Informatiemiddag 10 december 2013
Programma
14.00 -14.15 Inleiding Frans Schouwenburg
14.15 -14.40 Het systeem dat werkt: Kunskapskolan
Marleen Lemstra, Ken...
Inleiding
• Bezoek Zweden, samenwerking
• Personaliseren: de onderwijsbenadering, dan ict
• Ontwikkelingen:
– Schoolinfo L...
Personalized education in perspective –
why, what and how
Kunskapsskolan
• Private scholengroep voor secondary education
• Eerste scholen in het jaar 2000
• 42 scholen in Zweden, G...
Kunskapsskolan
•
•
•
•
•

Goede diplomaresultaten
– Ook onder sociaal zwakkere groepen
Weinig schooluitval
– Maar een paar...
Personalised Learning
• Starten met de individuele leerling
• Behoeften
• Ambities
• Leerdoelen
• Lange termijn doelen opk...
Coaching
• Wekelijks heeft elke leerling een individueel coachgesprek met zijn coach over de
wel of niet behaalde doelen v...
Bronnen
Elke bron,
elk proces en
elke bouwsteen van de school
is ontworpen om het programma te
ondersteunen en om tijd vri...
Bronnen
•
•
•
•
•

Curriculum
Learning Portal
De leraar
Tijd
Ruimte
Curriculum
“learning portal”
De leraar

persoonlijke
Tijd

coach
Ruimte
Ruimte

“Je bent zichtbaar als leerling en docent, je kunt je niet
verstoppen en je wordt gezien”
Jos Gijzen, College Den Hulster/OGVO
Visie – concept - praktijk
Eigen invulling
Eigen invulling

Business
Idea

Values

choic
e

Zo.leer.ik!
19

Eigen invullin...
Netwerk Zo.leer.ik!
1) Missie en visie

2) Concept: bouwstenen
3) Praktijk(en)
4) Schoolorganisatie & management
5) Implem...
Missie: personaliseren van het leren

Iedere leerling in staat stellen zich te ontwikkelen in
overeenstemming met zijn of ...
Visie
•
•
•
•

Brede talentontwikkeling
Leren van, met en aan elkaar
Opbrengstgericht werken
Leren en begeleiding op maat
Profielschets van talent: one size fits one
Talentprofiel:
4 K-model

4
Ervaring

3

Vaardigheden

2

3 = Kennis
2 = Kund...
Meer tijd voor begeleiding
Time devoted to
students
hours/week
30
20

Teachers in
Kunskapsskolan

Teachers in
state
school...
Curriculum: kerndoelen, eindtermen, profilering school
• Vakken
• Vakkenclusters

• Leergebieden
• Thema’s
• Individuele p...
Flexibiliteit in leeractiviteiten, tijd & ruimte
Persoonlijk leerplan
De persoonlijke doelen…

…in het logboek van de
leerling

...en het aanbod van de school

= een perso...
• ICT als drager van leren & onderwijzen, het
organiseren en de kwaliteitszorg
• Programma van eisen leerportaal
• Skärmdump
“Lego Education”
Samen ontwerpen & onderzoeken
Bouwstenen gepersonaliseerd leren
De leerling centraal

Leerstrategie

Werkplan

Leerlingvolgsysteem

Persoonlijke coach

...
De leraar

Curriculum

Leerportaal

Ruimtes om te
leren

Managen van de
school

Resultaten
Praktijken
• Voorbeelden:
- dagstart
- persoonlijke coaching
- logboek
- digitalisering leeromgeving
- gebruik multifuncti...
Format dagstart College Den Hulster
besproke
n
Welbevinden groep

Je kunt pas verder als dit oké is.

Actualiteit

Aangedr...
Format persoonlijke coaching
besproken
Welbevinden

Magister

Indien welbevinden aanwezig is, kan het gesprek vervolgd
wor...
De schoolorganisatie
Implementatie
• Pilots
• Herontwerp: samen ontwerpen en onderzoeken

• Management van verandering
Netwerk Zo.leer.ik!
• Leren van elkaars praktijken
• Samen ontwikkelen van de methoden en instrumenten voor
gepersonalisee...
Pauze
•
•
•
•
•
•
•

tafel 1: Jos met Martin en/of Wim
tafel 2: Rob met Rico
tafel 3: Annick met Dorine
tafel 4: Wim met Frits
t...
Welke vakgebieden?
The Learning Portal
subject,
master rubric

voor elk vak, langere
periode (2 of 3 jaar)
Groot en compleet

curriculum/
sta...
Behoefte
Kerndoelen

National Curriculum

Vakkernen
Subkernen

Per subject, level

Tussendoelen
Onderwerpen

Leereenheden
...
Hoe komen we eraan?
subject,
master rubric

block/theme

steps with
learning goals
and
presentations

tasks

resources

Ke...
Step
Intro goal
Step presentation

intro

Tasks

Block resourses

Subject resources
Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013
Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013
Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013
Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013
Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013

780 views

Published on

Presentaties gebruikt bij de informatiemiddag over Zo.Leer.Ik! bij Kennisnet, op 10 december 2013

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Bijeenkomst zo.leer.ik! 10-12-2013

  1. 1. Informatiemiddag 10 december 2013
  2. 2. Programma 14.00 -14.15 Inleiding Frans Schouwenburg 14.15 -14.40 Het systeem dat werkt: Kunskapskolan Marleen Lemstra, Kennemer College 14.40 – 15.00 Introductie ZO.LEER.IK! Jos Gijzen, College Den Hulster 15.00 – 15.15 Korte pauze 15.15 – 16.00 Tafelgesprekken met initiatiefnemers 2 x 20 min 16.00 – 16.30 ZO.LEER.IK!: Wat vindt u ervan en wat verwacht u? 16.30 Afsluiting met een borrel
  3. 3. Inleiding • Bezoek Zweden, samenwerking • Personaliseren: de onderwijsbenadering, dan ict • Ontwikkelingen: – Schoolinfo Leerling 2020 (filpmje) – Werkgroepen – Programma van eisen – Aansluiting bij andere trajecten – Uitbreiding van de groep scholen
  4. 4. Personalized education in perspective – why, what and how
  5. 5. Kunskapsskolan • Private scholengroep voor secondary education • Eerste scholen in het jaar 2000 • 42 scholen in Zweden, GB, VS en India – 15.000 leerlingen – 1.300 medewerkers • “Personalised Learning”
  6. 6. Kunskapsskolan • • • • • Goede diplomaresultaten – Ook onder sociaal zwakkere groepen Weinig schooluitval – Maar een paar procent Wachtlijsten van aanmeldingen Docenten willen er graag werken Engeland heeft gevraagd om ze in Noord-Londen te helpen… wat is hun succes??
  7. 7. Personalised Learning • Starten met de individuele leerling • Behoeften • Ambities • Leerdoelen • Lange termijn doelen opknippen in • semester doelen en weekdoelen • De student kiest daar zijn leerstrategie op.
  8. 8. Coaching • Wekelijks heeft elke leerling een individueel coachgesprek met zijn coach over de wel of niet behaalde doelen van de vorige week en de te plannen doelen van de volgende week. • Ook zijn er bijeenkomsten met de (coachgroep) waarin de coach toelichting geeft op het lesprogramma. basegroup
  9. 9. Bronnen Elke bron, elk proces en elke bouwsteen van de school is ontworpen om het programma te ondersteunen en om tijd vrij te maken voor hoogwaardige onderwijstijd en hoogwaardige coaching
  10. 10. Bronnen • • • • • Curriculum Learning Portal De leraar Tijd Ruimte
  11. 11. Curriculum
  12. 12. “learning portal”
  13. 13. De leraar persoonlijke
  14. 14. Tijd coach
  15. 15. Ruimte
  16. 16. Ruimte “Je bent zichtbaar als leerling en docent, je kunt je niet verstoppen en je wordt gezien”
  17. 17. Jos Gijzen, College Den Hulster/OGVO
  18. 18. Visie – concept - praktijk Eigen invulling Eigen invulling Business Idea Values choic e Zo.leer.ik! 19 Eigen invulling Eigen invulling Eigen invulling Eigen invulling eigen invulling Eigen invulling choic e Vision Concept choic e choic e Eigen invulling Eigen invulling Eigen invulling Methods &Tools
  19. 19. Netwerk Zo.leer.ik! 1) Missie en visie 2) Concept: bouwstenen 3) Praktijk(en) 4) Schoolorganisatie & management 5) Implementatie
  20. 20. Missie: personaliseren van het leren Iedere leerling in staat stellen zich te ontwikkelen in overeenstemming met zijn of haar vermogens, ambitie en specifieke wijze van leren.
  21. 21. Visie • • • • Brede talentontwikkeling Leren van, met en aan elkaar Opbrengstgericht werken Leren en begeleiding op maat
  22. 22. Profielschets van talent: one size fits one Talentprofiel: 4 K-model 4 Ervaring 3 Vaardigheden 2 3 = Kennis 2 = Kunde 1 = Karakter 4 = Klimaat Persoonlijkheid 1 1 2 Drijfveren Gedrag Kennis 3 4 © Prof. Dr. Lidewey E.C. van der Sluis 2010
  23. 23. Meer tijd voor begeleiding Time devoted to students hours/week 30 20 Teachers in Kunskapsskolan Teachers in state schools
  24. 24. Curriculum: kerndoelen, eindtermen, profilering school • Vakken • Vakkenclusters • Leergebieden • Thema’s • Individuele projecten
  25. 25. Flexibiliteit in leeractiviteiten, tijd & ruimte
  26. 26. Persoonlijk leerplan De persoonlijke doelen… …in het logboek van de leerling ...en het aanbod van de school = een persoonlijk rooster 27
  27. 27. • ICT als drager van leren & onderwijzen, het organiseren en de kwaliteitszorg • Programma van eisen leerportaal
  28. 28. • Skärmdump
  29. 29. “Lego Education”
  30. 30. Samen ontwerpen & onderzoeken
  31. 31. Bouwstenen gepersonaliseerd leren De leerling centraal Leerstrategie Werkplan Leerlingvolgsysteem Persoonlijke coach Tijd
  32. 32. De leraar Curriculum Leerportaal Ruimtes om te leren Managen van de school Resultaten
  33. 33. Praktijken • Voorbeelden: - dagstart - persoonlijke coaching - logboek - digitalisering leeromgeving - gebruik multifunctionele ruimtes
  34. 34. Format dagstart College Den Hulster besproke n Welbevinden groep Je kunt pas verder als dit oké is. Actualiteit Aangedragen vanuit de leerling(en) of de docent. Voorbeeld: nieuws. Planners doornemen Inplannen wat ga je als leerling wanneer doen voor de komende tijd: dag, week, maand. Gebruik het logboek. Thema-Activiteiten Mediawijsheid, leesvaardigheden, sociaalemotioneel, veiligheid, schone school, etc. Digi-wereld Zijn er nog apps die gedeeld kunnen worden en/of interessant zijn? Leren leren-activiteiten Leerlingen elkaar helpen, voorbereiding op toetsen of hulp bij huiswerk. Normering Overgangsnormeringen en examennormen. LOB en keuzebegeleiding. Uitleg en algemene begeleiding bij LOB en keuze studievervolg. Pret-activiteiten Bijvoorbeeld: Gezamenlijk ontbijt, carnavalsactiviteiten, Kerstviering, etc.
  35. 35. Format persoonlijke coaching besproken Welbevinden Magister Indien welbevinden aanwezig is, kan het gesprek vervolgd worden. Zorgleerling: vraag naar de specifieke aandachtspunten. Absentieoverzicht: absentie, schoolspullen (BV) en huiswerk (HW) bespreken. Cijferoverzicht: hoe zijn de geleverde prestaties. Agenda (kan ook in Meta): hoe zit het met de planning. ELO: indien nodig de studiewijzers bekijken als aanvulling op de planning. Logboek Bespreek de planning a.d.h.v. het logboek. Afsluiting Afspraken ter plekke door de leerling laten vastleggen in logboek / magister.
  36. 36. De schoolorganisatie
  37. 37. Implementatie • Pilots • Herontwerp: samen ontwerpen en onderzoeken • Management van verandering
  38. 38. Netwerk Zo.leer.ik! • Leren van elkaars praktijken • Samen ontwikkelen van de methoden en instrumenten voor gepersonaliseerd leren: leerling 2020 • Samen professionaliseren: leraar en schoolleider 2020 • Onderzoek naar wat werkt en waarom?
  39. 39. Pauze
  40. 40. • • • • • • • tafel 1: Jos met Martin en/of Wim tafel 2: Rob met Rico tafel 3: Annick met Dorine tafel 4: Wim met Frits tafel 5: Jeroen met Frans tafel 6: Marleen met Jony (of Rob Feenstra) (reserve) tafel 7: Frans met Olaf de Groot
  41. 41. Welke vakgebieden?
  42. 42. The Learning Portal subject, master rubric voor elk vak, langere periode (2 of 3 jaar) Groot en compleet curriculum/ standard skils/ knowledge block/theme goals steps with learning goals and presentations concrete doelen: laat zien, bewijs, etc. Zo gevarieerd mogelijk. Soms een test, etc tasks intro, goals, step presentation, tasks, block resources, subject resources resources result assessment
  43. 43. Behoefte Kerndoelen National Curriculum Vakkernen Subkernen Per subject, level Tussendoelen Onderwerpen Leereenheden Steps in de Learning Portal (SLO onderwijsbegrippenkader? Resources Tasks Extra resources
  44. 44. Hoe komen we eraan? subject, master rubric block/theme steps with learning goals and presentations tasks resources Keuzes maken welke vakken, vakgebieden Eindtermen beschikbaar 1. Hulp vanuit KED over hoe in te richten, trainen van mensen. 2. Eigen investering (collectief) op ontwikkeling, 3.Inzet eigen docenten om ontw. te voeden met functionele wensen 1. Hulp vanuit KED over hoe in te richten, trainen van mensen. 2. Eigen investering (collectief) op ontwikkeling, 3.Inzet eigen docenten om ontw. te voeden met functionele wensen 1. Hulp vanuit KED over hoe in te richten, trainen van mensen. 2. Eigen investering (collectief) op ontwikkeling, 3.Inzet eigen docenten om ontw. te voeden met functionele wensen Beschikbaar in oa Wikiwijs, methodes, internetbronnen, etc.
  45. 45. Step Intro goal Step presentation intro Tasks Block resourses Subject resources

×