Academische Leerwerkplaats Thermion:        “Leren van en met elkaar” Voorbereidingsgroep     Prof. dr. Wil van den Bosch,...
Opbouw presentatieNoodzaak radicale veranderingen gezondheidszorgUitgangspunten samenwerking:• Thermion• ELG/UMC St Radbou...
Noodzaak radicale veranderingen gezondheidszorg – Toenemende vergrijzing, langer leven, meer multiple pathologie– Minder a...
Uitgangspunten samenwerking Thermion, UMC, HAN• Verbetering samenwerking multidisciplinair   noodzakelijk • Versterking pr...
Ruimte voor vernieuwing Academische Leerwerkplaats met 2 groepen studenten:1.   leren werken2.   onderzoeken 
Diëtist        Eerstelijns                                       Verloskundigen                                           ...
Ruimte voor vernieuwing                                                                      Diëtist   Eerstelijns        ...
Kenmerken Academische Leerwerkplaats•   Praktijk, Onderzoek, Onderwijs letterlijk elkaar rakend en versterkend•   Krachtig...
Kenmerken Academische Leerwerkplaats•   Leren werken (stage):     •   samenwerken aan geïntegreerde zorg en projecten    •...
Activiteiten en planning •   Periode november 2012 – februari 2014:     – Projectgroep onderwijs / stages / leren werken  ...
Activiteiten en planningThema’s waaraan samengewerkt wordtVorm:    – Geïntegreerde zorg: preventie, cure, welzijnVoorbeeld...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Academische leerwerkplaats Thermion

638 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
638
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Academische leerwerkplaats Thermion

  1. 1. Academische Leerwerkplaats Thermion:  “Leren van en met elkaar” Voorbereidingsgroep Prof. dr. Wil van den Bosch, afd. Eerstelijnsgeneeskunde UMC St Radboud Drs. Sietske Grol, afd. Eerstelijnsgeneeskunde UMC St Radboud Dr. Floris van de Laar, huisarts Thermion / afd. Eerstelijnsgeneeskunde UMC St Radboud Andries Haan, fysiotherapeut Thermion Drs. Ivo Hendriks, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Wienand Remkes, MPM, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen presentatie: Wienand Remkes
  2. 2. Opbouw presentatieNoodzaak radicale veranderingen gezondheidszorgUitgangspunten samenwerking:• Thermion• ELG/UMC St Radboud• HANAcademische leerwerkplaats biedt ruimte voor vernieuwingKenmerken academische leerwerkplaatsActiviteiten en planning komend jaar
  3. 3. Noodzaak radicale veranderingen gezondheidszorg – Toenemende vergrijzing, langer leven, meer multiple pathologie– Minder arbeidskrachten beschikbaar:  (in 2025 tekort van 450.000 zorgprofessionals)– Zorg wordt onbetaalbaar als de huidige ontwikkeling zich voortzet  (afgelopen 10 jaar zorgkosten meer dan verdubbeld)– Toekomst financiering zorg op basis van marktwerking en  prestaties ten aanzien van gezondheids‐, participatie‐ en welzijnswinst– Trend van versterking 1e lijnszorg: ‘1 ½ lijn’, ‘nulde‐lijn’ 
  4. 4. Uitgangspunten samenwerking Thermion, UMC, HAN• Verbetering samenwerking multidisciplinair  noodzakelijk • Versterking praktijk, onderzoek, onderwijs, door elkaar  letterlijk te ontmoeten• Leren met en van elkaar• Wetenschappelijk onderbouwde geïntegreerde zorg  voor de bewoners van Lent • Proeftuin voor verbetering en innovatie, met valorisatie  naar gezondheidszorg, welzijn en onderwijs 
  5. 5. Ruimte voor vernieuwing Academische Leerwerkplaats met 2 groepen studenten:1. leren werken2. onderzoeken 
  6. 6. Diëtist Eerstelijns Verloskundigen psycholoog Mond‐ hygiëniste Wijk‐ Ergotherapeut verpleegkundige Kinder psycholoogJeugdtandarts Huisartsen Apotheek Logopedie Podo‐ therapeut Cesartherapie Maatschappelijk  Thuiszorg werk Fysiotherapie
  7. 7. Ruimte voor vernieuwing  Diëtist Eerstelijns Verloskundigen Mond‐ psycholoog hygiëniste Wijk‐ Kinder Ergotherapeut verpleegkundige psycholoogJeugdtandarts Apotheek Huisartsen Logopedie Podo‐ therapeut Thuiszorg Maatschappelijk  Cesartherapie Fysiotherapie werk
  8. 8. Kenmerken Academische Leerwerkplaats• Praktijk, Onderzoek, Onderwijs letterlijk elkaar rakend en versterkend• Krachtige stimulans multidisciplinair samenwerken studenten in opleiding  bij gezamenlijke activiteiten: – huisartsen – paramedici – verpleegkundigen? – maatschappelijk werkers? – (toegepast) psychologen? uitstraling naar professionals/begeleiders• Integratie van preventie, cure,  care, welzijn
  9. 9. Kenmerken Academische Leerwerkplaats• Leren werken (stage):  • samenwerken aan geïntegreerde zorg en projecten • studenten trekken als team op: grotere gezamenlijke verantwoordelijkheid • primair erop gericht om complexe problemen samen op te lossen • gezamenlijke visie op geïntegreerde en doelmatige zorg• Onderzoek: • toekomstgericht, innovatief, in samenhang • gezamenlijke focus, “body creëren” • in samenwerking met leerstoelen UMCN / Lectoraten HAN / professionals Thermion
  10. 10. Activiteiten en planning • Periode november 2012 – februari 2014: – Projectgroep onderwijs / stages / leren werken – Projectgroep onderzoek• Februari 2013 starten met: – Reguliere stage: • huisartsen • ergotherapeuten • diëtisten • fysiotherapeuten • logopedisten • mondzorgkundigen – Een eerste onderzoeksopdracht voor een multidisciplinaire groep onderzoekers• September 2013 starten met: – Multidisciplinaire groep stagiaires binnen thema’s met uitbreiding van disciplines – Voortzetten multidisciplinaire onderzoeksgroepen
  11. 11. Activiteiten en planningThema’s waaraan samengewerkt wordtVorm: – Geïntegreerde zorg: preventie, cure, welzijnVoorbeelden op inhoud (benoemd door stakeholders): – Verbeteringen in doorlopen zorgciruit/zorgpaden – Overgewicht: voeding en beweging – Ouderen: kwetsbaarheid, bewegen, vallen, mantelzorg – Jongeren: voldoende voorzieningen/aanpak overlast – Jonge gezinnen: stress, psychosociale problematiek

×