تعليم الفرنسية بدون معلم

4,614 views

Published on

المستوي: المبادىء تعليم الفرنسية بدون معلم

Published in: Education, Technology
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
4,614
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
237
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

تعليم الفرنسية بدون معلم

  1. 1. ‫‪VePi Newsletters‬‬‫‪The Modern Languages Division‬‬ ‫‪The French section‬‬ ‫1 :‪Number‬‬ ‫تعليم الفرنسية بدون معلم‬ ‫المستوي: المبادىء‬ ‫الدرس الول: النطق‬ ‫الدرس الثاني: الستفهام و بعض الشياء العامة‬ ‫الدرس الثالث: المحادثه أى اسئله و أجوبه: للستفهام والشياء العامه‬ ‫الدرس الرابع: القواعد: ضمائر المبتدأ/ الستفهام/ أداة التعريف/ فعل الكينونه /فعل الملكيه /أداة النكره /حروف‬ ‫الملكية‬ ‫الدرس الخامس: المفردات: الملبوسات واللوان‬ ‫الدرس السادس: المحادثه: الملبوسات واللوان‬ ‫الدرس السابع: القواعد: الفعال فى المضارع‬ ‫الدرس الثامن: المفردات: البعاد الجنسيات المهن والوظائف‬ ‫الدرس التاسع: السئله والجوبه: البعاد الجنسيات المهن والوظائف‬ ‫الدرس العاشر: القواعد:مزيد من الفعال في المضارع، الفعال الناقصة و حروف الجر‬ ‫الدرس الحادي عشر: المفردات: الملكيه واماكن الشياء‬ ‫الدرس الثاني عشر: السئله والجوبه: الملكيه واماكن الشياء‬ ‫1الدرس الثالث عشر:مزيد من المفردات‬ ‫2الدرس الرابع عشر: مزيد من المفردات‬ ‫الدرس الول: النطق‬ ‫‪THE FRENCH LANGUAGE PRONOUNCIATION‬‬‫:‪VOWELS‬‬‫:‪1)Oral‬‬‫الرف‬ ‫النطق التقريب‬ ‫أمثلة‬ ‫‪a‬‬ ‫أ‬ ‫‪lac,cave‬‬ ‫‪e‬‬ ‫ا‬ ‫‪année,désobéir‬‬ ‫‪è‬‬ ‫ايه‬ ‫‪poète‬‬ ‫‪i‬‬ ‫إ‬ ‫‪ile,ville‬‬ ‫‪ou‬‬ ‫أوو‬ ‫‪pour,outil‬‬ ‫‪ou‬‬ ‫وا‬ ‫‪moi‬‬ ‫‪o,au‬‬ ‫أو‬ ‫‪robe,note,aube‬‬ ‫‪u‬‬ ‫اوي‬ ‫‪utile,mur‬‬ ‫‪eu‬‬ ‫أه‬ ‫‪peuple,jeûne‬‬ ‫‪e‬‬ ‫أه‬ ‫‪me, serai‬‬‫:من النف ‪(2) Nasal‬‬ ‫‪e‬‬ ‫تنطق من النف أ‬ ‫)‪ma(in),dess(in‬‬ ‫‪a‬‬ ‫تنطق من النف أأ‬ ‫‪(an)ge,ch(am)p‬‬ ‫‪o‬‬ ‫تنطق من النف أو‬ ‫)‪pl(om)b,m(on‬‬ ‫‪oe‬‬ ‫تنطق من النف أن‬ ‫)‪auc(un),parf(um‬‬‫:‪SEMI-VOWELS‬‬ ‫‪y‬‬ ‫ي‬ ‫‪yeux,lieu‬‬ ‫‪u‬‬ ‫وي‬ ‫‪lui,nuit‬‬‫:‪CONSONANTS‬‬‫‪b‬‬ ‫ب‬ ‫‪bateau‬‬ ‫1‬
  2. 2. f ‫ف‬ chef,faiblej ‫ج معطشة‬ séjourep ‫ب معطشة‬ prendret ‫ت‬ trainz ‫ز‬ ré(s)eau,azurl ‫ل‬ lierm ‫م‬ dramen ‫ن‬ neufd ‫د‬ additiong ‫ج‬ garderk ‫ك‬ coq,quatres ‫س‬ savant,celav ‫ف معطشة‬ volte,voirsch,ch ‫ش‬ é(ch)ec,schémar ‫ر‬ rare,arracherni ‫ني‬ agneau ‫الدرس الثاني: الستفهام و بعض الشياء العامة‬Vocabulary: ‫عربي‬ FRENCH ‫من‬ qui ‫مت‬ quand ‫لازا أو ليه‬ pourquoi ‫أين‬ où ‫كام أو كم‬ combien ‫مازا أو ايه‬ que ‫كيف‬ comment ‫أي‬ quel ‫مع من‬ avec qui ‫ف أي‬ a que ‫لن‬ qui est-ce qui ‫لن‬ pour qui ‫من يصه‬ de qui ‫من أي‬ de quel ‫كتاب‬ le livre ‫قلم‬ la plûme ‫فرن‬ le four‫علبة‬ la boîte ‫باب‬ la porte TOY le jouet ‫منضدة‬ la table ‫علمة‬ lavis (m.) SWITCH linterrupteur ‫ورق‬ le papier ‫فازا‬ le vase ‫الشرفة‬ le balcon ‫لبة‬ la lampe ‫علبة صغية‬ le boîtier ‫طائرة‬ lavion(m.)‫مفتاح‬ la clef ‫شسية‬ le parasol/parapluie ‫كرسي‬ la chaise ‫درج‬ le tiroir ‫كرة‬ le ballon ‫قلم رصاص‬ le crayon ‫سجادة‬ le tapis ‫حنفية‬ le robinet ‫حائط‬ le mur ‫ وعاء للطبيخ‬la casserole ‫طعم‬ lappaît(m.) ‫نافذة‬ la fenêtre ‫ تكييف هواء‬le climatiseur ‫سقف‬ le plafond ‫مروحة‬ le ventilateur ‫صورة‬ le cadre/la photo ‫مرآة‬ le miroir ‫قفل الباب‬ la serrure ‫ستارة‬ le rideau T‫ ورق صحي‬papier hygiénique ‫عربة صغية يدوية للمشتيات‬ la charrette ‫ثلجة‬ le réfrigérateur ‫الدرس الثالث: الادثه أى اسئله و أجوبه: للستفهام والشياء العامه‬ q1)Quest-ce que cest? (Quest-ce?) Cest un livre (Cest un crayon)(Cest une boite)) (Cest une valise) q2)De quelle couleur est la plume? La plume est verte (Elle est rouge) 2
  3. 3. q3)Où est lhotel? Lhotel est au coin de la rue Ramses et El Ahram.Il est près dici. Il nest pas loin dici. Il est près de lécole. q4)Qui est votre patron? Mon patron est monsieur Ali q5)Quel âge avez-vous? Jai douze ans q6)Comment est votre travail? Il est très intéressant q7)Quel est la date daujourdui? Cest le 25 avril 1999 q8)Où habitez-vous? Jhabite a la rue Ramses numero 28 au Caire q9)Comment vous appelez-vous? Je mapplle Abdoo q10)Quelle est votre Université? Cest luniversité dAin Shams q11)Quelle faculté assistez-vous? Jassiste a la faculté de polytechnique q12)Comment est votre superviseur? Il est sympathique q13)Quest-ce que cest? Cest la petite boîte (Cest une table) q14)Est-ce le livre? (Cest le livre,nest-ce pas?) Oui, cest lelivre. No, cest ne pas le livre, cest la table. q15)Est-ce la lampe? Non, ce nest pas la lampe, cest un ventilateur(cest un cadre) q16)Est-ce la fenêtre? Non, ce nest pas la fenêtre, cest la porte q17)Est-ce une chaise? Oui, ce nest pas la chaise, cest la table q18)Est-ce le mur? Non, ce nest pas le mur, cest le plafond q19)Quest-ce que cest? Cest la clef (ou clé). Cest le miroir.Cest une valise (Cest un cadre) q20)Le tapis est sal, nest-ce pas? Non, le tapis est propre q21)Est-ce un rideau? Oui, cest un rideau q22)Où est le ventilateur? Il est au desous de la table q23)Où est la clé? La clé est dans ma poche (Elle est dans la poche demonsieur Ali) (La clé est dans la poche de la jaquette bleue) (Elle estdans la petite poche du pantalon bleu) ‫1 ما هذا؟ هذا هو الكتاب أو هذا هو القلم ، هذه هي العلبة أو هذه هي الشنطة‬ ‫2 ما لون القلم؟ لون القلم أخضر أو لونها أحمر‬ ‫3 ما هو عنوان الفندق؟ ، أين الفندق؟ إنه في تقاطع شارعي رمسيس والهرام. أنه بالقرب من المطعم أنه‬ ‫قريب من هنا ، أنه بجانب المدرسة‬ ‫4 من هو رئيسك؟ هو الستاذ ...... أو اسمه السيد ــــــ‬ ‫5 ما هو عمرك؟ أو كم سنة عندك؟ عندي اتناشر سنة‬ ‫6 كيف حال وظيفتك أو شغلك؟ أنه ممتع ، أنه مسلى جدا‬ 1999 ‫7 ما هو تاريخ اليوم؟ تاريخ اليوم هو الخامس و العشرون من أبريل لسنة‬ ‫8 أين تسكن؟ أين تقيم؟ أسكن في شارع الحرية رقم ثمانية و عشرون القاهرة‬ ‫9 اسمك إيه؟ ما هو اسم حضرتك؟ اسمي ـــــــــــ‬ ‫01ما هو اسم الجامعة التي تذهب إليها؟ أذهب الي جامعة عين شمس‬ ‫11 ما هي الكلية التي أنت ملتحق بها؟ أنا ملتحق بكلية الهندسة‬ ‫21 كيف حال ريسك؟ أو المدير أو ريسك المباشر؟ أنه طيب أو بخير‬ ‫31 ما هذا؟ هذا كتاب ، هذه العلبة الصغيرة ، هذه منضدة‬ ‫41 هل هذا هو الكتاب؟ نعم هذا هو الكتاب ، ل هذا ليس الكتاب أنهالعلبة أو ل ده مش الكتاب‬ ‫51 هل هذه لمبة؟ ل هذه ليست لمبة أنها لوحة ،إنها مروحة أو أنها صورة‬ ‫61 هل هذا الشباك؟ هو ده الشباك؟ ل هذا هو الباب ، ل ده الباب‬ ‫71 هو ده الكرسي؟ ل ده مش الكرسي دي الطرابيزة أو المنضدة‬ ‫81 هل هذا هو الحائط؟ ل هذا هو السقف‬ ‫91 ما هذا الشيء؟ هذا هو المفتاح ، دي المرأة أو المرايا إنها شنطة إنها لوحة‬ ‫02 هل السجادة غير نظيفة أو متسخة؟ ل السجادة نظيفة‬ ‫هل هذه الستارة؟ نعم أو أيوه هذه هي الستارة‬ 21 ‫22 أين أو فين المروحة؟ هي تحت المنضدة‬ 3
  4. 4. ‫32 أين المفتاح؟ انه في جيبي ، انه في جيب الستاذ علي أو المفتاح في جيب الجاكتة الزرقاء أو هو في‬ ‫جيب البنطللون الزرق الصغير‬ ‫الدرس الرابع: القواعد: ضمائر البتدأ/ الستفهام/ أداة التعريف/ فعل‬ ‫الكينونه /فعل اللكيه /أداة النكره /حروف اللكية‬ ‫مزيد من المثلة لروف الستفهام:‬‫‪Est-ce que vous parlez l’anglais? Est-ce que Ali aime le cinema? Vous‬‬‫‪parlez larabe, nest ce pas? Où est le professeur? Qui est ce jeune‬‬‫?‪homme? Quest ce que cest? Qui a gagné la competition dhockey‬‬‫‪Quest-ce qui est arrivé? Que faites-vous? Quest quelle a vu? Comment‬‬‫?‪vous appelez-vous?, Pourquoi vous êtes ici‬‬ ‫ضمائر البتدأ‬‫أنا‬ ‫أنت/أنتي )حضرتك (‬ ‫هو‬ ‫هي‬ ‫نحن )للمؤنث( نحن )للمذكر(‬‫,‪je‬‬ ‫,‪tu‬‬ ‫,‪il‬‬ ‫,‪elle‬‬ ‫,‪nous‬‬ ‫,‪nous‬‬‫أنتم/أنتما‬ ‫أنتن‬ ‫حضرتكم‬ ‫هم‬ ‫هن‬‫,‪vous‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪vous‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫‪ils‬‬ ‫أداة النكره‬ ‫.‪),des (mas. ou fem‬مؤنث مفرد ‪),une (fem.,sing‬مذكر مفرد.‪un (mas., sing‬‬‫.‪Plu‬‬ ‫)مؤنث أو مذكر جع‬ ‫أمثلة:‬ ‫.‪Jai un apartement modeste. Jai une idée. Jai des amis en Angleterre‬‬ ‫فعل اللكيه: ‪avoir‬‬ ‫‪il/elle a‬‬ ‫هي عندها، لديها أو تملك هو عنده‬ ‫أنت أو أنتي عندك‬ ‫أنا عندي‬ ‫‪tu as‬‬ ‫‪jai‬‬ ‫نحن عندنا‬ ‫أنتما عندكما أنتم عندكم أنتن عندكن‬ ‫هما عندهما هم عندهم هن عندهن‬‫‪nous avons‬‬ ‫‪vous avez‬‬ ‫‪ils/elles ont‬‬ ‫يستخدم "‪ “verbe avoir‬كفعل مساعد ف الزمنة الركبة وكذلك ليعن اللكية‬ ‫والحساس مثل إحساس بالوع بالعطش و هكذا‬ ‫أمثلة:‬ ‫‪Quel âge avez-vous? Jai faim (soif, sommeil). Nous avons‬‬ ‫.‪froid. Vous avez raison. Nous discution quand ton père a tél‚phoné‬‬ ‫حروف اللكية: ‪de‬‬ ‫يعب عن علقة مابي شيئي بإستخدام "‪ “de‬وتليها السم. مثً:كتاب أحد أو لعبة‬ ‫ل‬ ‫الطفل ينم وضع "‪ “de‬بي الشيء والسم صاحب اللكية. بعض المثلة تلي للتوضيح‬ ‫أمثلة:‬ ‫.‪) Jai de limagination‬ما هو اسم والدك( ?‪Quel est le nom de ton père‬‬‫‪) Cest‬هذه عجلة روز( .‪) Cest la bicyclette de Rose‬أنا لدي تيلت(‬‫)هذه عربة جون( .‪lauto de John‬‬ ‫أداة التعريف:‬‫للمؤنث أو الذكر الفرد الذي(‪), l‬للمؤنث الفرد( ‪), la‬للمذكر الفرد( ‪le‬‬‫,‪). Lhomme, le garçon, la fille, larbre‬لكل المع( ‪), les‬يبدأ برف متحرك‬‫,‪les arbres, les livres‬‬ ‫فعل الكينونه: ‪être‬‬ ‫هي تكون هو يكون‬ ‫أنت تكون أنتي تكوني‬ ‫أنا أكون‬ ‫‪il/elle est‬‬ ‫‪tu es‬‬ ‫‪je suis‬‬ ‫هم/هن/هما يكونوا‬ ‫أنتم/أنتن/أنتما تكونون‬ ‫نحن نكون‬ ‫4‬
  5. 5. ils/elles sont vous êtes nous sommes :‫أمثلة‬Est-ce que vous êtes canadienne? Oui, je suis canadienne. Non, je nesuis pas canadienne, je suis egyptienne. Mes amis sont à Montréal? Noussommes français. Nous sommes des ingénieurs. Il est de Canada. Jeanneest étudiante et Pierre est professeur. ‫الدرس الامس: الفردات: اللبوسات واللوان‬‫حذاء‬ les chaussures ‫جاكته‬ la jaquette/la veste‫ كارافاته‬la cravate ‫جورب أو شو راب‬ la chaussette‫بلوزة‬ la blouse ‫يرب أو يقيس‬ essayer ‫بيجاما‬ le pyjamas ‫ترزي‬ le tailleur ‫منديل‬ le mouchoir ‫موضة‬ la mode‫جو أنت ففاز‬ le gant ‫بدله‬ le costume‫ييك أو يفصل‬ tailler ‫معطف‬ le pardessus ‫دبوس‬ lepingle(f.)‫بنطلون‬ le pantalon ‫منظف بيضات‬ blanchisseur‫ قبعة او برنيطه‬le chapeau ‫ينظف‬ blanchir ‫قميص‬ la chemise ‫مقص‬ les ciseaux ‫سوتر‬ le chandail ‫إبرة‬ laiguille(f.) ‫جونلة‬ la juppe ‫فتلة‬ le fil‫ عرض أزياء‬le défilé/presentation de collection ‫أزرق‬ bleu ‫أحر‬ rouge ‫أبيض‬ blanc (blanche) ‫أسود‬ noir ‫أصفر‬ jaune ‫بن‬ brun ‫أخضر‬ vert (e) ‫رصاصي‬ gris ‫أشقر‬ blond (e) ‫الدرس السادس: الادثه: اللبوسات واللوان‬ q1)Sont-ce les gants ou les chaussures? Ce sont les gants (ce sontles chaussures) (ni ça ni ça) q2)Quest-ce que cest? Cest la cravate (une cravate) (Cest lacostume) (cest la valise) (Ce sont les gants) q3)Est-ce la blouse? Non, ce nest pas la blouse, cest la chemise denuit q4)Est-ce le mouchoir? Oui, cela est la mouchoir (no, cest nest pasla mouchoir) q5)Quest-ce que cest? Cest la chemise (Ceci est la juppe) (Cela estle chapeau) q6)Quest-ce que cest? Ce sont les chaussettes q7)A qui est ce manteau? Cest mon manteau (Cest le mien) q8)A qui est ce costume (chandail)? Ce costume (chandail) ci est deAli (le sien) (Cest son chandail)q9)La plume, est-elle bleue? Non, la plume nest pas bleue, elle est noire q10)De quelle couleur est la plume? La couleur de la plume est vertElle est vert q11)La plume, est-elle vert ou rouge? La plume est vert 5
  6. 6. ‫‪q12)De quelle couleur est la lampe? Elle est bleu‬‬ ‫‪q13)Le livre, est-il bleu? No, le livre nest pas bleu il est noir‬‬ ‫)‪q14)De quelle couleur est le mur? Le mur est blanc (gris‬‬ ‫‪q15)La porte, est-elle maron? Non, la porte nest pas maron elle est‬‬‫‪gris‬‬ ‫‪q16)Maria, est-elle blonde? Non, Maria est brune‬‬ ‫1 هل هذا هو الجوانتي أم الحذاء¿؟ هو الحذاء ، ل هذا ول ذاك‬ ‫2 ما هذا؟ ، ايه ده؟ هذه هي الكرافاته)هذه كرافاته( ، هذه هي البدله ، هذه هي الشنطه ده الجوانتي‬ ‫3 هل هذه هي ألبلوزة؟ ل هذه ليست البلوزة بل إنه قميص النوم‬ ‫هو ده المنديل ؟ أيوه ده المنديل أو ل ده مش المنديل‬ ‫4‬ ‫5 )ما هذا؟ انه القميص ، انها الجونله ، انها البرنيطة )القبعة؟(‬ ‫6 ما هذه الشياء؟ هذه هي الجوارب أو الشرابات‬ ‫7 لمن هذا البالطو؟ أو بتاع مين هذا البالطو؟ البالطو ده بتاعي ، هذا هو بالطوي‬ ‫8 لمن هذه البدله¿ انها بد له علي ، انها بدلته‬ ‫هل لون القلم أزرق؟ ل لون القلم ممش أزرق ، لون القلم ليس أزرق أن لونه أسود‬ ‫9‬ ‫01 ما لون القلم؟ لون القلم أخضر ، لونه أخضر‬ ‫11 لون القلم أحمر أم أخضر؟ القلم أخضر‬ ‫21 ما لون اللمبة¿ انها زرقاء‬ ‫31 هل لون الكتاب أزرق؟ لون الكتاب مش أزرق لونه أسود‬ ‫41 ما لون الحيطه؟ لونها أبيض )رصاصي(‬ ‫51 هل لون الباب بني؟ ل لون الباب مش بني لونه رصاصي‬ ‫61 هل ماريا شقراء؟ ل هي سمراء‬ ‫الدرس السابع: القواعد: الفعال ف الضارع‬ ‫تقسيم الفعال في اللغة الفرنسية يتوقف علي أخر حروف الفعل )كما هو متبع في‬ ‫اللغتين اليطالية والسبانية (. في الفرنسية يوجد ثلث أنواع من الفعال : النوع الول‬ ‫ينتهي بحرفي ‪ er‬والثالث ب ‪ re‬الثاني ب ‪ir‬‬ ‫أمثلةللمجموعه الولى او للنوع الول‬ ‫,‪admirer, adorer, aimer, apprécier, détester, étudier, parler‬‬‫‪travailler, placer, peser, céder, jeter, modeler‬‬ ‫طريقة تركيب الفعال في المضارع‬ ‫جزر الفعل = ‪ parl‬نهايته = ‪er‬‬‫ث يتم إضافة النهايات حسب ألشخاص، المثلة القادمة‬ ‫يتم إسقاط ناية الفعل‬ ‫سوف توضح هذه الاصية‬‫,‪je parle, tu parles, il/elle/on parle, nous parlons, vous parlez‬‬‫.‪ils/elles parlent‬‬‫‪aimer: to love, étudier: to study, parler: to speak, travailler: to‬‬‫.‪work, peser: to weigh, céder: to submit, jeter: to throw‬‬ ‫أمثلة للنوع الثاني او المجموعه الثانيه التي ينتهي فيها الفعلقبل التصريف بحرفي ‪ir‬‬‫,‪accomplir, désobéir, enrichir, établir, finir, obéir, punir, réfléchir‬‬‫‪réussir, rougir, choisir‬‬ ‫جزر ال فعل = ‪ fin‬نهايته = ‪ ir‬يتم إسقاط نهاية الفعل ثم يتم إضافة النهايات حسب‬ ‫ألشخاص، المثلة القادمة سوف توضح هذه الخاصية‬ ‫تصريف أفعال الموعة الثانية ف الضارع‬‫,‪je finis, tu finis, il/elle finit, nous finissons, vous finissez‬‬‫.‪ils/elles finissent‬‬ ‫لكل قاعدة شواذ والفعال ذات التصريف الختلف عن القاعدة ف اللغة الفرنسية‬ ‫كثي الفعال الشاذه سوف تغطى لحقا.‬ ‫6‬
  7. 7. ‫الدرس الثامن: الفردات: البعاد النسيات الهن والوظائف‬Vocabulary: ‫طويل‬ long ‫ كيلووات‬le kilowatt ‫عريض‬ large/vaste ‫عرض‬ la largeur ‫كبير‬ grand ‫قصير‬ court ‫ضيق‬ étroit ‫صغير‬ petit ‫سنتيمتر‬ centimétre ‫قدم‬ le pied ‫كيلومتر‬ kilométre ‫كيلوجرامو‬ kilogramme ‫صيدل‬ pharmacien ‫ جارسون أو جارسونة‬garçon ‫ أمريكي شال‬nordamerican ‫كوافي‬ coiffeur ‫مدرس‬ professeur ‫أمريكي جنوبي‬ sudamerican ‫كوبي‬ cuban ‫بوسطجي‬ facteur ‫برازيلي‬ brésilen(ne) ‫مهندس‬ ingénieur ‫فنزول‬ vénézuélien(ne) ‫عامل‬ louvrier(m.) ‫مامي‬ avocat ‫ سكرتي أو سكرتية‬le secrétaire ‫طبيب‬ docteur ‫ طبيب أسنان‬dentist ‫ماسب‬ le comptable ‫سباك‬ plombier ‫نجار‬ charpentier ‫كهربائي‬ électricien ‫الدرس التاسع: السئله والجوبه: البعاد النسيات الهن والوظائف‬ q1)Le livre rouge, est-il long? Oui, le livre rouge est long q2)La porte blanche, est-elle large? Non, la porte blanche est étroite q3)La table, est-elle grande? Non, la table est petite q4)La photo, est-elle longe? Non, elle est courte q5)Le manteau bleu, est-il grand? Non, le manteau bleu est petit mais le manteau noir est grand q6)La chemise blanche, est-elle longe? Non, la chemise blanche estcourte mais la chemise jaune est longe q7)Qui êtes-vous? Je suis monsieur/madame/mademoisle......q8)Etes-vous nordamrican (nordamericanne)? Non, je suis sudamericanq9)Etes-vous cuban? Non je suis brasilienq10)Etes-vous de lEgypte? Oui je suis egyptienq11)De quel pays êtes-vous? Je suis de la France (Je suis du Canada)(Je suis du Venezuela)q12)Que faites vous comme metier (travail)? Je suis ingénieur (Je suisavocat) (pharmacien, docteur, professeur, charpentier, électricien )q13)Monsieur Churchil, est-il anglais ou allemand? Il est anglaisq14)Maria, avec qui prend-elle un rendez-vous? Elle prend un rendez-vous avec son docteurq15)Comment sappelle le facteur? Il sappelle Ali. ‫1 هل الكتاب الحمر طويل؟ نعم انه طويل ، أيوه الكتاب الحمر طويل‬ ‫2 هل الباب البيض عريض؟ ل انه ضيق‬ ‫هل المنضدة كبيرة؟ ل المنضدة صغيرة‬ 3 ‫4 هل الصورة طويلة؟ ل انها واحدة قصيرة‬ ‫5 هل البالطو الزرق مقاس كبير؟ ل مقاس البالطو الزرق صغير لكن البالطو السود كبير‬ 7
  8. 8. ‫6 هل القميص البيض طويل؟ ل القميص البيض مش طويل القميص الحمر هو الطويل‬ ‫7من أنت ؟ أنا الستاذ ــــ أو أنا النسة ــــــــ‬ ‫8 هل أنت من أمريكا الشمالية؟ ل أنا مش من أمريكا الشمالية أنا من أمريكا الجنوبية ،‬ ‫9 هل أنت من كوبا؟ ل أنا برازيلي‬ ‫01 هل أنت مصري؟ نعم أنا مصري أو أيوه أنا مصري‬ ‫11 أنت أو حضرتك من أي بلد؟أنا من فرنسا أو أنا من كتدا أو أنا من فنزويل‬‫21 ماذا تعمل أو ما هو عملك أو ما هي وظيفتك أو مهنتك؟مهندس/ محامى/ صيدلى/ طبيب مدرس/ نجار/‬ ‫كهربائي‬ ‫31 مع من تأخذ ماريا موعد؟ هي تأخذ موعد مع الطبيب‬ ‫41 هل السيد تشرشيل ألماني أم إنجليزي؟ أنه بريطاني‬ ‫51 ما اسم البوسطجي أو موصل البريد؟ اسمه علي‬ ‫الدرس العاشر: القواعد:مزيد من الفعال ف الضارع، الفعال الناقصة و حروف‬ ‫الر‬ ‫أمثلة للنوع الثالث الذي ينتهي قبل التصريف بحرفي ‪re‬‬‫‪perdre,attendre, entendre,répondre,vendre,rendre‬‬ ‫جزر الفعل = ‪ vend‬نهايته = ‪ re‬يتم إسقاط نهاية الفعل ثم يتم إضافة النهايات حسب‬ ‫ألشخاص، المثلة ال قادمة سوف توضح هذه الخاصية‬ ‫تصريف أفعال المجموعة الثالثة في المضارع‬‫‪je vends, tu vends, il vend, nous vendons, vous vendez, ils/elles‬‬‫‪vendent‬‬ ‫الفعال الناقصة‬‫‪):je peux, tu peux, il/elle peut, nous pouvons, vous‬يكن( ‪Pouvoir‬‬‫.‪pouvez, ils/elles peuvent‬‬‫‪):je plais, tu plais, il/elle plaît, nous plaisons, vous‬يعجب( ‪Plaire‬‬‫.‪plaisez ils/elles plaisent‬‬‫,‪):je dois, tu dois, il/elle doit, nous devons, vous devez‬يب( ‪Devoir‬‬‫.‪ils/elles doivent‬‬‫‪):je veux, tu veux, il/elle veut, nous voulons, vous‬يب أو يريد( ‪vouloir‬‬‫.‪voulez, ils/elles veulent‬‬ ‫حروف الر الدمة‬‫‪de + le = du, de + les = des, à + le = au & à + les = aux‬‬ ‫أمثلة:‬‫.‪Nous mangeons au restaurant. Il étudie a la maison‬‬‫‪Le professeur parle aux élèves. Jai le livre du professeur. Jai le‬‬‫‪numéro de téléphone de ton ami Ali. Je veux aller au cinema. Je veux‬‬‫.‪aller a lopéra‬‬ ‫حروف الر:‬‫بعيد ‪, loin de‬ف الوسط ‪, au millieu de‬إل حت ‪, jusquà‬من ‪, de‬أل ف عند ‪à‬‬‫,أمام ‪, devant‬تت ‪, sous‬علي ‪, sur‬ف الوش ‪, en face de‬بانب ‪, à côté de‬عن‬‫.بي ‪ & entre‬ف ‪, dans‬خلف ‪derrière‬‬ ‫للتعبي عن: يوجد بالفرنسية تستخدم كلمة ‪ il y a‬أو ‪ cest‬أو ‪،ce sont‬‬ ‫أمثلة:‬‫.‪Qui est-ce? Cest Mohammed. Ce sont les etudiantes Alia et Sarra‬‬‫‪Quest-ce que cest? Cest un téléphone public. Ce ne sont pas les‬‬‫‪enfants de monsieur. Il y a un tour au Caire. Est-ce que il y a un‬‬‫.‪métro ici‬‬ ‫الدرس الادي عشر: الفردات: اللكيه واماكن الشياء‬ ‫8‬
  9. 9. ‫هذا أو هذه‬ ce (cet, cette)/ceci ‫هذا أو هذه - للشياء البعيدة‬ ce-là (cet, cette)/cela ‫ذلك هو‬ voilà ‫الضمي الياء‬ mon (ma, mes) ‫الضمي الكاف‬ ton (ta, tes) ‫الضمي الاء‬ son (sa, ses) ‫بتاع‬ de (de la, des) ‫ها هو‬ voici ‫هنا‬ ici ‫واقفا‬ debou ‫علي‬ sur ‫جالسا أو أعد‬ assis ‫يي‬ droit ‫بي‬ entre ‫تت‬ dessous ‫ مرتفع أو عال‬haut ‫الضمي هم‬ leur ‫سريع‬ vite ‫يسار أو شال‬ gauche ‫ينهي‬ finir ‫ثاني‬ deuxième ‫أمام أو أدام‬ devant ‫داخل أو جوا‬ intérieur/interne ‫خلف أو ورا‬ derriére/arriére ‫فوق أو أعلي‬ au-dessus/en haut ‫يقرأ‬ lire ‫يفتش عن أو يدور علي‬ chercher ‫يكتب‬ ecrire ‫يصعد أو يطلع‬ monter ‫يتمشي‬ marcher ‫يري‬ cuorir ‫يرج‬ partir/quitter ‫يتسوق‬ faire des achats ‫يأتي أويي‬ venir ‫يأكل الغذاء‬ déjeuner ‫يدخل‬ entrer ‫يدخن‬ fumer ‫يمل أويشيل‬ porter ‫يقابل‬ rencontrer ‫يضع أويط‬ mettre ‫يزن‬ peser ‫ينادي‬ appeler ‫يبيع‬ vendre ‫يأخذ‬ prendre ‫يشتي‬ acheter ‫يستيح‬ reposer ‫يعمل أويشتغل‬ travailler ‫أجبن أو رد علي‬ réponds moi ‫اسكت أو أصمت‬ tais-toi ‫اسعن‬ entends moi ‫ أنتظرني أو أستناني‬attends moi ‫يكف‬ arrêter ‫ يصل أو يوصل‬arriver ‫الدرس الثاني عشر: السئله والجوبه: اللكيه واماكن الشياء‬q1)Le chapeau du professeur, est-il noir? Oui, il est noirq2)Quest-ce que cest? Cest un livre (Cest mon livre) (Cest votrelivre)q3)Qui êtes-vous? Je suis le fils de monsieur Ahmedq4)Qui est cet homme debout là-bas? Il est Aliq5)De quelle couleur est se livre-la? Il est jauneq6)A qui est cette lampe? Cette lampe est la mienne (Cest ma lampe)q7)Où est le livre? Le livre est sur la table (Le livre est sous lachaise)q8)Est-ce que le livre est sur la table? No, le livre est sous la tableq9)Le livre (la plume), est-il (elle) sous la chaise? No, il (elle)nest pas sous la chaise.q10)Est-ce que le livre (le papier) est devant la table? Oui, il estdevant la table (Non, le livre est derrière la table)q11)Etes-vous assis sur la chaise (le fauteuil)? Oui, jy suis assis (Y= sur la chaise)q12)Est-ce que le professeur est debout derrière la table? Oui, il estdebout derrière la table (Non, le professeur est assis devant la table) 9
  10. 10. ‫‪q13)Est-ce que vous êtes debout devant la porte? Non, je suis assis sur‬‬‫‪le fauteuil autour de la table‬‬‫‪q14)Est-ce que le papier est dans le livre? Non, le papier nest pas‬‬‫‪dans le livre mais il est dans la boîte‬‬ ‫1 هل برنيطة أو غطاء رأس الستاذ سودا؟ نعم أنها سوداء‬ ‫2 ما هذا أو إيه ده؟ إنه كتاب ده أو هذا كتابي هذا كتابك‬ ‫3 من أنت؟ أنا ابن السيد أحمد‬ ‫4 من الرجل الواقف هناك؟ انه السيد علي‬ ‫5 ما لون الكتاب الموضوع هناك؟ أن لونه أصفر‬ ‫6 بتاعة مين اللمبة دي أو لمن هذه اللمبة؟ اللمبة دي بتاعتي أو هذه لمبتي‬ ‫7 أين أو فين الكتاب؟ الكتاب فوق المنضدة أو الكتاب تحت الكرسي‬ ‫8 هل الكتاب علي المنضدة؟ ل الكتاب تحت الطرابيزة‬ ‫هل الكتاب أو القلم تحت الكرسي؟ ل أنه ليس أو مش تحت الكرسي‬ ‫9‬ ‫01 هل الكتاب أو الورقة أمام المنضدة؟ أيوه أو نعم انه أو أنها أمام المنضدة أو ل إنها خلف الطرابيزة‬ ‫11 هل أنت جالس علي الكرسي؟ نعم أنا جالس‬ ‫21 هل المدرس واقف خلف المنضدة؟ نعم هو واقف خلف أو وراء المنضدة أو ل المدرس جالس أمام‬ ‫المنضدة‬ ‫31 هل أنت واقف أمام الباب؟ ل أنا مش واقف أمام الباب بل أنا جالس علي الكرسي حول المنضدة‬ ‫41 هل الورقة في داخل الكتاب؟ ل الورقة مش جوا أو ليست بداخل الكتاب بل جوا العلبة‬ ‫الدرس الثالث عشر:مزيد من المفردات 1‬ ‫واحد‬ ‫‪un‬‬ ‫إحدى عشرة‬ ‫‪onze‬‬ ‫واحد و عشرون‬ ‫‪vingt et un‬‬ ‫اثني‬ ‫‪deux‬‬ ‫اثن عشرة‬ ‫‪douze‬‬ ‫واحد و ثلثون‬ ‫‪trent et un‬‬ ‫ثلثة‬ ‫‪trois‬‬ ‫ثلثة عشر‬ ‫‪treize‬‬ ‫اثنان وأربعون‬ ‫‪quarante deux‬‬ ‫‪ quatre‬أربعة‬ ‫أربعة عشر‬ ‫‪quatorze‬‬ ‫ثلثة وخسون‬ ‫‪cinquante trois‬‬ ‫خسة‬ ‫‪cinq‬‬ ‫خسة عشر‬ ‫‪quinze‬‬ ‫سبعون‬ ‫‪soixante-dix‬‬ ‫ستة‬ ‫‪six‬‬ ‫ستة عشر‬ ‫‪seize‬‬ ‫مائة‬ ‫‪cent‬‬ ‫سبعة‬ ‫‪sept‬‬ ‫سبعة عشر‬ ‫‪dix-sept‬‬ ‫ألف‬ ‫‪mille‬‬ ‫‪ huit‬ثانية‬ ‫‪ dix-huit‬ثانية عشر‬ ‫‪ soixante et onze‬واحد وسبعون‬ ‫تسعة‬ ‫‪neuf‬‬ ‫تسعة عشر‬ ‫‪dix-neuf‬‬ ‫ثانون‬ ‫‪quatrevingt‬‬ ‫عشرة‬ ‫‪dix‬‬ ‫عشرون‬ ‫‪vingt‬‬ ‫تسعون‬ ‫‪quatre vingt douze‬‬ ‫مليون‬ ‫‪le million‬‬ ‫بليون‬ ‫‪le milliard‬‬‫رأس‬ ‫‪la tête‬‬ ‫إصابع‬ ‫‪les doigts‬‬ ‫أزرع‬ ‫‪les bras‬‬‫شعر‬ ‫‪ une épaule‬كتف ‪les cheveux‬‬ ‫ركبة‬ ‫‪le genou‬‬‫‪ la jambe‬ساق أو رجل ‪ un oreille‬آذن أو ودن‬ ‫كوع‬ ‫‪le coude‬‬‫عي‬ ‫‪les yeux‬‬ ‫قدم‬ ‫‪le pied‬‬ ‫ججمة‬ ‫‪le crâne‬‬‫شفاه‬ ‫‪la lévre‬‬ ‫فك‬ ‫‪la mâchoire‬‬ ‫عظام‬ ‫‪los‬‬‫أنف‬ ‫‪le nez‬‬ ‫ظهر‬ ‫‪le dos‬‬ ‫قلب‬ ‫‪le coeur‬‬‫فم‬ ‫‪la bouche‬‬ ‫صدر‬ ‫‪la poitrine‬‬ ‫جبي‬ ‫‪le front‬‬‫يد‬ ‫‪la main‬‬ ‫بطن‬ ‫‪le ventre‬‬‫رقبة‬ ‫‪le cou‬‬ ‫ضرس أو سنة‬ ‫‪la dent‬‬‫لثة‬ ‫‪la gencive‬‬ ‫لسان‬ ‫‪la langue‬‬ ‫الدرس الرابع عشر: مزيد من المفردات 2‬‫يأكل‬ ‫‪manger‬‬ ‫لم‬ ‫توت ‪la viande de boeuf‬‬ ‫‪la mère‬‬‫يشرب‬ ‫‪boire‬‬ ‫‪ le jambon‬لم خنزير‬ ‫‪ la framboise‬توت‬‫مشروبات‬ ‫‪boisson‬‬ ‫سوسيس‬ ‫‪la saucisse‬‬ ‫‪ la poire‬كمثري‬‫عصي‬ ‫‪jus‬‬ ‫فراخ‬ ‫‪un poulet‬‬ ‫مطعم‬ ‫‪le restaurant‬‬‫شوكة‬ ‫سندوتش ‪la fourchette‬‬ ‫‪le sandwich‬‬ ‫جارسون‬ ‫‪le garçon‬‬‫ملعقة‬ ‫‪la cuillére‬‬ ‫ضاني‬ ‫)‪lagneau (m‬‬ ‫جارسونة‬ ‫‪la serveuse‬‬ ‫01‬
  11. 11. ‫سكينة‬ le couteau ‫سك‬ le poisson ‫خدمة‬ le service‫كوب‬ la tasse ‫سلمون‬ le saumon ‫ زبون للمذكر أو الؤنث‬le client‫طبق‬ lassiette ‫تونة‬ la thon ‫بية‬ la biére‫قهوة‬ le café ‫جبي‬ la crevette ‫خبز ، عيش‬ le pain‫سكر‬ le sucre ‫خضراوات‬ les légumes ‫زبد‬ le beurre‫مأكولت‬ laliment ‫طماطم‬ la tomate ‫مياه معدنية‬ eau minérale‫لومات‬ la viande ‫خس‬ la laittue ‫لب‬ le lait‫ لم مشوي‬le biifteck ‫بصل‬ loignon (m) ‫يأكل الغذاء‬ déjeuner‫بطاطس‬ la pomme de terre ‫ تفاح‬la pomme ‫ الفطار‬le petit dejeuner‫الفاكهة‬ les fruits ‫فراولة‬ la fraise ‫يأكل العشاء‬ dîner‫أناناس‬ lananas (m) ‫ طازج أو صابح‬frais/fraîche ‫جوعان‬ avoir faim‫برتقال‬ lorange (f) ‫قائمة‬ carte ‫عطشان‬ avoir soif‫عنب‬ le raisin ‫شنطة‬ sac ‫نبيذ أبيض/أحر‬ vin rouge/blanc ‫يشي أو يتجول‬ marcher ‫يتحرك‬ mouvoir ‫يقود أو يسؤ‬ conduir ‫يشغل‬ opérer/manoeuvrer ‫مشاة‬ le piéton ‫إشارة الرور‬ feu de signalisation ‫بية‬ le lac ‫حشيش/أشجار‬ lherbe(f.)/larbre(m.) ‫ يتمشى أو يتجول‬se promener ‫ حديقة أو جنينة‬le jardin ‫وردة‬ la fleur ‫مقعد خشب‬ le banc ‫حقل أو غيط‬ le champ ‫طباشي‬ la craie ‫سؤال‬ la questione ‫صابورة‬ le tableau noir ‫علمة تعجب‬ point dexclamation ‫حروف أبدية‬ lalphabet (m.) ‫النطق‬ prononciation ‫يأخذ‬ prendre ‫نقطة‬ point final ‫ حرف أو خطاب‬une lettre ‫علمة فوق الرف أو لجة‬ aaccent ‫يعمل أو يفعل‬ faire ‫أول‬ premier ‫رقم أو نرة‬ le numéro ‫أخي‬ dernier ‫جرائد‬ le journal ‫شرطة وصل‬ trait dunion ‫كلمات‬ les paroles ‫ثاني‬ deuxiéme ‫فرنسي‬ français ‫يلص أو ينهي‬ terminer/finire ‫ إنليزي‬anglais ‫عال‬ haut/fort ‫ألاني‬ allemand (e) ‫بطيء‬ doucement ‫أسباني‬ espagnol ‫سريع‬ vite ‫يبدأ‬ commencer ‫بسرعة‬ rapidement ‫أعداد‬ les numéros 11

×