Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Piaget

279 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Piaget

  1. 1. «Η ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΟΥ PIAGET ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»
  2. 2. ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΕΜΠΕΙΡΙΑ
  3. 3. ΤΟ ΑΤΟΜΟ ΕΠΙΓΝΩΣΗΧΤΙΖΕΙ &ΝΟΗΤΙΚΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΧΑΡΤΕΣ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ
  4. 4. ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΑΦΟΜΟΙΩΣΗ =ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ=ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΝΕΩΝ ΝΟΗΤΙΚΩΝΕΜΠΕΙΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΤΙΣ ΑΦΟΜΟΙΩΣΗΥΠΑΡΧΟΥΣΕΣ ΔΟΜΕΣ
  5. 5. ΕΞΙΣΟΡΡΟΠΗΣΗΑΦΟΜΟΙΩΣΗ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗ
  6. 6. ΣΤΑΔΙΑ ΝΟΗΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ1. Το αισθησιοκινητικό στάδιο: (0-2 ετών).ΑΥΤΟΜΑΤΑ ΑΝΤΑΝΑΚΛΑΣΤΙΚΑ
  7. 7. 2. Το προλειτουργικό στάδιο: (2-7 ετών). ΕΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ ΕΓΩΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΑΥΤΟΑΝΤΙΛΗΨ ΣΚΕΨΗ Η
  8. 8. 3. Στάδιο συγκεκριμένων λειτουργιών : (7-11 ετών). Εκτέλεση αληθών νοητικών πράξεων ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΣ ΗΑΝΤΙΛΗΨΗΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΕΝΝΟΙΩΝ, ΗΧΩΡΟΥ,ΧΡΟΝΟΥ,ΑΙΤΙΟΤΗΤΑΣ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ
  9. 9. 4. Στάδιο αφαιρετικής σκέψης: (11-15 ετών). ΠΟΛΥΠΟΙΚΙΛΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣΑΦΗΡΗΜΕΝΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΥΤΑΡΚΕΙΑ ΑΥΤΟΔΥΝΑΜΙΑ ΣΚΕΨΗΣ ΕΞΗΓΗΣΗ ΜΕ ΚΡΙΤΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ
  10. 10. Νοητική ανάπτυξη: μια συνεχής μετάπτωση απόκαταστάσεις ισορροπίας σε καταστάσεις ανισορροπίας.. Όταν επέλθει αυτή η ισορροπία, τότε το άτομο βρίσκεται στο ανώτερο επίπεδο.
  11. 11. ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΑΥΤΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ
  12. 12. ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΙΔΙΟ,ΟΧΙ ΓΙΑ ΤΟ ΔΑΣΚΑΛΟ
  13. 13. Ο ΜΑΘΗΤΗΣ: ΝΑ ΒΙΩΣΕΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΕΙ J. Piaget: «δε μαθαίνουμε να κολυμπούμε βλέποντας τους άλλους να κολυμπούν ». ΝΑ ΤΡΟΠΟΠΙΗΣΗ ΓΝΩΣΕΙΣ & ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ
  14. 14. ΥΠΕΡΑΦΟΜΟΙΩΣΗΚΑΤΙ ΝΕΟ;;;; (Όταν το σχολείο δεν παρουσιάζει νέα στοιχεία)
  15. 15. ΟΧΙ ΑΛΛΑ, ΔΕΜΠΟΡΩ!!!! ΥΠΕΡΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗ (Πληθώρα πολλών στοιχείων, ο μαθητής μένει πίσω)
  16. 16. Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΕ Ι ΤΟ ΜΑΘΗΤΗ: ΝΑ ΝΑ ΜΙΛΑ ΕΡΜΗΝΕΥΕΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΙΣ ΙΔΕΕΣ ΤΟΥ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΝΑ ΛΟΓΟΔΟΤΕΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΤΟΥ
  17. 17. ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΑ ΔΙΝΕΙ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΟΥ ΛΑΘΟΥΣ!!!! ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ = «ΔΙΑΡΡΥΘΜΙΣΤΗΣ ΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟΤΗΣΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ
  18. 18. Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΑ ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
  19. 19. ΟΙ ΦΟΡΕΙΣ ΝΑ ΛΑΒΟΥΝ ΥΠΟΨΗ: ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ PIAGET ΔΟΜΗ & ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
  20. 20. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΣΟΥΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΟΥΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΝΟΗΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΝ ΠΟΤΕ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΜΕΤΑΒΙΒΑΣΗ ΑΠΌ ΈΝΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΤΟ ΑΛΛΟ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

×