El documento contrasta dos enfoques para la enseñanza: enseñar como nunca, lo cual implica comentar y compartir conocimientos, involucrar al estudiante de manera activa, cambiar estrategias, enseñarle a pensar de manera autónoma; versus enseñar como siempre, lo cual significa solo transmitir conocimiento, tratar al estudiante de forma pasiva, usar viejas estrategias y crear dependencia.