜﺭ ﻴﺎﺒﻴـﻪ ﻭﺸـﺎﺭﻙ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ ﻭﺒﺼﻭﺕ ﻤﺭﺘﻔﻊ ﻤـﺎﺫﺍ ﺤـﺩﺙ؟ ﻻ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻓﻬﻡ..‬ ‫ﻨﺴﻴﺕ ﺃﻥ ﺃﺫﻜﺭ ﺃﻨﻪ ﺒﻌﺩ ﺩﺨﻭﻟﻲ ﺒﻘﻠﻴل ﺩﺨﻠـﺕ ﺨـﺎﻟﺘﻲ‬ ‫ﻭﻤﻌﻬﺎ ﺃﺨﺘﻲ. ﻗﺩﻤﻬﺎ ﻭﺍﻟﺩﻱ، ﻤﻬـﺎ ﻤﺫﻴﻌـﺔ ﺒﺈﺫﺍﻋـﺔ ﺍﻟﺸـﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﻴﺎﻀﺔ.. ﻭﺍﻟﺩ ﺍﻟﻌﺭﻴﺱ ﻴﺩﺍﻋﺒﻬﺎ.. ﻜﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﺎﺏ ﻭﻴﻀـﺤﻙ‬ ‫ﺒﺼﻭﺕ ﻤﺭﺘﻔﻊ ﺘﺒﺘﺴﻡ ﺃﺨﺘﻲ ﻓﻲ ﺃﺩﺏ ﺜﻡ ﺘﺠﻠﺱ ﻓﻲ ﻋﺩﻡ ﺍﻜﺘﺭﺍﺙ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻴﺩﻭﺭ ﺤﻭﻟﻬﺎ. ﻻ ﺃﺤﺘﻤل.. ﻻ ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ ﺃﻜﺜـﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﺫﻟﻙ، ﺃﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﺴﺘﺭﺍﺤﺔ ﻤﺅﻗﺘﺔ. ﻟﻴﺱ ﻟﻪ ﺤﻀﻭﺭ.. ﻤﻤـل..‬ ‫ﻴﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﺒﺩﻭ ﻅﺭﻴﻔﺎ ﻭﻤﻠﻤﺎ ﺒﺎﻷﺤﻭﺍل ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺒﺄﻓﺭﻉ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻠﻭﻡ.. ﻭﺃﻥ ﻟﻪ ﺭﺃﻱ ﻭﻤﻭﻗﻑ ﻭﻟﻜﻥ.. ﻻ ﻴﺠـﺫﺒﻨﻲ .. ﻻ‬ ‫ﻴﺜﻴﺭﻨﻲ.. ﻻ ﺃﺸﻌﺭ ﺃﻨﻪ ﺤﻘﻴﻘﻲ.. ﻟﺴﺕ ﺃﺸﻌﺭ ﺒﻨﻔﻭﺭ ﻭﻟﻜﻥ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﺭﻏﺒﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻋﻤﻭﻤﺎ ﺯﺍﻟﺕ ﻋﻨﻲ. ﺨﺭﺠﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻐﺭﻓـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻲ، ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺘﻭﺍﺼل ﻤﻊ ﺃﺤﺩ ﻴﻔﻬﻤﻨﻲ. ﻫﺎﺘﻔـﺕ‬ ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻲ ﺃﺤﻜﻲ ﻟﻬﻡ، ﺜﻡ ﺠﻠﺴﺕ ﻓﻲ ﻏﺭﻓﺘﻲ ﻟـﺒﻌﺽ ﺍﻟﻭﻗـﺕ‬ ‫ﺃﻜﺘﺏ ﺠﺯﺀﺍ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻘﺼﺔ.‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﻤﻨﻰ."‬
  33. 33. ‫ﻫﺎ ﻫﻲ ﺃﻤﻲ ﺘﻨﺎﺩﻱ ﻋﻠﻲ، ﻴﺠـﺏ ﺃﻥ ﺃﻋـﻭﺩ ﺇﻟـﻰ ﺤﺠـﺭﺓ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﺼﺎﻟﻭﻥ.. ﻟﻴﻜﻥ..‬ ‫ﻋﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﻤﻜﺎﻨﻲ ﻓﻲ ﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﺍﻟﺸﺎﺏ.. ﻭﺍﻟـﺩﻩ ﻴﺤـﺎﻭل‬ ‫ﺍﺴﺘﺩﺭﺍﺠﻲ ﻟﻠﻜﻼﻡ.. ﻭﻟﻜﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﻗﺭﺭﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻥ ﺃﺘﺤﺩﺙ ﺃﻭ‬ ‫ﺃﻋﻠﻕ ﺃﻭ ﺃﺘﺩﺨل ﻓﻲ ﺃﻱ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻴﻁﺭﺡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺤﺔ ﻓﻤﻜﺜـﺕ‬ ‫ﺼﺎﻤﺘﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺒﺎﺩﺭﻨﻲ ﺒﺴﺅﺍل.‬ ‫"ﺒﺘﺭﻭﺤﻲ ﺍﻟﻔﻴﻭﻡ ﻜﻡ ﻤﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺒﻭﻉ."‬ ‫"ﻤﺭﺘﻴﻥ.. ﺜﻼﺜﺔ."‬ ‫"ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﻴﻌﻨﻲ."‬ ‫"ﺁﻩ.."‬ ‫"ﻭﺒﺘﺭﺠﻌﻲ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺒﻘﻰ ﻤﺵ ﻜﺩﻩ."‬ ‫"ﻷ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺒﺒﺎﺕ."‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻤﺤﺕ ﺁﺜﺭ ﺼﺩﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻬﻪ ﺤﺎﻭل ﺇﺨﻔﺎﺀﻫـﺎ ﺴـﺭﻴﻌﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺎﺌﻼ ﺭﺒﻨﺎ ﻴﻘﻭﻴﻙ ﻴﺎﺒﻨﺘﻲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻨﺴﺤﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺎﻟﻭﻥ ﻭﺃﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺘﻲ‬ ‫ﻟﻌﻤل ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎﺘﻔﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ.. ﻭﻟﻠﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃﺴﻤﻊ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﺘﻨﺎﺩﻱ ﻋﻠﻲ..‬
  34. 34. ‫ﺃﻋﻭﺩ. ﻻ ﻴﺯﺍﻟﻭﻥ ﻴﺘﺤـﺩﺜﻭﻥ ﻋـﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴﻡ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺴـﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺔ. ﺃﺠﻠﺱ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺨﺎﻟﺘﻲ ﻨﺘﻬﺎﻤﺱ ﺴﻭﻴﺎ ﻋﻨﻪ.." ﻓﺭﺼﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻜﺭﻱ ﻜﻭﻴﺱ.. ﺸﺨﺹ ﻤﻨﺎﺴﺏ ﻭﺴﻨﺔ ﻜﻭﻴﺱ.." ﺇﻟﺦ.‬ ‫ﻻ ﻴﺒﺩﻭ ﻋﻠﻲ ﺍﻻﻗﺘﻨﺎﻉ، ﻓﺘﺴﺭﺩ ﻟﻲ ﺃﻤﺜﻠـﺔ ﻋـﻥ ﺃﺯﻭﺍﺝ‬ ‫ﻨﻌﺭﻓﻬﻡ، ﺒﺩﻭﺍ ﻤﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻭﻟﻡ ﻴﺘﺤﺴﻨﻭﺍ ﺃﻭ ﻴﺘﻁﻭﺭﺍ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ، ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﺨﺎﻟﺘﻲ ﺘﺭﺍﻫﻡ ﻗﺩ ﺘﻐﻴـﺭﻭﺍ. ﺒـﺩﺃﺕ‬ ‫ﺃﻓﺭﻙ ﻭﺃﺤﺭﻙ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻨﻲ.. ﺼﺎﺭ ﻟﻬﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺴﺎﻋﺘﻴﻥ.. ﻤﺘﻰ‬ ‫ﻴﻨﺼﺭﻓﻭﺍ. ﻻ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺒﺩﻭ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﻗﻠﻘﺔ ﻭﻟﻜﻨﻨـﻲ ﺯﻫﻘـﺕ‬ ‫ﻓﻌﻼ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻫﻤﺴﺕ ﻟﺨﺎﻟﺘﻲ ﺃﻨﺎ ﺨﺎﺭﺠﺔ. ﻭﻨﻬﻀـﺕ ﻤﺴـﺭﻋﺔ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻟﻠﻤﻭﺠﻭﺩﻴﻥ.. ﻟﻴﺴﺘﻜﻤﻠﻭﺍ ﻫﻡ ﺃﺤﺎﺩﻴﺜﻬﻡ ﺍﻟﻤﻤﻠﺔ ﻭﻴﻭﺍﺼﻠﻭﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺎﺭﻑ.. ﺃﻤﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﺄﺭﻴﺩ ﺍﻻﻨﺘﻬﺎﺀ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻠﻴـﺔ. ﻭﻜﺘﺎﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺔ.‬ ‫ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻨﻬﻡ ﻗﺭﺭﻭﺍ ﺍﻻﻨﺼﺭﺍﻑ.. ﺃﺴﻤﻊ ﺃﺒﻲ ﻭﻫﻭ ﻴﺸﻜﺭﻫﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺘﺸﺭﻴﻔﻨﺎ ﺒﺯﻴﺎﺭﺘﻬﻡ ﻭﺭﺠﺎﻫﻡ ﺒﺘﻜﺭﺍﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻅﺭﻴﻔﺔ،‬ ‫ﺇﻥ ﺸﺎﺀ ﺍﷲ ﻗﻠﺕ ﻓﻲ ﺴﺭﻱ. ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﺨﺭﺝ ﺇﺫﻥ ﻷﻭﺩﻋﻬـﻡ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻗﻔﺕ ﺠﺎﻨﺒﺎ ﻭ ﻤﺩﺩﺕ ﻴﺩﻱ ﺃﺴﻠﻡ.. ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺠـﺎﺀ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻌـﺭﻴﺱ‬ ‫ﹰ‬
  35. 35. ‫ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻴﺸﺩ ﻋﻠﻰ ﻴﺩﻱ ﻭﻴﻨﻅﺭ ﺍﻟﻲ ﻭﻗﺩ ﻨﻁﻘﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﺒﺈﻋﺠـﺎﺏ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻓﺭﺤﺔ ﻻ ﺃﺩﺭﻱ ﻤﺎ ﺴﺒﺒﻬﺎ ﻓﺎﺒﺘﺴﻤﺕ ﻟﻪ.‬ ‫ﻤﺭﺕ ﺘﺴﻌﺔ ﺃﻴﺎﻡ.. ﻟﻡ ﻴﺘﺼل ﻭﻟﻡ ﻨﺴﻤﻊ ﻋﻨﻪ ﺜﺎﻨﻴﺔ.‬
  36. 36. ‫‪..      ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻭﻀﻌﺕ ﺤﻘﻴﺒﺔ ﻴﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﻌﺩ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭ ﻤﺘﻤﻨﻴـﺔ ﺃﻻ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﻤﺤﺠﻭﺯﺍ ﻷﺤﺩ. ﺃﺭﺠﻌﺕ ﻅﻬﺭ ﺍﻟﻤﻘﻌﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻭﺭﺍﺀ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺴﺘﺭﺨﺕ ﻓﻲ ﺠﻠﺴﺘﻬﺎ ﻭﺃﻟﻘﺕ ﺒﺭﺃﺴﻬﺎ ﻟﻠﺨﻠﻑ.‬ ‫ﺴﺎﻋﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻭﺃﻜﻭﻥ ﻫﻨﺎﻙ.. ﺘﺭﻯ ﻜﻴﻑ ﺴﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻨﻲ.‬ ‫ﺼﺩﺭﺕ ﻋﻨﻬﺎ ﺘﻨﻬﻴﺩﺓ ﻫﺒﻁ ﻟﻬﺎ ﺼﺩﺭﻫﺎ ﺤﺘﻰ ﻜﺎﺩ ﻴﺘﺠﻭﻑ‬ ‫ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ.. ﻭﻀﻌﺕ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﺴﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟﺠﺎﻨـﺏ‬ ‫ﺍﻷﻴﻤﻥ ﻟﻤﺴﻨﺩ ﺍﻟﻤﻘﻌﺩ ﻭﺃﺩﺍﺭﺕ ﺍﻟﻤﺤﻁﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻭﺼﻠﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ ﺘﺒﺙ ﺍﻷﻏﺎﻨﻲ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ.‬ ‫ﻗﺒﻠﻬﺎ ﺜﻼﺙ ﻗﺒﻼﺕ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻨﺘﻴﻬﺎ ﺜﻡ ﻗﺒﻠﺔ ﺴـﺨﻴﺔ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ. ﺃﺩﺍﺭﺍ ﻅﻬﺭﻴﻬﻤﺎ ﻟﺒﻌﻀﻬﻤﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻭﺍﻨﺼﺭﻓﺎ ﻜـل ﻓـﻲ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺔ، ﻫﻭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻤﺎل ﻭﻫﻲ ﺇﻟﻰ ﺃﻭل ﺍﻟﺠﻨﻭﺏ. ﺃﺭﺴﻠﺕ ﻟـﻪ‬ ‫ﺭﺴﺎﺌل ﺒﻌﺩﺩ ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻀﻴﺎﻫﺎ ﻤﻌﺎ.. ﻟﻡ ﻴﺭﺩ ﻋﻠـﻰ ﻭﺍﺤـﺩﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ.. ﻟﻜﻨﻬﻤﺎ ﺘﻭﺍﻋﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ.‬ ‫ﺤﻭﻟﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ.. ﻓﻀﺎﺀ ﺃﺴﻭﺩ ﺸـﺩﻴﺩ ﺍﻟﻌﺘﻤـﺔ‬ ‫ﺘﻘﺘﺤﻤﻪ ﺒﻘﻌﺔ ﺼﻔﺭﺍﺀ ﻀﻌﻴﻔﺔ ﺴـﺎﻗﻁﺔ ﻤـﻥ ﺴـﻘﻑ ﺍﻟﻁـﺎﺌﺭﺓ‬ ‫ﻭﺼﻭﺭﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﻌﻜﺴﺔ ﻭﻫﻲ ﺘﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﺘﺭﻯ ﺸﻴﺌﺎ.‬ ‫ﹰ‬
  37. 37. ‫ﺃﺸﻌﻠﺕ ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﻭﺫﻜﺭﺕ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻴﺠـﺏ ﺃﻥ ﺘﻐﺴـل‬ ‫ﺃﺴﻨﺎﻨﻬﺎ ﺒﺎﻟﻤﻌﺠﻭﻥ ﻓﻬﻭ ﻻ ﻴﺤﺏ ﺭﺍﺌﺤﺔ ﺍﻟﺩﺨﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ.‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ ﻭﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﻓﺠﺄﺓ ﺇﻟﻰ ﺭﺠل ﻭﺍﻤﺭﺃﺓ ﻤﺘﻌﺎﻨﻘﻴﻥ‬ ‫ﻭﻴﺘﺒﺎﺩﻻ ﺍﻟﻘﺒﻼﺕ ﻭﻗﺩ ﻟﻔﻬﻤﺎ ﺠﻭ ﺨﺎﺹ ﺨﺭﺠﺎ ﺒﻪ ﻤـﻥ ﺤـﺩﻭﺩ‬ ‫ﻏﺭﻓﺘﻬﻤﺎ ﺍﻟﻀﻴﻘﺔ ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻟﻡ ﺁﺨﺭ ﺃﻜﺜﺭ ﺭﺤﺎﺒﺔ ﻭﺨﺼﻭﺼﻴﺔ..‬ ‫ﻻ ﺘﺯﺍل ﺘﺫﻜﺭ ﻁﻌﻡ ﺘﻠﻙ ﺍﻟﻘﺒﻠﺔ ﺍﻟﺴﺨﻴﺔ.‬ ‫ﻻﺘﺯﺍل ﺘﺘﺫﻭﻗﻬﺎ ﺭﻏﻡ ﻤﺭﻭﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻴﻘﻅﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻀﻴﻔﺔ ﻤﻥ ﻏﻔﻭﺓ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻟﺘﺴﺄﻟﻬﺎ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﻭﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺄﻜل ﺃﺠﺎﺒﺕ ﺒﺎﻗﺘﻀﺎﺏ ﻭﻀﻴﻕ ﻻﺸﻲﺀ.. ﻭﺃﻏﻤﻀـﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺘﺤﺎﻭل ﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﺘﺨﻴﻼﺘﻬﺎ، ﻭﻟﻜﻥ ﻋﺒﺜﺎ ﻓﻘﺩ ﻗﻁﻌﺕ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻀﻴﻔﺔ ﺍﻟﺤﻤﻘﺎﺀ ﺃﺸﻜﺎﻻ ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩ ﺒﺩﺃﺕ ﺘﺼـﻭﻏﻬﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺨﻴﻠﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﻭﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﻻ ﻴﺯﺍﻻﻥ ﻤﺘﻌﺎﻨﻘﻴﻥ..‬ ‫ﺍﺴﺘﻐﺭﺒﺕ.. ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺨﻠﻼ ﻤﺎ ﺃﺼﺎﺏ ﺁﻟﺔ ﺍﻟﻌﺭﺽ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺴﺎﺀﻟﺕ ﺘﺭﻯ ﻜﻴﻑ ﺴﻴﺴﺘﻘﺒﻠﻨﻲ؟‬ ‫ﺘﻭﻗﻑ ﺍﻟﻔﻴﻠﻡ ﻨﻬﺎﺌﻴﺎ ﻭﺍﺨﺘﻔﻰ ﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟﻌـﺭﺽ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﻀﻴﻔﺔ ﻟﺘﻌﻠﻥ ﺍﻗﺘﺭﺍﺒﻬﻡ ﻤﻥ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻤﻁﺎﺭ.‬
  38. 38. ‫ﺍﺭﺘﺒﻜﺕ.. ﺃﺸﻌﻠﺕ ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺘﺘﺨﻴل ﺴـﻴﻨﺎﺭﻴﻭﻫﺎﺕ‬ ‫ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﻭﺒﺩﺍﺌل ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺤﺘﻰ ﺘﻌﺩ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻟﻠﻤﻭﻗﻑ ﺘﻤﺎﻤﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻷﻭل..‬ ‫ﺴﻴﻔﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ.. ﺴﻴﻨﺩﻫﺵ.. ﺘﻠﻤﻊ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﻭﺍﻥ ﻓﺭﺤﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺫﻫﻭﻻ ﻭﻴﻀﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺼﺩﺭﻩ ﻗﺎﺌﻼ ﻻ ﺃﺼﺩﻕ.. ﺃﻨـﺕ ﻫﻨـﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻤﺎﻤﻲ.. ﻤﻌﻲ، ﻤﺜﻼ، ﻭﻴﺘﺒﺎﺩﻻﻥ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﻭﺍﻷﺸﻭﺍﻕ. ﺜﻡ ﺘﺴـﺄﻟﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﺴﻠﺘﻬﺎ ﻟﻪ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺤﻜﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺒﺎﺴﺘﻔﺎﻀـﺔ‬ ‫ﻋﻥ ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻜﺜﻴﺭﺓ.. ﺴﻴﻨﺩﻫﺵ ﻭﻴﻌﻘﺩ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺤﺎﺠﺒﻴﻪ ﻭﻴﺴﺄل ﺃﻴﺔ‬ ‫ﺨﻁﺎﺒﺎﺕ.. ﻟﻡ ﺃﺘﻠﻕ ﺸﻴﺌﺎ.. ﻓﺘﺭﺘﺎﺡ ﻫﻲ ﻭﺘﻘﻭل: ﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺃﻋﺘﻘﺩﺘﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ ﻭﺘﻌﺎﻨﻘﻪ ﻭﻫﻲ ﺴﻌﻴﺩﺓ ﻭﺘﻠﺘﺤﻡ ﻤﻌﻪ ﻓﻲ ﻗﺒﻠـﺔ ﻤـﻥ ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺒﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺸﺘﺎﻗﺕ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻜﺜﻴﺭﹰ.‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ:‬ ‫ﺴﻴﻔﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﻴﻨﺩﻫﺵ ﺃﻴﻀﺎ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺍﻨـﺩﻫﺎﺵ ﻤﺸـﻭﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﻴﺒﺔ ﻭﺍﻻﺴﺘﻐﺭﺍﺏ.. ﺴﻴﻘﻑ ﻓﻲ ﻤﺩﺨل ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﻤﺎﺫﺍ‬ ‫ﻴﻔﻌل ﺒﺎﻟﻀﺒﻁ.. ﻫﻲ ﻻ ﺘﺄﺨﺫ ﺒﺎﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ.. ﻴﺩﻋﻭﻫﺎ ﻟﻠـﺩﺨﻭل‬ ‫ﻤﺘﺭﺩﺩﺍ ﻭﻫﻭ ﻴﻬﺯ ﻜﺘﻔﻴﻪ.. ﺘﻀﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﺼـﺩﺭﻫﺎ ﻭﺘﻘـﻭل ﻟـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺤﺸﺘﻨﻲ.. ﻴﺒﻌﺩ ﺫﺭﺍﻋﻴﻬﺎ ﻋﻨﻪ ﺒﺭﻓﻕ.. ﻴﺒﺘﺴﻡ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻤﻘﺘﻀﺒﺔ‬ ‫ﻭﻴﻘﻭل ﺃﺸﻜﺭﻙ.. ﺴﻴﺘﺒﺎﺩﻻﻥ ﺤﺩﻴﺜﺎ ﺘﺘﻘﻁﻌـﻪ ﻓﺘـﺭﺍﺕ ﺼـﻤﺕ‬ ‫ﹰ‬
  39. 39. ‫ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻨﺴﺒﻴﺎ.. ﻭﺒﻴﻥ ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﺴﻴﺫﻜﺭ ﺃﻥ ﺍﻟﻨـﺎﺱ ﺘﺘﻐﻴـﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻴﻤﻀﻲ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭﺃﺸﻴﺎﺀ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺒﻴل ﺜﻡ ﻴﺘﺫﻜﺭ ﺃﻥ‬ ‫ﻟﺩﻴﻪ ﻤﻭﻋﺩﺍ ﻫﺎﻤﺎ. ﻓﻴﻌﺘﺫﺭ ﻟﻬﺎ ﻭﻴﻘﻑ.. ﻟﻴﻘﻭل ﻟﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺒﻴﺘـﻙ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﻓﺘﺤﻤﻠﻕ ﻓﻴﻪ ﺒﺫﻫﻭل.. ﺘﺯﻋﻕ ﻓﻴﻪ ﻗﺎﺌﻠﺔ ﺇﻨﻬﺎ ﻗﻁﻌﺕ ﻜـل ﺘﻠـﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺭﺅﻴﺘﻪ .. ﻴﺭﺘﺒﻙ.. ﺘﺴﺒﻪ ﺜﻡ ﺘﻔﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺒﻘﻭﺓ..‬ ‫ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻪ ﻨﻅﺭﺓ ﺍﺤﺘﻘﺎﺭ.. ﺘﺨﺭﺝ ﻭﺘﻐﻠﻕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺨﻠﻔﻬﺎ ﺒﻌﻨﻑ.‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ:‬ ‫ﺴﺘﻘﺭﺃ ﺍﺴﻤﻪ ﻤﻜﺘﻭﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ، ﺘﻘﺭﻉ ﺍﻟﺠﺭﺱ.. ﺘﻔـﺘﺢ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺸﺎﺒﺔ ﺠﻤﻴﻠﺔ.. ﺘﻨﻅﺭ ﻏﻴﺭ ﻤﺼﺩﻗﺔ.. ﺘﺴﺄﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ‬ ‫ﺘﺭﻴﺩ.. ﺘﺘﻠﻌﺜﻡ ﻗﻠﻴﻼ.. ﺜﻡ ﺘﺴﺄل ﻋﻥ ﺸﺨﺹ ﺁﺨﺭ.. ﺘﻌﺘﺫﺭ ﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺘﻘﻭل ﺍﻟﻌﻨﻭﺍﻥ ﻏﻠﻁ ﻭﺘﻐﻠﻕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺒﻠﻴﻥ.. ﺘﺤﻤـل ﺤﻘﻴﺒﺘﻬـﺎ..‬ ‫ﺘﺫﺭﻑ ﺩﻤﻌﺘﻴﻥ ﻭﺭﺒﻤﺎ ﺘﻘﻭل ﺍﻟﺨﺎﺌﻥ.‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻴﻭ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ..‬ ‫ﺴﺘﻘﺭﻉ ﺍﻟﺠﺭﺱ ﺒﺘﺭﺩﺩ.. ﺘﻨﺘﻅﺭ ﺒﺭﻫﺔ.. ﻻ ﺘﺴﻤﻊ ﺸﻴﺌﺎ ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻀﻐﻁ ﻋﻠﻰ ﺯﺭ ﺍﻟﺠﺭﺱ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﺘﺭﺩﺩ.. ﺘﺼﻐﻰ ﺍﻟﺴـﻤﻊ..‬ ‫ﺨﻁﻭﺍﺕ ﻤﺭﺘﺨﻴﺔ ﺘﻘﺘﺭﺏ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭ.. ﺘﻨﺒﻬﻬﺎ ﺍﻟﻤﻀﻴﻔﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﺌﺭﺓ ﻗﺩ ﻫﺒﻁﺕ ﻭﺃﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺭﻜﺎﺏ ﻗﺩ ﻏـﺎﺩﺭﻭﺍ ﺇﻻ ﻫـﻲ..‬
  40. 40. ‫ﺘﻨﻅﺭ ﺤﻭﻟﻬﺎ ﺒﺎﺭﺘﺒﺎﻙ.. ﺘﺤﻤل ﺤﻘﻴﺒﺘﻬﺎ ﻭﺘﻨﺯل ﻤـﻥ ﺍﻟﻁـﺎﺌﺭﺓ‬ ‫ﺒﺒﻁﺀ.‬ ‫ﺃﻭﻗﻔﺕ ﺴﻴﺎﺭﺓ ﺃﺠﺭﺓ ﻭﺃﻋﻁﺕ ﺍﻟﺴـﺎﺌﻕ ﺍﻟﻌﻨـﻭﺍﻥ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻭﺍﺴﻌﺎ ﻨﺎﻋﻤﹰ، ﺍﺭﺘﻔﻌﺕ ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻴﻪ ﺃﺸﺠﺎﺭ ﻤﺯﻫﺭﺓ ﺯﺍﺩ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺒﻬﺎﺌﻬﺎ ﺃﺸﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﻤﺘﺭﺩﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺩﺃﺕ ﺘﻨﻌﻜﺱ ﺒﻌﺫﻭﺒـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻏﺼﺎﻥ ﻭﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺘﺩﻓﺌﻬﺎ. ﻭﺭﻏﻡ ﻋﺫﻭﺒﺔ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻴﺭﺘﺞ ﺍﺭﺘﺠﺎﺠﺎ ﻋﻨﻴﻔﺎ ﻴﺅﻟﻡ ﻀﻠﻭﻋﻬﺎ. ﺸﺒﻜﺕ ﻴﺩﻴﻬﺎ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺩﺭﻫﺎ ﺘﺤﺎﻭل ﺘﻬﺩﺌﺔ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻘﻠﺏ ﺍﻟﻤﺭﻫـﻕ ﻭﺘﺤـﺎﻭل ﺇﻴﻘـﺎﻑ‬ ‫ﺫﻫﻨﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ.. ﻟﻴﻜﻥ ﻤﺎ ﻴﻜﻭﻥ.‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﺴﺎﻋﺘﻬﺎ.. ﺍﻨﻘﻀﺕ ﻋﺸﺭﻭﻥ ﺩﻗﻴﻘﺔ.‬ ‫"ﻤﺘﻰ ﻨﺼل؟" ﺴﺄﻟﺕ ﺍﻟﺴﺎﺌﻕ.‬ ‫"ﺨﻤﺱ ﺩﻗﺎﺌﻕ ﻭﻨﺼل."‬ ‫ﺸﻬﻘﺕ ﻭﻜﺎﺩﺕ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻴﺎ ﺨﺭﺍﺒﻲ ﺃﻥ ﺘﻔﻠﺕ ﻤﻥ ﻓﻤﻬﺎ.. ﻟﻘـﺩ‬ ‫ﻨﺴﻴﺕ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﻏﺴﻴل ﺍﻷﺴﻨﺎﻥ.. ﺤﺴﻨﺎ ﺃﻨﺎ ﻻ ﺃﻀﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻨﻪ ﺴﻴﻘﺒﻠﻨﻲ.. ﺃﺴﺭﻉ ﺍﻟﺴﺎﺌﻕ ﻗﻠﻴﻼ.‬ ‫ﹰ‬ ‫"ﻻ ﺘﺴﺭﻉ ﻤﻥ ﻓﻀﻠﻙ ﻓﺎﻟﺴﺭﻋﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﺄﻤﻭﻨﺔ ﺍﻟﻌﻭﺍﻗﺏ."‬ ‫"ﻅﻨﻨﺕ ﺃﻨﻙ ﻤﺴﺘﻌﺠﻠﺔ."‬
  41. 41. ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻔﻜﺭ ﺒﺠﻭﺍﺏ ﺘﺭﺩ ﺒﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺌﻕ ﺤﻴﻥ ﻭﻗﻑ ﻓﺠﺄﺓ‬ ‫ﻭﻗﺎل ﻭﺼﻠﻨﺎ. ﺃﻁﻠﺕ ﺒﻨﻅﺭﻫﺎ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ.. ﻓﻴﻼ ﺃﻨﻴﻘـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﻁﺎﺒﻘﻴﻥ ﺘﺤﻴﻁ ﺒﻬﺎ ﺤﺩﻴﻘﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻤﻨﺴﻘﺔ ﻭﻤﻌﺘﻨﻰ ﺒﻬﺎ.. ﻭﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻀﻭﺀ ﻓﻲ ﺇﺤﺩﻯ ﻏﺭﻑ ﺍﻟﻁﺎﺒﻕ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ.‬ ‫"ﺍﻷﺠﺭﺓ ﻴﺎ ﻤﺩﺍﻡ."‬ ‫ﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﻓﺠﺄﺓ ﻟﺼﻭﺕ ﺍﻟﺴﺎﺌﻕ ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻻ ﺘﺯﺍل ﺠﺎﻟﺴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻜﺴﻲ. ﺃﻋﻁﺘﻪ ﺍﻷﺠﺭﺓ ﻭﻨﺯﻟﺕ. ﻭﻗﻔﺕ ﺃﻤﺎﻡ ﺒﻭﺍﺒﺔ ﺍﻟﻔﻴﻼ ﺘﺘﺄﻜﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﺭﻗﻡ ﻭﺍﻹﺴﻡ.‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﺍﻟﺒﻭﺍﺒﺔ ﺒﻠﻴﻥ ﻓﻠﻡ ﺘﺼﺩﺭ ﺃﻱ ﺼﻭﺕ.. ﻭﻤﺸﺕ ﻋﺒﺭ‬ ‫ﻤﻤﺭ ﻗﺼﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻭﺼﻠﺕ ﺒﺎﺏ ﺍﻟﻔﻴﻼ ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺘﺴﻤﺭﺕ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺸﻌﺭﺕ ﺒﺩﻭﺨﺔ ﻜﺎﺩﺕ ﺘﺴﻘﻁﻬﺎ ﺃﺭﻀﹰ. ﺯﻓﺭﺕ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﺒﻘـﻭﺓ..‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻻ.. ﻻ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﺒﺩﻭ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻀﻌﻴﻔﺔ ﻭﻫﺸﺔ ﻫﻜﺫﺍ، ﻻ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺭﺍﻨﻲ ﻤﻀﻁﺭﺒﺔ.. ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻗﻭﻴﺔ ﻭﻤﺘﻤﺎﺴﻜﺔ، ﻻ ﺃﺭﻴـﺩﻩ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻅﻥ ﺃﻨﻪ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻓﻲ ﻀﻌﻔﻲ ﻫﺫﺍ.‬ ‫ﺍﺴﺘﺠﻤﻌﺕ ﻜل ﻁﺎﻗﺘﻬﺎ ﻭﺭﻓﻌﺕ ﺭﺃﺴﻬﺎ ﻋﺎﻟﻴﹰ. ﺃﺨﺫﺕ ﻨﻔﺴﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺎ ﻭﻀﻐﻁﺕ ﺒﺈﺼﺒﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﺒﺱ ﺍﻟﺠﺭﺱ.. ﺭﻨﺔ ﺭﻨﺘﺎﻥ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺜﻡ ﻓﺘﺢ ﺍﻟﺒﺎﺏ.. ﻜﺎﻥ ﻫﻭ ﺒﻘﺎﻤﺘﻪ ﺍﻟﻤﺩﻴﺩﺓ ﻭﺸﻌﺭﻩ ﺍﻟﺫﻫﺒﻲ ﺍﻟﻁﻭﻴل‬ ‫ﻭﻋﻴﻨﻴﻪ ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﻭﻴﻥ.. ﻫﻭ ﺒﺭﺃﺴـﻪ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻁﻴل ﻭﺃﻨﻔـﻪ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ‬
  42. 42. ‫ﻭﺘﺠﺎﻋﻴﺩ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻨﻘﻀﺕ. ﺍﺘﺴﻌﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﻋﻥ ﺁﺨﺭﻫﻤـﺎ ﻭﻓـﺘﺢ‬ ‫ﻓﻤﻪ ﻭﺒﺩﺍ ﺃﻨﻪ ﺴﻴﻘﻭل ﺸﻴﺌﺎ ﻭﻟﻜﻥ ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺄﺓ ﻟﻡ ﺘﻤﻜﻨﻪ ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﻁﻕ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ ﻓﺒﺎﺩﺭﺘﻪ ﻫﻲ ﻭﺤﻴﺘﻪ.‬ ‫"ﻫﺎﻱ.."‬ ‫"ﺃﻭﻩ ﻫﺎﻱ.."‬ ‫ﺃﺠﺎﺒﻬﺎ ﻭﺁﺜﺎﺭ ﺍﻟﺩﻫﺸﺔ ﻻ ﺘﺯﺍل ﻤﺭﺘﺴﻤﺔ ﻋﻠـﻰ ﻭﺠﻬـﻪ..‬ ‫ﻅل ﻤﺴﻤﺭﺍ ﺒﻤﻜﺎﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻵﺨﺭ ﻻ ﻴﻌﺭﻑ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻘﻭل ﺤﺘﻰ ﺃﻨـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﺴﻲ ﺃﻥ ﻴﺩﻋﻭﻫﺎ ﻟﻠﺩﺨﻭل ﻓﺒﺩﺃﺕ ﻫﻲ ﺜﺎﻨﻴﺔ.‬ ‫"ﺃﻟﻥ ﺘﺩﻋﻭﻨﻲ ﻟﻠﺩﺨﻭل."‬ ‫"ﻨﻌﻡ. ﻨﻌﻡ. ﺘﻔﻀﻠﻲ."‬ ‫ﺃﻭﺴﻊ ﻟﻬﺎ ﻓﺩﺨﻠﺕ ﻭﺩﺨل ﻭﺭﺍﺀﻫﺎ.. ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠـﻰ ﺃﺤـﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺩ ﺍﻟﻭﺜﻴﺭﺓ ﺒﺄﺤﺩ ﺍﻷﺭﻜﺎﻥ. ﺃﺴـﺘﺄﺫﻨﻬﺎ ﻗﻠـﻴﻼ ﻜـﻲ ﻴﺒـﺩل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻼﺒﺴﻪ. ﺠﻠﺴﺕ ﺘﺘﺄﻤل ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﻫﻲ ﺘﻔﻜﺭ ﺒﺎﻟﺨﻁﻭﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫ﻻ ﺃﺩﺭﻱ. ﺭﺒﻤﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﻓﻀل ﺃﻥ ﺃﺼﻤﺕ ﺇﻟـﻰ ﺃﻥ ﻴﺒـﺩﺃ‬ ‫ﻫﻭ. ﻭﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﺒﺩﺃ.. ﺍﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻘﺒﻠﻬﺎ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻔﻌل.. ﻟﻡ ﺘﺘﻀﺎﻴﻕ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺸﻌﺭﺕ ﺒﺨﻴﺒﺔ ﺃﻤل..‬ ‫ﺘﺄﺨﺭ ﻗﻠﻴﻼ.. ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻵﺨﺭ ﻴﺴﺘﺠﻤﻊ ﻨﻔﺴﻪ ﺒﻌﺩ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﺠﺄﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﻴﺘﻭﻗﻌﻬﺎ ﻤﻁﻠﻘﺎ.‬ ‫ﹰ‬
  43. 43. ‫ﻨﺯل ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺎﺒﻕ ﺍﻟﻌﻠﻭﻱ ﻭﺍﺘﺠﻪ ﺇﻟﻴﻬﺎ. ﺍﺒﺘﺴﻡ ﻟﻬﺎ ﺍﺒﺘﺴـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺩﺒﻠﻭﻤﺎﺴﻴﻴﻥ ﻭﺴﺄﻟﻬﺎ ﻤﺎﺫﺍ ﺘﺤﺏ ﺃﻥ ﺘﺸﺭﺏ.‬ ‫" ﻻ ﺒﺄﺱ ﺒﻔﻨﺠﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ."‬ ‫ﺍﺨﺘﻔﻰ ﻋﻥ ﻨﻅﺭﻫﺎ ﻟﺩﻗﺎﺌﻕ ﺜﻡ ﻋﺎﺩ ﻴﺤﻤل ﺼﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻨﺠﺎﻨﺎﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻭﺸﻲﺀ ﻤﻁﻭﻱ ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ.. ﻨﺎﻭﻟﻬـﺎ ﻓﻨﺠﺎﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺃﺨﺫ ﻓﻨﺠﺎﻨﻪ.. ﻅﻠﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻋﺎﻟﻘﺔ ﺒﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﻤﻁﻭﻱ.. ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﻤﺼﻘﻭﻟﺔ.‬ ‫ﺃﺨﺫ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻭﻓﺭﺩﻫﺎ ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ.‬ ‫"ﻫﺫﻩ ﺨﺭﻴﻁﺔ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺘﻭﻀﺢ ﻟـﻙ ﺃﻫـﻡ ﻤﻌﺎﻟﻤﻬـﺎ ﻭﻜﻴﻔﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻴﻬﺎ."‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺠﺎﻫﺩﺓ ﻗﺩﺭ ﺍﺴـﺘﻁﺎﻋﺘﻬﺎ ﺃﻻ ﺘﻜﺸـﻑ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻀﻁﺭﺍﺒﻬﺎ ﻭﺼﺩﻤﺘﻬﺎ. ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﺘﻭﻗﻊ ﺸﻴﺌﺎ ﻤﺤـﺩﺩﺍ ﻭﻟﻜـﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺄﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺒﺨﺭﻴﻁﺔ ﻭﻴﺸﺭﺡ ﻟﻬﺎ ﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﻭل ﺒﺎﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﺩﻭﻥ ﺇﺒﺩﺍﺀ‬ ‫ﺃﻴﺔ ﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺍﺼﻁﺤﺎﺒﻬﺎ ﻭﻟﻭ ﺒﺎﻟﻜﻼﻡ ﻜـﺎﻥ ﺸـﻴﺌﺎ ﻴﺼـﻌﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﺤﺘﻤﺎﻟﻪ. ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﻴﻌﺭﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻤﺭﺍﻓﻘﺘﻬﺎ ﻓﺘﺭﻓﺽ ﻫﻲ‬ ‫ﻭﺘﻌﺘﺫﺭ ﺒﻠﺒﺎﻗﺔ.. ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻤﻨﺤﻬﺎ ﻓﺭﺼﺔ ﺃﻥ ﺘﻘـﻭل ﻟـﻪ ﻻ...‬ ‫ﺍﺒﺘﺴﻤﺕ. ﺜﻡ ﻗﺎﻟﺕ ﻤﺩﻴﻨﺘﻙ ﺘﺒﺩﻭ ﺭﺍﺌﻌﺔ.‬
  44. 44. ‫‪   ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺨﻴﻭﻁ ﺍﻟﺸﻤﺱ ﺍﻟﺒﺭﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻗﺩ ﺒﺩﺃﺕ ﻓﻲ ﺍﻻﺤﻤـﺭﺍﺭ‬ ‫ﺘﺩﺭﻴﺠﻴﺎ ﺘﺎﺭﻜﺔ ﻅﻼﻟﻬﺎ ﺍﻟﺒﺎﻫﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ ﺍﻟﻭﺤﻴـﺩﺓ ﺒﺎﻟﺒﻴـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺴﺄﻟﻨﻲ ﺒﻌﺩ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﻁﻭﺍل ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻲ. ﻭﺒﺩﻻ ﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻀﺤﻙ ﻀﺤﻜﺘﻲ ﺍﻟﻤﻌﻬﻭﺩﺓ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺭﻨﻴﻥ ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻲ ﺍﻟﺨـﺎﻟﺹ‬ ‫ﻭﺍﻟﻁﻭﻴل ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻭﺠﺩﺘﻨﻲ ﺍﺒﺘﺴﻡ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻫﺯﻴﻠﺔ ﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺭﺴﻤﻪ ﻓﻲ ﺤﻀﺭﺓ ﻤﻥ ﻫﻡ ﺃﻜﺒﺭ ﻤﻨﺎ ﺴـﻨﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺨﺒﺭﺓ.‬ ‫ﻭﻗﻠﺕ ﺒﺒﺴﺎﻁﺔ ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﻓﺎﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻟﻴﺱ ﻟـﺩﻱ ﺸـﻲﺀ‬ ‫ﺃﺤﻜﻴﻪ. ﺃﻭﻤﺄ ﺒﺭﺃﺴﻪ ﻭﺍﺒﺘﺴﻡ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺔ ﻋﺭﻴﻀﺔ ﻭﺍﺜﻘﺔ ﻜﻤـﻥ ﺃﺭﺍﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﻘﻭل ﺃﻋﻠﻡ ﺫﻟﻙ ﺠﻴﺩﺍ ﻓﻠﻴﺱ ﻟـﺩﻴﻙ ﺨﺒـﺭﺍﺕ ﻫﺎﺌﻠـﺔ ﻤﺜـل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺨﺒﺭﺍﺘﻲ. ﻭﻗﻨﻊ ﺒﺭﺩﻱ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻭﻟﻡ ﻴﻠﺢ ﻭﻟﻡ ﻴﻌﺎﻭﺩ ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﺭﻉ ﻤﺠﺩﺩﺍ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻜﻤﺎل ﺴﺭﺩ ﺤﻜﺎﻴﺎﻩ ﻭﺘﺠﺎﺭﺒﻪ ﻭﺃﻨﺎ ﺠﺎﻟﺴـﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺒﺎﻟﺘﻪ ﺍﺭﺘﺸﻑ ﺍﻟﺸﺎﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﺒﺭﺩ ﺘﻤﺎﻤﺎ. ﺃﺸﻌل ﺴـﻴﺠﺎﺭﺓ ﺒـﻴﻥ‬ ‫ً‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻥ ﻭﺍﻵﺨﺭ ﻭﺒﻴﻥ ﻜل ﻓﻘﺭﺓ ﻭﺃﺨﺭﻯ ﺘﺼﺩﺭ ﻋﻨﻲ "ﻴـﺎﻩ" ﺃﻭ‬ ‫"ﻤﺵ ﻤﻌﻘﻭل" ﻭﻋﻴﻨﺎﻱ ﻤﻔﺘﻭﺤﺘﺎﻥ ﻋﻥ ﺁﺨﺭﻫﻤﺎ، ﺃﻭ ﺃﻨﻜﺱ ﺭﺃﺴﻲ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﻭﺃﻫﻤﺱ "ﺨﺴﺎﺭﺓ" ﻭﻗﺩ ﺃﺯﻴﺩ "ﻟﻸﺴﻑ ﻟـﻴﺱ ﻟـﺩﻱ ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﹰ‬
  45. 45. ‫ﺍﻟﺨﺒﺭﺍﺕ ﻭ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ" ﻓﺘﺯﺩﺍﺩ ﺍﺒﺘﺴﺎﻤﺘﻪ ﺍﺘﺴﺎﻋﺎ ﻭﻴﺘﻔﺠـﺭ ﺃﻟـﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻭﺘﺘﻁﻭﺭ ﺭﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﻀﻤﻲ ﺒﻘﻭﺓ.‬ ‫ﻫﻭ ﻜﺎﻥ ﻴﺤﻜﻲ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴـﺔ.. ﻋـﻥ ﻋﺒـﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼـﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ، ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﺘﻘﻼﺕ، ﻋﻥ ﻗﻬـﻭﺓ ﺭﻴـﺵ‬ ‫ﻭﻤﺠﺎﻟﺴﺘﻪ ﻟﻜﺒﺎﺭ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ، ﻋﻥ ﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺴﺴـﻬﺎ ﻭﻜﺘﺒـﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺘﺒﺕ ﻋﻨﻪ، ﺇﻨﺠﺎﺯﺍﺘﻪ ﺍﻟﻌﺩﻴﺩﺓ. ﺴﻔﺭﺍﺘﻪ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‬ ‫ﻭﻋﻼﻗﺎﺘﻪ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ.‬ ‫ﻓﻜﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﺤﻜﻲ ﻟﻪ ﻋﻥ ﻤﻅـﺎﻫﺭﺍﺕ ﺴـﻠﻴﻤﺎﻥ ﺨـﺎﻁﺭ‬ ‫ﻭﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ١٩ ﻀﺩ ﻀﺭﺏ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻋـﻥ ﺍﻟﻬﻨـﺎﺠﺭ، ﻋـﻥ‬ ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻲ ﻭﻜﺘﺎﺒﺎﺘﻲ ﻭﺃﺴﻔﺎﺭﻱ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ.. ﻟﻡ ﺘﺒﺩ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺭﻏﺒـﺔ‬ ‫ﻟﺴﻤﺎﻉ ﺼﻭﺕ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﻭ ﺤﻜﺎﻴﺔ ﺠﺩﻴﺩﺓ.. ﻜﺎﻥ ﻴﺤﻜـﻲ ﻋﻤـﺎ‬ ‫ﻴﻌﺭﻓﻪ ﺠﻴﺩﺍ.. ﻭﻴﻌﺭﻑ ﻜﻴﻑ ﻴﺤﻜﻴﻪ.. ﻜﻴﻑ ﻴﺒﺩﺃ ﻭﻜﻴﻑ ﻴﺘﺸﻌﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻴﻥ ﻴﺘﻭﻗﻑ ﻟﻠﺤﻅﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻜﻲ ﻴﺘﺭﻙ ﻟﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻷﻋﺒﺭ ﻋﻥ‬ ‫ﺩﻫﺸﺘﻲ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻴﺤﻜﻲ ﻜل ﺸﻲﺀ ﻤﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻟﻤﺎﻀﻲ.. ﺒﻤﺎ ﻓﺎﺕ ﻭﻟـﻡ‬ ‫ﺘﻜﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻱ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﻟﻶﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺴـﺘﻘﺒل.. ﺒﻌـﺩ ﺍﺴـﺘﺭﺍﺤﺔ‬ ‫ﻗﺼﻴﺭﺓ ﺘﻨﺎﻭﻟﻨﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ ﻭﻜﺄﺴﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻨﺒﻴﺫ ﺒـﺩﺃ ﺍﻟﺨﻁـﺎﺏ‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺔ.‬
  46. 46. ‫ﻜﺎﻥ ﻴﺘﺤﺩﺙ ﺒﺤﺭﺍﺭﺓ ﻭﺍﻗﺘﻨﺎﻉ ﻭﺘﺩﻓﻕ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻴﻌﻴﻘـﻪ ﺇﻻ‬ ‫ﺘﻭﻗﻔﻪ ﻟﻠﺤﻅﺔ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻹﺸﻌﺎل ﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﺃﻭ ﻻﺭﺘﺸـﺎﻑ ﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺭﺸﻔﺎﺕ ﻤﻥ ﻜﺄﺱ ﺍﻟﻨﺒﻴﺫ ﻭﻫﻭ ﻴﻨﻅﺭ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻲ ﻟﻴﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﻗـﻭﺓ‬ ‫ﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺘﻲ ﺍﻟﺴﺎﺒﻘﺔ "ﻴﺎﻩ ﻤﺵ ﻤﻌﻘـﻭل". ﺃﺅﻜـﺩ ﻟـﻪ ﺒﻨﻅﺭﺍﺘـﻲ‬ ‫ﻭﺒﺼﻭﺘﻲ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺃﻭ ﺒﺤﺭﻜﺔ ﻤﻥ ﻴﺩﻱ ﻓﻴﺨﺒﻁ ﻜﻔﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺨﺫﻴـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺴﻌﺎﺩﺓ ﻭﻴﻁﻤﺌﻥ ﻭﻴﻭﺍﺼل.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻻﺡ ﺍﻟﻔﺠﺭ ﻓﻲ ﺍﻷﻓﻕ ﺍﻟﻘﺭﻴﺏ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺃﺨﺒﺭﻨﻲ ﻋﻥ‬ ‫ﻁﻤﻭﺤﺎﺘﻪ ﻭﺃﺤﻼﻤﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒل ﻋﻥ ﻜﺘﺎﺏ ﻀﺨﻡ ﻴﺭﺼﺩ ﺘـﺎﺭﻴﺦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﺃﻤﺔ، ﻭﺒﻴﺕ ﻜﺒﻴﺭ ﻴﻤﻠﺅﻩ ﺍﻷﻭﻻﺩ. ﻟﻡ ﺃﺘﺒـﻴﻥ ﻟـﻲ‬ ‫ﻤﻜﺎﻨﺎ ﺃﻭ ﻤﻭﻗﻌﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻁﻤﻭﺡ.. ﻟﻴﺱ ﺴﻭﻯ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺘﻑ ﻭﺍﻟﺼﻴﺎﺡ ﺒﻌﻼﻤﺎﺕ ﺍﻻﻨﺒﻬﺎﺭ ﻭﺍﻟﻔﺨﺭ.‬ ‫ﻨﻬﻀﺕ ﻭﻤﺩﺩﺕ ﻴﺩﻱ ﺃﺼﺎﻓﺤﻪ. ﺍﻨﺯﻋﺞ.‬ ‫"ﺇﻟﻰ ﺃﻴﻥ."‬ ‫"ﻟﻴﺱ ﻟﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎ."‬ ‫ﺤﺎﻭل ﺃﻥ ﻴﺤـﻭﻁﻨﻲ ﺒﺫﺭﺍﻋﻴـﻪ.. ﺸـﻌﺭﺕ ﺒﺎﻻﺨﺘﻨـﺎﻕ .‬ ‫ﺍﻨﺴﺤﺒﺕ ﺒﻬﺩﻭﺀ ﻭﺤﻴﺩﺓ. ﻭﺍﺒﺘﺴﻤﺕ.‬
  47. 47. ‫‪  ‬‬ ‫‪.. ‬‬ ‫"ﺇﺫﺍ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺘﺎﻨﻲ ﺃﻨﺎ ﻫﻘﻔﻠﻪ ﺨـﺎﻟﺹ"‬ ‫ﻗﺎﻟﺕ ﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻭﻫﻲ ﺘﺨﻔـﺽ ﺼـﻭﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻥ‬ ‫ﻭﺩﺨﻠﺕ ﻏﺭﻓﺘﻬﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﺨﻠﻔﻬﺎ ﺒﻌﻨﻑ. ﺃﻟﻘﻰ‬ ‫ﺍﻟﺯﻭﺝ ﺒﺠﺴﺩﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻨﺒﺔ ﺍﻟﺼﺤﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﺩﻴﻤﺔ ﻭﻤﺴﺢ ﺒﻴﺩﻩ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺘﺫﻜﺭ ﻓﺠﺄﺓ ﺇﻨﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻟﻘﻠﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺍﻹﺒﻘﺎﺀ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﻤﺸﺎﺠﺭﺍﺕ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺤﻭل ﺍﻟﺘﺨﻠﺹ ﻤﻨﻬـﺎ ﺒﺈﻋﻁﺎﺌﻬـﺎ ﻟﺒـﺎﺌﻊ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺒﺎﺒﻴﻜﻴﺎ ﻭﺸﺭﺍﺀ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﺫﻫﺒﺔ ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ ﻭﻤﺤﺸﻭﺓ ﺒﺎﻹﺴﻔﻨﺞ.‬ ‫ﺭﺒﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ، ﻤﻴﺭﺍﺜﻪ ﻋﻥ ﻭﺍﻟﺩﺘﻪ.‬ ‫‪‬‬ ‫ﺃﺠﻬﺩ ﺍﻟﺭﺠل ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺍﻹﻨﺼﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﺨﻔﺕ ﺘﻤﺎﻤﺎﹰ ﻟﻌﻴﺏ ﻓﻲ ﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺼﻭﺕ. ﺃﺘـﻰ‬ ‫ﺒﺤﺭﻜﺔ ﺘﻨﻡ ﻋﻥ ﺭﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﻭﺽ ﺜﻡ ﺒﺤﺭﻜﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺜﺒﺘﺘﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻜﺎﻨﻪ – ﻁﺎﻟﻊ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﺒﻭﺠﻪ ﺨﺎل ﻤﻥ ﺃﻱ ﺘﻌﺒﻴـﺭ ﻭﻤﻜـﺙ‬ ‫ﻴﺘﺎﺒﻊ ﺼﻭﺭﺍ ﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻭﺸﻔﺎﻩ ﻤﺘﺤﺭﻜﺔ ﻏﻀـﺏ، ﺤﻴـﺭﺓ، ﺤـﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺤﺎﻭل ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺸﻔﺎﻩ ﻭﻫﻭ ﻴﺘﺜﺎﺀﺏ.‬

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