Estructura semantica argumental

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Este es una pequeña presentación donde se podrá aprender de los mentefactos y su estructura argumental, algo muy simple y básico.

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Estructura semantica argumental

  1. 1. ESTRUCTURA SEMANTICA ARGUMENTAL <br />Nombre: Katherin Andrea Arango<br /> Grado: 10-4<br />Profesora: Luz Karime Manrrique<br />INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA COMERCIAL <br />LAS AMERICAS . ATANASIO GIRARDOT <br />
  2. 2. CONTENIDO<br />1.INTRODUCCION 3 <br />2. ENTORNO DEL MACROOPERADOR 4<br />2.1 DESARROLLO CONCEPTUAL 5<br />3.1 Proposiciones del mentefacto conceptual 6 -7<br />4. MENTEFACTO PRECATEGORIALES 8<br />5. DESARROLLO PROCEDIMENTAL 9<br />6.CONCLUSIONES 10<br />
  3. 3. INTRODUCCION <br /> A continuación presentaremos unas diapositivas que contiene información y explicación para aprender a estructurar y a modelar textos argumentales. <br /> Con este trabajo se aprenderá sobre la comprensión de textos argumentales haciendo que se pueda formular y diferenciar tipos de propósitos y a elaborar preguntas a partir de estos.<br />3<br />
  4. 4. ENTORNO DEL MACROOPERADOR<br /> La estructura semántica argumental predomina en súper estructura comerciales, ensayos, discursos , artículos de investigación etc. <br /> A diferencia de la estructuras conceptual y procedimental que se caracteriza por su precisión, veamos que la argumental es una estructura que se vaga y difusa. Por eso el hecho de poderlo estructurar con exactitud y modelarla.<br />4<br />
  5. 5. DESARROLLO CONCEPTUAL <br />*¿ Por qué es así ? <br />Estructura semántica de textos académicos <br />*¿ Por qué es verdad ?<br />*Es conceptual<br />Estructura semántica argumental <br /> *Probar la tesis <br />*Es procedimental<br />*Tesis argumentos <br />Según la <br />función <br />*Derivadas definitorias<br />Explicación<br />Justificación<br />5<br />
  6. 6. PROPOSIICIONES DEL MENTEFACTO CONCEPTUAL<br /> P.1: La estructura argumental es un tipo de estructura argumental académica. Porque esta presente fundamentalmente en este tipo de textos.<br /> P.2.2: La estructura argumental subyace el propósito de convencer a diferencia de la estructura conceptual cuya función comunicativa es la de definir uno o varios conceptos.<br /> P.2.2: Mientras la estructura argumentativa tiene el propósito de probar una tesis, la estructura procedimental tiene la función de brindar instrucciones de procedimientos.<br />6<br />
  7. 7. P.3.1: La estructura argumental esta formada por ideas que buscan convencer al lector de la validez de un pensamiento o punto de vista “tesis”. P.3.2: La estructura argumental se compone de los siguientes tipos de ideas: A. Tesis: Es la idea que se busca defender del texto ( oral o escrito).B. Argumentos: Son ideas que brindan la tesis a favor, de manera que la sustenta.C. Derivadas: Son las ideas que se derivan una consecuencia de la tesis.D. Definitorias : Provee explicación y caracterización de los conceptos necesarios para sustentar la tesis.P.4.1: Según la función que tenia la estructura argumental se divide en explicación y justificación.<br />7<br />
  8. 8. MENTEFACTO PRECATEGORIAL<br /> Derivada 1<br />Derivada 2<br />Tesis –Definitorias<br />Argumento 1<br />Argumento 2<br />Argumento 3<br />Arg1.1<br />Arg1.2<br />8<br />
  9. 9. DESARROLLO PROCEDIMENTAL<br />Para estructurar un texto argumental: <br />1. Determinar la tesis del escrito.<br />2. Determine los argumentos que sostienen la tesis.<br />3. Clasifique los argumentos en líneas argumentales. <br />4. Ordene cada línea argumental usando el criterio del “ por que” ( comenzando desde la tesis).<br />5. Determine las derivadas que se pueden concluir a partir de la tesis.<br />6. Clasifique las derivadas en líneas argumental.<br />7. Ordene cada línea de derivadas usando el criterio de el “entonces” ( comenzando desde la tesis).<br /> 8. Con estos elementos, estructure su texto utilizando, los conectores apropiados.<br />9<br />
  10. 10. CONCLUSIONES<br /> Finalmente se desarrollo en esta parte un modelo lector óptico donde el lector genera, cuando es posible, propósitos de lectura a partir de situaciones vitales y luego así poder concretar dichos propósitos en preguntas que este busca resolver con el texto. <br /> Entonces este trabajo nos enseña a encontrar de manera coherente y sencilla las lecturas para comprender y darle sentido a lo que se lee. Y empleando los mentefactos conceptuales y un desarrollo procedimental.<br />10<br />

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