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Folclore dez sacizinhos

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Folclore dez sacizinhos

  1. 1. FOLCLORE
  2. 17. Competências: <ul><li>• Ampliar a competência comunicativa dos estudantes. </li></ul><ul><li>• Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. </li></ul><ul><li>• Reconhecer o Folclore através de atividades lúdicas e criativas </li></ul>
  3. 18. Habilidades: <ul><li>• Explorar a interpretação de texto, a sequência numérica e a adição de maneira lúdica e prazerosa, proporcionando uma aprendizagem significativa. • Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. </li></ul><ul><li>• Conhecer os personagens folclóricos através de jogos e atividades interativas e criativas. </li></ul><ul><li>• Ler e reconhecer, textos variados e diferentes gêneros. </li></ul>
  4. 19. Roda de Leitura 1ª aula: Leitura do livro “Dez Sacizinhos”, de Tatiana Belinky, realizada pela professora, com a visualização através da projeção de slides .
  5. 20. <ul><li>Através da leitura trabalhar questões da história, tais como: </li></ul><ul><li>Quais os personagens da história? </li></ul><ul><li>Vocês conhecem estes personagens? </li></ul><ul><li>Quantos sacizinhos iniciam a história? </li></ul><ul><li>Como os sacizinhos desaparecem da história? </li></ul><ul><li>Como os sacis retornam a história? </li></ul><ul><li>Qual a parte que mais chamou sua atenção? Vamos ilustrá-la? </li></ul>
  6. 21. 2ª aula: Recontar a história através de diferentes recursos: <ul><li>Fantoches de vara </li></ul>
  7. 22. Roda de leitura - Com a ajuda de um fantoche apresentar a turma o personagem pedindo que eles destaquem: como é, o que faz e deixar que os alunos falem o que sabem sobre assunto. Pedir que os alunos sentem em roda e colocar os dez sacizinhos no meio. A cada estrofe lida um cartão deve ser mostrado, indicando o número de sacis. - Ler os “Dez sacizinhos” de trás para frente e a cada estrofe perguntar: Quantos sacis havia antes? Os alunos devem pegar o cartão que indica a quantidade de sacis e que indica o número de sacis correspondentes. - Ouvir e cantar com a turma a música. “O saci” do CD Pirlimpimpim.
  8. 23. OFICINA PEDAGÓGICA Confeccionar a dobradura do saci
  9. 24. OFICINA PEDAGÓGICA – HORA DA BRINCADEIRA Com as dobraduras confeccionadas construir o jogo matemático: “A trilha dos sacizinhos”. O jogo deverá conter uma trilha com sacizinhos com a sequência numérica de 0 à 30 e tem como objetivo trabalhar: a adição, a socialização e o espírito esportivo. Como jogar: O primeiro participante joga o dado, o número que sair ele marca no sacizinho com a numeração adequada (exemplo – 3), na segunda rodada ele joga novamente o dado (saiu- 2) e ele tem que somar com o número da sequência anterior (2 + 3 = 5) . Vence o jogo quem conseguir terminar todo o circuito da trilha primeiro.
  10. 25. INICIO CHEGADA 1 2 0 7 8 9 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
  11. 26. O livro proporciona uma viagem pela magia e encanto de um dos personagens mais conhecidos do folclore brasileiro: O saci, menino negro, com uma perna só, que fuma cachimbo e usa carapuça vermelha que lhe confere poderes mágicos. Ele não é mau, apenas gosta de fazer travessuras, como dar nó no rabo do cavalo, assustar cachorros e pregar peças nos viajantes. Depois cai em gostosas gargalhadas com o resultado das molecagens A Cuca acompanha o desenrolar da história camuflada
  12. 27. A partir da história introduzir a temática do folclore brasileiro <ul><li>VOCÊ SABE O QUE É FOLCLORE? </li></ul>
  13. 28. ORIGEM DO FOLCLORE BRASILEIRO A palavra folclore vem do inglês folk lore . Folk quer dizer povo e lore , estudo, conhecimento . Portanto, folclore é o estudo dos costumes e tradições de um povo.
  14. 30. LENDAS
  15. 31. SACI – PERERÊ O Saci-Pererê é um dos personagens mais conhecidos do folclore brasileiro. Diz a lenda que ele é um negrinho, baixinho, com uma perna só que usa uma carapuça vermelha na cabeça e um cachimbo na boca. O saci entra nas casas dos moradores, põe açúcar nas comidas, apaga o fogo, faz cócegas nas galinhas, irrita os cachorros, solta os cavalos, assustam os viajantes e muitas outras safadezas. Dizem que os viajantes, para se livrarem do danadinho, carregam fumo e cachaça para dar-lhe de presente e torcem para que o mesmo vá embora.
  16. 32. CUCA A Cuca é uma importante e conhecida personagem do universo do folclore brasileiro. É representada por uma velha, com cabeça de jacaré, que possui uma voz assustadora. De acordo com a lenda, a Cuca assusta e pega as crianças que não obedecem seus pais. A figura da Cuca passou a ser representada, em muitas regiões brasileiras, como uma velha brava com cabelos compridos e desgrenhados, igual a uma bruxa.
  17. 33. IARA <ul><li>O índio Jaraguari era forte, corajoso, alegre e muito querido por todos. </li></ul><ul><li>Certo dia, a mãe do Jaraguari percebeu que ele estava voltando muito tarde para o oca, triste e solitário. </li></ul><ul><li>O índio contou para a mãe que uma viu uma jovem muito bonita e com um belo canto. </li></ul><ul><li>A mãe assustada falou: </li></ul><ul><li>- Você foi enfeitiçado pela Iara, foge dela, porque você será levado para o fundo das águas. </li></ul><ul><li>Dias depois a canoa de Jaraguari apareceu vazia e nunca mais tiveram notícias do índio. </li></ul>
  18. 34. <ul><li>Procure conhecer mais lendas do folclore brasileiro... </li></ul>Curupira Boto NEGRINHO DO PASTOREIO
  19. 35. PARLENDAS <ul><li>As parlendas são versinhos com temática infantil que são recitados em brincadeiras de crianças. </li></ul><ul><li>Um, dois, feijão com arroz, Três, quatro, feijão no prato, Cinco, seis, molho inglês, Sete, oito, comer biscoito, Nove, dez, comer pastéis. </li></ul>
  20. 36. CANTIGAS DE RODA - CIRANDA
  21. 37. TRAVA-LÍNGUAS <ul><li>Podemos definir os trava línguas como frases folclóricas criadas pelo povo com objetivo lúdico. Apresentam-se como um desafio de pronúncia, ou seja, uma pessoa passa uma frase difícil para um outro indivíduo falar. </li></ul><ul><li>Sabia que a mãe do sabiá sabia que sabiá sabia assobiar? </li></ul>
  22. 38. A partir dos slides trabalhar separadamente as tipologias textuais Trabalhar com a música: A Cuca te pega – Cássia Eller destacando dados importantes sobre o personagem. Desenvolver uma atividade artística com a releitura da obra a Cuca de Tarsila do Amaral.
  23. 39. VAMOS APRENDER UM POCO MAIS ...
  24. 42. Que tal ... Vamos escrever a produção de textos
  25. 45. <ul><li>SACI -PERERÊ </li></ul>De acordo com as lendas que ouviu, ligue os personagens correspondentes a cada lenda : LOBISOMEM NEGRINHO DO PASTOREIO CAIPORA MÃE D’ÁGUA - IARA MULA SEM CABEÇA BOITATÁ
  26. 46. Escreva as características físicas de cada personagem conforme a lenda: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
  27. 47. VAMOS BRINCAR DE ADIVINHAR <ul><li>Esconde coisas e dá nó na crina dos cavalos . </li></ul>( ) Boitatá ( ) Curupira ( ) Saci-Pererê Mora no fundo das águas, é metade mulher e metade peixe com cabelos longos e enfeitados: ( ) Náiade ( ) Iara ( ) Vitória-Régia
  28. 48. Galopa pela noite e solta fogo pelas ventas ( ) Mula-sem-cabeça ( ) Cavalo de Tróia ( ) Mula-da-gaiola Serpente de fogo que mora na água e protege as matas contra incêndios: ( ) Boitatá ( ) Mapinguari ( ) Tutu Marambá Guardião da natureza, com cabelos de fogo e pés virados para trás: ( ) Pé de Garrafa ( ) Curupira ( ) Iupiara
  29. 49. Encontre os treze animais que estão se escondendo do Boitatá:
  30. 50. Procure as crianças que estão se escondendo da Cuca:

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