SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO EM EDUCACAO
kemle Senhorinha Rocha Tuma Viana
Tecnologia da Educacao
19/01/2015
Examen Final de Recuperacion
“A informação é horizontal, o conhecimento é estruturado e hierarquizado, a sabedoria
é organísmica e flexível.”
(Yi-Fu Tuan)
Durante as últimas décadas, o desenvolvimento das tecnologias de informação e
comunicação assumiu um ritmo sempre crescente, imprimindo à sociedade novos
rumos, não só tecnológicos, mas também sócio-econômico-culturais.
Não parece haver dúvidas que essas tecnologias são fundamentais para a
sobrevivência de nossa sociedade cada vez mais complexa, e que, desde a invenção da
escrita e da imprensa, nada tem causado tanto impacto social e estimulado tantas
mudanças no mundo.
Em uma sociedade cada vez mais rica em informação, o conteúdo de muitos, talvez da
maioria dos empregos daqui a uma geração é hoje desconhecida, e como afirma
Cleveland (1985, p.18):
"Haverá mais trabalhos de ‘informação e serviços’, e proporcionalmente menos
trabalho de ‘produção’ a serem feitos. As máquinas irão consumir rotinas e tarefas
repetitivas; os trabalhos deixados para as pessoas exigirão mais e mais trabalho
mental, e mais habilidade em relações pessoais, para as quais as máquinas não
servem.”
Na era da informação, a experiência educacional diversificada será a base
fundamental para o sucesso; o que os estudantes necessitam não é dominar um
conteúdo, mas dominar o processo de aprendizagem. Cada vez mais haverá
necessidade de uma educação permanente, explorando todas as possibilidades
oferecidas pela tecnologia.
Segundo Sculley (1989, p.1058):
“Estamos a ponto de criar novas ferramentas que, como a imprensa, irá dar mais
poder aos indivíduos, abrir novas áreas de conhecimento, e forjar uma comunidade
de idéias. Esse núcleo de tecnologias e de ferramentas ajudarão a criar um novo
ambiente para uma vida de aprendizagem.”
Parece evidenciar-se que boa parte da educação no futuro ocorrerá num espaço
criado pela combinação de computadores e telecomunicações. O processo ensino-
aprendizagem será online, mediatizado e apoiado por redes de computadores, e os
educadores devem estar preparados para melhor explorar todas essas facilidades, que
estarão à disposição de seus alunos.
As novas gerações, criadas com a TV, já estão familiarizadas com os video-games,
como a geração Nintendo, e aplicações de multimídia, explorando recursos como
gráficos, fotos, vídeos, música e efeitos sonoros, alcançam o mesmo nível dos jogos
eletrônicos, que tanto interesse despertam em crianças e até adultos, criando uma
nova forma de aprender. (Soloway, 1991)
Enquanto isso, geralmente os métodos usados em educação se dirigem a apenas um
dos sentidos, mesmo sabendo que ilustrações e demonstrações facilitam a
aprendizagem, os professores fazem uso limitado de material visual
Como afirma Davis (1993, p.21):
"Os imensos avanços tecnológicos nas tecnologias da aprendizagem, agora em fase
de protótipo, serão aquisições substantivas no século XXI. A equidade educacional e
o acesso ao conhecimento que representam é muito mais que a invenção da
imprensa.“
Os cursos de formação de professores e os dirigentes das escolas devem propiciar
aos futuros e atuais professores variadas experiências com as novas tecnologias,
levando-os a estabelecerem seu potencial para uso nas áreas e atividades para as
quais podem contribuir, a partir da análise do contexto em que vão ser inseridas.
Muitas questões ainda estão sem respostas que permitam definir os objetivos para
a utilização de novas tecnologias na educação, e determinar as estratégias de
aplicação que considerem sua eficácia, problemas de eqüidade, financiamento, o
“quê”, o “quem”, o “como” e o “para quê” desse uso. Entre as questões mais
relevantes podem ser indicadas:
quais as vantagens e desvantagens das diferentes tecnologias?
como a generalização das novas tecnologias de informação e comunicação podem
favorecer o desenvolvimento dos processos educacionais?
quais as conseqüências do uso generalizado das novas tecnologias no comportamento
social e psicológico do aluno?
certas faculdades intelectuais perdem sua importância numa sociedade informatizada,
em benefício de outras?
Link:
http://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:C_Bq8eLBdkIJ:scholar.google.co
m/+NOVAS+TECNOLOGIAS+DE+COMUNICA%C3%87%C3%83O+E+INFORMA%C3%87%C3
%83O&hl=es&as_sdt=0,5

More Related Content

What's hot

Mídia e Educação: novos olhares para a aprendizagem sem fronteiras
Mídia e Educação: novos olhares para a aprendizagem sem fronteirasMídia e Educação: novos olhares para a aprendizagem sem fronteiras
Mídia e Educação: novos olhares para a aprendizagem sem fronteirasPimenta Cultural
 
Aula Mídia-educação
Aula   Mídia-educaçãoAula   Mídia-educação
Aula Mídia-educaçãoLaércio Góes
 
Merice barbon dalmoro
Merice barbon dalmoroMerice barbon dalmoro
Merice barbon dalmoroequipetics
 
Computador-Silvio,Vinicius
Computador-Silvio,ViniciusComputador-Silvio,Vinicius
Computador-Silvio,ViniciusGurdybanh
 
Actividade Blogue Final
Actividade Blogue FinalActividade Blogue Final
Actividade Blogue Finalascotas
 
Mídia, novas tecnologias e educomunicação
Mídia, novas tecnologias e educomunicaçãoMídia, novas tecnologias e educomunicação
Mídia, novas tecnologias e educomunicaçãoTalita Moretto
 
Tecnologias Digitais na Licenciatura
Tecnologias Digitais na LicenciaturaTecnologias Digitais na Licenciatura
Tecnologias Digitais na LicenciaturaMarcio Morais
 
Apresentaçõa power point
Apresentaçõa power pointApresentaçõa power point
Apresentaçõa power pointThais Emanuela
 
Os Media e a Educação
Os Media e a EducaçãoOs Media e a Educação
Os Media e a EducaçãoMaria Araújo
 
EducaçãO Mediada Por Tecnologia
EducaçãO Mediada Por TecnologiaEducaçãO Mediada Por Tecnologia
EducaçãO Mediada Por Tecnologiaedlayara
 
Educação mediada por TICs e Mercado de Trabalho em TI
Educação mediada por TICs e Mercado de Trabalho em TIEducação mediada por TICs e Mercado de Trabalho em TI
Educação mediada por TICs e Mercado de Trabalho em TIFábio Assunção
 
Informatica no mundo atual
Informatica no mundo atualInformatica no mundo atual
Informatica no mundo atualjmchavesouza
 
Aula 01 tics - tecnologia da informacao e comunicacao final
Aula 01   tics - tecnologia da informacao e comunicacao finalAula 01   tics - tecnologia da informacao e comunicacao final
Aula 01 tics - tecnologia da informacao e comunicacao finalGilberto Campos
 
Novas tecnologias
Novas tecnologias Novas tecnologias
Novas tecnologias hannahsbs
 

What's hot (20)

Mídia e Educação: novos olhares para a aprendizagem sem fronteiras
Mídia e Educação: novos olhares para a aprendizagem sem fronteirasMídia e Educação: novos olhares para a aprendizagem sem fronteiras
Mídia e Educação: novos olhares para a aprendizagem sem fronteiras
 
Aula Mídia-educação
Aula   Mídia-educaçãoAula   Mídia-educação
Aula Mídia-educação
 
Merice barbon dalmoro
Merice barbon dalmoroMerice barbon dalmoro
Merice barbon dalmoro
 
Atividade3 mattheus gomes de oliveira
Atividade3 mattheus gomes de oliveiraAtividade3 mattheus gomes de oliveira
Atividade3 mattheus gomes de oliveira
 
Computador-Silvio,Vinicius
Computador-Silvio,ViniciusComputador-Silvio,Vinicius
Computador-Silvio,Vinicius
 
Actividade Blogue Final
Actividade Blogue FinalActividade Blogue Final
Actividade Blogue Final
 
TI na Educação
TI na EducaçãoTI na Educação
TI na Educação
 
Firjan
FirjanFirjan
Firjan
 
Mídia, novas tecnologias e educomunicação
Mídia, novas tecnologias e educomunicaçãoMídia, novas tecnologias e educomunicação
Mídia, novas tecnologias e educomunicação
 
Firjan
FirjanFirjan
Firjan
 
Tics na Educação
Tics na EducaçãoTics na Educação
Tics na Educação
 
Tecnologias Digitais na Licenciatura
Tecnologias Digitais na LicenciaturaTecnologias Digitais na Licenciatura
Tecnologias Digitais na Licenciatura
 
Apresentaçõa power point
Apresentaçõa power pointApresentaçõa power point
Apresentaçõa power point
 
Os Media e a Educação
Os Media e a EducaçãoOs Media e a Educação
Os Media e a Educação
 
EducaçãO Mediada Por Tecnologia
EducaçãO Mediada Por TecnologiaEducaçãO Mediada Por Tecnologia
EducaçãO Mediada Por Tecnologia
 
Educação mediada por TICs e Mercado de Trabalho em TI
Educação mediada por TICs e Mercado de Trabalho em TIEducação mediada por TICs e Mercado de Trabalho em TI
Educação mediada por TICs e Mercado de Trabalho em TI
 
Informatica no mundo atual
Informatica no mundo atualInformatica no mundo atual
Informatica no mundo atual
 
Aula 01 tics - tecnologia da informacao e comunicacao final
Aula 01   tics - tecnologia da informacao e comunicacao finalAula 01   tics - tecnologia da informacao e comunicacao final
Aula 01 tics - tecnologia da informacao e comunicacao final
 
Novas tecnologias
Novas tecnologias Novas tecnologias
Novas tecnologias
 
Educar na contemporaneidade
Educar na contemporaneidade   Educar na contemporaneidade
Educar na contemporaneidade
 

Viewers also liked

Frases enrico-picciotto-102005
Frases enrico-picciotto-102005Frases enrico-picciotto-102005
Frases enrico-picciotto-102005Pietra Picciotto
 
Direito das Crianças 2015
Direito das Crianças 2015Direito das Crianças 2015
Direito das Crianças 2015Gustavo Claudia
 
Nuevas infancias y adolescencias 2013
Nuevas infancias y adolescencias  2013Nuevas infancias y adolescencias  2013
Nuevas infancias y adolescencias 2013Sergio Balardini
 
Logiciels Open Source
Logiciels Open SourceLogiciels Open Source
Logiciels Open Sourceguestaf82b56
 
الخرائط الاستراتيجية
الخرائط الاستراتيجيةالخرائط الاستراتيجية
الخرائط الاستراتيجيةguestbfd7302
 
Plano_Estratégico_para_o_uso_de_Tecnologias_em_Educação_AVALIAÇÃO SEMESTRAL.pdf
Plano_Estratégico_para_o_uso_de_Tecnologias_em_Educação_AVALIAÇÃO SEMESTRAL.pdfPlano_Estratégico_para_o_uso_de_Tecnologias_em_Educação_AVALIAÇÃO SEMESTRAL.pdf
Plano_Estratégico_para_o_uso_de_Tecnologias_em_Educação_AVALIAÇÃO SEMESTRAL.pdfmicsquize
 

Viewers also liked (8)

Frases enrico-picciotto-102005
Frases enrico-picciotto-102005Frases enrico-picciotto-102005
Frases enrico-picciotto-102005
 
Direito das Crianças 2015
Direito das Crianças 2015Direito das Crianças 2015
Direito das Crianças 2015
 
Nuevas infancias y adolescencias 2013
Nuevas infancias y adolescencias  2013Nuevas infancias y adolescencias  2013
Nuevas infancias y adolescencias 2013
 
2º bàsico temario prueba integradora
2º bàsico temario prueba  integradora2º bàsico temario prueba  integradora
2º bàsico temario prueba integradora
 
Logiciels Open Source
Logiciels Open SourceLogiciels Open Source
Logiciels Open Source
 
الخرائط الاستراتيجية
الخرائط الاستراتيجيةالخرائط الاستراتيجية
الخرائط الاستراتيجية
 
Cisnes
CisnesCisnes
Cisnes
 
Plano_Estratégico_para_o_uso_de_Tecnologias_em_Educação_AVALIAÇÃO SEMESTRAL.pdf
Plano_Estratégico_para_o_uso_de_Tecnologias_em_Educação_AVALIAÇÃO SEMESTRAL.pdfPlano_Estratégico_para_o_uso_de_Tecnologias_em_Educação_AVALIAÇÃO SEMESTRAL.pdf
Plano_Estratégico_para_o_uso_de_Tecnologias_em_Educação_AVALIAÇÃO SEMESTRAL.pdf
 

Similar to Tecnologia en educacion

73708515-tecnologias-da-informacao-e-comunicacao-na-educacao-e1671628722.pdf
73708515-tecnologias-da-informacao-e-comunicacao-na-educacao-e1671628722.pdf73708515-tecnologias-da-informacao-e-comunicacao-na-educacao-e1671628722.pdf
73708515-tecnologias-da-informacao-e-comunicacao-na-educacao-e1671628722.pdfLulaGlennDaSilva
 
Tecnologia Educacional
Tecnologia EducacionalTecnologia Educacional
Tecnologia Educacionaleveelang
 
NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUEM USA A FAVOR DE QUEM ...
NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUEM  USA A FAVOR DE QUEM ...NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUEM  USA A FAVOR DE QUEM ...
NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUEM USA A FAVOR DE QUEM ...Bianca Santana
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1eveelang
 
Tecnologia Educacional
Tecnologia EducacionalTecnologia Educacional
Tecnologia Educacionaleveelang
 
Educação, Artes e Tecnologia
Educação, Artes e TecnologiaEducação, Artes e Tecnologia
Educação, Artes e Tecnologiaeveelang
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1eveelang
 
Por que precisamos usar a tecnologia na escola as relações entre a escola, a...
Por que precisamos usar a tecnologia na escola  as relações entre a escola, a...Por que precisamos usar a tecnologia na escola  as relações entre a escola, a...
Por que precisamos usar a tecnologia na escola as relações entre a escola, a...Marcia Cosme da Silva
 
Conclusao ti cs_margarete
Conclusao ti cs_margareteConclusao ti cs_margarete
Conclusao ti cs_margareteGuilmer Brito
 
A educação frente às novas tecnologias
A educação frente às novas tecnologiasA educação frente às novas tecnologias
A educação frente às novas tecnologiasEdson Júnior
 
Artigo13 nubia-alberto
Artigo13 nubia-albertoArtigo13 nubia-alberto
Artigo13 nubia-albertoibusy
 

Similar to Tecnologia en educacion (20)

73708515-tecnologias-da-informacao-e-comunicacao-na-educacao-e1671628722.pdf
73708515-tecnologias-da-informacao-e-comunicacao-na-educacao-e1671628722.pdf73708515-tecnologias-da-informacao-e-comunicacao-na-educacao-e1671628722.pdf
73708515-tecnologias-da-informacao-e-comunicacao-na-educacao-e1671628722.pdf
 
Tecnologia Educacional
Tecnologia EducacionalTecnologia Educacional
Tecnologia Educacional
 
Novas Tecnologias para Educação
Novas Tecnologias para EducaçãoNovas Tecnologias para Educação
Novas Tecnologias para Educação
 
NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUEM USA A FAVOR DE QUEM ...
NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUEM  USA A FAVOR DE QUEM ...NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUEM  USA A FAVOR DE QUEM ...
NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUEM USA A FAVOR DE QUEM ...
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
Tecnologia Educacional
Tecnologia EducacionalTecnologia Educacional
Tecnologia Educacional
 
Educação, Artes e Tecnologia
Educação, Artes e TecnologiaEducação, Artes e Tecnologia
Educação, Artes e Tecnologia
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
Artigo teste 1
Artigo teste 1Artigo teste 1
Artigo teste 1
 
teste2
teste2teste2
teste2
 
Jocsan Pires Silva
Jocsan Pires SilvaJocsan Pires Silva
Jocsan Pires Silva
 
Por que precisamos usar a tecnologia na escola as relações entre a escola, a...
Por que precisamos usar a tecnologia na escola  as relações entre a escola, a...Por que precisamos usar a tecnologia na escola  as relações entre a escola, a...
Por que precisamos usar a tecnologia na escola as relações entre a escola, a...
 
Informatica educacao
Informatica educacaoInformatica educacao
Informatica educacao
 
Conclusao ti cs_margarete
Conclusao ti cs_margareteConclusao ti cs_margarete
Conclusao ti cs_margarete
 
Geração Y
Geração YGeração Y
Geração Y
 
Disciplina Tecnologias curso de Serviço Social
Disciplina Tecnologias curso de Serviço SocialDisciplina Tecnologias curso de Serviço Social
Disciplina Tecnologias curso de Serviço Social
 
A educação frente às novas tecnologias
A educação frente às novas tecnologiasA educação frente às novas tecnologias
A educação frente às novas tecnologias
 
Artigo13 nubia-alberto
Artigo13 nubia-albertoArtigo13 nubia-alberto
Artigo13 nubia-alberto
 
Ensino, multimídia
Ensino, multimídiaEnsino, multimídia
Ensino, multimídia
 
Tecnologia de informacao e comunicacao
Tecnologia de informacao e comunicacaoTecnologia de informacao e comunicacao
Tecnologia de informacao e comunicacao
 

Recently uploaded

Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING Mary Alvarenga
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresEu Prefiro o Paraíso.
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiMary Alvarenga
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosAgrela Elvixeo
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderLucliaResende1
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974AnaRitaFreitas7
 
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacionalarte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacionalidicacia
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfItaloAtsoc
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXHisrelBlog
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxtaloAugusto8
 
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofiaaula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino FilosofiaLucliaResende1
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxAntonioVieira539017
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaBenigno Andrade Vieira
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -Mary Alvarenga
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123JaineCarolaineLima
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)profesfrancleite
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...Colaborar Educacional
 

Recently uploaded (20)

Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdfAbordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
 
Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
 
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacionalarte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
 
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofiaaula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
 
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 

Tecnologia en educacion

  • 1. USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO EM EDUCACAO kemle Senhorinha Rocha Tuma Viana Tecnologia da Educacao 19/01/2015 Examen Final de Recuperacion
  • 2. “A informação é horizontal, o conhecimento é estruturado e hierarquizado, a sabedoria é organísmica e flexível.” (Yi-Fu Tuan) Durante as últimas décadas, o desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação assumiu um ritmo sempre crescente, imprimindo à sociedade novos rumos, não só tecnológicos, mas também sócio-econômico-culturais. Não parece haver dúvidas que essas tecnologias são fundamentais para a sobrevivência de nossa sociedade cada vez mais complexa, e que, desde a invenção da escrita e da imprensa, nada tem causado tanto impacto social e estimulado tantas mudanças no mundo. Em uma sociedade cada vez mais rica em informação, o conteúdo de muitos, talvez da maioria dos empregos daqui a uma geração é hoje desconhecida, e como afirma Cleveland (1985, p.18):
  • 3. "Haverá mais trabalhos de ‘informação e serviços’, e proporcionalmente menos trabalho de ‘produção’ a serem feitos. As máquinas irão consumir rotinas e tarefas repetitivas; os trabalhos deixados para as pessoas exigirão mais e mais trabalho mental, e mais habilidade em relações pessoais, para as quais as máquinas não servem.” Na era da informação, a experiência educacional diversificada será a base fundamental para o sucesso; o que os estudantes necessitam não é dominar um conteúdo, mas dominar o processo de aprendizagem. Cada vez mais haverá necessidade de uma educação permanente, explorando todas as possibilidades oferecidas pela tecnologia. Segundo Sculley (1989, p.1058): “Estamos a ponto de criar novas ferramentas que, como a imprensa, irá dar mais poder aos indivíduos, abrir novas áreas de conhecimento, e forjar uma comunidade de idéias. Esse núcleo de tecnologias e de ferramentas ajudarão a criar um novo ambiente para uma vida de aprendizagem.”
  • 4. Parece evidenciar-se que boa parte da educação no futuro ocorrerá num espaço criado pela combinação de computadores e telecomunicações. O processo ensino- aprendizagem será online, mediatizado e apoiado por redes de computadores, e os educadores devem estar preparados para melhor explorar todas essas facilidades, que estarão à disposição de seus alunos. As novas gerações, criadas com a TV, já estão familiarizadas com os video-games, como a geração Nintendo, e aplicações de multimídia, explorando recursos como gráficos, fotos, vídeos, música e efeitos sonoros, alcançam o mesmo nível dos jogos eletrônicos, que tanto interesse despertam em crianças e até adultos, criando uma nova forma de aprender. (Soloway, 1991) Enquanto isso, geralmente os métodos usados em educação se dirigem a apenas um dos sentidos, mesmo sabendo que ilustrações e demonstrações facilitam a aprendizagem, os professores fazem uso limitado de material visual
  • 5. Como afirma Davis (1993, p.21): "Os imensos avanços tecnológicos nas tecnologias da aprendizagem, agora em fase de protótipo, serão aquisições substantivas no século XXI. A equidade educacional e o acesso ao conhecimento que representam é muito mais que a invenção da imprensa.“ Os cursos de formação de professores e os dirigentes das escolas devem propiciar aos futuros e atuais professores variadas experiências com as novas tecnologias, levando-os a estabelecerem seu potencial para uso nas áreas e atividades para as quais podem contribuir, a partir da análise do contexto em que vão ser inseridas. Muitas questões ainda estão sem respostas que permitam definir os objetivos para a utilização de novas tecnologias na educação, e determinar as estratégias de aplicação que considerem sua eficácia, problemas de eqüidade, financiamento, o “quê”, o “quem”, o “como” e o “para quê” desse uso. Entre as questões mais relevantes podem ser indicadas:
  • 6. quais as vantagens e desvantagens das diferentes tecnologias? como a generalização das novas tecnologias de informação e comunicação podem favorecer o desenvolvimento dos processos educacionais? quais as conseqüências do uso generalizado das novas tecnologias no comportamento social e psicológico do aluno? certas faculdades intelectuais perdem sua importância numa sociedade informatizada, em benefício de outras? Link: http://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:C_Bq8eLBdkIJ:scholar.google.co m/+NOVAS+TECNOLOGIAS+DE+COMUNICA%C3%87%C3%83O+E+INFORMA%C3%87%C3 %83O&hl=es&as_sdt=0,5