NDLA Kommunikasjon og kultur

856 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
856
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Det normative kulturomgrepet Ei normativ kulturforståing (norm = regel, målestokk) føreset at det finst ein felles målestokk for eksempel for kunstnarisk kvalitet og menneskeleg vekst. For at vi skal kunne tale om god og dårleg kultur, finkultur og ukultur, må vi ha eit felles verdimål. Før i tida var det gjerne den kulturelle eliten som sette normene for kva som var bra og «danna». Opera og klassisk musikk var for eksempel sett på som finkultur mens jazz og popmusikk var ukultur. Det beskrivande kulturomgrepet Ei beskrivande kulturforståing nøyer seg med å beskrive ulike menneskelege aktivitetar eller livsformer. Poenget er at ein ikkje skal felle nokon dom over kulturelle aktivitetar, men beskrive mest mogeleg fordomsfritt alt som menneske har fått i stand og halde ved like for å kunne kommunisere med kvarandre anten det er godt eller dårleg, og anten ein likar det eller ikkje. Kulturar er ikkje lukka, einsarta (homogene) einingar. Kulturane kan ikkje avgrensast til ein geografisk stad. Kultur er ikkje noko ein har, men noko ein gjer. Kultur er noko som blir skapt mellom menneske når dei kommuniserer med kvarandre. Derfor er han alltid i forandring. Kulturar er arenaer der konkurrerande oppfatningar møtest og stridest. Menneska sine handlingar og oppførsel kan ein ikkje føreseie nøyaktig. Ein må undersøkje konkret kva element menneska gjer gjeldande i ein gitt situasjon.
  • NDLA Kommunikasjon og kultur

    1. 1. Dei Gode Døma <ul><li>NDLA </li></ul>
    2. 2. Hovedfokus <ul><li>Kommunikasjon </li></ul><ul><li>Kultur </li></ul><ul><li>Der kommunikasjonen går galt </li></ul><ul><li>Interkulturell kommunikasjon </li></ul>
    3. 3. Kommunikasnjon <ul><li>Den klassiske </li></ul>Melding Avsender Mottaker Støy
    4. 4. Kommunikasjonsmodeller <ul><li>Kulturfilter modellen </li></ul><ul><li>http://ndla.no/nb/node/47033 </li></ul>
    5. 5. Kultur <ul><li>Hvordan forstår vi kultur </li></ul><ul><ul><li>Det normative kulturbegrep </li></ul></ul><ul><ul><li>Det beskrivende kulturbegrep </li></ul></ul><ul><ul><li>Det dynamiske kulturbegrep </li></ul></ul><ul><li>Hijab Vålerenga </li></ul>
    6. 6. Video <ul><li>Hentes fra NRK </li></ul><ul><li>Noe nyproduksjon </li></ul>
    7. 7. Sider <ul><li>Vise eksempel på side. </li></ul><ul><li>Vise forside og kulkom </li></ul>
    8. 8. Illustrasjoner <ul><li>Hent fra bildene til Ellen </li></ul>Stereotypier, politi Ordet «Tre» har mange betydninger på norsk Språkopplæring?
    9. 9. Oppgaver <ul><li>Kulturmøter. </li></ul><ul><li>Det skal holdes nyttårsball på skolen din og i den anledning har rektor bedt deg om å lage en invitasjon og en plakat som skal henges opp i fellesområdet på asylmottaket for enslige mindreårige. Alle beboerne under 20 år skal inviteres til dette ballet som en del av kommunens integreringssatsning. </li></ul><ul><li>Lag en brosjyre og en plakat til invitasjonen hvor språk, form og innhold skal harmonere. </li></ul><ul><li>Bruk gjerne www.glogster.com , www.imikimi.com eller andre presentasjonsprogrammer du kjenner. Både plakaten og brosjyren er beregnet på innvandrere med begrensede norskkunnskaper. </li></ul><ul><li>Vurderingsmål. Disse må konkretiseres. </li></ul><ul><li>Digitale ferdigheter </li></ul><ul><li>Estetisk dimensjon </li></ul><ul><li>Mottakerbevissthet </li></ul>
    10. 10. Lytte <ul><li>Kortversjon </li></ul><ul><li>ADATA01 17345$KKKK oppgaverLytte_kortversjon.ppt </li></ul>

    ×