El documento describe estrategias que un tutor virtual debe emplear para facilitar el aprendizaje significativo de los participantes de un curso y evitar el abandono, como orientarlos, retroalimentarlos y realizar un seguimiento continuo de su actividad. También presenta diferentes tipos de tutoría, herramientas de comunicación y elementos básicos para el seguimiento, comunicación y gestión en una plataforma virtual como Moodle.

1. Presentado por: Kely R. Campos Zuloeta

2. En un Curso Virtual el tutor debe emplear estrategias de seguimiento y
Acompañamiento que logren:
Facilitar que el participante del curso adquiera aprendizajes
significativos que conduzcan a un desempeño favorable, ¿Cómo?
Orientándolo, asesorándolo, retroalimentándolo, para lo cual debe tener
dominio del curso.
Evitar el abandono del Curso por parte del participante, empelando para
ello, desde el inicio del curso, las estrategias más adecuadas para cada
participante, ¿Cómo? Realizando un control continuo de la actividad del
participante, manteniendo una comunicación constante.

3. ASESORA EN DIFERENTES ASPECTOS REFERIDOS
A LAFORMACIÓN Y MOTIVACIÓN PARA SU DESARROLLO.
FACILITA COMPRESNSIÓN DE
CONTENIDOS HASTA EL
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE
LOS ESTUDIANTES.
ASEGURAR QUE TODOS
CONOZCAN HERRAMIENTAS
QUE SE UTILIZARÁN.
COMPRENDE LAS RELACIONES
QUE ESTABLECEMOS COMO
MIEMBROS DE UN GRUPO
NORMAS DE
FUNCIONAMIENTO DENTRO
DEL ENTORNO

4. 1. CALIFICACIONES
3. ELEMENTOS
BÁSICOS DE
SEGUIMIENTO
2. ELEMENTOS
BÁSICOS DE
COMUNICACIÓN
4. ELEMENTOS
B´SICOS DE
GESTIÓN
Nos centraremos en Moodle por ser la de mayor uso y familiaridad

5. CALIFICACIONES
Zona que resume calificaciones obtenidas
por los alumnos.

6. ELEMENTOS
BÁSICOS DE
COMUNICACIÓN
CHAT
MENSAJERÍA INTERNA
CORREO INTERNO
FORO

7. ELEMENTOS
BÁSICOS DE
SEGUIMIENTO
PARTICIPANTES
INFORMES DE
ACTIVIDAD
MENSAJES EN
FORO
DIAGRAMA DE INFORME
INFORME COMPLETO

8. ELEMENTOS
BÁSICOS DE
GESTIÓN
REGISTROS
ACTIVIDADES
DEL CURSO
REGISTROS
ACTIVOS
PARTICIPACIÓN
EN EL CURSO

9. TUTORÍA
GRUPAL
Los participantes interactúan con otros
con el fin de compartir y complementar
sus conocimientos, lo que resulta
conveniente para el auto aprendizaje.
El tutor posee habilidades para manejar
grupos.
TUTORÍA
INDIVIDUAL
El estudiante acude al tutor para solicitar
orientación directa.
 el tutor motiva y orienta en la realización
de los trabajos.

10. MEDIOS ASÍNCRONICOS
CORREO ELECTRÓNICO

11. MEDIOS SÍNCRONICOS
VIDEO CONFERENCIA PIZARRA DIGITAL

12. Tutorial Virtual:
http://www.youtube.com/watch?v=gDqfKgvH6Ok
Curso Moodle: Instalación paso a paso
http://www.youtube.com/watch?v=NCOM23JAkSM
Navegar por un Curso Moodle:
http://www.youtube.com/watch?v=lqvXoufHMQQ
Diseño de Cursos Virtual en la Plataforma Moodle:
http://www.youtube.com/watch?v=aOs4-wkRWH8
 Rol del Tutor o Facilitador virtual:
http://www.youtube.com/watch?v=ZJMFZ5tbH6c
Funciones del Tutor Virtual:
http://www.youtube.com/watch?v=8cYsawAQLLs
Seguimiento de ususarios en Moodle:
https://www.youtube.com/watch?v=Ig0teij4vqo

13. Aula Virtual Perú Educa
Las Funciones del Tutor virtual:
http://aulavirtual.perueduca.pe/pluginfile.php/48464/mod_resource/content/2/Lectura%2
01_las%20funciones%20del%20tutor%20virtual.pdf
Herramientas para la Tutoría:
http://aulavirtual.perueduca.pe/pluginfile.php/48465/mod_resource/content/3/Lectura%2
02_herramientas%20para%20la%20tutoria.pdf
Tipos de Tutoría:
http://aulavirtual.perueduca.pe/pluginfile.php/48466/mod_resource/content/2/Lectura%2
03_tipos%20de%20tutoria.pdf
Herramientas de Comunicación:
http://aulavirtual.perueduca.pe/pluginfile.php/48467/mod_resource/content/2/undefined
/Lectura%204_herramientas%20de%20comunicacion.pdf
Tipos de Tutoría
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_2/cap2d.htm
El Docente en el Rol del Tutor Virtual:
http://postgrado.upnfm.edu.hn/revistas/n30/06.pdf