Actividad 2           Medios masivos de comunicación            (MMC –MCM-Más Media)Define MMC: Son una herramienta, que p...
Informar: En susorígenes, los medios de comunicación de masas estabanorientados a propinar información a las personas, sob...
aún siguen siendo relevantes las lecturas de textos guías y de apoyoestudiantil, así como las obras ideológicas, artística...
Formar opinión: Esta es una funciónque cada medio de comunicación adopta según su línea editorial yque puede considerar po...
necesariamente – el pensamiento de la entidad comunicativa,aunque sí algo tiene que ver con ella, ya que cada medio adopta...
b.- Diarios:
c.- Revistas:
d.- Canales de TV:
e.- Paginas de Internet de interés personal:
Escribe tu opinión en relación a las transmisiones de los J.J.O.O. por los MCM, insertaalmenos 5 imágenes que te impresion...
Actividad 2
Actividad 2
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Actividad 2

415 views

Published on

trabajo actividad 2

Published in: Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
415
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Actividad 2

  1. 1. Actividad 2 Medios masivos de comunicación (MMC –MCM-Más Media)Define MMC: Son una herramienta, que permiten mantener a todo elmundo informado de lo que pasa a nivel nacional o internacional.Clasificación y tipos de MCM: Prensa: Es el medio más antiguo y hasatisfecho una necesidad primaria como es la de ser informados, si bientiene muchos campos que cubrir como es el entretenimiento, la educación ola formación de opinión.Radio: El formato de sólo audio ha hecho de la radio un medio que, por logeneral, se utiliza haciéndolo compatible con otras actividades (conducir,trabajos de naturaleza manual, etc.), lo que implica que la focalización de laatención sea menor respecto a otros medios, si bien puede ejercitar demanera notable la imaginación.Cine: Constituye un medio que consigue un gran impacto en el espectador,lo que hace de la gran pantalla un excelente escaparate publicitario aunquecon baja selectividad.televisión: Tuvo en principio un fuerte desarrollo y una gran difusióndesplazando a otros medios, pues su formato audiovisual le ha dado unagran versatilidad creativa.Internet: Es un medio innovador de gran selectividad y relativo bajo costo.Tipos: Los medios auxiliares y Los medios alternativosFunción de los MCM: las funciones son:InformarEducarEntretenerFormar OpiniónInserta una imagen de cada MMC y escribe su función:
  2. 2. Informar: En susorígenes, los medios de comunicación de masas estabanorientados a propinar información a las personas, sobre todo laradio y la televisión; esta idea sigue siendo así, pero se ha dadomucho más masividad a esta función, llegando a abarcar a casi latotalidad de la población y ya no sólo a los sectores urbanizados.De esta forma, las personas pueden compartir y conocer los hechosque suceden en su entorno y en el mundo, en un tiemporelativamente inmediato, sin necesidad de esperar horas o díaspara acceder a la información, ya que los medios masivospresentan la información, lo que está ocurriendo en un lugardeterminado y que tiene relevancia o connotación de índole social.Ejemplo de ello son los noticiarios en los canales de televisión, lasnoticias de la prensa escrita y radial, también la informacióncontenida en revistas y semanarios. Educar: Esta funciónestá ligada a la aparición de la imprenta, que fue en el siglo VIII y más modernaen el año 1440, de la mano de Gutenberg. Con este invento se dio impulso a laimpresión de textos y libros de corte didáctico y educativo, se hizo más fácileste proceso y se masificó la lectura y obtención de ejemplares, que antesestaban destinados sólo a las clases sociales más acomodadas o cercanas alpoder. Desde este momento la cultura se abrió a todos los sectores de lasociedad, ya no siendo privilegio de unos pocos el tener un libro en casa; estafunción se mantiene hasta nuestros días, en la época de la tecnología, donde
  3. 3. aún siguen siendo relevantes las lecturas de textos guías y de apoyoestudiantil, así como las obras ideológicas, artísticas y libre manifestación. Porotra parte, también existen las revistas y programas que ayudan a laeducación, sobre todo – lo último - gracias al boom del internet, que ha llegadohasta los hogares de la población, ampliándose el espectro de usuarios queutilizan este sistema para conseguir diferente información, complementar ideaso aportar en la web, subiendo artículos o textos para que otros puedan accedera ellos, permitiendo una especie de red solidaria social. Asimismo, dentro de lafunción educativa de los medios masivos de comunicación, se encuentra latransmisión de los valores culturales de las distintas generaciones existentesen la humanidad, ya que de esta forma la sociedad va conociendo susorígenes y acuñe su identidad. ejemplos de esta labor comunicacional:programas de televisión culturales, de naturaleza, flora y fauna, cine arte,programación propia de una país, etc. Entretener: Estafunción es una de las más recurrentes en esta época, ya que lainmensa mayoría de los medios de comunicación integra en suparrilla programática o editorial este propósito. Esta función sefundamenta en que las personas no quieren sólo saber de noticias,que en estos tiempos suelen ser cargadas de malos sucesos yviolencia y desean hallar un momento de relajo, olvidando laspresiones del día y descansado de sus labores. Es propio de lafunción de entretención los programas de farándula, lossuplementos o revistas de los mismo, los programas de humor ymisceláneos, que incluyen a los matinales, los textos que integranjuegos, las películas que están en cartelera e los cines, cable, lasque se arriendan o compran, los canales de deportes y de series.Así también los dibujos animados y los programas de concursosson elementos de entretención dentro de los medios masivos.
  4. 4. Formar opinión: Esta es una funciónque cada medio de comunicación adopta según su línea editorial yque puede considerar posiciones políticas, religiosas, culturales osociales, las que interpreta según sus intereses y los deseos de ladirección de cada medio. Esto implica que una noticia puede serenfocada desde diferentes prismas, dependiendo del medio (o canalsi es televisión) en que se emita la información. Por esta razón,sobre todo en televisión, se dice que lo emitido no representa –
  5. 5. necesariamente – el pensamiento de la entidad comunicativa,aunque sí algo tiene que ver con ella, ya que cada medio adoptasus posturas y modos de ver las cosas y presentarlas a lapoblación. Ejemplos: documentales, reportajes de televisión,columnas de opinión insertas en un periódico, entre otros.Inserta el logo de 3:a.- Radios:
  6. 6. b.- Diarios:
  7. 7. c.- Revistas:
  8. 8. d.- Canales de TV:
  9. 9. e.- Paginas de Internet de interés personal:
  10. 10. Escribe tu opinión en relación a las transmisiones de los J.J.O.O. por los MCM, insertaalmenos 5 imágenes que te impresionaronEn mi opinión, a los juegos olímpicos les falta honor y honestidad, ya que, los otrosparticipantes eran mejores y cometían menos faltas, y elegian al que cometia unascuantas faltas y salía medallista.Como es el caso de nuestro gimnasta Tomas Gonzalez que lo hizo exelente y no ganoninguna medalla.

×