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HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓNa.2) Hipótesis descriptivas correlacionales“A mayor nivel educacional, mayor esperanza devida”“A...
HIPOTESIS CIENTIFICAb) HIPÓTESIS EXPLICATIVASb.1) Hipótesis causales. Pueden ser bivariadas     o multivariadas.    Siempr...
HIPOTESIS CIENTIFICAb) HIPÓTESIS EXPLICATIVASb.1.1) Hipótesis causales bivariadas (involucran     dos variables). Ejemplo:...
HIPOTESIS CIENTIFICAb.1.2) Hipótesis causales multivariadas     (involucran más de dos variables).“Los factores principale...
HIPOTESIS CIENTIFICA  PRINCIPIOS PARA VALORAR LAS RELACIONES  DE CAUSALIDAD• Principio de la interdependencia universal de...
HIPOTESIS CIENTIFICA  PRINCIPIOS PARA VALORAR LAS RELACIONES  DE CAUSALIDAD3. Principio del nexo genético. Causa no sólo e...
HIPOTESIS CIENTIFICA  PRINCIPIOS PARA VALORAR LAS RELACIONES  DE CAUSALIDAD4. Principio del carácter necesario del nexo ca...
HIPOTESIS CIENTIFICANo siempre la relación causal es excluyente ydefinitiva.Por este motivo, en las investigaciones causal...
HIPOTESIS CIENTIFICACONDICIÓN NECESARIAEs una circunstancia "C" en cuya ausencia elfenómeno "E" no puede ocurrir. Ejemplos...
HIPOTESIS CIENTIFICACONDICIÓN SUFICIENTEEs una circunstancia "C" en cuya presencia elfenómeno "E" debe ocurrir. Ejemplos:“...
HIPOTESIS CIENTIFICACONDICIÓN CONTRIBUYENTEEs la circunstancia "C" que incrementa la probabilidad deque ocurra "E". Ejempl...
HIPOTESIS CIENTIFICACONDICIÓN ALTERNATIVAEs una circunstancia "C", de un número de circunstancias,en cuya presencia es pro...
HIPOTESIS CIENTIFICAb.2) Las hipótesis explicativas funcionalesSon aquellas que ponen de manifiesto losmecanismos de funci...
HIPOTESIS CIENTIFICAc) HIPÓTESIS TÉCNICASSon aquellas que se refieren a la eficacia o eficienciade una técnica, procedimie...
HIPOTESIS CIENTIFICATIPOS DE HIPÓTESIS (de investigación, nulas yalternativas)En ocasiones, la cantidad o la complejidad d...
HIPOTESIS CIENTIFICATIPOS DE HIPÓTESIS (de investigación, nulas yalternativas). Ejemplo:Hipótesis de investigación (Hi)“Lo...
HIPOTESIS CIENTIFICATIPOS DE HIPÓTESIS (de investigación, nulas yalternativas). Ejemplo:Hipótesis nula (Ho) (niega la Hi)“...
HIPOTESIS CIENTIFICATIPOS DE HIPÓTESIS (de investigación, nulas yalternativas). Ejemplo:Hipótesis alternativa (Ha) (es una...
HIPOTESIS CIENTIFICATIPOS DE HIPÓTESIS: EstadísticasSe pueden utilizar (no necesariamente, solo comoposibilidad), para tra...
HIPOTESIS CIENTIFICATIPOS DE HIPÓTESIS: Estadísticas. Ejemplo:Hi: R xy ≥ 0,5 (La correlación entre las variables “x”e “y” ...
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN            ESTRUCTURA DE LA HIPÓTESIS1. UNIDADES DE ANÁLISISConstituyen los objetos de la inves...
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN2. LAS VARIABLESSon los aspectos o características cuantitativaso cualitativas de las unidades d...
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN1. Rasgos que permiten ser observados de   manera directa o indirecta y que por tanto   permiten...
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓNEjemplos de los elementos de la hipótesis:              Hipótesis 1“Si los ciudadanos tienen un ...
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN           Unidades de análisisLos ciudadanos del paísEconomía del país              VariablesNi...
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN             Hipótesis 2La calidad de las relaciones familiares es unfactor importante en la pro...
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN             Unidades de análisisPersonas mayores de cuarenta añosFamiliares de las personas may...
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN          IMPORTANTEVARIABLES NO INCLUYEN LOS ADJETIVOSCONSIDERADOS EN LA HIPOTESIS
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN                EJERCICIOSDados los siguientes problemas de investigación:a) ¿Qué relación exist...
HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN1. Formule las hipótesis correspondientes2. ¿De que tipo de hipótesis se trata?3. Determine la e...
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Hipotesis postgrado

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Hipotesis postgrado

  1. 1. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN DEFINICIÓNLa hipótesis es una respuesta (solución) tentativaal problema de investigación, que por su altogrado de fundamentación teórica y empírica tienealtas probabilidades de ser verdadera.Todo el conocimiento científico está constituidopor hipótesis, por lo que siempre tiene carácterprobabilístico. No existen verdades definitivas enla ciencia.
  2. 2. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN IMPORTANTENO TODOS LOS PROBLEMAS DEINVESTIGACIÓN REQUIEREN DE HIPÓTESIS,LOS PROBLEMAS DESCRIPTIVOS Y TÉCNICOSPUEDEN TENERLOS, PERO NO ESIMPRESCINDIBLE,EN LOS PROBLEMAS EXPLICATIVOS ES MUYDIFÍCIL PRESCINDIR DE ELLAS.
  3. 3. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN Ejemplo de problema: ¿Cuáles han sido las causas principales de ladisminución de la calidad de la educación básicaen el Perú de 1970 al 2005?
  4. 4. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN Hipótesis:Las causas principales de la disminución de la calidad dela educación básica en el Perú, de 1970 al 2005, han sido:  Crecimiento de la proporción de docentes sin formación profesional universitaria.  Disminución de la proporción del PBI destinado a la educación básica.  Falta de continuidad en las políticas educativas  Bajo nivel técnico de las políticas educativas
  5. 5. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DE LA HIPÓTESIS:3. Contribuye a organizar la investigación Punto de partida para determinar las variables, indicadores y los instrumentos que se requieren para obtener los datos de la investigación2. Generaliza los conocimientos alcanzados sobre el fenómeno
  6. 6. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DE LA HIPÓTESIS:2. Generaliza los conocimientos alcanzados sobre el fenómeno Al formular la hipótesis se resume, se tiene en cuenta, todo el conocimiento que se tiene el objeto de estudio. El análisis de los datos empíricos y los conocimientos teóricos disponibles constituyen los fundamentos de la hipótesis.
  7. 7. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DE LAS HIPÓTESIS:3. Constituye punto de partida para nuevas inferencias científicas HP HD1 HD2 HDn
  8. 8. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓNLas hipótesis derivadas pueden tener los siguientes roles:1. Constituyen un análisis de la hipótesis principal, pues explican un aspecto parcial de la misma.2. Constituyen una inferencia de la principal del tipo: “Si la hipótesis H1 es verdadera, entonces se puede plantear la H2, la cual es consecuentemente, también verdadera”
  9. 9. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓNREQUISITOS (CARACTERÍSTICAS) DE LASHIPÓTESIS1. Fundamentación teórica y empírica.Avaladas por teorías anteriores y por datos empíricos.2. Formulación adecuada.Debe responder al problema. Variables deben ser precisas.Gramaticalmente correcta.
  10. 10. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN REQUISITOS (CARACTERÍSTICAS) DE LAS HIPÓTESIS3. Capacidad de predicción (no necesariamente en la descriptivas). Permite pronosticar como se va a comportar el objeto de estudio4. Contrastabilidad empírica. Permite derivar datos para su comprobación.
  11. 11. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓNTIPOS DE HIPÓTESIS (según tipo deconocimiento que postula)a) HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS a.1) Simples (univariadas). Ejemplo:“Las mejores universidades se encuentranen la capital del país.”
  12. 12. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓNa.2) Hipótesis descriptivas correlacionales“A mayor nivel educacional, mayor esperanza devida”“A mayor nivel educativo de la población, mayor PBIper cápita”
  13. 13. HIPOTESIS CIENTIFICAb) HIPÓTESIS EXPLICATIVASb.1) Hipótesis causales. Pueden ser bivariadas o multivariadas. Siempre son correlacionales. De ahí que las hipótesis correlacionales puedan ser descriptivas o explicativas.
  14. 14. HIPOTESIS CIENTIFICAb) HIPÓTESIS EXPLICATIVASb.1.1) Hipótesis causales bivariadas (involucran dos variables). Ejemplo: “El grado de instrucción de los padres es uno de los principales factores que influye en la permanencia de los adolescentes en el sistema educativo formal”
  15. 15. HIPOTESIS CIENTIFICAb.1.2) Hipótesis causales multivariadas (involucran más de dos variables).“Los factores principales que influyen en elabandono de los adolescentes del sistemaeducativo formal, sin haberlo concluido, son:a) El bajo nivel educativo de los padres.b) La poca utilidad de los conocimientosofrecidos por el sistema educativo.c) Las inadecuadas relaciones personales queestablecen los jóvenes en el centro educativo.”
  16. 16. HIPOTESIS CIENTIFICA PRINCIPIOS PARA VALORAR LAS RELACIONES DE CAUSALIDAD• Principio de la interdependencia universal de los fenómenos, de su mutuo condicionamiento.• Principio de la sucesión temporal de la causa y el efecto. La causa es anterior al efecto.
  17. 17. HIPOTESIS CIENTIFICA PRINCIPIOS PARA VALORAR LAS RELACIONES DE CAUSALIDAD3. Principio del nexo genético. Causa no sólo es anterior al efecto, sino que lo genera, lo produce. La sucesión temporal no determina necesariamente la relación de causa - efecto (El día sigue a la noche, pero la noche no es la causa del día, sino el movimiento de rotación de la tierra).
  18. 18. HIPOTESIS CIENTIFICA PRINCIPIOS PARA VALORAR LAS RELACIONES DE CAUSALIDAD4. Principio del carácter necesario del nexo causal. Bajo las mismas circunstancias, las mismas causas producen los mismos efectos.
  19. 19. HIPOTESIS CIENTIFICANo siempre la relación causal es excluyente ydefinitiva.Por este motivo, en las investigaciones causales, espreciso determinar el tipo de condición querelaciona a las variables.Tipos de condicionamiento en las hipótesiscausales: necesaria, suficiente, alternativa.
  20. 20. HIPOTESIS CIENTIFICACONDICIÓN NECESARIAEs una circunstancia "C" en cuya ausencia elfenómeno "E" no puede ocurrir. Ejemplos:“Si una persona no tiene 18 años, no puede votar.”“Si no hay carbono, no puede haber vida.”Expresión formal: Si no "C", entonces no "E"
  21. 21. HIPOTESIS CIENTIFICACONDICIÓN SUFICIENTEEs una circunstancia "C" en cuya presencia elfenómeno "E" debe ocurrir. Ejemplos:“Si un alumno tiene más de 30% de inasistencias, notiene derecho a examen .”“Si estamos afiliados al seguro, tenemos derechos ala atención médica en el hospital”Expresión formal: Si "C“, entonces "E"
  22. 22. HIPOTESIS CIENTIFICACONDICIÓN CONTRIBUYENTEEs la circunstancia "C" que incrementa la probabilidad deque ocurra "E". Ejemplos:“La utilización de tecnología de avanzada en la producciónes un factor primordial para obtener una buenacompetitividad en costos.”“La implementación de programas de educación sexualcontribuye a la disminución del aborto.”Expresión formal: Si "C“, entonces es más probable "E"
  23. 23. HIPOTESIS CIENTIFICACONDICIÓN ALTERNATIVAEs una circunstancia "C", de un número de circunstancias,en cuya presencia es probable que ocurra el fenómeno "E".Ejemplo:Si un grupo de estudiantes asiste diariamente a clases yestudia varias horas al día, de forma independiente, entoncestendrá altas probabilidades de aprobar sus cursos.Expresión formal: Si C1, C2 o Cn entonces es probable "E"Las condiciones alternativas pueden ser tantocontribuyentes como suficientes.
  24. 24. HIPOTESIS CIENTIFICAb.2) Las hipótesis explicativas funcionalesSon aquellas que ponen de manifiesto losmecanismos de funcionamiento, los modos en queocurren los fenómenos. Ejemplo:“El aprendizaje se produce por mecanismos deequilibración, entre el nuevo conocimiento y lasestructuras previas”. (Piaget)
  25. 25. HIPOTESIS CIENTIFICAc) HIPÓTESIS TÉCNICASSon aquellas que se refieren a la eficacia o eficienciade una técnica, procedimiento o producto. Ejemplo:“Si se aumenta a cinco horas semanales el tiempodel curso de Métodos de Estudio, manteniendo laestructura actual del programa, se producirá unaimportante mejora del rendimiento de los alumnosen todas las asignaturas”.
  26. 26. HIPOTESIS CIENTIFICATIPOS DE HIPÓTESIS (de investigación, nulas yalternativas)En ocasiones, la cantidad o la complejidad deobservaciones que es necesario llevar a cabo paracomprobar la hipótesis, plantea la conveniencia deestablecer, además de las hipótesis deinvestigación, las nulas o alternativas, que puedenser más fáciles de verificar.No son necesarias siempre en la investigación.
  27. 27. HIPOTESIS CIENTIFICATIPOS DE HIPÓTESIS (de investigación, nulas yalternativas). Ejemplo:Hipótesis de investigación (Hi)“Los alumnos de alto rendimiento tienen una altamotivación por la carrera.”
  28. 28. HIPOTESIS CIENTIFICATIPOS DE HIPÓTESIS (de investigación, nulas yalternativas). Ejemplo:Hipótesis nula (Ho) (niega la Hi)“Los alumnos de alto rendimiento NO tienen unaalta motivación por la carrera.”
  29. 29. HIPOTESIS CIENTIFICATIPOS DE HIPÓTESIS (de investigación, nulas yalternativas). Ejemplo:Hipótesis alternativa (Ha) (es una alternativa a la Hi)“Los alumnos de alto rendimiento tienen una BAJAmotivación por la carrera.”
  30. 30. HIPOTESIS CIENTIFICATIPOS DE HIPÓTESIS: EstadísticasSe pueden utilizar (no necesariamente, solo comoposibilidad), para trabajar en investigaciones conenfoque cuantitativo y suponen la transformación delas hipótesis de investigación, nulas y alternativasen símbolos estadísticos.
  31. 31. HIPOTESIS CIENTIFICATIPOS DE HIPÓTESIS: Estadísticas. Ejemplo:Hi: R xy ≥ 0,5 (La correlación entre las variables “x”e “y” es mayor o igual de 0,5)H0: R xy ≥ 0,5 (La correlación entre las variables “x”e “y” no es mayor de 0,5)Ha: R xy < 0,5 (La correlación entre las variables “x”e “y” es menor de 0,5)
  32. 32. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN ESTRUCTURA DE LA HIPÓTESIS1. UNIDADES DE ANÁLISISConstituyen los objetos de la investigación, sobrequé o quién trata el estudio. Son, por tanto,portadoras de las variables.
  33. 33. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN2. LAS VARIABLESSon los aspectos o características cuantitativaso cualitativas de las unidades de análisis, queson objeto del estudio.Constituyen conceptos que reúnen doscaracterísticas fundamentales:
  34. 34. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN1. Rasgos que permiten ser observados de manera directa o indirecta y que por tanto permiten algún tipo de confrontación con la realidad empírica.2. Tienen la propiedad de poder variar y ser mensurables de alguna forma, desde la mera clasificación (Ej. Sexo) hasta el mayor nivel de medición que sea posible alcanzar como la cuantificación (Ej. Edad).
  35. 35. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓNEjemplos de los elementos de la hipótesis: Hipótesis 1“Si los ciudadanos tienen un bajo niveleducativo, entonces habrá un bajo nivel dedesarrollo económico en el país.”
  36. 36. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN Unidades de análisisLos ciudadanos del paísEconomía del país VariablesNivel educativo de los ciudadanosNivel de desarrollo económico del país
  37. 37. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN Hipótesis 2La calidad de las relaciones familiares es unfactor importante en la propensión alalcoholismo de las personas mayores decuarenta años.
  38. 38. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN Unidades de análisisPersonas mayores de cuarenta añosFamiliares de las personas mayores de cuarentaaños VariablesCalidad de las relaciones familiaresPropensión al alcoholismo de las personasmayores de cuarenta años
  39. 39. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN IMPORTANTEVARIABLES NO INCLUYEN LOS ADJETIVOSCONSIDERADOS EN LA HIPOTESIS
  40. 40. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN EJERCICIOSDados los siguientes problemas de investigación:a) ¿Qué relación existe entre la participación de losdocentes en la gestión institucional y su motivación porla enseñanza en los centros educativos estatales?b) ¿Cuáles han sido las causas principales delaumento del embarazo en adolescentes estudiantes delnivel básico, entre 1990 y el 2005, en elPerú?
  41. 41. HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN1. Formule las hipótesis correspondientes2. ¿De que tipo de hipótesis se trata?3. Determine la estructura de las hipótesis

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