1. MOOCista apua
uravalmennukseen
Antti Haase ja Kati Koivunen / Lapin ammattikorkeakoulu

2. Jaa näkemyksesi aiheesta Twitterissä, tagaamukaan:
Twitter: @koivunenkati
Facebook & Instagram: Someta Duuniin
Millaisia ajatuksiaMOOC sinussa herättää?
Jätä lyhyt kommentti MOOCinhyödyntämisestä,lue
QR-koodi esityksen dioilta
https://answergarden.ch/894214

3. Mikä MOOC?
MOOC = Massive Open Online Course

4. Koulutuspaketin sisällöt
pohjaavat Tristram Hooleyn (2012)
teoriaan digitaalisista urataidoista.
Linkki SometaDuuniin selvitykseen
Ammattikorkeakouluopiskelijoiden(N=148)
vahvimmatosa-alueet ovat:
Tiedonkäsittely(4,21), Sopeutuminen(4,07) ja
Kriittisyys(3,97).
Heikoimmat osa-alueet ovat:
Verkkovuorovaikutus(2,52), Verkkonäkyvyys (3,26)
ja Verkostoituminen(3,27).
Yliopisto-opiskelijoiden(N=238) vahvimmatosa-
alueet ovat:
Kriittisyys(4,20), Tiedonkäsittely(4,19) ja
Sopeutuminen(3,86).
Heikoimmat osa- alueet ovat:
Verkkovuorovaikutus(2,47), Verkostoituminen
(3,13) ja Sisällöntuotanto(3,29).

5. SometaDuuniin:
oppimistavoitteet

7. Hierarkia
Opinnot
Moduuli
Oppitunti
Tehtävät
Materiaalit
Tentti
ALUSTARATKAISU= Sensei
Sensei on Woocommerce-
lisäosa, joka on
rakennettu WordPress-
julkaisujärjestelmää varten.

8. MOOCin työprosessi

9. Käsikirjoitus

10. Bluescreen-tekniikkaTilakonsepti

11. Infografiikka-tila Interaktio-tila Audio-tila
Opintojen esittelyvideo

12. Tilasto 11.2.2019

13. Palaute
”Kurssin toteutusverkkokurssina oli hyvä, pystyi suorittamaanomien aikataulujenmukaan.Webinaarit ja muut
videopätkättoimivatkurssillahyvin.”
”Koen, että sain kurssista paljonirti, ja se sai ymmärtämään monia tärkeitäasioita henkilöbrändinluomisesta.Uskon,
että tulevaisuudentyöelämässäpystyn hyödyntämään kurssinsisältöäyrityksen alaisenaja työnhakijana.”
”Kurssi materiaaleineenja tehtävineensai minut miettimäänomaa henkilöbrändiäni,uraanija jopa elämääniaivan
uudellatavalla jaehkä syvemmin kuin aiemmin. ”
”Odotukseni verkkokurssiakohtaanolivatehkä isommat, mitä kurssi toi tullessaan.Uskonkin, että tämä oli tarkoitus olla
pintaraapaisusomen maailmaan,ja siinä se onnistuikin.”
”Olisin kaivannutenemmän opastusta, mitä LinkedInissä kannattaa tehdä jamitä ei. Videoilla puhuttiinaiheesta,mutta
selkeämpää olisi ollut, jos sitä esiteltäisiinruudunkaappauksenavulla.Ne, joilleLinkedIn on jo tuttu, olisivatvoineet
ohittaane videot.”
Lähde: Opiskelijapalautesyksy 2018,koonnut lehtori Miina KiveläTAMK

14. Jatkuva kehittäminen
palautteen perusteella
Palautteitakerätty:
Verkkosivustonautomaattisellapalautteenantojärjestelmällä
Kolmelta opintojaksolta,LapinAMK, TAMK (200)
Neljältäopettajalta,Lapin AMK, TAMK, Tampereen yliopisto

15. Hyödyntäminen
Lapin AMKin lehtori Outi Kähkönen työstää SometaDuuniin-opintojenopasta
opettajille,ilmestyy toukokuussa 2019.
Kuka: korkeakouluopettajat,ohjaajat,hankkeet, tuutor-opettajat,OPOt, toisen
asteen opettajat.
Integrointiopintoihin:Monipuolistaja -alaistaosaamista,mm. markkinointi,
viestintä,HR, johtaminen,liiketoimintaosaaminen,digitaalisettaidot,
ura- ja työllistymistaidot,palvelumuotoiluosaaminen,tekijänoikeusosaaminen,
tarinankerrontaosaaminen,sisällöntuotanto-osaaminen.
Opintopisteet:pohdittava tilannekohtaisesti,2–4 op.

17. Kiitos!
Lisätietoja:
Projektipäällikkö Antti Haase
antti.haase@lapinamk.fi
Asiantuntija, lehtori Kati Koivunen
kati.koivunen@lapinamk.fi
Tämä teos, jonka tekijätovat Haase/Koivunen,on suojattu
CC-lisenssillä Nimeä – Jaa samoin