Janny Tanis          Stationsweg 107
Paula la Poutré-Campmans     2515 BL Den Haag
www.kinderfysio-denhaag.nl      070-365...
Wat is schrijven
• expressiemiddel
• visueel communicatiemiddel
• sensomotorische vaardigheid
Doel van schrijven
• eenhet papier teinkrijgen metvan letters, leesbaar
  op
      boodschap de vorm
                     ...
motorische
        schrijfproblemen
• literatuur; variatie van 5 tot 25%
• jongens > meisjes
• speciaal basisonderwijs 60%
Processen
• cognitie
• visuele perceptie
• motoriek
Cognitieve processen
• intentionele niveau: “Ik wil schrijven”
• linguïstische niveau: “Wat wil ik schrijven”
• lexicale n...
Wat is visuele perceptie
• De mogelijkheidherkennen, herinneren, te
  gebruiken voor
                  om visuele informat...
Visuele perceptie
• visueel geheugen
• vormconstante
• figuur-achtergrond
• visueel-ruimtelijk
• motorisch programma
Algemene
    schrijfvoorwaarden
• oog-handcoördinatie
• visuele perceptie
• een goede schrijfhouding
• een functionele pen...
Schrijfhouding
• voeten steunen plat op de grond
• billen achter in stoel
• romp en hoofd rechtop
• vuist tussen buik en t...
Schrijfhouding
• schouderlijn is ontspannen
• ellebogen liggen net buiten onderrand tafel
• schrijfhand steunt zijkant pin...
Papierligging
• Schuin met een hoek van 20 tot 30 graden
Ontwikkeling pengreep
• vuistgreep
• penseelgreep
• 4-puntsgreep
• statische 3 puntsgreep
• dynamische 3 puntsgreep
Lateralisatie
• Voordat een goede pengreep kan ontstaan, moet
  er een voorkeurshand ontwikkeld zijn. Indien er
 twijfel i...
Pengreep
• in de onder- en middenbouween foute pengreep
  pengreep aangeleerd en kan
                             wordt ee...
Pengreep
• Uit onderzoek blijkt dat kinderen met slechte
  afwijkende pengreep niet per definitie
                         ...
Linkshandigen
• papierligging links
• linkshellende letters
• potlood iets hoger vasthouden
• plaats in de klas
• een duwe...
Motoriek
• mogelijkheid tot distale bewegingen
• dosering van kracht en snelheid
• nauwkeurigheid
• vloeiendheid
Voordelen verbonden
         schrift
• vloeiende bewegingen
• duidelijk afgebakend woordbeeld
• duidelijke spatiëring tuss...
Nadelen verbonden
          schrift
• complexe bewegingen, wisselende draairichtingen
• motorisch moeilijker dan bloklette...
Voordelen blokschrift
• conform leesletters
• ter ondersteuning van beginnend lezen
• eenvoudige vorm
Nadelen blokschrift
• vaak starten en stoppen van de beweging
• het verbindingstraject wordt door de lucht
  afgelegd

• o...
Aanbevolen literatuur
• Schrijfkriebels, Monique Derwig
• Mijn kind leert schrijven - en hoe kan ik helpen,
  Marc Litière...
Janny Tanis          Stationsweg 107
Paula la Poutré-Campmans     2515 BL Den Haag
www.kinderfysio-denhaag.nl      070-365...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentatie Schrijven

6,324 views

Published on

Kinderen met schrijfproblemen kunnen baat hebben bij kinderfysiotherapeutische behandeling. Deze presentatie geeft inzicht in welke processen betrokken zijn bij het schrijven, algemene schrijfvoorwaarden en de motoriek.

Published in: Health & Medicine
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
6,324
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
872
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentatie Schrijven

  1. 1. Janny Tanis Stationsweg 107 Paula la Poutré-Campmans 2515 BL Den Haag www.kinderfysio-denhaag.nl 070-3654721
  2. 2. Wat is schrijven • expressiemiddel • visueel communicatiemiddel • sensomotorische vaardigheid
  3. 3. Doel van schrijven • eenhet papier teinkrijgen metvan letters, leesbaar op boodschap de vorm een bepaalde snelheid en minimale inspanning
  4. 4. motorische schrijfproblemen • literatuur; variatie van 5 tot 25% • jongens > meisjes • speciaal basisonderwijs 60%
  5. 5. Processen • cognitie • visuele perceptie • motoriek
  6. 6. Cognitieve processen • intentionele niveau: “Ik wil schrijven” • linguïstische niveau: “Wat wil ik schrijven” • lexicale niveau: “Hoe ga ik mijn gedachten uitdrukken?” • foneem-grafeem niveau: “Hoe schrijf ik?” • allograafselectie niveau: “Welk lettertype?” • executieve niveau: “Ik schrijf”
  7. 7. Wat is visuele perceptie • De mogelijkheidherkennen, herinneren, te gebruiken voor om visuele informatie onderscheid maken en begrijpen wat we zien
  8. 8. Visuele perceptie • visueel geheugen • vormconstante • figuur-achtergrond • visueel-ruimtelijk • motorisch programma
  9. 9. Algemene schrijfvoorwaarden • oog-handcoördinatie • visuele perceptie • een goede schrijfhouding • een functionele pengreep
  10. 10. Schrijfhouding • voeten steunen plat op de grond • billen achter in stoel • romp en hoofd rechtop • vuist tussen buik en tafel • afstandonderarm lengte neus-tafel;
  11. 11. Schrijfhouding • schouderlijn is ontspannen • ellebogen liggen net buiten onderrand tafel • schrijfhand steunt zijkant pink en pinkmuis • schrijfhand onder de schrijfregel • niet schrijvende hand fixeert papier en zorgt voor papiertransport
  12. 12. Papierligging • Schuin met een hoek van 20 tot 30 graden
  13. 13. Ontwikkeling pengreep • vuistgreep • penseelgreep • 4-puntsgreep • statische 3 puntsgreep • dynamische 3 puntsgreep
  14. 14. Lateralisatie • Voordat een goede pengreep kan ontstaan, moet er een voorkeurshand ontwikkeld zijn. Indien er twijfel is over handvoorkeur moet er een lateralisatieonderzoek plaats vinden
  15. 15. Pengreep • in de onder- en middenbouween foute pengreep pengreep aangeleerd en kan wordt een goede gecorrigeerd worden • in de bovenbouw: afwijkende pengreep accepteren indien functioneel
  16. 16. Pengreep • Uit onderzoek blijkt dat kinderen met slechte afwijkende pengreep niet per definitie een schrijvers zijn
  17. 17. Linkshandigen • papierligging links • linkshellende letters • potlood iets hoger vasthouden • plaats in de klas • een duwende beweging
  18. 18. Motoriek • mogelijkheid tot distale bewegingen • dosering van kracht en snelheid • nauwkeurigheid • vloeiendheid
  19. 19. Voordelen verbonden schrift • vloeiende bewegingen • duidelijk afgebakend woordbeeld • duidelijke spatiëring tussen woorden • hand hoeft minder vaak opgetild worden • kleinere kans op spiegelen van lettervormen
  20. 20. Nadelen verbonden schrift • complexe bewegingen, wisselende draairichtingen • motorisch moeilijker dan blokletters • lussen en onnodige verbindingen kunnen verwarrend zijn • afwijkende vorm van de leesletter
  21. 21. Voordelen blokschrift • conform leesletters • ter ondersteuning van beginnend lezen • eenvoudige vorm
  22. 22. Nadelen blokschrift • vaak starten en stoppen van de beweging • het verbindingstraject wordt door de lucht afgelegd • omkeringen p d of b d
  23. 23. Aanbevolen literatuur • Schrijfkriebels, Monique Derwig • Mijn kind leert schrijven - en hoe kan ik helpen, Marc Litière • Zo zit dat met schrijven, Lia Wouters en Marlies Schaerlaeckens • Mijn kind heeft DCD, Griet Dewitte en Paul Calmeyn • Website: www.schriftontwikkeling.nl
  24. 24. Janny Tanis Stationsweg 107 Paula la Poutré-Campmans 2515 BL Den Haag www.kinderfysio-denhaag.nl 070-3654721

×