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Presentacion Wq Y Ct

Presentación sobre Webquest diseñada por Katiusca Peña como parte del equipo FEDITIC

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Presentacion Wq Y Ct

  1. 1. Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Vice-Rectorado Académico Programa de Formación Docente en Estrategias con TIC bajo el Enfoque Dialógico Interactivo Diseñada por: Equipo FEDITIC
  2. 2. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC Agenda Definiciones Estructura Clasificación Ejemplos Sugerencias metodológicas Construcción Diseñada por: Equipo FEDITIC
  3. 3. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Qué son? Es una actividad didáctica presentada en un documento accesible a través de la web, que se divide en apartados donde se proponen tareas motivantes, que debe realizar el alumno siguiendo un proceso y consultando fuentes primarias existentes en Internet actividades recursos de Son que se llevan a cabo utilizando Internet preseleccionados por el docente, centrando la actividad uso de la información, no sólo en la búsqueda sino en el reflexión del alumno propiciando la en los niveles de análisis, tarea síntesis y evaluación. Se construye alrededor de una atractiva habilidades y realizable que involucra algunas cognitivas de alto nivel. (EDUTEKA, 2002). Diseñada por: Equipo FEDITIC
  4. 4. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Cuál es su estructura? Resolver un problema o misterio Formular y defender una postura Diseñar un producto Analizar una realidad compleja Crear un mensaje persuasivo Crear un resumen Otros Diseñada por: Equipo FEDITIC
  5. 5. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Cuál es su estructura? Introducción ¿Cuáles son las principales áreas del tópico? ¿Cuáles son las preguntas que Interrogantes claves deben responder los alumnos? ¿Cuáles son los conflictos sobre el tópico? para el docente Tarea durante la ¿Es individual, grupal, todos? ¿Cuál es la tarea o meta a lograr ¿Tienen múltiples subtareas? por parte de los alumnos? Planificación Proceso ¿Cuáles son los pasos a realizar por los alumnos? Recursos Evaluación ¿Cuáles son las fuentes de información? ¿Cómo evidenciar logros?¿Cuáles son los (libros, webs, entrevista,etc) criterios y puntajes? Conclusión ¿Qué hemos aprendido?¿Cómo mejorar la experiencia? Diseñada por: Equipo FEDITIC
  6. 6. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Cómo se clasifican? Taxonomía (según el tipo de tarea) Bernie Dodge Creador de la estrategia Diseñada por: Equipo FEDITIC
  7. 7. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Para qué son buenas? Promueve en los estudiantes el aprendizaje o la profundización de conocimientos en una materia o área específica, más que enfocarse en el desarrollo de competencias en el manejo de una herramienta informática en particular. Desarrolla competencias en los estudiantes para la utilización adecuada de información proveniente de Internet. Promueve la practica efectiva del aprendizaje cooperativo, pues sus estrategias ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y a contribuir al producto final del grupo. Diseñada por: Equipo FEDITIC
  8. 8. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Algún ejemplo? Estos son ejemplos muy sencillos, solo usados como referencia, pues, tienen aspectos que pudieran mejorarse; lo importante es fijar ideas para cuando te toque hacer la tuya Título Url o dirección web WebQuest sobre LAS HORMIGAS http://www.colegio- Ejemplo del Colegio Jaime Balmes jaimebalmes.com/webquest/hormigas/index.htm (Murcia) WebQuest sobre EL ROCK & ROLL http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_inf Interesante bùsqueda sobre la ormaticos/andared02/webquests_musicales/rock/index. música htm WebQuest sobre Webquest http://www.aula21.net/tallerwq/index2.htm Diseñada por: Equipo FEDITIC
  9. 9. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Qué sugerencias hay? Fuente: http://www.eduteka.org/pdfdir/WebQuestLineamientos.pdf Para que una Introducción sea efectiva y pertinente, debe incluir : Información general acerca del tema a trabajar; que llame la atención del estudiante, lo familiarice con la problemática y justifique la importancia del tema y de la actividad a desarrollar (noticias de actualidad, estadísticas, situaciones de la vida cotidiana relacionadas con el tema, etc.) Los objetivos que se desea que el estudiante alcance con el desarrollo de la WebQuest. Un recuento breve de las actividades que el estudiante va a realizar durante el desarrollo de la WebQuest. En algunas ocasiones, dependiendo de la complejidad del tema, es necesario ofrecer definiciones breves de los conceptos básicos que se van a manejar, para que el estudiante pueda comprender de qué se le está hablando. Diseñada por: Equipo FEDITIC
  10. 10. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Qué sugerencias hay? Fuente: http://www.eduteka.org/pdfdir/WebQuestLineamientos.pdf Para que una Tarea sea efectiva y pertinente, procure : Dar al estudiante, todos los detalles posibles y no omitir información aunque parezca obvia o poco significativa. Las cosas que se “sobreentienden” suelen malinterpretarse o causar confusión en los alumnos. Describir claramente la pregunta o problema que el estudiante debe resolver y anticípese a las posibles dudas que los estudiantes puedan tener al respecto. Especificar las herramientas informáticas que se deben utilizar y describa detalladamente el producto final que el estudiante debe elaborar. Especificar la cantidad de tiempo que se requiere para resolver la Tarea. Este dato ayuda a los estudiantes a organizar su tiempo y es muy útil para los docentes que desean replicar la WebQuest. Diseñada por: Equipo FEDITIC
  11. 11. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Qué sugerencias hay? Fuente: http://www.eduteka.org/pdfdir/WebQuestLineamientos.pdf Para que un Proceso sea claro y alcanzable: Defina claramente las fases, pasos o cada subtarea, cómo y cuándo, dejando establecido qué requiere el estudiante para realizarla, tanto en Recursos como en competencias y habilidades en el manejo de la información. Defina una logística clara (si el trabajo es en grupos, si se van a asignar roles específicos, si se va a realizar un producto final individual o colectivo, etc). Verifique que exista una correspondencia lógica con la Tarea general. Anticipe las dificultades que puede encontrar el estudiante durante el desarrollo de la WQ, y explíquele todo lo que sea necesario aclarar. Haga sugerencias y recomendaciones respecto a estrategias que el estudiante deba seguir. Diseñada por: Equipo FEDITIC
  12. 12. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Qué sugerencias hay? Fuente: http://www.eduteka.org/pdfdir/WebQuestLineamientos.pdf Para que un Recursos sea aprovechable, procure que: Sean pertinentes para el tema de la WebQuest. Contengan información válida y suficiente para realizar la Tarea, lo cual no quiere decir que los Recursos deban contener textualmente todas las respuestas; por el contrario, se espera que el estudiante procese y transforme de alguna manera la información que se la ha dado, y que construya con ella tanto nuevos conocimientos como productos que le permitan ejecutar la actividad efectivamente. Ofrezcan información que se ajuste al grado escolar en el que se va a realizar la WebQuest. Estén disponibles en la Red y tengan vigencia. Diseñada por: Equipo FEDITIC
  13. 13. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Qué sugerencias hay? Fuente: http://www.eduteka.org/pdfdir/WebQuestLineamientos.pdf Para que una Evaluación sea pertinente y efectiva: Determine los aspectos a evaluar y verifique que estos correspondan a los objetivo general de la WebQuest y a los objetivos de aprendizaje que usted planteó. Verifique que la escala de calificación de los criterios de desempeño estén acordes con el grado escolar en el que se está desarrollando la WebQuest Comparta con los estudiantes los aspectos a evaluar y los criterios de calificación con que serán valorados Tenga en cuenta la importancia de evaluar el trabajo colaborativo. Promueva la autoevaluación permanente Diseñada por: Equipo FEDITIC
  14. 14. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Qué sugerencias hay? Fuente: http://www.eduteka.org/pdfdir/WebQuestLineamientos.pdf Para que una Conclusión sea pertinente y efectiva: Las ideas que se incluyan deben expresar, no solo los aspectos más relevantes del tema sino también, la importancia que tienen para la vida cotidiana de los estudiantes, el medio en el que viven, y el mundo. Muéstreles de qué maneras pueden actuar o que tipo de acciones pueden desarrollar frente a la temática o problemática. Verifique que las ideas planteadas dentro de la Conclusión concuerdan con los objetivos iniciales y con la actividad luego que sean desarrolladas por los estudiantes. Establecer una relación directa entre la Introducción y la Conclusión, ya que esta última debe mencionar los aspectos que responden a los interrogantes o problemas. Diseñada por: Equipo FEDITIC
  15. 15. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Cómo la construyo? Si sabes diseñar páginas web: Usar Programa Crear (.html) Visualizar Guardar Publicar editor web Si sabes muy poco de diseño web: Usar Llenar Generar web Generador Guardar Publicar formulario (.html) On Line Si prefieres un editor de presentaciones Usar un Crear Crear los Guardar editor de Publicar presentación vínculos como web documentos Diseñada por: Equipo FEDITIC
  16. 16. UNEFM Vice-Rectorado Académico Programa FEDITIC ¿Cómo la construyo? Puedes experimentar con este generador en línea http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm De todos modos, piensa que lo más importante de este taller es la metodología de la estrategia, más que la herramienta que utilices para ello… ¡Éxitos! Diseñada por: Equipo FEDITIC

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  • ielopez

    Sep. 5, 2010

Presentación sobre Webquest diseñada por Katiusca Peña como parte del equipo FEDITIC

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