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Planeacion de rincon el tianguis

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Modalidad de trabajo: Rincones

Published in: Education
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Planeacion de rincon el tianguis

  1. 1. Campo formativo Expresión y apreciación artísticas Competencia Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas Aprendizaje esperado Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos. ACTIVIDADES Presentación del rincón. -Presentación de las reglas del rincón -Los niños:Juegolibre (realizaciónde dramatizaciones, caracterizaciónde roles, manipulación objetos e instrumentos, exploración de características del sobre-ruedas, interacción con sus compañeros). - Los niños limpiarán y acomodarán objetos en s u lugar. -Cierre:Se cuestionará a los niños qué accionesrealizarondentro del rincón, para qué las hicieron ycómo lograronhacerlas. Se preguntarán sus interesesyqué lograronconocer. REGLAS DEL RINCON 1. Tener cuidadoyusar adecuadamente el material 2. Compartir el material 3. Respetar a los compañeros. 4. Entrar al rincónal escuchar el sonidode la campana 5. Recoger el material al sonidodel silbato 6. Salir del rincóna la segunda campana ORGANIZACIÓN ESPACIAL RECURSOS TIEMPO ORG. GRUPAL En el salónde cantos yjuegos, se utilizará la parte trasera del salón, donde está colocadoel frisoserá el puestode ropa, a la derecha de este estará el puesto de comida, de lado izquierdo del friso el puesto de juguetes enfrente del puesto de ropa se colocará el puesto de frutas yverduras, al lado derecho delpuesto de verduras estará la entrada al tianguis yde lado izquierdo colocaremos un espacio para estacionamiento. Ropa, zapatos, sábanas, bolsas, objetos de uso cotidiano, mesas, manteles, sillas, platos, vasos, cubiertos, comida de juguete, juguetes, dinerode juguete, sombreros, sombrillas, monederos, carriolascon muñecas, hielera de bonice, soldaditos, conos, letreros del rincón, letreros con precio, reglamento con imágenes, báscula, libretas, empaques vacíos de di ferentes artículos 5 sesionesde 40min. Libre Otros aprendizajes que se favorecen L YC Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. PM Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana. CMNYS Representa, mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitari a. DPS Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades. Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. ASPECTOS A EVALUAR Participaciónenjuegos simbólico, usodel lenguaje, conocimiento del uso de los número, representaciónde hechos personales, actitudes hacia la dramatización, respeto de reglas. Benemérita Escuela Normal para Licenciadas en Educación Preescolar Educadora ¨Rosaura Zapata¨ RINCON ¨De compras en el tianguis¨ Profra. Ma. del Carmen Duarte Orozco Educadora del J.D.N ¨Ángel Ante¨ Kimberly Munguía Guerrero Alumna practicante

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