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Diario de camapo 1

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Diario de camapo 1

  1. 1. DIARIO DE CAMAPO (MARTES ) FECHA: 29/10/2013. UNIDAD: I. INTRODUCCION A LAS SOLUCION DE PROBLEMAS. N de clases : 1 TEMA: Características de los problemas DOCENTE: Bilog.Carlos Garcia APUNTES : DEFINICION DE PROBLEMAS . Un problema, es un enunciado en el cual se da cierta información y se plantea una pregunta que debe ser respondida PRACTICA : Veamos un ejemplo adicional .consideremos los enunciados que siguen y responden las preguntas . Una cocinera trabaja solamente los días hábiles de la semana y cobra $20 por cada día. ¿Cuántos días debe trabajar la persona para ganar $2000 a la semana? Variable: días hábiles de la semana Valores: de lunes a viernes Ganancia por día Valores: $20 Conclusión: lo aprendido nos sirve para identificar las variables y características que forman parte del problema y de esta manera nos ayudaran a resolverlos de una manera mas rápida y eficaz. Clasificación de los problemas en función de la información que suministran. PROBLEMAS . Estructurados. El enunciado contiene la información necesaria y suficiente para resolver el problema No Estructurados. El enunciado no contiene toda la información necesaria y se requiere que la persona busque y agregue la información faltante.
  2. 2. Las variables y la información de un problema . Los datos de un problema ,cualquiera que este sea, se expresa en términos de variables, de los valores de estas o de características de los objetos o situaciones involucradas en el enunciado . Podemos afirmar que los datos siempre proviene de variables. V ale recordar que una variable es una magnitud que puede tomar valores cualitativos o cuantitativos Practica . Variables cualitativas -Pablo es alto -lanzar un dardo para darle al blanco Variables Cuantitativa: -Pablo mide 1.80 -El número de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3. Cierre: ¿Cuál fue el tema de esta lección? A definir variables plantear problemas. ¿Qué aprendimos en esta lección? Variable cualitativa y cuantitativa ¿Qué es un problema? Es un enunciado por el cual se da cierta información y se plantea una pregunta que debe ser respondida ¿Cómo podemos clasificar los problemas, tomando en cuenta la información que nos dan? Hay que darle información adicional ¿Qué diferencias existen entre los dos tipos de problemas mencionados en clase? Hay que darle información adicional ¿Qué papel juegan las variables en el análisis y la solución de un problema? Hay que resolver con las magnitudes y características esenciales. ¿Qué utilidad tiene lo aprendido en la lección?
  3. 3. Muy útil podemos plantear problemas, definir problemas y resolver problemas. PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS En esta lección estudiamos características que debe tener un problema demanera que expresa la información en un problema que se diferencian losproblemas estructurado de uno no estructurado, los tipos de variablesnos encontramos en el enunciado de un problema. Problemas para resolver un problema. 1 Lee cuidadosamente todo el problema. 2. Lee parte por parte el problema y saca todos los datios del enunciado. 3. plantea las relaciones operaciones y estrategias de solución que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema. 4. Aplica la estrategia de solución del problema. 5. Formula la respuesta del problema . 6. Verifica el proceso y el producto Practica: Joselyn gastó 100 um. En libros y 50um. En cuadernos. Si tenía disponibilidad 500um. Para los gastos de materiales educativos, ¿Cuántos dinero le queda para el resto de los escolares? 1.Lee todo el problema. ¿de qué trata el problema? Materiales educativos 2.Lee por partes el problema y saca todos los datos delenunciado. Libros $50umCuadernos $100umTotal de dinero $500um 3.Plantea las relaciones operaciones y estrategias de soluciónque puedas a partir de los datos y de la interrogativa delproblema. Variables: Característica Dinero inicial $500um Gastos de primera compra $100um Gastos de segunda compra $50um
  4. 4. Dinero sobrante Desconocido 4.Aplica la estrategia de solución del problema 1ª Compra 2ª Compra ? $100um 50um ? $350um 5.Formula la respuesta del problema: $350um 6.¿Cuál es el paso final en todos los procedimientos? Verifica el procedimiento y el producto. Seguiste todos los pasos en el orden del procedimiento o intercambiaste están correctas. Si Reflexión En esta lección aprendimos que la solución de los problemas debe hacerse siguiendo un procedimiento sin importar el tiempo o naturaleza del problema. Ahora, la clave para resolver el problema esta en el paso tres donde debemos plantear relaciones, operaciones y estrategias para tratar de responder los que se nos pregunta. En las próximas unidades vamos a conocer varios tipos de problema, vamos a practicar ese planteamiento de relaciones, operaciones y estrategias concretas para cada tipo de problema. Cierre: ¿Qué aprendimos en esta lección? Aprender un procedimiento correcto para la resolución de problemas. ¿Cuál es el objetivo que se persigue al resolver un problema? Debemos plantear relaciones, operaciones y estrategias para tratar de responder lo que se nos pregunta.
  5. 5. ¿Cuáles son los pasos del procedimiento para resolver un problema? 1. Lee cuidadosamente todo el problema. 2. Lee parte por parte el problema y saca los datos del enunciado. 3. Platea relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedas a partir de los datos y la interrogante del problema. 4. Aplica la estrategia de solución de problemas. 5. Formula la respuesta del problema 6. Verifica el proceso y el producto. ¿Crees que son importantes todos los pasos? ¿Por qué? Si porque siguiendo todos los pasos planteados para resolver un problema se nos va hacer mucho más fácil la solución. ¿Qué puede ocurrir si olvidamos u omitimos algún paso? No podríamos resolver el problema tan fácil se nos complicaría la solución.

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