Blended Learning im Aufwind: Wie die Personalentwicklung davon profitieren kann

1. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 1 Blended Learning im Aufwind: „Wie Personalentwicklungs-‐ maßnahmen vom gekonnten Mix neuer Lerntrends im Netz proﬁGeren können“ Dr. Katja BeM -‐ Vortrag Erfa Gruppe PE 9 Straubenhardt, 6.05.2014

2. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 2 Der Blick in den Horizon Report 2014 Neue Technologien Zeit bis zur Umsetzung < 1 Jahr Zeit bis zur Umsetzung 2 bis 3 Jahre Zeit bis zur Umsetzung 4 bis 5 Jahre Flipped Classroom Learning AnalyGcs 3D-‐PrinGng Games und Gamiﬁzierung QuanGﬁed Self Virtuelle Assistenten

3. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 3 Der Blick in den Horizon Report 2012 Neue Technologien Zeit bis zur Umsetzung < 1 Jahr Zeit bis zur Umsetzung 2 bis 3 Jahre Zeit bis zur Umsetzung 4 bis 5 Jahre Mobile Apps Tablet-‐CompuGng Game based Learning Learning AnalyGcs Gestenbasiertes CompuGng Internet der Dinge

4. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 4 Der Blick in den Horizon Report 2014 Schlüsseltrends KurzfrisGg MiMelfrisGg LangfrisGg Zunehmende Verbreitung sozialer Medien IntegraGon von Online-‐, Blended-‐ und kollaboraGvem Lernen Zunahme von datengetriebenem Lernen und Assessment Paradigmenwechsel von Lernenden als Konsumenten zu Lernenden als Macher Agile Veränderungsansätze Weiterentwicklung von Online-‐Learning

5. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 5 Agenda •  Was steckt hinter den Formaten? –  Neue Technologien –  Neue Lernformate •  Konkrete Beispiele für einen gekonnten Mix –  Einordnung Blended Learning –  „Der Anreicherungsmodus“ –  „Der hybride Modus“ –  „Der vorwiegend virtuelle Modus“ •  Welche Anforderungen werden an die Personalentwickler, Trainer, Ausbilder, Weiterbildungsverantwortlichen gestellt? –  Was ändert sich?

8. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 8 Präsenztag 1 Selbstlernmaterial, Online-‐Infos, WBT/CBT, Social Media etc. Präsenztag 2 Präsenztag 3 Präsenztag 4 Ziel -‐ Individuelle VerGefungs-‐ und Ergänzungsmöglichkeiten Parallele Struktur

12. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 12 Webinar Online Präsenz Ziel – Präsenz-‐ und Online-‐Phasen sind „integriert“ und unterstützen verschiedene Lehr-‐Lernprozesse Online Präsenz Projekt Verwobene Struktur

13. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 13 LH 1 LH 2 LH 3 LH 4 LH 5 LH 6 LH 7 LH 8 LH 9 WS WebQuest 1 WebQuest 2 W1 W2 W3 W4 W1 Einführung in den Lehrgang W2 Vorstellung der WebQuest 1 -‐ Teambildung W3 AbschlusspräsentaGon der WebQuest 2 W4 Virtuelle Abschlussfeier WS Präsenzworkshop LH x Lernskript mit Zusatzmaterialien KollaboraGves Lernen Webinare Praxisaufgaben aus dem Unternehmen Online-‐Tutoring Beispiel – Verwobene Struktur „Thema virtuelle Teams“

14. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 14 Ziel – Präsenz-‐ und Online-‐Phasen sind „integriert“ und unterstützen verschiedene Lehr-‐Lernprozesse Präsenz Präsenz Präsenz Präsenz Online Online Online Online KonHnuierlich parallele Struktur

15. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 15 Selbstlernphase 1 Selbstlernphase 2 Webinar Praxis-‐Workshop Umsetzungsphase Abschlusswebinar 1 Stunde 2 – 4 Wochen ½ Tag 4 – 7 Tage 1,5 Std. 4 – 7 Tage Start-‐Webinar Blog als Lerntagebuch Beispiel – konHnuierlich parallele Struktur „Thema Führung“

17. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 17 Kennenlernen Grundlagen des E-Learnings Funktionen und Einsatzmöglichkeiten ILIAS Organisation der Online- Phase und Vorbereitung der Gruppen Ziel – Einführung in die Grundlagen Didaktik/Technik Startworkshop 2 Tage Online-Phase 6 Wochen Abschlussworkshop 1 Tag Planung und Gestaltung eines konkreten BL-Konzeptes für die eigene Praxis ILIAS ausprobieren (User- und Tutorensicht) E-Learning aus Teilnehmerperspektive erleben Ziel – Vertiefung, Entwicklung und Transfer Präsentation der Arbeitsergebnisse aus der Online-Phase Auswertung der Erfahrungen mit Online- Lernen Auswertung Gesamtseminar Ziel – Ergebnissicherung und Reflexion Beispiel gerahmte Strukur – Online-‐Kurs Fit für ILIAS

18. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 18 Präsenz Online Ziel – Der Schwerpunkt liegt auf Online, Präsenz wird nur punktuell eingesetzt, evtl. auch nur freiwillig Webinar Präsenz Präsenz Parallel-‐ergänzende Struktur

20. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 20 Virtuelles Klassenzimmer und Präsenz Wiki Blog (Youtube) Diskussions-‐ forum Lernphase 1 Lernphase 2 Suche nach Experten in TwiMer, Facebook, Xing und LinkedIn Sonderformat Webinare als Blended Learning-‐Ansatz

24. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 24 DidakHsche Tipps Do´s -‐  Zuerst über „Learning nachdenken, dann über das „e“ -‐  Medien eng miteinander verzahnen -‐  Gute Betreuung = Garant für Lernerfolg -‐  Alle Beteiligte vom Betriebsrat über IT-‐Abteilung und Trainer rechtzeiGg einbinden Dont´s -‐  E-‐Learning der IT-‐Abteilung überlassen -‐  Seminarkonzepte so belassen wie sie sind und mediale Angebote nur Zusatz -‐  Blog oder Forum einrichten: tauscht euch mal aus -‐  „Learning“ auf Inhalts-‐ und Teilnehmerverwaltung beschränken

25. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 25 Agenda •  Was steckt hinter den Formaten? –  Neue Technologien –  Neue Lernformate •  Konkrete Beispiele für einen gekonnten Mix –  Einordnung Blended Learning –  „Der Anreicherungsmodus“ –  „Der hybride Modus“ –  „Der vorwiegend virtuelle Modus“ •  Welche Anforderungen werden an die Personalentwickler, Trainer, Ausbilder, Weiterbildungsverantwortlichen gestellt? –  Was ändert sich?

26. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 26 Was sind die wesentlichen SchriM? Neue Lernkultur? Mitarbeiter befähigen (Medienkompetenz, Selbstlernfähigkeit) Führungskräye einbinden und ﬁt machen (lernförderlicher Rahmen) Lernen ermöglichen (Rahmenbedingungen und Infrastruktur sichern) Blended Learning integrieren (in/formelles Lernen mit/ohne Social Media) Lernen evaluieren (Wertbeitrag in/formelles Lernen aufzeigen)

27. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 27 Corporate Learning 2.0 ProdukHnnovaHon Neue Web2.0-‐ Technologien ProzessinnovaHon Neue Lernmethoden, Web2.0-‐basierte Lernszenarien Soziale InnovaHon Neue Lernkultur, neue Web2.0-‐gestützte „Mitmachkultur“ Quelle: Seufert, S. (2011) Corporate Learning und einhergehende BildungsinnovaGon

29. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 29 Interessante Quellen •  Horizon-‐Report (deutsche Übersetzung, erscheint jedes Jahr): hMp://www.mmkh.de/newsmaterial/materialdownloads.html •  JIM-‐Studie zum Download (erscheint jedes Jahr) hMp://www.mpfs.de •  hMp://www.personneltoday.com/hr/learning-‐technologies-‐2014-‐eight-‐key-‐trends-‐ learning-‐development/ •  Kleines “e” großes Learning – ArGkel von K. Fassnacht und K. BeM (2013): hMp://www.didacGc-‐design.de/wp-‐content/uploads/JB2014_ArGkel_DidakGk_Dr.-‐ Katja-‐BeM1.pdf •  Jane Hart -‐ Top-‐100-‐E-‐Learning-‐Tools: hMp://c4lpt.co.uk/top100tools/ •  Weiterbildungsblog: hMp://www.weiterbildungsblog.de •  Infos zu Medienkompetenzmodell nach Dieter Baacke hMp://www.dieterbaackepreis.de •  Beispiel oﬀene Angebote im Netz: hMp://www.khanacademy.org und hMp://www.coursera.org (Stanford Academy)

30. ©2014, Corporate Learning Consultants 2.0 30 Dr. Katja Be[ Inhaberin hMp://www.didacGc-‐design.de, E-‐Mail: ka.beM@didacGc-‐design.de Geschäysführende Gesellschayerin hMp://www.clc20.de, E-‐Mail: k.beM@clc20.de Xing-‐Proﬁl: hMps://www.xing.com/proﬁle/Katja_BeM InnovaGve Personalentwicklung mit E-‐Learning und Social Media

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