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내손으로 뚝딱 가구만들기 지도서1

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서울특별시 교육청 선택프로그램 워크북 및 지도서- 내 손으로 뚝딱 가구 만들기 지도서

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내손으로 뚝딱 가구만들기 지도서1

  1. 1. - i - 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 교육과정 1. 성격 중학교 자유학기제의 선택교과인 「내 손으로 ’뚝딱‘ 가구 만들기」 는 첨단 전자기기에 심취해 있는 학생들로 하여금 자연과 함께 하는 노작활동의 중요성을 일깨워 자신의 적성 과 흥미에 기반하여 스스로 진로를 탐색하고 설계할 수 있도록 하기 위한 과목이다. 목재는 자연이 만들어 낸 천연 재료로, 인류의 역사와 함께 오랜 기간 동안 우리 생활 과 가장 밀접한 관련을 맺으며 사용되어 왔다. 현대를 살고 있는 우리들도 집을 짓거나 가구 또는 생활용 소품을 만들고자 할 때 사용하고 싶은 가장 좋은 재료 중 하나로 목 재를 손꼽는다. 그 이유는 목재만이 줄 수 있는 따뜻하고 부드러운 촉감과 향, 그리고 목재마다 오랜 시간이 흐르며 만들어 낸 자연 그대로의 고유한 무늬가 있기 때문이다. 이러한 목재를 이용하여 필요한 가구나 생활용품을 만드는 과정이 목공이다. 작업 자의 아이디어에 의해 완성도가 좌우되는 목공은 단순 노동 이상의 여러 가지 교육적 의미를 갖는다. 목재의 무늬와 색상 등에 따라 어느 면이 제품의 안과 밖이 될지에 대한 결정, 옹이 등의 위치에 따른 재단 위치 선정, 목재의 단단한 정도에 따른 결합 방식 결정, 사용 용도에 따라 다르게 사용하는 도료 선정 등 이러한 일련의 목공 과 정은 학생들에게 융합적 사고력과 창의력, 문제 해결 능력을 향상 시켜 준다. 또한 목 공 작업 중에 느끼는 목재의 향과 촉감은 심신을 안정시켜 주고, 자신의 생각을 반영 하여 작업하는데 따르는 성취감을 주며, 날카로운 공구 사용 시 요구되는 높은 집중 력 및 주의력은 자신감을 향상시켜 주며 인성발달에 긍정적인 영향을 준다. 「내 손으로 ’뚝딱‘ 가구 만들기」 교육과정은 목공을 처음 접하는 중학교 1학년 학생 들이 쉽게 따라할 수 있도록 기초부터 자세하게 구성하였다. 또한 목재와 도료, 공구, 디자인 등 가구 산업과 관련된 다양한 직업에 대한 체험으로 직업탐색과 진로 선택에 도움을 줄 수 있도록 하였다. 첫째 단원에서는 목공의 기초로 목재의 특성, 목공용 수공구 및 전동공구, 목공 기 계(교사용)의 안전한 사용법에 대한 안내와 적절한 실습을 통해 학습목표가 이루어지 도록 구성하였다. 둘째 단원에서는 목재의 접합방법을 전통 짜임 기법을 통해 알아보고, 습기에 의한 변형 방지 및 오래 보존할 수 있도록 오일과 도료를 칠해 보는 실습으로 구성하였다. 셋째 단원에서는 다양한 목공예 제품과 가구에 대한 소개와 실제 제품을 만들어 봄 으로써 기존에 배운 지식을 활용하면서 각자의 창의력을 발휘하도록 구성하였다. 넷째 단원에서는 목공 및 목재 관련 직업군을 조사해보고 관심 있는 직업을 찾음으 로써 진로 탐색이 이루어지도록 구성하였다. 부록을 통해 학교실정과 학생들의 흥미에 따라 다양한 실습이 가능하도록 실습과제 를 추가하였다.
  2. 2. - ii - 2. 목표 가. 목재와 관련된 여러 산업과 직업군에 대해 탐색해 보고 자신의 적성과 관련 있는 직업을 알아본다. 나. 생활에서 쉽게 볼 수 있는 목재의 종류를 구분할 수 있으며 특징을 설명할 수 있다. 라. 작업실과 작업대 등의 청결유지와 안전교육을 통해 안전사고의 기초적, 기본 적 과정의 중요성을 깨닫는다. 다. 재료 선정과 작업 순서 결정 등의 과정을 통해 문제 해결능력을 향상시킨다. 마. 공구 사용 방법을 익혀 간단한 가구 제작과 수리를 할 수 있다. 3. 내용 가. 내용 체계 대단원 소단원 학습내용 Ⅰ 목공의 기초 1차시 : 목재에 대해 알아보기 󰋯목재가 만들어지는 과정 알아보기 󰋯목재의 종류와 특성 알아보기 󰋯생활 주변에서 사용하는 목제품 알아보기 2~3차시 : 목재를 다루는 공구 알아보기(수공구) 󰋯직각자를 이용한 선 긋기 󰋯톱의 종류와 사용법 알아보기(안전교육 포함) 󰋯톱질 연습 (실습과제) 󰋯직각자(또는 멀티스퀘어)를 사용한 직각 검사 󰋯대패의 사용법 알아보기(안전교육 포함) 4~5차시 : 목재를 다루는 공구 알아보기(전동공구 및 기계) 󰋯안전교육 󰋯지그소 사용하기 󰋯샌더 사용하기 󰋯전동실톱 사용하기 󰋯트리머 사용하기 󰋯전동실톱을 이용 냄비받침 만들기 Ⅱ 접합 및 칠 6~7차시 : 목재 접합법 알아보기 󰋯목재의 결합 방법 알아보기(전통 짜임 중심) 󰋯접합 실습(반턱짜임을 이용한 필통만들기) 8차시 : 칠하기 󰋯도료 및 도장 방법 이해 및 칠하기 󰋯이전 실습 제품 칠하기 Ⅲ 제품 만들기 9~10차시 : 목재 장난감 만들기 󰋯도안하기 󰋯목재에 붙이기 󰋯가공 및 사포질하기 11~12차시 : 전통가구(고비) 만들기 󰋯전통가구 알아보기(사랑방 및 안방 가구 중심) 󰋯작품구상 및 마름질하기 󰋯조립 및 칠하기 13~16차시 : 제품(서안) 만들기 (전동공구 및 기계 사용) 󰋯구상 및 구상도 그리기 󰋯마름질하기 󰋯조립 및 칠하기 󰋯평가하기 Ⅳ 직업 탐색 17차시 : 목공관련 직업 알아보기 󰋯목공관련 직업 조사하기 󰋯관심 있는 목공관련 직업 정리하기 󰋯빙고게임
  3. 3. - iii - 나. 주제별 내용 1) 목재 알아보기 가) 가정 및 생활 주변에서 사용하는 나무로 만든 제품들을 조사해 보고 용도와 다른 재료의 제품들과의 차이를 발표한다. 나) 목재는 종류에 따라 강도와 색상, 질감이 다르므로 목재의 종류별 특성을 이해하고, 습도에 따라 진행되는 변형과 결함에 대해 알아본다. 다) 목재와 관련 있는 다양한 직업을 주변에서 살펴보고 발표한다. 2) 목재를 다루는 공구 알아보기 가) 수공구 알아보기 직각자, 톱, 끌, 대패 등 목공작업에 기초가 되는 수공구의 종류와 안전한 사용법을 배우고, 실습 과제를 통해 가장 기본적인 공구인 톱을 사용하는 바른 사용법을 익힌다. 나) 전동공구 알아보기 일반적으로 기존 기술․가정교과 등을 통해 접할 수 있는 기본적인 전동공구의 안전한 사용법을 배우고, 실습과제를 통해 바른 사용법을 익힌다. 3) 목재의 접합법 알아보기 일반적인 목재 접합 방법과 전통 짜임기법에 대해 알아보고 반턱맞춤을 이용한 실습을 통해 전통기술을 체험한다. 4) 목재 장난감 만들기 실톱을 이용하여 동물 퍼즐을 만들어 봄으로써 목재가 가구뿐만 아니라 다양한 공예의 재료로 사용될 수 있음을 배우고, 자신 만의 도안을 통해 창의력을 발휘할 수 있는 기회를 갖는다. 5) 전통가구(고비) 만들기 전통가구의 종류와 용도를 알아보고 전통가구 중 현재 가정에서 여러 가지 용도(우편물이나 고지서 등을 보관)로 사용할 수 있는 고비를 각자 자신만의 모양으로 구상하고 이를 제 작한다. 6) 전통가구(서안) 만들기 앞 과정에서 배운 여러 가지 공구 사용법과 접합 방법 등을 이용하여 작은 책상인 ‘서안’을 제작한다. 개인 작업 위주의 소품에서 벗어나 조별활동으로 전동공구와 목공기계 등을 사용하여 복잡하고 조금 큰 제품을 구상하고 제작한다. 7) 목공관련 직업 알아보기 다양한 목공관련 직업에 대한 지식 검색 및 동영상이나, 공방 견학, 소목장, 대목장 초청 강연을 통해 직업을 탐색함으로써 진로 선택의 기회를 갖는다.
  4. 4. - iv - 4. 교수ㆍ학습 방법 가. 교육과정에 제시된 내용의 배열순서가 교수ㆍ학습의 순서를 의미하는 것은 아니므 로, 교수ㆍ학습 계획을 수립하거나 학습 자료를 개발할 때에는 내용의 특성과 난이 도, 학교 여건, 구성원의 특성 및 요구, 다른 선택 과목의 학습 상황 등을 고려하여 내용, 순서 등을 재구성할 수 있다. 나. 목공과 관련된 이론과 실기를 고르게 지도하되 매 차시별 균형이 이루도록 한다. 다. 실습 시에는 학교의 공구 확보여건에 맞추어 수업이 이루어지도록 한다. 특히 전동 공구는 확보가 어려운 경우 수공구로 대체하여 작업한다. 라. 실습에 사용하는 목재는 실생활 속에서도 쉽게 접할 수 있고, 학생들의 신체 발달 상황을 고려하여 너무 단단하지 않은 재료로 선택한다. 마. 실습 시 학생들이 자신의 능력에 맞는 난이도의 실습 방법 및 제품의 모양을 바르 게 선택할 수 있도록 지도한다. 바. 노작 활동이 이루어지는 모든 시간에는 작업 안전 사항 및 공구 안전사용 수칙을 확인시켜 안전의 필요성 및 공구에 대한 이해를 높이도록 지도한다. 5. 평 가 가. 교육 과정에서 제시된 목표를 염두에 두고 평가를 실시하되, 평가가 어느 특정 영역 에나 내용에만 치우치지 않도록 한다. 나. 목표 및 학습 내용상의 특성 등을 고려하여 학습 과정이나 결과를 수시로 평가하도 록 한다. 다. 단순하고 지엽적인 내용의 평가보다는 기본적인 개념이나 원리의 이해, 응용력, 사 고와 창의성, 실천적 태도 등에 중점을 두어 평가하도록 한다.
  5. 5. - v - 6. 워크북 활용안내 1단원에서는 목공의 기초로서 목재의 생산과정과 목공용 수공구 및 전동공구 사용법 에 대해서 2단원에서는 목재의 접합 방법 및 칠을, 3단원에서는 제품 제작을 통해 앞 서 배운 내용들을 체험할 수 있도록 하였고, 4단원을 통해 직업탐색이 이루어지도록 구성하였다. 워크북 내에는 사진, 삽화 등을 다수 포함하여 설명해 줌으로써 이해하기 쉽고, 흥 미를 유발할 수 있도록 하였다. 실습과제 또한 단순 기능을 연마하는 과정이 아니라 창의력과 사고력 증진을 목표로 과제를 제시하였다. 실습과제의 구성은 대부분의 중학 교 기술실의 환경을 고려하여 가능한 간단한 수공구 사용으로 실습이 가능하도록 구성 하였다. 실습시 안전교육은 학생들이 워크북의 「실습시 주의 사항」란에 기록하도록 지도한 다. 실습순서는 안전교육, 공구 및 재료 배부, 작업, 뒷정리 순으로 진행을 권장하며 실습시간이 남거나 부족할 경우 구입하는 목재의 재단 횟수를 조절(학생들의 톱질하는 면수 증감)하여 조정할 수 있다. 전통가구에 대한 이해가 부족하거나 관심이 없는 경우에는 부록에 추가된 실습과제로 대체하여 만들어 볼 수 있다. 목재의 구입은 교구사나 인터넷 목재 재단 판매 사이트를 통해 구입할 수 있다.
  6. 6. 차 례 Ⅰ. 목공의 기초 안전수칙 / 1 1차시 : 목재에 대해 알아보기 / 2 2~3차시 : 목재를 다루는 수공구 알아보기 / 13 4~5차시 : 목재를 다루는 전동공구 알아보기 / 26 Ⅱ. 접합 및 칠하기 6~7차시 : 목재의 접합법 알아보기 / 36 8차시 : 목재의 칠 알아보기 / 47 Ⅲ. 제품 만들기 9~10차시 : 목재 장난감 만들기 / 57 11~12차시 : 전통가구(고비) 만들기 / 63 13~16차시 : 전통가구(서안) 만들기 / 76 Ⅳ. 목공 관련 직업 17차시 : 목공관련 직업 알아보기 / 83 Ⅴ. 부록 1. 스마트폰 거치대겸 필통 만들기 / 106 2. 독서대 만들기 / 109 3. 젠가(JENGA) 만들기 / 112 4. 벽걸이용 미니 화분 받침대 만들기 / 115
  7. 7. 안 전 수 칙 ▣ 실습을 할 때에는 긴 머리카락은 묶고 느슨한 옷을 입지 않는다. 장신구도착용하지 않는다.(전동공구는 회전속도가 매우 빠르므로 회전체에 감길 경우 매우 위험하다.) ▣ 열이 많이 나거나 어지러움증 등 운동 기능에 장애가 있을 때에는 공구를 사용 하지 않는다. (목공 공구는 온전한 상태에서도 부주의하면 위험하다.) ▣ 항상 작업에 집중한다.(산만해지면 교사의 허락을 얻어 휴식을 취한다.) ▣ 실습시 작업순서나 공구사용방법을 정확하게 이해하지 못하였을 때에는 교사에 게 질문하고 도움을 요청한다. ▣ 공구를 사용 후 작업대에 올려놓을 때에는 아래로 떨어지거나 움직이지 않도록 고정시켜 놓는다. ( 공구는 날카롭고 무게도 제법 나가는 경우가 많아 발등에 큰 부상을 입을 수 있다.) ▣ 전동공구 사용시 주위 친구들과 안전하게 거리를 유지한다. ▣ 작업대 주위를 깨끗하게 유지한다. (톱밥이나 대팻밥에 가려진 날카로운 물건에 다칠 수 있다.) ▣ 작업 중 이동할 경우 뛰지 말고, 친구들을 살펴보면서 천천히 이동한다. ▣ 사고가 발생한 경우 즉시 지도교사에게 알린다.
  8. 8. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 2 자유학기 선택프로그램 대단원 Ⅰ. 목공의 기초 단원 1. 목재에 대해 알아보기(1차시) 학습 목표 - 목재의 생산과정을 설명할 수 있다. - 목재의 성질을 설명할 수 있다. - 목재의 종류를 구분 할 수 있다. - 생활 주변에서 목재로 만든 제품을 구분할 수 있다. 활동 단계 교수학습과정 유의점 및 참고사항 도입 ○ 생활 주변에서 본 적이 있는 목재로 만들어진 제품에 대해 발표 시킨다. ○ 목재가 많이 사용되는 이유를 발표시킨다. 전개 ○ 활동 1 – 이론 지도(목재에 대해 알아보기) - 목재의 성질을 설명한다. ● 목재의 장단점 ● 심재와 변재 ● 목재의 흠 - 목재의 종류를 설명한다. ● 원목 침엽수(소나무, 편백나무, 향나무, 삼나무 등)와 활엽수(참나무, 물푸레나무, 오동나무, 느티나무 등)의 특징을 설명한다. ● 가공재 합판, 집성목(재), 파티클보드, MDF(중밀도섬유)의 특징과 용도를 설명한다. ○ 활동 2 – 과제 작성(생활주변의 목재 찾아보기) - 생활 주변에서 목재로 만들어지는 악기, 가구, 건축재료, 공예품, 생활용품 등의 예를 찾아 기록하도록 한다. - 각자 작성한 표를 발표하도록 지도한다. - 정리 - 학습 내용 정리한다. - 다음시간 준비물을 알려준다. 참고 사이트 - 국립산림과학원> 산림과학 학습관> 목재와 생활 http://www.forest.go.kr/newkfsweb/html/HtmlPage.do?pg=/rest/rest_0703 030301.html&mn=KFS_14_10_02_06_03&orgId=kfs - 산림조합중앙회 목재유통센터 (http://www.woodkorea.or.kr/home/main.jsp) <교사용 지도서>(1차시)
  9. 9. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 3 가. 나무가 목재로 되는 과정 알아보기 1) 목재의 이용과정 벌목 → 조재 → 집재 → 운반 → 제재 → 건조 → 목재 목재는 오래전부터 인류에 헤아릴 수 없는 많은 도움을 준 재료이며 오늘날에도 집을 짓 거나 가구를 만드는 등 쓰임새가 무한한 재료이다. 숲에서 벌목된 나무는 조재, 집재, 운반, 제재, 건조의 과정을 거쳐 목재로 변한다. 벌목 제재 목재 가) 벌목 숲에서 나무를 자를 때에는 일반적으로 50년 이상 된 나무를 자르며 열대지역이 아닌 곳 에서는 가능하면 수분이 적은 겨울에 벌목을 한다. 벌목작업은 과거에는 도끼와 손톱으로 실행되던 벌목작업이 현대에는 기술의 발달로 생산 성이 높은 기계톱을 일반적으로 사용한다. 다른 산림작업과는 달리 부피가 크고 무거운 목 재를 다루는 일이므로 매우 위험하다. 1차시 - Ⅰ. 목공의 기초 1 목재 알아보기
  10. 10. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 4 자유학기 선택프로그램 나) 조재 벌목한 목재를 용도에 따라 운반하기 쉽도록 잔가지 정리 및 길이에 맞추어 자르는 과정이다. 다) 집재 벌목이 이루어지는 숲이 도로에서 먼 곳인 경우 조재가 끝난 목재를 품질, 수량 등으로 분류하고 운반을 쉽게 하기 위해서 한 곳에 모아 제재소까지의 운반을 준비한다. 라) 제재 원목 끝 마구리면(나이테가 보이는 면)에 필요한 모양과 치수의 계획선을 먹줄로 긋고, 그 계획선에 따라 나무를 켜거나 자르는 것을 제재라 한다. 제재소에서 세로방향으로 켜서 다 양한 크기와 무늬의 목재를 생산한다. 마) 건조 살아 있던 나무가 물기가 마르면서 부피가 줄어드는데 모든 방향으로 동일하게 수축이 이 루어지지 않아 목재가 뒤틀리거나 갈라지기 쉽다. 이런 변형을 예방하기 위해 제품을 제작 하기 전에 목재의 수분을 줄이는 것을 건조라고 하며, 건조 방법으로는 햇볕이 들지 않는 곳에서 비바람을 피해 천천히 말리는 자연 건조와 건조 장치에서 수증기로 쪄서 말리는 인 공건조방법이 있다. 제재된 목재를 보관시에는 함수율이 8~12%정도로 유지되도록 그늘에 보관한다. 나. 목재의 성질 알아보기 1) 목재의 장단점 철 등의 기존의 재료와 새로운 신소재들이 많이 개발되고 있지만 목재는 자연이 주는 천 연재료라는 특징 이외에도 심신을 안정시킬 수 있는 고유한 향과 편안함, 풍부한 공급량으 로 인해 널리 사용되고 있다. 가) 목재의 장점 가볍고 강하며 가공하기가 쉽다. 부드럽고 따뜻한 느낌을 준다. 무늬가 아름답다. 열과 전기를 잘 전달하지 않는다. 조재와 집재 (출처 산림조합중앙회 동부목재유통센터)
  11. 11. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 5 나) 목재의 단점 불에 타기 쉬우며, 썩기 쉽고, 재질이 고르지 못하다. 건조하면서 수축되어 뒤틀림, 갈라짐 등의 변형이 생긴다. 2) 목재의 구조 가) 목재의 구성 껍질, 수심, 목질(껍질과 수심 사이 부분)으로 이루어져있다. 나) 나이테 수심을 둘러싼 여러 개의 동심원 춘재 : 봄부터 여름에 자란 부분으로 세포가 크고 유연하며 색깔이 옅다. 추재 : 가을과 겨울에 자란 부분으로 세포가 작으며, 세포막은 두껍고 단단하다. 색깔이 짙다. 다) 심재와 변재 심재 : 수심에 가까운 짙은 목질 부분으로, 줄기를 지탱해 준다. 목질이 단단하고 윤기가 있으며, 건조하여도 변화가 적고 습기에 잘 견디며 깎으면 광택이 있다. 강도와 내구성이 좋아 목재의 가장 좋은 부분이다. 변재 : 껍질에 가까운 옅은 목질 부분으로, 양분과 수분을 전달·저장한다. 목질이 성기고 연하며 건조하면 변형이 잘 되고 습기에 약하다.
  12. 12. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 6 자유학기 선택프로그램 라) 목재의 강도 수분 함유량이 적을수록 강도가 크다. 목재의 비중이 클수록 강도가 크다.(부피가 같을 경우 무거운 나무가 단단하다.) 심재가 변재보다 강도가 크다. 3) 목재의 흠 목재는 성장하는 동안 생기는 상처와 수분이 건조되는 과정에서 여러 가지 흠이 생긴다. 목재 가공 시에는 흠을 고려하여야 한다. 갈라짐 : 목재의 수분이 건조되면서 생기는 것으로, 마구리가 갈라지는 것, 수심에서 바 깥쪽으로 갈라지는 것. 나이테방향으로 갈라지는 것 등이 있다. 옹이 : 나무가 성장하며 줄기에 가지가 붙어 있던 곳으로 건조하면 빠지거나 주변을 거 칠게 하는 경우가 있다. 벌목할 때 살아있던 가지가 붙어 있던 곳인 생옹이, 벌목하기 오래 전에 잘라진 가지가 붙어있던 곳인 죽은옹이, 가지를 친 자리가 썩은 썩은옹이가 있다. 지선 : 목재의 수지가 흘러 나와 가공을 어렵게 하거나, 가공 후에 얼룩이 지는 것을 말한다. 껍질박이 : 나무가 성장하는 동안에 상처를 입었다가 아물면서 계속 성장한 부분의 껍 질이 목재 내부에 들어가 있는 것을 말한다. 다. 목재의 종류 알아보기 1) 원목 가) 침엽수 : 잎이 바늘모양인 나무 활엽수에 비해 나뭇결이 곧고 목질이 연하다. 가볍고 섬유방향으로 탄력이 있다.
  13. 13. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 7 소나무 우리나라 전역에 자생하는 침엽수로 심재 는 갈색, 변재는 흰색을 띠며 탄력이 좋 고, 특유한 향이 있으며 습기에 강하다. 한옥과 가구의 재료로 많이 쓰이며 장 승 등을 만들 때에도 사용한다. 편백나무 일본이 원산지인 나무로 우리나라 남부 지역에 많이 자란다. 습기에 강하고 향이 좋아 가구 및 주택의 내장재로 많이 사 용된다. 소나무에 비해 단단하다. 향나무 우리나라 중, 남부 지역에 자라는 침엽수로 변재는 흰색, 심재는 붉은색이다. 향이 매우 강하고, 목질이 곱다. 가구, 조각, 향료로 사용된다. 삼나무 일본이 원산지인 상록침엽수이다. 우리나라에 서는 남부지역에 많이 자라며, 향이 좋고, 연 해 가공하기 쉽다. 집성목으로 많이 사용된다.
  14. 14. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 8 자유학기 선택프로그램 나) 활엽수 : 잎이 넓은 나무 무늬가 아름답고 단단하다. 재질이 치밀하다. 참나무 우리나라 중부, 남부 지역에서 자라며 변재는 흰색, 심재는 적갈색이다. 나이 테가 선명하며 무겁고, 단단하다. 마루 판, 가구 등의 재료로 사용한다. 물푸레나무 우리나라 산과 습지에서 자라며 변재는 황백색, 심재는 황갈색이다. 무겁고, 단단하며 질기다. 가구나 주택 의 내장재로 사용한다. 오동나무 우리나라 중부, 남부지역에 자라는 활 엽수이다. 변재는 흰색, 심재는 옅은 갈색이다. 목질이 연하고 가볍다. 갈라 지거나 뒤틀림이 적어 전통가구에 많이 사용한다. 느티나무 우리나라 대부분의 지역에서 자라며 변 재는 흰색, 심재는 갈색이다. 목질은 질기고 단단하며 광택이 있다. 무늬가 선명하고 아름다워 전통가구에 많이 사용하였으며 괴목(槐木)이라고도 부른다.
  15. 15. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 9 호두나무 중남부 지역에 자라는 활엽수로 변재는 흰색, 심재는 연한 초콜릿색이다. 목질이 단단하고, 광택이 뛰어나 가구의 재료로 많이 사용된다. 2) 가공재 원목은 폭이 좁고 방향에 따라 재질이 균일하지 못하며, 제재를 하고 남는 부분이 많다. 이러한 단점을 보완하여 만든 것이 목재의 가공재이다. 가) 합판 목재가 지닌 쪼개짐과 수축 등의 결점을 보완한 가공재이다. 활엽수에 비해 나뭇결이 곧고 목질이 연하다. 원목의 얇은 단판을 섬유 방향으로 직교하도록 홀수로 접착제를 발라 압착시켜 만든다. 재질이 비교적 균일하고 잘 갈라지지 않는다. 넓은 판과 곡면을 만들 수 있다. 원목 판재에 비하여 수축에 의한 변형과 방향에 따른 강도 차이가 적다. 용도 : 가구 제작이나 건설 공사 등에 널리 쓰인다. 나) 집성재 판재나 각재에 접착제를 발라 나뭇결 방향으로 나란하게 붙여 만든 가공재이다. 겉모양이 아름답고 강도가 크며, 곡면으로 만들 수 있다. 넓은 판과 긴 각재를 만들 수 있다. 용도 : 강당이나 체육관 등의 기둥이나 들보 등을 만들 때 쓰인다.
  16. 16. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 10 자유학기 선택프로그램 다) 파티클보드 원목을 생산하고 남은 조각을 잘게 부수어 한 켜씩 펴고, 그 사이에 접착제를 뿌려 높은 온도와 압력으로 압착시켜 만든다. 나뭇결 방향에 따라 강도나 변형에 의한 차이가 없다. 소리를 잘 흡수하고 열을 전달하지 않는다. 넓은 면적의 판재를 대량으로 만들 수 있다. 용도 : 칸막이나 가구. 실내 장식재 등에 쓰인다. 라) 중밀도 섬유판(MDF-Midium Density Fireboard) 목재를 섬유로 만들어 합성수지 접착제로 결합시킨 후 열과 압력을 가해 만든 가공재이다. 가볍고, 재질이 균일하며, 가공이 쉽다. 용도 : 가구 제작, 실내 장식 등에 사용된다.
  17. 17. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 11 라. 생활주변의 목재 찾아보기 우리의 생활 주변 어디에서나 쉽게 볼 수 있는 목제품들을 정리해봅시다. 악기 가구 목재는 악기를 만드는 재료로서 중요한 역할을 한다. 공명이 잘되고, 얇게 만들 어도 견고하게 형태가 유지되는 단단한 재료의 특성으로 오래 전부터 악기의 재 료로 사용되어왔다. 국악기 : 가야금, 거문고, 장구 서양악기 : 목관악기, 피아노, 기타, 바이 올린, 첼로, 더블베이스 등 목재는 철, 돌 등에 비해 가공하기 쉽고, 무늬가 아름다워 가구의 재료로 오래전부 터 사용되었다. 장롱, 화장대, 책상, 침대, 옷장, 싱크대 등 건축재료 공예품 신석기 시대 움집 재료로도 사용된 목재 는 가장 오래된 건축재료 중 하나이다. 통나무집, 창문, 한옥 기둥, 바닥재, 방 문, 대문 등 목재는 가공과 착색이 쉬워 공예와 조각재 료로 많이 사용된다. 탈, 인형, 부채, 장난감 등 생활용품 기타 목공선반 등의 기계를 이용하여 목재를 깎으면 다양한 그릇 등을 생산할 수 있 다. 바루(절에서 사용하는 그릇), 제기, 도마 등 나무는 수종이 매우 많고 목재로서의 특 성도 다양하여 운동 기구 등 여러 가지 용도의 제품에 재료로 사용된다. 야구방망이, 이쑤시개, 지팡이, 1회용 젓 가락 등
  18. 18. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 12 자유학기 선택프로그램 국립산림과학관 국립산림과학원 홍릉수목원내에 위치한 산림과학관은 산림의 기능과 가치, 임업 · 임산업에 대 한 지식 · 정보를 일반 국민에게 제공하기 위하여 1999년 11월 6일 개관되었습니다. 철근 콘크리트와 낙엽송 대단면 집성재 및 소나무와 잣나무를 이용한 대형 입체트러스 목구조 건축물로 한국고유의 역사적 특성과 현대의 목구조 건축양식을 조합하여 건물자체가 거대한 전시물이 되도록 설계되었습니다. 내부 장식재로 국산재를 사용한 산림과학관은 지상 3층, 연면적 2,465㎡(747평)에 제1전시실 「산림과 인간」, 제2전시실「산림과 산업」, 제3전시실 「목재와 생활」, 기획전시실 및 특별 전시실로 구성되어 있습니다. 홍릉 숲 산림과학과 예약하기 • 산림학습목적인 학교단체관람은 화요일부터 금요일까지 입니다.[월요일 및 법정공 휴일은 휴관] • 일반단체관람은 예약 없이 매주 토요일, 일요일만 관람할 수 있습니다. • 관람시간은 하절기(10:00 ~ 17:00), 동절기(10:00 ~ 16:00)입니다. • 관람일 최소 7일전에 예약하셔야 하며, 예약일로부터 30일까지만 예약이 가능합니 다. • 시간별(10시, 11시, 13시, 14시, 15시)로 예약가능하며, 1일 500명이 초과하거나 15명 미만은 예약이 되지 않습니다. • 문의전화 : 02-961-2551,552 (산림과학관)
  19. 19. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 13 <교사용 지도서>(2~3차시) 대단원 Ⅰ. 목공의 기초 단원 2. 목재를 다루는 수공구에 대해 알아보기(2~3차시) 학습 목표 - 목재를 다루는 공구의 종류와 용도를 설명할 수 있다. - 수공구의 사용법을 설명하고 사용할 수 있다. 활동 단계 교수학습과정 유의점 및 참고사항 도입 ○ 알고 있는 목재를 다루는 공구를 발표시킨다. ○ 수공구 사용 시 예상되는 위험 요소를 질문하고 발표시 킨다. 전개 ○ 활동 1 – 이론 지도 - 치수를 측정하고 표시하는 공구의 종류와 사용법을 설명 한다. - 톱의 종류와 사용법을 설명한다. - 대패의 구조와 사용법을 설명한다. ○ 활동 2 – 실습활동(톱질연습) 지도 - 실습에 앞서 작업 시 주의할 사항과 안전교육을 실시 한다. - 공구와 재료를 배부하고, 실습이 이루어지도록 지도한다. - 직각자를 이용해 학생들이 목재에 선을 긋도록 지도한다. - 작업대에 재료를 고정시키고 톱질을 하도록 지도한다. - 실습시 주 의 사항을 워 크 북 에 기 록 하 게 한다. 정리 학습 내용 정리하기 - 학생들 스스로 주변을 정리하고 차분하게 활동을 마무리 할 수 있도록 격려한다. - 학생들이 활동소감을 쓰도록 지도한다. 준 비 물 일 반 직각자, 강철자, 조합자, 톱 , 대패 실 습 - 목재, 직각자, 톱, 1회용 밴드
  20. 20. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 14 자유학기 선택프로그램 가. 치수 측정 및 표시하는 공구 1) 치수 측정용 공구 가) 강철자 스테인리스강을 재료로 만든 자로 길이는 300mm, 600mm,1000mm가 주로 사용된다. 길이 측정과 표시, 직선 검사와 표시, 평면 검사 등의 용도에 사용한다. 강철자는 휠 경우 정밀한 평면검사를 할 수 없으므로 사용 시 주의를 요한다. 선긋기 평면검사 2-3차시 2 목재를 다루는 수공구 알아보기 2-3차시 - Ⅰ. 목공의 기초
  21. 21. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 15 나) 직각자 직각상태 여부를 측정 및 표시하는 공구이다. 부재의 기준면에 직각인 선 긋기, 모서리의 직각 상태 검사, 재료를 수직으로 결합하는 경우 직각 상태 등을 검사할 수 있으며, 각종 기계에 사용하는 날들이 기준면과의 직각 상태인지 등을 검사할 때 사용한다. 정확하지 못한 직각자를 사용하는 경우 부재 가공을 마치고 결합 시 틈새가 벌어지기도 하 고, 튼튼하게 결합하기 어렵다. 선 긋기 직각 검사 Tip 직각자의 직각상태 검사 방법 직각자로 선을 긋고 180° 회전시킨 후 다시 그었을 때 선이 일치하면 직각 다) 조합자 직각자와 45˚자를 결합한 것으로 긴 자가 분리되는 구조로 되어있다. 재료에 직각 또는 45˚ 의 선을 긋거나 측정할 때 주로 사용한다.
  22. 22. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 16 자유학기 선택프로그램 라) 곱자 ㄱ자형태의 자로 일반적으로 스테인리스강으로 만들어지며 긴 쪽의 장수와 짧은 쪽의 단 수가 직각으로 연결되어있다. 치수재기, 치수 옮기기, 선분할, 평면검사, 평행선 긋기 등에 사용한다. 대략적인 곡선을 그을 때에는 아래 오른 쪽 그림과 같이 휘어 사용하기도 한다. 마) 연귀자 가구를 짜 맞추는 방법 중 모서리를 액자의 모서리 모양처럼 45˚로 깎아서 맞붙이는 방 법이 있다. 이 방법을 제비부리를 닮았다고 연귀(燕口)라고 한다. 이 연귀 맞춤처럼 모서리 를 45˚로 깎거나 자를 때 주로 사용하는 자로 한쪽은 45˚ 다른 쪽은 직각의 구조로 되어있 다. 선을 긋거나 검사 할 때 사용한다. 조합자와 달리 일체형으로 되어있다. 바) 자유자 나사를 풀어 각도기를 이용 각을 맞춘 다음 나사를 단단하게 조인 후 재료에 각도를 표 시하거나 검사할 경우 사용하며 주로 직각이나 45˚가 아닌 각을 재거나 측정할 때 사용한 다. 직각자, 연귀자로 나타낼 수 없는 다양한 각도를 표시할 수 있다.
  23. 23. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 17 사) 그무개(줄 그무개) 일정한 간격으로 선을 반듯하게 그을 때 사용한다. 같은 폭이나 길이의 선을 여러 곳에 동일하게 표시 할 때 유용하다. 날카로운 칼날로 선을 표시하기에 연필과 달리 그은 자리가 깨끗하다. 칼날을 이용하여 표시하므로 가공 후에도 자국이 남을 수 있다. 선을 그을 때에 는 한 번에 긋지 않고 조금씩 여러 번 반복하여 긋는다. 한 번에 선을 뚜렷하게 그으려 할 경우 목재의 섬유 방향에 따라 칼날이 움직여 정확한 선을 긋기 어렵다. 선을 그을 경우 칼날 대신 볼펜이나 연필심을 넣어 사용하기도 한다. 얇은 판재는 칼날이 조금 더 큰 쪼갬그무개를 사용하여 여러 번 선을 그어 정확하게 쪼갤 수 있다. 나. 톱 1) 톱의 종류 톱은 목재를 절단하고 켜는 용도뿐만 아니라 홈을 만들 때에도 사용되며, 양날톱과 등대기 톱이 가장 많이 사용되나 용도에 따라 여러 종류의 톱이 있다.
  24. 24. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 18 자유학기 선택프로그램 가) 양날톱 구조는 단단하고 얇은 강판으로 만들어진 톱몸의 양쪽에 있는 톱니와 연한 오동나무 등으 로 만든 톱자루로 구성되어 있다. 한 개의 톱몸에 한쪽은 켜는 톱니, 다른 한쪽은 자르는 톱니로 되어 있다. 켜는 톱니 : 나뭇결 방향으로 목재를 절단할 때 사용하는 톱니로, 날이 이동하며 목재에 홈을 파고 날 사이에 있던 톱밥을 밖으로 내보내는 역할을 한다. 자르는 톱니 : 나뭇결에 직각으로 자를 때 사용하는 톱니로 끝이 칼처럼 날카롭다. 자르는 효율을 높이기 위해 톱니의 수가 많다. 날어김 : 목재를 켜거나 자를 때 톱몸과 목재사이의 저항을 줄이기 위해 톱몸의 두께보 다 더 넓게 틈이 생기도록 날을 좌우로 휘는 것을 말한다. 일반적으로 날어김 폭은 톱몸 두께의 1.3~1.8배로 한다. 켜기 켜는 톱니 켜기 자르기 자르는 톱니 자르기 나) 쥐꼬리톱 판재를 보통 곡선으로 자를 때 사용하는 톱으로 톱니는 켜는 톱니와 자르는 톱니의 중간 형태인 막 톱니로 되어있다.
  25. 25. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 19 다) 등대기톱 장부의 어깨 및 세공 작업에 사용하는 톱으로 보통 자르는 톱니로 되어 있으나 두 가지를 혼용한 톱날도 있다. 톱몸이 얇아서 휘기 때문에 보강재를 댄다. 정밀한 작업을 할 수 있다. 라) 실톱 얇은 판재를 쥐꼬리톱보다 정밀하게 가공할 때 쓰이는 톱으로 톱날은 막 톱니로 되어 있다. 마) 붕어톱 붕어의 등처럼 등이 둥글게 생긴 톱으로 외날과 양날이 있으며 나무 표면에 홈을 만들 때 쓴다. 붕어톱은 톱몸은 짧고 목이 길며 톱니를 이은 선이 원호 모양으로 되어 한쪽에는 자르 는 톱니, 또 한쪽은 켜는 톱니로써 이미 만들어진 벽 등에 홈을 만들 때 사용한다.
  26. 26. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 20 자유학기 선택프로그램 2) 톱질하는 법 가) 톱길 내기 양다리는 보통 어깨 넓이로 유지한다. 왼손 엄지손톱을 톱몸에 대고 가볍게 톱질하여 톱길을 만든다. 나) 톱 잡기 반듯하게 톱질하기 위해서는 톱날과 눈 의 시선을 나란하게 해야 한다. 톱을 쥘 때에는 살며시 잡는다. 다) 톱질하기 다른 손으로는 재료를 누르고 당길 때 에는 힘을 주고 밀 때에는 힘을 뺀다. 라) 마무리 톱질이 끝날 무렵 끝 부분이 뜯겨지지 않 도록 잘려나갈 곳을 손으로 잡는다.
  27. 27. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 21 다. 대패 1) 대패의 종류 대패는 목재를 깎거나 면의 마무리를 위하여 사용한다. 대패의 종류는 크게 동양식과 서 양식으로 구분된다. 사용 용도에 따라 다양한 형태의 대패가 있다. 특수한 용도로 사용되는 것은 직접 만들어 사용하기도 한다. 우리나라 옛날 대패 조선시대 우리나라에서 사용하던 평대패로 목재를 밀어서 깎는 방식의 대패이다. 출처 네이버 지식백과 현대에 사용하는 대패 현재 일반적으로 사용하는 대패로 잡아당기 며 목재를 깎는다. 서양 대패 미국, 유럽 등지에서 일반적으로 사용하는 대패로 대패집을 금속으로 많이 사용하며 정밀한 작업을 가능하게 하는 다양한 조절기 능이 있다. 대패를 밀어서 목재를 깎는다.
  28. 28. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 22 자유학기 선택프로그램 2) 대패의 사용법 한 손으로 대팻집의 머리를 감싸고 다른 손은 손바닥으로 아래쪽 대팻집을 감싼다. 허리를 구부렸다 펴면서 처음부터 끝까지 한 번에 대패질을 한다.
  29. 29. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 23 실습(톱질 연습) ◈ 실습준비 실습실 준비 작업대 목공용 바이스 설치 - 바이스가 없을 경우 작은(80mm×12mm×150mm 정도 크기) 목재조각의 한 면에 양면테이프를 붙여 작업대 모서리에 붙여 서 사용한다. 재료 집성목(40mm×40mm×250mm) 공구 직각자, 톱(등대기톱이나, 양날톱) 학생준비물 연필, 지우개, 면장갑(목재를 누르는 손에 착용) ◈ 실습(톱질) 안전 지도 나무가 잘려지는 순간 날카로운 톱날에 다칠 수 있으므로 톱날이 지나가는 방향에 손을 놓지 않도록 지도한다. 목재를 고정시키는 손에 장갑을 착용하도록 지도한다. 자르기 작업 시에는 자르는 톱날을 사용하여 조급해 하지 말고 천천히 작업하도록 지도한 다. 잘려진 부분에 날카로운 부분이 있거나 가시가 있을 수 있으므로 조심해서 다루도록 지도 한다.
  30. 30. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 24 자유학기 선택프로그램 ◈ 실습 순서 1. 선 그을 위치 표시 • 목재의 한 면에 가공할 치수대로 표시를 한다. (10mm 간격) 톱질을 할 때 선에 따라 할 것인 지 선을 살리고 옆으로 톱질할 것인지 결정 후 표시한다. • 연필로 표시한 부분에 직각자를 대고 필요한 선을 긋는다.(4면 모두표시) • 연필심의 두께는 보통  0.5mm정도가 적당하 다. • 추가로 높은 난이도로 톱질 연습을 하는 경우 2. 선긋기 • 목재의 4면에 직각자를 이용하여 선을 긋는다. • 직각자의 머리를 최대한 목재의 수직면과 직각 이 되도록 밀착시킨다. 3. 재료 고정하기 재료를 목공 바이스로 고정한다. 바이스가 없는 경우 재료가 움직이지 않게 톱을 가지고 있지 않은 손에 장갑을 착용하고 꼭 누른다. 4. 톱질하기 가. 톱질자세 취하기 톱을 쥘 때에는 강하게 꽉 잡지 말고 감싸듯이 잡는다. 톱날과 콧날이 일직선을 이루게 하여 왼쪽 눈은 왼쪽 톱몸을, 오른쪽 눈은 오른쪽 톱몸을 보면서 연필 선을 동시에 볼 수 있도록 자세를 취한다. 나. 톱길 내기 왼손을 재료 위에 올린 후 엄지손톱을 톱몸에 대고 가볍게 톱질하여 톱길을 만든다. 양다리는 보통 어깨 넓이로 유지한다.
  31. 31. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 25 다. 톱질하기 톱은 날의 처음 시작 부분부터 끝부분까지 당 긴다. 톱은 당길 때만 약간의 힘을 주고 밀 땐 그냥 가볍게 밀어준다. 톱과 재료의 각도는 15˚~30˚를 유지한다. 톱질을 마칠 때에는 천천히 마무리하여 남은 부분이 떨어지지 않도록 주의한다. < 다양한 톱질 연습 모양>
  32. 32. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 26 자유학기 선택프로그램 <교사용 지도서>(4~5차시) 대단원 Ⅰ. 목공의 기초 단원 3. 전동공구에 대해 알아보기(4~5차시) 학습 목표 - 목재를 다루는 공구의 종류와 용도를 설명할 수 있다. - 수공구의 사용법을 설명하고 사용할 수 있다. 활동 단계 교수학습과정 유의점 및 참고사항 도입 ○ 집에서 사용하는 전동 공구를 발표시킨다. ○ 전동공구 사용 시 예상되는 위험 요소를 질문하고 발표 시킨다. 전개 ○ 활동 1 – 이론 지도 - 지그소의 용도와 안전한 사용법을 설명한다. - 샌더의 용도와 안전한 사용법을 설명한다. - 실톱기계의 용도와 안전한 사용법을 설명한다. - 트리머의 용도와 안전한 사용법을 설명한다. ○ 활동 2 – 실습활동(톱질연습) 지도 - 실습에 앞서 작업 시 주의할 사항과 안전교육을 실시 한다. - 창의적인 도안이 이루어지도록 지도한다. - 공구와 재료를 배부하고, 실습이 이루어지도록 지도한다. - 작업대에 재료를 고정시키고 톱질을 하도록 지도한다. - 실습시 주 의 사항을 워 크 북 에 기 록 하 게 한다. 정리 학습 내용 정리하기 - 학생들 스스로 주변을 정리하고 차분하게 활동을 마무리할 수 있도록 격려한다. - 학생들이 활동소감을 쓰도록 지도한다. 준 비 물 일 반 공구 관련 사진 실 습 - 실톱, 1회용 밴드
  33. 33. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 27 가. 지그소(Jigsaw) 모터의 힘을 이용하여 직선 모양의 날이 수직으로 왕복하며 재료를 자르는 전동공구로 지그 재그 모양처럼 자유자재로 목재를 가공할 수 있다는 의미에서 지그소라는 이름이 붙여졌다. 직선은 물론 원형이나 불규칙적 복잡한 모양도 쉽게 재단 할 수 있다. 바닥판을 기울여 목재를 경사지게 자를 수도 있다. 안전 사항 작업물 아래 톱날이 걸릴 수 있는 방해물이 있는지 확인한다. 지그소 날의 진행 방향으로 손을 놓지 말아 야 한다. 톱을 사용 후에는 전원을 끄고 날이 멈춘 후 내려놓는다. 곡선 자르기 위치를 바꾸어 가며 천천히 회전시켜 자른다. 직선 자르기 전원을 켜고 속도가 일정하게 동작하면 자 르기 시작한다. 4-5차시 3 전동공구 알아보기 4-5차시 - Ⅰ. 목공의 기초
  34. 34. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 28 자유학기 선택프로그램 <지그소 사용하기> 제품 제작 회사에 따라 날 장착 방식에 차이가 있어 교체방법은 약간씩 다르다. 일반적으로 날을 날 고정대 안으로 깊숙이 넣고 볼트를 조여 고정하는 방법을 사용한다. 고정대에 날 끼우기 용도에 맞는 날 을 선택한 후 날을 깊숙이 넣 는다. 나사로 고정하기 렌치나 드라이 버를 이용하여 단단히 조인다. 나. 실톱기계(Scroll saw) 수직 왕복하는 얇은 날로 재료를 자르는 전동공구이다. 작업할 때 두 손을 자유롭게 움직 일 수 있어 공작물을 잘 제어할 수 있다. 글자 모양, 복잡한 곡선 자르기 등 섬세한 작업을 할 때 사용한다. 안전 사항 재료를 앞으로 밀어 넣을 때 손이 날에 닿 지 않도록 주의한다. 손에 잡기 힘든 작은 재료를 자를 때에는 사용하지 않는다.
  35. 35. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 29 재료를 자를 때 가능하면 천천히 진행한다. 재료를 단단히 누르며 선을 따라 이동시키 며 자른다. <실톱기계 사용하기> 1) 날 교체하기 실톱기계의 날은 기계에 따라 핀타입의 날과 일자형태의 날이 있으며 일자형태의 날이 일반적이다.(이하 일자형태의 날을 사용하는 기계를 기준으로 설명) 톱니의 방향이 아래를 향하도록 하여 아래 척에 톱날을 물린다. 역행 톱니(날의 일부분의 톱니가 반대 방향)가 있는 경우 역행 톱니가 있는 쪽이 아래로 가도록 한다. 역행 톱니는 절단하는 경우 아래쪽 면에 발생하는 거스러미를 없애기 위한 용도로 사용 시 깨끗한 단면을 얻을 수 있다. 위 척에 다른 한 끝을 물리고 장력을 조정한다. 2) 먼지를 제거하는 기능이 있는 경우 재료를 테이블 위에 올려놓고 조정한다. 3) 전원을 켠 후 재료를 두 손으로 잡고 천천히 잘라 나간다. 4) 내부를 자를 때에는 드릴을 이용하여 구멍을 뚫고 날을 풀어 구멍 안으로 넣은 후 다시 톱질한다. 다. 샌더(Sander) 사포를 전동 모터로 움직여 재료를 연마하는 전동공구 안전 사항 공구 사용 시 많은 먼지가 발생하므로 먼지 를 흡수하는 집진기와 마스크를 사용한다. 사용 후에 전원을 끄고 공구가 완전히 멈추면 이동시킨다.
  36. 36. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 30 자유학기 선택프로그램 목재가 연할 경우 한 손으로 꼭 쥐고 직선 방향으로 밀며 진행한다. 재료가 단단한 경우 공구를 두 손으로 잡 고 고르게 압력이 가해지도록 누르며 진행 한다. <샌더 사용하기> 1) 사포 끼우기 전동 샌더용 사포는 밸크로 형태로 접착시키는 방식과 조임장치를 이용하여 고정시키는 방식 이 있다. (이하 조임방식으로 설명) 샌더의 치수에 맞추어 사포를 재단한다. 샌더의 고정 장치를 풀어 한쪽을 고정시키고 같은 방식으로 반대쪽을 고정시킨다. 2) 집진장치 연결하기 먼지를 흡입하는 기능이 있는 경우 집진 주머니를 연결하거나 집진장치로 연결시킨다. 3) 방진마스크 착용하기 먼지가 많이 발생하므로 반드시 방진 마스크를 착용한다. 4) 가공하기 전원을 켜서 가동이 확인되면 목재의 다듬을 면에 누르며 가공한다.
  37. 37. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 31 라. 트리머(Laminate Trimmer) 고속으로 회전하는 날로 목재를 깎거나 홈을 파는 전동공구로, 날이 날카롭고 고속으로 회 전하므로 안전사고에 주의하여야 한다. 홈을 깊이 팔 때에는 한 번에 하기 보다는 깊이를 조절해 가며 여러 번 파는 것이 안전하다. 안전 사항 작업 시 장갑을 착용하지 않는다. 작업복은 소매가 늘어지지 않게 한다. 전원을 켠 후 회전이 안정적으로 이루어지 면 가공을 시작한다. 전원을 켠 후 날이 회전하면 깎기 시작한다. 목재를 깎을 때 앞으로 밀며 전진한다. <트리머 사용하기>
  38. 38. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 32 자유학기 선택프로그램 1) 트리머 날 끼우기 날을 끼우기 위해 베이스 플레이트를 제거한다. 작업에 필요한 날을 골라 척에 끼운다. 한 스패너로 축이 회전하지 않도록 잡고, 다른 스패너를 이용하여 척을 조인다. 베이스 플레이트를 부착한다. 2) 깊이 조절 깊이 조절나사를 이용 베이스플레이트를 깎을 깊이만큼 조절한다. 3) 가이드 사용 가이드를 사용할 경우 가이드를 부착 후 치수에 맞게 조절한다. 4) 동작 전 점검 날이 고속으로 회전 시 빠지면 매우 위험하므로 동작 전에 반드시 다시 점검한다. 5) 방진 마스크 착용 먼지가 많이 발생하므로 반드시 방진 마스크를 착용한다. 6) 예비 절삭 후 사용 반드시 전원을 켜서 가동이 되면 예비 절삭으로 깊이를 확인 후 가공한다.
  39. 39. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 33 실습(냄비받침 만들기) ◈ 실습준비 실습실 준비 재료 집성목(150mm×150mm×12mm) 공구 실톱기계나 실톱 학생준비물 연필, 지우개, 모눈종이, 딱풀, 컴퍼스 ◈ 실습 안전 지도 실톱기계 사용시 장갑을 벗고, 1명씩 작업하도록 지도한다. 전동실톱과 전동 드릴을 사용 할 경우 주위에 작업 중인 학생을 다른 학생이 밀지 않도록 지도한다. 날 방향과 몸이 일직선이 되게 서서 작업한다. ( 몸이 틀어지는 경우 목재의 절단 방향과 날이 어긋나기 쉽다.) 조급해 하지 말고 천천히 작업한다.(서두르면 기계에 무리가 가기도 하고 날이 선으로부 터 벗어나기 쉬우며 절단면이 거칠다. 또 너무 한 곳에 계속 머물러 있거나 너무 느리면 날과 목재의 마찰에 의해 목재가 탄다.) 먼지가 많이 발생하므로 마스크를 착용하도록 지도한다.
  40. 40. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 34 자유학기 선택프로그램 ◈ 실습 순서 1. 모눈종이에 도안하기 • 컴퍼스와 자를 이용하여 각자 생각대로 도안한다. • 선을 뚜렷하게 표시하여 톱질할 때 지워지지 않도 록 한다. • 잘라서 없어지는 부분은 X 표시나 색을 칠해 구 분한다. • 너무 작은 조각은 실톱기계를 사용 시 위험하므로 작업이 가능한 적당한 크기로 도안한다. 2. 목재에 붙이기 • 딱풀을 사용하여 목재에 붙인다. • 가장자리가 떨어질 수 있으므로 모눈종이에 골 고루 풀을 바른다.
  41. 41. Ⅰ. 목공의 기초 서울특별시교육청 35 3. 톱질하기 • 실톱기계가 없을 경우 실톱 으로 작업한다. • 실톱기계는 재료를 꼭 누르 고 천천히 날 방향으로 밀 어 넣는다. • 수공구 실톱을 사용할 경우 날이 재료와 직각이 되도록 확인하며 자른다. 4. 사포질하기 곡선 부분은 사포를 둥근 모양으로 말아서 다듬는다. 직선 부분은 나무토막을 이용 잡기 좋도록 감싼 후 다듬는다.
  42. 42. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 36 자유학기 선택프로그램 <교사용 지도서>(6~7차시) 대단원 Ⅱ. 목재의 접합 및 칠하기 단원 4. 목재의 접합법 알아보기(6~7차시) 학습 목표 - 다양한 목재 결합방법을 설명할 수 있다. - 전통 목재 결합 방법을 응용하여 제품을 구상 도안할 수 있다. 활동 단계 교수학습과정 유의점 및 참고사항 도입 ○ 목재를 결합시킨 경험을 발표 시킨다. ○ 못을 사용하지 않고 목재를 결합시키는 방법을 질문 하고 발표시킨다. 전개 ○ 활동 1 – 이론 지도 - 못을 이용한 결합방법을 설명한다. - 전통 짜임방법을 설명한다. - 등각투상도를 설명하고 연습하도록 지도한다. ○ 활동 2 – 실습활동(필통만들기) 지도 - 실습에 앞서 작업 시 주의할 사항과 안전교육을 실시 한다. - 창의적인 도안이 이루어지도록 지도한다. - 공구와 재료를 배부하고, 실습이 이루어지도록 지도한다. - 작업대에 재료를 고정시키고 톱질을 하도록 지도한다. - 실습시 주 의 사항을 워 크 북 에 기 록 하 게 한다. 정리 - 학습 내용 정리하기 - 학생들 스스로 주변을 정리하고 차분하게 활동을 마무리할 수 있도록 격려한다. - 학생들이 활동소감을 쓰도록 지도한다. 준 비 물 일 반 공구 관련 사진 실 습 - 톱, 접착제, 1회용 밴드
  43. 43. Ⅱ. 접합 및 칠하기 서울특별시교육청 37 목재의 결합은 2개 이상의 조각을 연결하는 방법으로 짜맞춤, 철물(못이나 나사못 등), 접 착제 중 하나를 사용하거나 섞어서 사용한다. 가. 못으로 접합하기 1) 못의 종류 목재의 접합이나 고정에 사용하는 못은 재료에 따라 나무못, 대나무못, 쇠못이 있고, 형태에 따라 납작 머리, 둥근 머리 등이 있으며 일반적으로는 납작 머리 강철못을 많이 사용한다. 못의 길이는 판재 두께의 2.5~3배가 적당하며 무른 목재이거나 마구리면에 사용할 때에 는 3~4배로 한다. 판재에 못을 박는 위치는 가장자리에서 목재 두께의 1~3배 안쪽에 위치해야 쪼개지지 않 는다. 못의 지름은 목재의   이하의 굵기를 사용한다. 단단한 목재나 얇은 판재의 경우 못 길이의   ~  정도 깊이의 예비 구멍을 뚫어 갈라짐을 방지하여야 한다. 2) 나사 못 못의 몸통에 나사가 새겨진 형태로 같은 재료일 경우 일반 못의 2배 이상의 힘을 지탱할 수 있다. 나사못의 재료 두께의 2.5~3배가 적당하고, 나사못 지름의   ~  정도의 예비 구멍을 길 이의   정도 깊이로 뚫고 박는다. 나사 자체에 구멍을 뚫을 수 있는 태핑나사(tapping screw)를 사용하여 체결하는 경우 예비구멍이 필요 없다. 6-7차시 - Ⅱ. 목재의 접합 및 칠하기 1 목재의 접합법 알아보기
  44. 44. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 38 자유학기 선택프로그램 3) 못박기 못을 수직으로 세우고 살살 망치로 때려 일정 한 깊이까지 고정시킨다. 못의 지름은 목재 두께의   이하 굵기를 사용 한다. 재료의 가장자리에 못을 박을 때에는 목재 두 께의 1~3배 안쪽에 박는다. 못이 자리를 잡으면 망치 손잡이의 뒷부분을 잡고 수직으로 세게 내려친다. 못이 작을 경우에는 롱노우즈플라이어를 이용 하거나 종이를 이용하여 고정시킨 후 망치질을 한다. 나. 접착제로 접합하기 목재의 결합 시 접합하는 데 사용하거나, 못 등의 철물을 사용하면서도 보조 재료로 접착 제를 사용한다. 접착제는 원료의 주성분에 따라 동물성 접착제, 식물성 접착제, 수지계 접 착제 등으로 크게 나눌 수 있고, 용도와 성질이 매우 다양하다. 1) 동물성 접착제 카세인 : 우유에서 지방질을 제거하고 자연 산화시켜, 젖산 또는 염산 등을 넣어 분리 시 켜 가열한 후 침전단계를 거쳐 건조시켜 만든 것으로 내수성과 접착성이 우수하다. 목재 접착용으로 사용된다. 아교 : 동물의 가죽, 근육, 뼈 등에서 추출한 것으로 비교적 접착력이 크고 취급도 용이하 나 내수성이 적다. 주로 나무와 종이의 접착, 가구의 맞춤에 사용된다. 2) 식물성접착제 콩풀 : 탈지대두를 분말화 한 것으로 성질, 배합방법 및 용도가 카세인 아교와 거의 유사 하다. 가격이 저렴하고 내수성도 비교적 우수하다. 연한나무나 합판의 접착제에 쓰인다. 녹말풀 : 쌀, 옥수수, 감자, 밀 등의 녹말성분을 원료로 한 것으로 물을 가한 후 가열하여 풀로 만든 것으로 주로 종이나 천을 바르는 데 쓰인다.
  45. 45. Ⅱ. 접합 및 칠하기 서울특별시교육청 39 3) 합성수지계 접착제 요소 수지 접착제 : 합성수지계 접착제 중에서 가장 저가이고 접착력이 우수하며 상온에서 경화되어 합판, 집성목, 파티클 보드, 가구 등에 널리 쓰인다. 페놀 수지 접착제 : 목재의 접착에는 접착력, 내열성, 내수성이 우수하지만 유리나 금속 등의 접착에는 적당하지 않다. 멜라민 수지 접착제 : 값이 비싸기 때문에 단독으로 쓰는 경우가 드물고 내수 합판의 제 조에 쓰인다. 4) 천연수지계 접착제 천연고무 : 가죽과 가죽, 가죽과 고무의 접착에 쓰인다. 치오콜(Thiokol) : 배의 갑판 바닥, 줄눈재, 항공기 각 부분의 충전제 및 건축 공사에 접착 제 줄눈재, 구멍을 메우는 데 쓰인다. 아라비아고무 : 아카시아나무의 줄기나 껍질에서 검출되는 액체를 건조한 것으로 습기에 매우 약하다. 다. 전통 짜맞춤(짜임)으로 접합하기 전통가구에서 많이 사용한 방법으로 홈과 촉을 만들어 목재끼리 끼워 맞추는 방법이다. 짜임을 이용하여 잘 짜 맞춘 가구는 못을 사용하지 않았음에도 틀어지거나 빠지지 않고 오 랫동안 사용할 수 있다. 여러 짜임을 결합하여 응용할 경우 매우 다양한 방법의 짜임을 이 용할 수 있다. 1) 맞짜임 재료를 맞대어 못으로 박거나 접착제로 붙인다. 2) 반턱짜임 한쪽에만 턱을 내서 맞추 거나 양쪽 모두 반만 턱지 게 깎아 결합시킨다.
  46. 46. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 40 자유학기 선택프로그램 3) 빗턱짜임 한쪽에만 경사지게 턱을 내서 결합시킨다. 4) 십자턱짜임 양쪽 재료에 서로 두께의 절반 정도의 턱을 내서 결 합시킨다. 5) 맞연귀짜임 사진 액자틀 모양으로 양쪽 재료의 끝을 45°로 자르고 결합시킨다. 6) 안연귀짜임 안쪽은 연귀 바깥쪽은 턱 을 내서 결합시킨다. 7) 밖연귀짜임 바깥쪽은 연귀 안쪽은 턱 을 내서 결합시킨다.
  47. 47. Ⅱ. 접합 및 칠하기 서울특별시교육청 41 8) 내촉연귀짜임 바깥쪽은 연귀 모양이고, 재료의 안쪽에 홈과 촉을 만들어 결합시킨다. 9) 숨은장부촉막짜임 장부를 짧게 만들어 외부 로 보이지 않게 결합시킨 다. 10) 방두산지짜임 장부를 길게 내서 구멍을 뚫어 산지못을 끼워 결합 시킨다. 조립 후에 산지를 빼서 분 해 할 수 있다. 11) 사개짜임 양쪽에 판재에 여러 개의 촉을 만들어 깍지를 끼우 는 것처럼 끼워 결합시킨 다. 12) 주먹장짜임 주먹 모양의 촉을 만들어 깍지 끼워 결합시킨다.
  48. 48. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 42 자유학기 선택프로그램 라. 등각 투상도 그려보기 등각투상법이란 각이 서로 120°를 이루는 3개의 축을 기본으로 하여, 이들 기본 축에 물체의 높이, 너비, 안쪽 길이를 옮겨서 나타내는 방법을 말한다. 1) 120°를 이루는 기본 축에 물체의 너비, 높이, 안쪽 길이를 정하여 점을 찍는다. 2) 각 점에서 기본 축에 평행하게 선을 그려 육면체를 만든다. 3) 각 부분의 길이를 정하여 기본 축 방향으로 평행선을 긋는다. 4) 필요 없는 선을 지우고 등각투상도를 완성한다. <그려보기>
  49. 49. Ⅱ. 접합 및 칠하기 서울특별시교육청 43 실습(반턱짜임을 이용한 필통 만들기) ◈ 실습준비 실습실 준비 재료 (집성목) 순 명칭 규격(mm) 수량 1 옆판 150×100×12 4 2 밑판 100×100×12 1 공구 직각자(조합자), 양날톱, 못, 망치, 접착제, 롱노우즈플라이어 학생준비물 연필, 지우개, 마스크, 면장갑 ◈ 실습(못질, 접착제 사용) 안전 지도 못을 박을 자리에 연필로 표시를 하도록 지도한다. 망치질이 익숙하지 않은 학생들은 망치 자루를 짧게 잡아 손을 때리지 않도록 지도한다. 힘이 부족한 학생들은 롱노우즈플라이어로 못을 잡고 망치질을 하도록 한다. 작업이 어렵거나 단단하게 조립할 부분은 먼저 접착제를 바른 후 못질을 하도록 한다. 못을 박다가 휘어지거나 튀어나온 못은 뽑고 다시 박도록 지도한다. 접착제가 피부(특히 눈)에 닿거나 옷에 묻지 않도록 하고, 묻었을 경우 즉시 물로 씻도록 지도한다. 접착제는 환경인증 마크 부착된 친환경 접착제를 구입하여 사용한다. (친환경 접착제란 제품 속에 포함된 납, 카드뮴, 수은, 6가 크롬 등이 기준치 이하로 함 유된 제품을 말하며, 목공용 접착제의 접착력을 만드는 성분의 일종인 포름알데히드 방 출량도 기준치를 초과하지 않는 것이다.) ◈ 실습 순서 제작 준비 선긋기 자르기 구상도그리기 직각자를 사용하여 재료에 선긋기 양날톱을 이용하여 자르기 조립하기 마무리하기 못이나 접착제를 사용하여 조립 사포질 및 최종 마무리
  50. 50. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 44 자유학기 선택프로그램 1. 구상도 그리기 • 등각 투상법 등각 투상법은 서로 120°를 이루는 3개의 축에 물체의 높이, 너비, 안쪽 길이를 나타내는 방법 이다. • 등각 투상용지 위에 구상한 필통 그려보자. 옆면을 구상하는 방법은 아래 그림과 같은 방법도 가능하다. 2. 선긋기 목재의 자연적인 무늬를 살리기 위해 무늬가 아름다운 면을 정면으로 정하고 선을 긋는다. 나뭇결 방향과 모양에 따라 긴 면과 짧은 면을 정한다. 목재의 흠이 있는 부분은 피한다. 강철자, 직각자 등의 공구와 연필을 사용하여 선을 긋는다. (직각자는 180° 돌려가며 선을 그어 직각 여부를 확인한다.) 잘려나갈 부분은 X표를 한다. • 목재의 결을 고려하여 선을 긋는다. (예시 된 그림의 나뭇결 방향 참고) • 밑판이 옆판 속에 들어갈 경우 크기가 변함을 유의하여 그린다. • 반턱에서 잘라져 없어지는 부분에 X자 표시한다.
  51. 51. Ⅱ. 접합 및 칠하기 서울특별시교육청 45 3. 톱질하기 목재는 바이스를 이용하여 움직이지 않도록 단단히 고정시킨다. (바이스가 없는 경우 움직이지 않도록 한 손으로 누르고 톱질한다.) 켤 때는 양날톱의 켜는 톱니를 사용한다. 선을 응시하며 천천히 당길 때 힘을 준다. • 목재가 움직이지 않도록 한 손으로 누르고 톱 질을 한다. • 톱을 당길 때에만 힘을 주어 당긴다. 4. 조립하기 가. 접착제 사용 접착제는 흘러내리지 않도록 적당한 양을 바른다. 접착제가 넘치는 경우 즉시 젖은 깨끗한 천으로 닦아낸다. 접착제가 굳은 경우 끌이나 대패를 사용하여 다듬는다. 나. 못 박기 목재의 강도 두께 등을 고려하여 적절한 크기의 못을 사용한다. 망치를 사용할 때 못 머리를 정확히 맞추기 어려울 때에는 롱노우즈 플라이어 등의 공구를 사용한다. • 접착제를 붓이나 나무 조각에 묻혀 조금씩 바 른다. (많이 바를 경우 접착 후 흘러나온 부분을 닦아 내야 한다.) • 못을 박을 경우 2명이 한 조로 서로 재료를 잡 아준다. 5. 사포질하기 - 사포질은 나뭇결 방향으로 한다. - 처음에는 #220번 사포로 다듬고 마무리는 #320번 사포로 한다.
  52. 52. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 46 자유학기 선택프로그램
  53. 53. Ⅱ. 접합 및 칠하기 서울특별시교육청 47 <교사용 지도서>(8차시) 대단원 Ⅱ. 목재의 접합 및 칠하기 단원 2. 목재의 칠 알아보기(8차시) 학습 목표 - 목재 칠의 종류와 용도를 설명할 수 있다. - 목재 칠의 순서를 나열할 수 있다. 활동 단계 교수학습과정 유의점 및 참고사항 도입 ○ 가정에서 사용하는 목재 가구 중 칠을 한 제품을 발표 시킨다. ○ 가정에서 사용한 칠의 색을 질문 하고 발표시킨다. 전개 ○ 활동 1 – 이론 지도 - 칠의 필요성을 설명한다. - 칠의 순서를 설명한다. ○ 활동 2 – 칠하기 지도 - 실습에 앞서 작업 시 주의할 사항과 안전교육을 실시 한다. - 옷에 묻히지 않도록 지도한다. - 실습시 주 의 사항을 워 크 북 에 기 록 하 게 한다. 정리 - 학습 내용 정리하기 - 학생들 스스로 주변을 정리하고 차분하게 활동을 마무리할 수 있도록 격려한다. - 학생들이 활동소감을 쓰도록 지도한다. 준 비 물 일 반 공구 관련 사진 실 습 - 귀얄(또는 천), 사포, 1회용 밴드
  54. 54. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 48 자유학기 선택프로그램 가. 칠은 왜 하나요? 가구를 최종 조립한 후 칠하는 도료는 가구의 색감을 아름답게 한다. 또한 목재를 습기 와 해충으로부터 보호하는 기능도 한다. 어떤 재료를 어떻게 칠하느냐에 따라 완성도가 크 게 달라진다. 작업 순서는 기초 작업, 착색, 하도, 상도 순이다. 칠(도료)의 기능 - 목재 표면 보호 습기에의 의한 부패를 방지하고, 각종 오물의 제거를 쉽게 한다. - 목재의 색상 변화 목재의 색을 자유롭게 변화시킬 수 있고, 광택을 통해 외관을 아름답게 꾸밀 수 있다. 나. 칠(도료)이란 ? 도료란 유동상태로 물체의 표면에 도포하여 엷은 막을 형성, 고체화하여 그 물체를 보호 하고 외관을 아름답게 하는 제품이라고 정의할 수 있으며, 도료의 주성분은 도막(塗膜) 형성 성분인 전색제(展色劑)와 안료 성분으로 되어 있다. 전색제는 투명 도료에 해당하는 것으로, 안료 등을 분산시켜 도료에 유동성을 주는 성분 이며, 안료는 도막에 색채를 부여하는 성분이다. 도료 도막형성요소 안료 주요소 전색제 투명도료 (투명락카, 바니시 등) 부요소 도막형성조요소 용제 불투명도료 (유색 도료) <도료의 종류> 8차시 2 목재의 칠 알아보기 8차시 - Ⅱ. 목재의 접합 및 칠하기
  55. 55. Ⅱ. 접합 및 칠하기 서울특별시교육청 49 1) 도막형성요소 목재 표면에 피막을 형성하는 성분인 주요소는 일반적으로 고체이나 용제에 녹이면 유동 성 액체가 된다. 유지(油脂)류와 수지(樹脂)류로 구분된다. 도막의 기능을 향상시키는 목적 의 첨가제인 부요소로는 건조제, 경화제, 가소제 등이 있다. 가) 주요소 (1) 수지 도료에 사용되는 수지는 성질에 따라 천연수지와 합성수지로 구분된다. 천연수지는 주로 식물에서 추출되거나 분비되는 것으로 흔히 일본어인 니스(일본어ニス)로 불리는 바니시 (varnish), 래커(Lacquer) 등의 도료에 사용되고, 합성수지는 각종 화학원료로 화학반응에 의하여 합성되는 수지류를 총칭하는 것으로, 합성수지도료에 사용된다. (2) 유지 아마의 열매에서 짠 아마인유, 대두유(大豆油), 동유(桐油) 등이 사용되며 유성도료에 사용 된다. 나) 부요소[첨가제(Additive)] 도료의 제조에서부터 도료 도장 후 건조되어 내구력을 지속시킬 때까지 각각의 단계에서 도료에 필요한 기능을 충분히 발휘할 수 있도록 첨가되는 성분이다. 첨가제는 유기물질, 무기물질 등으로 되어 있으며 소량을 첨가함으로써 도료, 도막의 물리 적 ․ 화학적 기능을 부여하여 물성을 향상시키는 원료이다. 종류 사용 목적 분산제 안료를 조색제 중에 균일하게 안정한 상태로 분산 시키는데 사용 침강 방지제 도료가 저장 중에 응집하여 침전되는 것을 방지하기 위해 사용 건조제 도장 후 도막의 건조를 촉진하여 건조시간 단축 및 경화성을 좋게 하기 위해 사용 가소제 도료에 유연성, 내구성, 내한성을 부여하기 위해 사용 소포제 도료를 제조할 때나 도장 시에 발생 가능한 기포를 방지하기 위해 사용 색분리 방지제 도료의 저장 중에 분산된 안료가 응집하여 색이 변하거나, 도장시의 색 분 리 현상을 방지하여 목적하는 색상을 얻기 위해 사용 소광제 도막의 광택을 감소시켜 무광효과를 향상시키기 위해 사용 방부제 보관 시 부패방지 및 곰팡이 번식 감소를 위해 사용
  56. 56. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 50 자유학기 선택프로그램 2) 안료 물이나 기름, 용제에 녹지 않는 무채 또는 유채의 분말가루로 무기화합물(무기안료) 또는 유기화합물(유기안료)이다. 그 자체로는 물체에 염착되는 성능이 없지만 도막형성요소에 의 해 물체에 고착되거나 또는 물체에 미세하게 분산되어 착색되는 것이다. 3) 도막형성 조요소[용제(溶劑, Solvent)] 용제는 용질을 녹여 용액을 만드는 액체를 말한다. 단독으로 용해하는 성질을 가진 물질 로, 일반적으로 원액 도료에 혼합되어 있는 액체이다. 도료에 사용하는 휘발성 액체도료의 유동성을 증가시키기 위해서 사용된다. 다. 도료의 종류(도막 성분에 따라) 산업규격(KS규격)에서는 주로 도료를 구성하고 있는 주성분(도막 주요소)에 의해 도료를 분류하고 이에 대한 규격들을 제시하고 있으며 이에 따라 일반적으로 도료를 분류할 때 도 막 주성분에 의해 유성도료, 수성도료, 합성수지도료, 섬유소계 도료로 분류한다. 1) 유성도료 콩기름, 들기름, 아마인유, 오동나무기름, 물고기 기름 등을 가열시켜 만든 기름에 건조제를 첨가한 보일유(Boiled Oil)와 안료를 서로 잘 혼합한 유색 불투명한 도료이다. 가) 종류 보일유류 : 아마인유, 대두유, 동유(오동나무기름) 등에 망간이나 코발트의 산화물을 넣고 끓여서 만든 기름으로 목재의 마감재로 직접 사용되기도 하며, 다른 도료의 원료로 사용 되기도 한다. 에나멜(Enamel) : 철재 및 목재에 칠하는 일반적인 유성도료로 쉽게 건조되고 오래간다. 래커(Lacquer) : 안료와 바니쉬를 혼합하여 제조하며 주로 목재에 칠하는 도료이다. 바니시(Vanish) : 흔히 니스라고 불리는 목재 및 장판에 칠하는 투명한 도료 나) 특징 도장이 용이하며 도막은 유연성 및 내후성이 좋다. 휘발성분이 적기 때문에 1회에 후도막이 가능하고, 용제휘발에 기인하는 핀 홀(Pin Hole) 현상이 생기지 않는다. 도장에 미치는 온도, 습도의 영향이 적다. 건조 시간이 길다. 내수성․내용제성․내약품성이 떨어진다.
  57. 57. Ⅱ. 접합 및 칠하기 서울특별시교육청 51 2) 수성도료 도료를 칠하기 쉽게 하는 데 쓰는 희석용제로 물을 사용하는 도료를 총칭하여 수성 도료 라고 한다. 보통 안료와 카세인[(Casein) - 포유류의 젖 속에 약 80%가 들어 있는 인단 백질의 하나. 유즙(乳汁) 속에서는 칼슘염으로 되어있어 산을 첨가하면 굳어 가라앉는다. 모든 필수 아미노산을 함유하고 있어 영양상 중요하며, 의약품·접착제·인조 섬유를 만드는 데 쓴다.], 젤라틴, 녹말 등의 수용성 호재의 수용액을 혼합한 도료를 말한다. 가) 종류 에멀션[(Emulsion)-잘 섞이지 않는 두 액체가 다른 매개체에 의하여 고르게 섞인 점도가 있는 용액을 말하며 우유, 라텍스, 그리스, 버터, 크림 등이 있다.]계 수용성 합성수지계 도막 형성방법에 따라 열 경화형과 자연 경화형으로 분류하며 열경화형에는 스티렌-부타 디엔계와 아크릴산-에스테르계가 있다. 자동차 차체 하부도장용 전착도료로 널리 이용되 고 있는데, 소재와의 밀착을 좋게 하기 위해 표면에 미리 도포하는 초벌칠용 도료로 사용 된다. 자연 경화형에는 아세트산비닐계 등이 있으며 주로 건축물의 실내, 실외용 도료로 스프레이로 도장하는 경우가 많으며, 주로 에멀션 도료가 이용되고 있다. 나) 특징 물이 용제 역할을 하고 있어서 화재나 환경오염의 우려가 없다. 도막은 일단 마르면 내수성이 있고 내염기성도 좋기 때문에 콘크리트, 모르타르(Mortar) 등에 사용할 수 있다. 에멀션을 형성하고 있는 수지의 작은 입자가 융합해서 도막을 이루기 때문에 광택은 별로 없다. 3) 합성수지도료 안료 등의 착색제를 합성수지를 주성분으로 하는 매체에 분산시켜 적당한 첨가제를 배합한 도료이다. 가장 종류가 많고, 합성수지 공업이 발전함에 따라 새로운 도료가 계속 나오고 있 다. 가) 종류 페놀수지도료 : 유성바니시나 유성에나멜 제조에 사용된다. 비닐수지도료 : 무색 투명한 초산비닐수지도료와 초산비닐에멀션도료가 있다. 에폭시수지도료 : 에폭시 수지를 성분으로 한 도료. 상온 건조용과 소부용이 있으며, 내약 품성 · 내후성이 있는 단단한 도막을 만든다. 나) 특징 일반적으로 부착성이 좋으며 특히 내약품성, 내식성이 뛰어나다. 합성수지의 종류에 따라 매우 다양한 성질의 도료를 만들 수 있다.
  58. 58. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 52 자유학기 선택프로그램 라. 작업순서 1) 기초 작업하기 가) 면 다듬기 목재의 표면을 평활하게 #120~#220의 사포를 이용하여 다듬는다. 사포홀더가 없는 경우 나무토막에 사포를 감싸 작업하면 수월하다. 사포질의 방향은 나뭇결의 방행과 나란하게 한다. 나) 눈 메우기 목재의 특성으로 표면에 홈이 있거나 매끄럽지 못한 경우에는 비슷한 색의 재료를 이용하여 결 눈을 메꾸어 표면을 평활하게 한다. 2) 착색하기 가) 착색이란? 목재의 섬유질에 색채를 추가하여 나뭇결을 선명하고 아름답게 만드는 과정이다. 나) 착색제의 종류 수성착색제 물에 잘 녹는 염료로 물로 희석하여 사용한다. 가격이 저렴하고 작업이 수월해 많이 사용하나 건조가 다소 늦고 목재 표면을 거칠게 하는 경우가 있다. 유성착색제 유성염료로 일반적으로 시너(thinner)를 이용 희석하여 사용한다. 침투성과 투명도가 뛰어나며 표면을 거칠게 하는 경우가 적다. ※염료 : 물·기름에 녹아 단분자로 분산하여 섬유 등의 분자와 결합하여 착색하는 유색물질만을 가 리킨다. 물·기름에 녹지 않고 가루인 채로 물체 표면에 불투명한 유색막을 만드는 안료(顔 料)와 구별된다. ※시너(thinner) : 도료를 묽게 하여 점도를 감소시키는 혼합 용제로 초산에틸, 부탄올 및 톨루엔 등의 혼합물이 사용된다. 다) 착색하기 작업 방법 붓(또는 스펀지) 사용 일반적으로 사용하는 방법이다. 건조에 시간이 걸리는 착색제 사용이 가능하다. 칠한 후 얼룩이 생기지 않도록 목재 표면을 닦아내야한다. 스프레이 사용 건조가 빠른 착색제를 사용한다. 흐른 자국이나 얼룩이 생기지 않도록 적당한 거리를 두고 분무한다. 침지(담그기) 형태가 복잡하여 붓으로 칠하기 어려운 경우 제품을 착색제에 담가 착색한다.
  59. 59. Ⅱ. 접합 및 칠하기 서울특별시교육청 53 작업 순서 농도 결정 착색제를 목재에 약간 묻혀가며 농도를 맞춘다. 순서 구석, 옆면, 앞․뒷면, 밑면 순으로 칠한다. 3) 하도 작업하기 가) 하도란? 여러 번 칠하는 과정 중 첫 작업으로 목재에 칠해진 도료 중 아래쪽에 위치한다는 뜻으로 하도라 합니다. 하도는 목재의 표면의 거친 면을 매끄럽게 해주고, 착색제가 상도를 칠하는 과정에서 번지는 것을 막아준다. 도료 회사에 따라 상도용, 하도용으로 구분하여 제작하기 도 하나 상․하도 겸용으로 생산하기도 한다. 나) 하도 칠하기 칠하기 베이스오일 등의 하도제를 칠한 후 목재의 섬유에 침투할 수 있도록 충분한 시간 건조시 킨다. 사포질 하도제가 목재의 표면에 침투되도록 건조한 후 사포(#220~320)로 나뭇결 방향으로 갈아낸다. 4) 상도 작업하기 가) 상도란? 하도위에 바르는 칠 작업 중 마무리 과정으로 표면에 막을 형성시키는 작업이다. 상도는 목재의 표면을 매끄럽게 막을 입혀 목재를 보호하고 가구의 미관을 향상시킨다. 나) 상도 칠하기 칠하기 표면에 막을 입히는 작업이므로 묽게 칠을 하며 먼지나 이물질이 묻지 않도록 한다. 사포질 상도 칠이 마른 후 사포(#320~400)로 다듬는다. 이때 사포질은 나뭇결이 아닌 방향으로도 가능하다. 마. 전통 칠 전통가구에 사용되는 칠은 일반적으로 옻칠과 기름칠이 있다. 1) 옻칠 옻나무 수지를 정제해서 만든 것으로 목재를 보호하고 광택을 내는데 사용된다. 건조하 면 다른 것과 섞이지 않으므로 보존 기능이 매우 좋다.
  60. 60. 내 손으로 ‘뚝딱’ 가구 만들기 (교사용 지도서) 54 자유학기 선택프로그램 2) 기름칠 기름칠에 사용되는 기름은 건성유로는 동유(桐油), 호도기름, 들기름, 반건성유로는 콩기 름, 참기름, 동백유 등이 있다. 기름칠은 헝겊에 기름을 듬뿍 묻혀 나무에 두껍게 칠하여 흡수되도록 하고 남은 기름기를 마른헝겊으로 완전히 닦아낸 후 문질러 광택을 낸다. 이때 기름이 남아 있으면 끈적거리며 먼지가 쌓인다.
  61. 61. Ⅱ. 접합 및 칠하기 서울특별시교육청 55 실습(필통 칠하기) ◈ 실습준비 실습실 준비 재료 사포(#150, #320), 스펀지(또는 붓), 도료(상도용 바니시와 하도용 바니시 또는 상․하도 겸용 바니시) 공구 사포홀더(없는 경우 나무토막 사용) 학생준비물 1회용장갑, 마스크, ◈ 실습(칠하기) 안전 지도 사포작업과 도장 작업 시 발생하는 먼지와 냄새를 제거하기 위해 실습실창문을 개방하고 환기를 시킨 상태로 작업한다. 사포 작업 시 미세한 먼지가 많이 발생하므로 마스크를 착용하도록 지도한다. 사용하는 도료가 옷이나 피부에 뭇지 않도록 지도한다. 질서지도를 수시로 하여 작업자가 다른 학생의 부주의로 다치지 않도록 한다. 시너를 사용할 경우 화기에 가까이 하지 않도록 주의한다. ◈ 실습 순서 1. 사포질 • 사포질은 나뭇결 방향으로 밀어내며 한다. • 사포질을 할 때에는 먼지가 많이 발생되므로 꼭 마스크를 써야 한다.

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