08 11 المحاضرة الثامنة - الحادية عشرة

9,294 views

Published on

Theories of Architecture

1 Comment
22 Likes
Statistics
Notes
  • سؤال يا دكتور new modernism ايه الفترة ال اللي ظهرت فيها ؟
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
No Downloads
Views
Total views
9,294
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
1,338
Comments
1
Likes
22
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

08 11 المحاضرة الثامنة - الحادية عشرة

  1. 1. ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة:‬‫ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة‬‫ﻣﻘﺮر اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻤﺎرة‬ ‫إﻋﺪاد:‬ ‫د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫آﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ - ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺳﻴﻮط‬
  2. 2. ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة:‬ ‫١- ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫٢- ﻣﺴﺘﺠﺪات ودواﻓﻊ ﻇﻬﻮر ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫٣- اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫٤- اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫٥- ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة – اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ - أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫٦- ﻧﻘﺪ ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ: د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة: ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة - ٣ع‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة : ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ رﻗﻢ ٢ ﻣﻦ ٧٣‬
  3. 3. ‫١- ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫٠٥٧١‬ ‫اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫أﻃﻮار ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻴﻼد‬ ‫١- ﻣﻮﻗ ﻊ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎهﺎت اﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎهﺎت اﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ﻮرة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫‪Modern‬‬ ‫‪Modern‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫٢- ﻣ ﺴﺘﺠﺪات ودواﻓ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬ ‫اﻻﺗﺠﺎهﺎت اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎهﺎت اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﺬروة‬ ‫٠٥٩١‬ ‫٣- اﻟﻔﻠ ﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻹﻧﻬﻴﺎر اﻟﺤﺪاﺛﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪Failure of Modern Architecture‬‬ ‫اﻹﻧﻬﻴﺎر اﻟﺤﺪاﺛﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻐﺮﺑﻲ ‪Failure of Modern Architecture‬‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫٠٦٩١‬ ‫٤- اﺗﺠﺎه ﺎت ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎرة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎرة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﺗﺠﺎهﺎت اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﺘﺪاﻋﻴﺎت اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﺗﺠﺎهﺎت اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺘﻘﺪم اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫٥- ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫‪Late Modern‬‬ ‫– اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ - أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫‪Post Modern‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫٠٨٩١‬ ‫‪Late Modern‬‬ ‫‪Post Modern‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻻﻓﺘﺮاﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺨﻀﺮاء‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫‪Intelligent/Smart‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻤﺆﺗﻤﺘﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺨﻀﺮاء‬ ‫‪Intelligent/Smart‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻤﺆﺗﻤﺘﺔ‬ ‫٦- ﻧﻘ ﺪ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫‪Environmental‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫‪Environmental‬‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺬآﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺬآﻴﺔ‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Sustainable‬‬ ‫‪Automated‬‬ ‫‪Sustainable‬‬ ‫‪Automated‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫‪Virtual‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫‪Virtual‬‬ ‫‪Green‬‬ ‫‪Green‬‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬‫ﺣﺘﻰ اﻵن‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ: د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة: ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة - ٣ع‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة : ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ رﻗﻢ ٣ ﻣﻦ ٧٣‬
  4. 4. ‫٢- ﻣﺴﺘﺠﺪات ودواﻓﻊ ﻇﻬﻮر ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫• اﻹﺧﻔﺎﻗﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ )ﻣﻈﺎهﺮ أزﻣﺔ ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ(‬ ‫• ﻏﻴﺎب ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻨﺘﺎج اﻟﻤﻌﻤﺎري اﻟﺤﺪاﺛﻲ وﺗﺸﺎﺑﻪ ﺧﺼﺎﺋﺼﻪ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ، آﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫١- ﻣﻮﻗ ﻊ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﻂ واﻟﺘﻜﺮار واﻟﺘﻮﺣﻴﺪ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ واﻟﺘﻘﻴﻴﺪ ﺑﺎﻟﻤﻮدﻳﻮل اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ﻮرة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫• ﻓﻘﺪان اﻟﻨﺘﺎج اﻟﻤﻌﻤﺎري اﻟﺤﺪاﺛﻲ ﺗﻮاﺻﻠﻪ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم، آﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫٢- ﻣ ﺴﺘﺠﺪات ودواﻓ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة ﻣﻊ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻤﺠﺮد‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫• إﻓﺮاط اﻟﻤﻌﻤﺎري اﻟﺤﺪاﺛﻲ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام أﻗﺼﻰ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ، اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫٣- اﻟﻔﻠ ﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫ﺟﻌﻠﻬﺎ أﺣﺪ اﻟﻤﻮﺟﻬﺎت اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﺤﻠﻮل، ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫٤- اﺗﺠﺎه ﺎت ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫• ﺗﺤﻮل اﻟﻤﻌﻤﺎري إﻟﻰ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺑﺮاﺟﻤﺎﺗﻴﺔ، ﺧﻀﻌﺖ ﻟﻀﻐﻂ وﺳﻴﻄﺮة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺎدي اﻟﻤﺘﻘﺪم‬ ‫٥- ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫– اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ - أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫٦- ﻧﻘ ﺪ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻤﺎرة ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة – ﻋﻤﺎرة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة – ﻋﻤﺎرة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪاﺛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ: د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة: ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة - ٣ع‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة : ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ رﻗﻢ ٤ ﻣﻦ ٧٣‬
  5. 5. ‫٣- اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ارﺗﻜﺰت ﻓﻠﺴﻔﺔ اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ٤ دﻋﺎﺋﻢ رﺋﻴﺴﻴﺔ:‬ ‫• ﻋﺪم اﻟﺘﻨﺎزل ﻋﻦ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺎدى ﺑﻬﺎ اﻟﺤﺪاﺛﻴﻮن‬ ‫اﻟﻮﻻء ﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫اﻟﻮﻻء ﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫١- ﻣﻮﻗ ﻊ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫• اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ أهﻤﻴﺔ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ودورهﻤﺎ اﻟﺒﺎرز ﻓﻲ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار‬ ‫• ﺿﺮورة ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻟﻨﺘﺎج اﻟﻤﻌﻤﺎري ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ وﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ وﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ﻮرة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫• اﻋﺘﺒﺎر اﻟﻌﻤﺎرة ﺧﺪﻣﺔ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻤﻌﻤﺎري ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫٢- ﻣ ﺴﺘﺠﺪات ودواﻓ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬ ‫• ﺗﺤﻮل اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ إﻟﻰ ﻗﻄﻊ ﻧﺤﺘﻴﺔ ﺗﺨﺎﻃﺐ وﺟﺪان اﻟﻤﺸﺎهﺪ‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫• ﻳﺨﺪم اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻹﻧﺸﺎﺋﻲ ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ اﻟﻘﺎﻟﺐ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻟﻪ )ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻲ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺎ ﻹﺛﺎرة اﻟﻤﺸﺎهﺪ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ وﺟﺪاﻧﻪ (‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫٣- اﻟﻔﻠ ﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫• ﻋﻮدة اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ وﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟﻨﺘﺎج اﻟﻤﻌﻤﺎري اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﺪان اﻟﻤﺸﺎهﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﺪان اﻟﻤﺸﺎهﺪ‬ ‫٤- اﺗﺠﺎه ﺎت ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫• ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم، ﺗﺄآﻴﺪا ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﻨﺘﺎج اﻟﻤﻌﻤﺎري ﻣﻊ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻪ‬ ‫• ﺗﺤﻮل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻌﻤﺎري إﻟﻰ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﻮ، ﻳﻌﺎد ﺗﺮآﻴﺒﻬﺎ وﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ وﻓﻘﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫٥- ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫– اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ - أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻟﺮﻏﺒﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺘﻌﺪدة واﻟﻤﺘﻐﻴﺮة‬ ‫٦- ﻧﻘ ﺪ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫• إﺣﻴﺎء ﻣﻼﻣﺢ وأﻓﻜﺎر وﺳﻤﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب‬ ‫• اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻻﺧﺘﻼف ﻋﻦ اﻟﻨﺘﺎج اﻟﻤﻌﻤﺎري اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫• ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻲ اﻟﺮاﻏﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻄﺮة واﻻﺣﺘﻜﺎر‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫واﻟﺘﻔﺮد‬ ‫)اﺗﺠﺎهﺎت رد اﻟﻔﻌﻞ(‬ ‫)اﺗﺠﺎهﺎت رد اﻟﻔﻌﻞ(‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ: د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة: ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة - ٣ع‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة : ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ رﻗﻢ ٥ ﻣﻦ ٧٣‬
  6. 6. ‫٣- اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻌﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻮﻻء ﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫اﻟﻮﻻء ﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ وﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫١- ﻣﻮﻗ ﻊ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫ﻇﻬﻮر اﺗﺠﺎهﺎت ﻣﻌﻤﺎرﻳﺔ ﺳﻌﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ وﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻇﻬﻮر اﺗﺠﺎهﺎت ﻣﻌﻤﺎرﻳﺔ ﺳﻌﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ﻮرة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﺑﺎﻟﻌﻤﺎرة ﻣﻦ أزﻣﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪاﺛﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﺑﺎﻟﻌﻤﺎرة ﻣﻦ أزﻣﺘﻬﺎ اﻟﺤﺪاﺛﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻗﻮاﻟﺐ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻗﻮاﻟﺐ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫٢- ﻣ ﺴﺘﺠﺪات ودواﻓ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺨﺎﻃﺐ وﺟﺪان اﻟﻤﺸﺎهﺪ،‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺨﺎﻃﺐ وﺟﺪان اﻟﻤﺸﺎهﺪ،‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫وﺗﺤﺎول اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫وﺗﺤﺎول اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫٣- اﻟﻔﻠ ﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻌﻤﺎري واﻟﻤﺴﺘﺨﺪم..‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻌﻤﺎري واﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﺪان اﻟﻤﺸﺎهﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﺪان اﻟﻤﺸﺎهﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫٤- اﺗﺠﺎه ﺎت ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫وﺗﻢ ﺗﺼﻨﻴﻒ هﺬﻩ اﻻﺗﺠﺎهﺎت ﺗﺤﺖ‬ ‫وﺗﻢ ﺗﺼﻨﻴﻒ هﺬﻩ اﻻﺗﺠﺎهﺎت ﺗﺤﺖ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ: ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ: ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫٥- ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫أو ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة‬ ‫أو ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة‬ ‫– اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ - أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫‪Late Modern‬‬ ‫‪Late Modern‬‬ ‫٦- ﻧﻘ ﺪ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫‪Architecture‬‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫)اﺗﺠﺎهﺎت رد اﻟﻔﻌﻞ(‬ ‫)اﺗﺠﺎهﺎت رد اﻟﻔﻌﻞ(‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ: د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة: ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة - ٣ع‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة : ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ رﻗﻢ ٦ ﻣﻦ ٧٣‬
  7. 7. ‫٤- اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﺧﺘﻠﻒ اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻮن واﻟﻨﻘﺎد ﺣﻮل ﻣﺴﻤﻴﺎت وﺗﺼﻨﻴﻒ اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة، ﻟﻜﻦ أآﺜﺮهﺎ ﺗﻜﺎﻣﻼ‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﺗﺼﻨﻴﻒ ‪.Charles Jencks‬‬ ‫اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫١- ﻣﻮﻗ ﻊ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ﻮرة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ))٠٨٩١((‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ٠٨٩١‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ))٠٦٩١--٠٨٩١((‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ٠٦٩١ ٠٨٩١‬ ‫٢- ﻣ ﺴﺘﺠﺪات ودواﻓ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫٣- اﻟﻔﻠ ﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫٤- اﺗﺠﺎه ﺎت ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫•• اﻟﺘﻔﻜﻴﻚ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﻚ‬ ‫•• اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫واﻟﻼﺗﺮاﺑﻂ‬ ‫واﻟﻼﺗﺮاﺑﻂ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـﺪة‬ ‫•• اﻻﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎﺋـﻲ‬ ‫•• اﻟﺘﻌﺒﻴــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــﺮ‬ ‫٥- ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﺒﻨﺎﺋـﻲ‬ ‫اﻟﺘﺬآــﺎري‬ ‫اﻟﺤﺪﻳــﺚ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳــﺚ‬ ‫اﻟﺘﺬآــﺎري‬ ‫– اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ - أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫•• اﻟﺤﺪاﺛــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛــﺔ‬ ‫•• اﻟﺤﻤﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟﻔﻄﺮﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻄﺮﻳــﺔ‬ ‫•• اﻟﻌـﺪﻣﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻌـﺪﻣﻴـﺔ‬ ‫٦- ﻧﻘ ﺪ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻮﻻء ﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫اﻟﻮﻻء ﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫** هﺬا اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻟﻺﻃﻼع‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ وﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ وﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫واﻹﺳﺘﻴﻌﺎب ﻓﻘﻂ وﻟﻴﺲ‬ ‫))اﺗﺠﺎهﺎت رد اﻟﻔﻌﻞ((‬ ‫اﺗﺠﺎهﺎت رد اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﺪان اﻟﻤﺸﺎهﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ وﺟﺪان اﻟﻤﺸﺎهﺪ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ: د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة: ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة - ٣ع‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة : ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ رﻗﻢ ٧ ﻣﻦ ٧٣‬
  8. 8. ‫٤- اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ )٠٨٩١(‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ )٠٦٩١-٠٨٩١(‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫١- ﻣﻮﻗ ﻊ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ﻮرة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎهﺪ وﻣﺨﺎﻃﺒﺔ وﺟﺪاﻧﻪ ﻋﻦ‬ ‫٢- ﻣ ﺴﺘﺠﺪات ودواﻓ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺤﻮل اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ إﻟﻰ ﺗﻜﻮﻳﻨﺎت‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ أو ﻗﻄﻊ ﻧﺤﺘﻴﺔ، ﻣﺴﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫٣- اﻟﻔﻠ ﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻂ، وإﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻨﺘﺎج اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﻲ داﺧﻞ ﻗﻮاﻟﺐ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة.‬ ‫٤- اﺗﺠﺎه ﺎت ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫٥- ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫– اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ - أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫‪Jorn Utzon, Sydney Opera‬‬ ‫.4791 ,‪House, Sydney‬‬ ‫٦- ﻧﻘ ﺪ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺗﺤﻮل ﻣﺒﻨﻰ أوﺑﺮا ﺳﻴﺪﻧﻰ إﻟﻰ ﻗﻄﻌﺔ ﻧﺤﺘﻴﺔ،‬ ‫واﻻﻗﺘﺒﺎس ﻣﻦ ﺷﻜﻞ أﺷﺮﻋﺔ اﻟﻤﺮاآﺐ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻴﻨﺎء ﺳﻴﺪﻧﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ: د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة: ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة - ٣ع‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة : ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ رﻗﻢ ٨ ﻣﻦ ٧٣‬
  9. 9. ‫٤- اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ )٠٨٩١(‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ )٠٦٩١-٠٨٩١(‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫١- ﻣﻮﻗ ﻊ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ﻮرة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫٢- ﻣ ﺴﺘﺠﺪات ودواﻓ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻹﻧﺸﺎﺋﻲ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺎ آﺒﺪﻳﻞ ﻟﻠﺰﺧﺎرف‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫واﻟﺤﻠﻴﺎت واﻟﺮﻣﻮز، ﻣﻊ اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة‬ ‫اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺸﺮة اﻟﻤﻠﺴﺎء )اﻟﻮاﺟﻬﺔ(‬ ‫٣- اﻟﻔﻠ ﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫واﻟﺪﻋﺎﻣﺎت اﻟﺒﺎرزة )اﻟﻬﻴﻜﻞ(.‬ ‫٤- اﺗﺠﺎه ﺎت ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫وﻳﺮى ”‪ “Jencks‬أن اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة إﻧﻤﺎ ﺟﺎءت آﺮد ﻓﻌﻞ‬ ‫٥- ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻟﻠﻮاﺟﻬﺎت اﻟﻤﻠﺴﺎء ﻓﻲ اﺗﺠﺎهﻲ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫– اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ - أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫,‪Kallmann and Mckinnell‬‬ ‫اﻟﻨﺤﺘﻲ/ اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻤﻠﺴﺎء. وﻳﺮى أن اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ‬ ‫٦- ﻧﻘ ﺪ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫.2791 ,‪Boston Bank, Boston‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻹﻧﺸﺎﺋﻲ ﻗﺪ أﻓﻀﻰ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺤﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﻣﻔﺮدات ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺔ وزﺧﺮﻓﻴﺔ، ﻟﻢ‬ ‫ﻋﻮدة اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻹﻧﺸﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ آﺜﻴﺮا ﻋﻦ اﻟﻌﻤﺎرات اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ.‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ: د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة: ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة - ٣ع‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة : ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ رﻗﻢ ٩ ﻣﻦ ٧٣‬
  10. 10. ‫٤- اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ )٠٨٩١(‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ )٠٦٩١-٠٨٩١(‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫١- ﻣﻮﻗ ﻊ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫ﻟﻶﻟــــــــﺔ‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫ﻟﻶﻟــــــــﺔ‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ﻮرة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ إﻣﻜﺎﻧﺎت اﻵﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫٢- ﻣ ﺴﺘﺠﺪات ودواﻓ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻬﺎ، واﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎج اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻗﻴﺎﺳﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ دور اﻟﻤﺮوﻧﺔ واﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ،‬ ‫٣- اﻟﻔﻠ ﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة واﻟﻤﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم.‬ ‫٤- اﺗﺠﺎه ﺎت ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫٥- ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫– اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ - أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫,‪Schulitz, Architect’s House‬‬ ‫.7791 ,‪Los Angeles‬‬ ‫٦- ﻧﻘ ﺪ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺗﺤﻮل اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ إﻟﻰ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﻮ‬ ‫ﻣﺮﻧﺔ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﻤﺮوﻧﺔ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ: د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة: ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة - ٣ع‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة : ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ رﻗﻢ ٠١ ﻣﻦ ٧٣‬
  11. 11. ‫٤- اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ )٠٨٩١(‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ )٠٦٩١-٠٨٩١(‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫١- ﻣﻮﻗ ﻊ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫ﻟﻶﻟــــــــﺔ‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫ﻟﻶﻟــــــــﺔ‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ﻮرة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ هﺬا اﻻﺗﺠﺎﻩ‬ ‫٢- ﻣ ﺴﺘﺠﺪات ودواﻓ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬ ‫إﻟﻰ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﻮ ‪ Meccano‬ﻣﺮﻧﺔ، ﺗﻌﻄﻰ‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫أآﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺒﺪاﺋﻞ واﻟﺤﻠﻮل، وﺗﻔﺘﺢ ﺑﺎب‬ ‫٣- اﻟﻔﻠ ﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻻﺧﺘﻴﺎر أﻣﺎم اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ. واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أﻋﻤﺎل هﺬا‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻻﺗﺠﺎﻩ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻤﺮوﻧﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ وﺧﻔﺾ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ،‬ ‫٤- اﺗﺠﺎه ﺎت ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫وآﺬا ﺗﻄﻮﻳﻊ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﺎرة.‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫٥- ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫– اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ - أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫‪Kisho Kurokawa, Nakagin‬‬ ‫- ‪Capsule Tower, Tokyo‬‬ ‫٦- ﻧﻘ ﺪ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫0791.‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺗﺤﻮل اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ إﻟﻰ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻴﻜﺎﻧﻮ‬ ‫ﻣﺮﻧﺔ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﻤﺮوﻧﺔ واﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ: د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة: ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة - ٣ع‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة : ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ رﻗﻢ ١١ ﻣﻦ ٧٣‬
  12. 12. ‫٤- اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ )٠٨٩١(‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ )٠٦٩١-٠٨٩١(‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠــــــــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠــــــــﺎﻩ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤــــــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤــــــﺎرة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫١- ﻣﻮﻗ ﻊ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠﺴـــــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠﺴـــــﺎء‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ﻮرة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﻃﻮر هﺬا اﻻﺗﺠﺎﻩ أﺳﻠﻮب اﻟﺤﻮاﺋﻂ اﻟﺴﺘﺎﺋﺮﻳﺔ‬ ‫٢- ﻣ ﺴﺘﺠﺪات ودواﻓ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬ ‫–اﻟﺬي اﺑﺘﺪﻋﻪ ‪-Mies van der Rohe‬‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام أﻟﻮاح اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم اﻟﻤﺼﻘﻮل‬ ‫٣- اﻟﻔﻠ ﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫واﻟﺰﺟﺎج اﻟﻌﺎآﺲ. واﺳﺘﻬﺪف ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ هﺬا‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻻﺗﺠﺎﻩ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ وﺟﺪان اﻟﻤﺸﺎهﺪ ﺑﺎﻧﻌﻜﺎس‬ ‫٤- اﺗﺠﺎه ﺎت ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﺴﻤﺎء واﻟﺴﺤﺐ واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫واﺟﻬﺎت اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ. وﺿﻤﻦ هﺬا اﻻﻧﻌﻜﺎس ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫وﺗﺠﺪد واﺟﻬﺎت اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ ﻓﻲ آﻞ ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫٥- ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫– اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ - أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻨﻬﺎر.‬ ‫٦- ﻧﻘ ﺪ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ هﺬﻩ اﻷﻋﻤﺎل ﻋﻼﻣﺎت ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ هﺎﻣﺔ ﺗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫‪Portman, Bonaventure‬‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﺗﺠﺎرﻳ ً، ﻟﻴﺘﺤﻮل هﺬا اﻟﻨﺘﺎج ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺎ‬ ‫.7791 ,‪Hotel, Los Angeles‬‬ ‫إﻟﻰ ﻇﺎهﺮة ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ أﺳﻲء ﻓﻴﻬﺎ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺑﺎﻻﻧﻌﻜﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻮاﺋﻂ‬ ‫اﻟﺴﺘﺎﺋﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ.‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ: د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة: ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة - ٣ع‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة : ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ رﻗﻢ ٢١ ﻣﻦ ٧٣‬
  13. 13. ‫٤- اﺗﺠﺎهﺎت ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻌﺪ )٠٨٩١(‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ﻣﺎ ﺑﻴﻦ )٠٦٩١-٠٨٩١(‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫إﺣﻴــــــــﺎء‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠـــﺎﻩ‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻻﺗﺠـــــــﺎﻩ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤــــــﺎرة‬ ‫ﻋﻤـــــــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤـــﺎرة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴـــــﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴـــــﻚ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴــــﺮي‬ ‫١- ﻣﻮﻗ ﻊ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣــــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻠﺴــﺎء‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫ﻟﻶﻟـــــــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـــﺪة‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻨﺤﺘـﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄ ﻮرة ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫اﺳﺘﻘﻰ هﺬا اﻻﺗﺠﺎﻩ ﻓﻠﺴﻔﺘﻪ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﺮواد اﻷواﺋﻞ‬ ‫٢- ﻣ ﺴﺘﺠﺪات ودواﻓ ﻊ ﻇﻬ ﻮر‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت )اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﺤﺮ - اﻟﻠﻮن اﻷﺑﻴﺾ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺎت - اﻟﺘﺄﺛﺮ ﺑﺄﻋﻤﺎل اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻜﻌﻴﺒﻴﺔ(‬ ‫٣- اﻟﻔﻠ ﺴﻔﺔ اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻌﻤ ﺎرة‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫واﻗﺘﺮن هﺬا اﻻﺗﺠﺎﻩ ﺑﺨﻤﺴﺔ ﻣﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ هﻢ:‬ ‫”‪،“John Hejduk” ،“Richard Meier‬‬ ‫٤- اﺗﺠﺎه ﺎت ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫”‪“Michael ،“Charles Gwathmey‬‬ ‫”‪ .“Peter Eisenman” ،Graves‬وأﻃﻠﻖ‬ ‫٥- ﻣﻌﻤﺎرﻳﻮ اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ ”‪ ”The Whites‬أو ‪“The New‬‬ ‫– اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ - أﻣﺜﻠﺔ‬ ‫,‪Meier, The Atheneum‬‬ ‫”‪.York Five‬‬ ‫٦- ﻧﻘ ﺪ ﻋﻤ ﺎرة اﻟﺤﺪاﺛ ﺔ‬ ‫.9791 ,‪Indiana‬‬ ‫إﺣﻴﺎء ﻣﺒﺎدئ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﻜﻌﻴﺒﻴﺔ‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ هﺆﻻء اﻟﺨﻤﺴﺔ أﻋﻤﺎل اﻟﻤﻌﻤﺎري ‪“Le‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫وﻋﻤﺎرة اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت‬ ‫”‪ Corbusier‬ﻓﻲ اﻟﻌﺸﺮﻳﻨﺎت ﻣﺮﺟﻌﺎ هﺎﻣﺎ ﻹﺣﻴﺎء‬ ‫ً ً‬ ‫ذات اﻻﺗﺠﺎﻩ ﻓﻲ ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ: د.م. ﺧﺎﻟﺪ ﻋﻠﻲ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ ﻣﺎدة: ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻤﺎرة - ٣ع‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ – اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة : ﻋﻤﺎرة اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ رﻗﻢ ٣١ ﻣﻦ ٧٣‬

×