Stichting de Rijdende SchoolDe Verdieping 10 januari 2013
Een interactieve dag….
De wereld verandert
De wereld verandert  Industriële samenleving            Kennismaatschappij  •   Mankracht                      •   Denkkra...
Onderwijs van de 21ste eeuw!Is het terecht dat we de leerkrachtzelf de keuze laten of zij/hij digitaletechnologie integree...
Issues                   21st century skills                        (Wat moet worden                              geleerd)...
21st Century Skills
Technologisering van het leven
Alleen succesvol wanneer…
Een ict-bekwaam leraar heeft      kennis, kunde én eenprofessionele houding tegenover               ict.                  ...
Passend onderwijs?
Adaptieve Systemen
Variëteit van didactiek
Ook voor jonge kinderen….
Tablets voor kleuters…..
Trend: Social media
Twitter in de les?
Weet wat je Tweet… #mediawijsheid
Kunnen leerlingen dat?
http://goo.gl/zfOTM
Trend: Gamification
Leerling maakt                 oefeningenLeerling gaat verder met                         Leerling   nieuwe               ...
Speler speelt                      spel  Speler blijft                                  Speler behaalt  spelen met        ...
AdaptiefBeloning           FeedbackGamification
niet   (Computer)   wel       spellen in         Beloning       de klas       Serious                          Feedback   ...
Wat is gamification?Een ontwerpstrategie die demotiverende principes uit gamestoepast binnen situaties in een non-game con...
“Fun in games arises out of         mastery.With games, learning is the          drug.” - Raph Koster, A Theory of Fun for...
Hoe zwaar is het internet?
De APP-generatie………..
QR (snelle links)
Vraag:Wie kan de rol van de leerkracht in de 21ste       eeuw omschrijven in 1 zin?
“De leerkracht van de 21ste  eeuw is net een irritante kleuter, altijd maar vragenwaarom, waarom, waarom”                 ...
Vragen?Presentatie beschikbaar viaSlideshare.net/kennisnet of eendropbox link…..
En dan nu aan de slag  Werken met QR        Maken van online vraag       Maken van een stop-motion(maken en toepassen)    ...
WAT IS FLIPPING THE      CLASSROOM?
Laatste tijd populair begrip
In het kort …Definitie:“Flipping the Classroom is een organisatievorm van onderwijs waarbijklassikale „kennisoverdracht‟ (...
Flip de Klas in een model
De eerste flippers…….
@jelmerevers doet het…..
Basisonderwijs kan ook FLIPPEN!
Hoe dan?!Bijvoorbeeld:In de klas vanLinda Humme hangteen QR-code bord.Leerlingen makendaar tijdens de lessengebruik van.
Maar ook……
Waarom Flipping the Classroom?Flipping the Classroom kan helpen bij het inrichten van:Gedifferentieerd onderwijs;Onderwijs...
De uitdaging van het flippen vande les zit hem niet in het maken         van de video‟s,
De uitdaging van het flippen vande les zit hem niet in het maken van de video‟s, maar om goedgebruik te maken van de tijd ...
Klein beginnen kan met een simpele opdracht waarbij eenpraktisch en inspirerend experiment de aftrap vormtwaarna leerlinge...
Zelf !
Tablets in het onderwijs?
Wat H APP ik er aan?
Tijd voor een Prezi!
Laat ICT voor het onderwijs werken
Meer informatie www.kennisnet.nl
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Stichting rijdende school januari 2013
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Stichting rijdende school januari 2013

687 views

Published on

Presentatie gegeven tijdens verdiepingsdag Stichting de Rijdende School, januari 2013

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
687
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
113
Actions
Shares
0
Downloads
17
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Stichting rijdende school januari 2013

  1. 1. Stichting de Rijdende SchoolDe Verdieping 10 januari 2013
  2. 2. Een interactieve dag….
  3. 3. De wereld verandert
  4. 4. De wereld verandert Industriële samenleving Kennismaatschappij • Mankracht • Denkkracht • Scheiding denken en doen • Denken en doen zijn geïntegreerd • Veel van hetzelfde nodig • Behoefte aan diversiteit, originaliteit & creativiteit • Passief • Actief • 9 tot 5 • Altijd en overal • Heldere rol en taakverdeling • Rol en taak afhankelijk van doel en netwerk
  5. 5. Onderwijs van de 21ste eeuw!Is het terecht dat we de leerkrachtzelf de keuze laten of zij/hij digitaletechnologie integreert in haar/zijnonderwijs?
  6. 6. Issues 21st century skills (Wat moet worden geleerd) Implementatie Evaluatie (Hoe wordt geleerd/ (Welke uitkomsten en didactische hoe die te beoordelen) benaderingen)
  7. 7. 21st Century Skills
  8. 8. Technologisering van het leven
  9. 9. Alleen succesvol wanneer…
  10. 10. Een ict-bekwaam leraar heeft kennis, kunde én eenprofessionele houding tegenover ict. ictbekwaamheid.kennisnet.nl
  11. 11. Passend onderwijs?
  12. 12. Adaptieve Systemen
  13. 13. Variëteit van didactiek
  14. 14. Ook voor jonge kinderen….
  15. 15. Tablets voor kleuters…..
  16. 16. Trend: Social media
  17. 17. Twitter in de les?
  18. 18. Weet wat je Tweet… #mediawijsheid
  19. 19. Kunnen leerlingen dat?
  20. 20. http://goo.gl/zfOTM
  21. 21. Trend: Gamification
  22. 22. Leerling maakt oefeningenLeerling gaat verder met Leerling nieuwe behaalt doelen oefeningen Leerling wordt beloond met nieuwe doelen
  23. 23. Speler speelt spel Speler blijft Speler behaalt spelen met doelennieuwe inhoud Speler wordt beloond met nieuwe inhoud
  24. 24. AdaptiefBeloning FeedbackGamification
  25. 25. niet (Computer) wel spellen in Beloning de klas Serious Feedback games Adaptief
  26. 26. Wat is gamification?Een ontwerpstrategie die demotiverende principes uit gamestoepast binnen situaties in een non-game context.
  27. 27. “Fun in games arises out of mastery.With games, learning is the drug.” - Raph Koster, A Theory of Fun for Game Design
  28. 28. Hoe zwaar is het internet?
  29. 29. De APP-generatie………..
  30. 30. QR (snelle links)
  31. 31. Vraag:Wie kan de rol van de leerkracht in de 21ste eeuw omschrijven in 1 zin?
  32. 32. “De leerkracht van de 21ste eeuw is net een irritante kleuter, altijd maar vragenwaarom, waarom, waarom” #21learners
  33. 33. Vragen?Presentatie beschikbaar viaSlideshare.net/kennisnet of eendropbox link…..
  34. 34. En dan nu aan de slag Werken met QR Maken van online vraag Maken van een stop-motion(maken en toepassen) De iPad Adaptief systeem Sifteo’s lesblokjes De Rekentuin
  35. 35. WAT IS FLIPPING THE CLASSROOM?
  36. 36. Laatste tijd populair begrip
  37. 37. In het kort …Definitie:“Flipping the Classroom is een organisatievorm van onderwijs waarbijklassikale „kennisoverdracht‟ (deels) wordt vervangen door video‟s, eneventuele andere vormen van instructie, die online worden aangeboden.Leerlingen dienen deze buiten de reguliere lessen te bekijken in deplaats van huiswerk. De hierdoor vrijgekomen klassikale tijd wordtgebruikt voor het maken van opdrachten, het geven van aanvullendeinstructie en bijvoorbeeld het begeleiden van projecten.”
  38. 38. Flip de Klas in een model
  39. 39. De eerste flippers…….
  40. 40. @jelmerevers doet het…..
  41. 41. Basisonderwijs kan ook FLIPPEN!
  42. 42. Hoe dan?!Bijvoorbeeld:In de klas vanLinda Humme hangteen QR-code bord.Leerlingen makendaar tijdens de lessengebruik van.
  43. 43. Maar ook……
  44. 44. Waarom Flipping the Classroom?Flipping the Classroom kan helpen bij het inrichten van:Gedifferentieerd onderwijs;Onderwijs op eigen tempo en tijdstip;Klassikaal onderwijs waarin het werken aan opdrachten, projecten ensamenwerking centraal staat.Maar het werkt alleen indien er een goed didactisch model aan tengrondslag ligt: leerlingen wegsturen om een filmpje te kijken in plaatsvan huiswerk is niet genoeg.
  45. 45. De uitdaging van het flippen vande les zit hem niet in het maken van de video‟s,
  46. 46. De uitdaging van het flippen vande les zit hem niet in het maken van de video‟s, maar om goedgebruik te maken van de tijd die hierdoor vrijkomt in de les.
  47. 47. Klein beginnen kan met een simpele opdracht waarbij eenpraktisch en inspirerend experiment de aftrap vormtwaarna leerlingen zelfstandig een inhoudelijke video (ofandere online bron) bestuderen.Zij kunnen dit zelf verwerken en in de gezamenlijke lesweer presenteren, toetsen of met elkaar verderuitbouwen middels het maken van opdrachten.Om het helemaal eenvoudig te houden is het aan te radengebruik te maken van reeds bestaande video’s ofbronnen.
  48. 48. Zelf !
  49. 49. Tablets in het onderwijs?
  50. 50. Wat H APP ik er aan?
  51. 51. Tijd voor een Prezi!
  52. 52. Laat ICT voor het onderwijs werken
  53. 53. Meer informatie www.kennisnet.nl

×