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Internet Presentacion

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Internet Presentacion

  1. 1. INTEGRANTES <ul><li>Isaac Arteaga. </li></ul><ul><li>Jorge Cedillo. </li></ul><ul><li>Andrés Guzmán. </li></ul><ul><li>Susan Heredia. </li></ul><ul><li>Iván Lituma V. </li></ul><ul><li>Pedro Rodas. </li></ul><ul><li>Edén Torres. </li></ul>
  2. 2. CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN <ul><li>Capitulo 3: </li></ul><ul><li>“ Internet y La brecha digital”. </li></ul><ul><li>Capitulo 4: </li></ul><ul><li>“ La Equidad en el acceso a las TIC en el Ecuador”. </li></ul><ul><li>Capitulo 5: </li></ul><ul><li>“ La educación y las TIC ”. </li></ul>
  3. 3. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET <ul><li>Internet es un componente de las tecnologías de información y Comunicación (TIC). </li></ul><ul><li>El desarrollo de Internet es algo sin precedentes en la historia de las comunicaciones </li></ul><ul><li>Se basa en hipertexto e hipermedia </li></ul><ul><li>Tardo 4 años en tener 50 millones de usuarios mientras que el teléfono tardo 75 años en tener los misma cantidad de usuarios </li></ul>
  4. 4. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET <ul><li>Entre 1990 y 1998 la tasa de crecimiento de Internet era de 81%. Mientras La telefonía fija 6% y móvil 52% </li></ul><ul><li>1988 había 8 países conectados a la red, para el año 2000 eran ya 214 </li></ul><ul><li>A mediados de 1993 habían menos de 20 millones de sitios Web ahora se supera los 2000 millones </li></ul><ul><li>Se estima que cada día se suman 7,5 millones de nuevos sitios. </li></ul>
  5. 5. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET <ul><li>La ley de Moore predice que la capacidad de computación se duplicara cada 18 a 24 meses </li></ul><ul><li>La ley de Gilder augura que cada 6 meses se duplicara la capacidad </li></ul><ul><li>Esto ira acompañado con enormes reducciones en costos y aumentos en la rapidez. </li></ul><ul><li>El costo de una transferencia de datos en 1970 era de $150000 hoy es de menos de $0,12 </li></ul>
  6. 6. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET <ul><li>El costo de enviar un documento de 40 paginas de Ecuador a Holanda: </li></ul><ul><ul><li>$0,20 por correo electronico </li></ul></ul><ul><ul><li>$25 por fax </li></ul></ul><ul><ul><li>$42 por servicio courier </li></ul></ul><ul><li>Un megabit de almacenamiento DRAM costaba $5257 en 1970, ahora menos de $0,17 </li></ul>
  7. 7. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET
  8. 8. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET <ul><li>Ruptura en las dimensiones espacio y tiempo </li></ul><ul><li>Las distancias parecen haberse acortado </li></ul><ul><li>No hay lapsos de espera </li></ul><ul><li>Una “Aldea Global” parece una realidad </li></ul>
  9. 9. EL FENOMENO LLAMADO INTERNET <ul><li>La realidad muestra un enorme desbalance tecnológico entre países no solo en las nuevas TIC </li></ul><ul><li>Un tercio de la población mundial jamás ha hecho una llamada telefónica </li></ul>
  10. 10. BRECHA DIGITAL <ul><li>Entre 1985 y 1997 la producción de alta tecnología creció 2 veces mas rápido </li></ul><ul><li>En Nueva York existen mas anfitriones de Internet que en toda África </li></ul><ul><li>El 3% de la población del Ecuador son usuarios de Internet mientras que en USA lo es el 50% </li></ul>
  11. 11. BRECHA DIGITAL <ul><li>Norteamérica tiene la mitad de computadores del mundo, Sudamérica solo el 3% </li></ul><ul><li>Pocos Países producen el Hardware y todos los consumen </li></ul><ul><li>En el Software las distancias son menores </li></ul><ul><li>La difusión del Internet es para un grupo exclusivo de personas </li></ul>
  12. 12. BRECHA DIGITAL <ul><li>La brecha digital no es la causa sino la consecuencia de otras brechas anteriores y mas importantes </li></ul><ul><li>En 1995 el 20% de la población mundial que vivía en los países mas ricos tenia 82 veces el ingreso del 20% mas pobre del planeta </li></ul>
  13. 13. BRECHA DIGITAL <ul><li>No se debería dejar de lado la reducción de la brecha digital </li></ul><ul><li>Una economía basada en Internet haría que los países se desarrollen mas rápidamente </li></ul><ul><li>Aprovechar las tecnologías nuevas y usarlas como herramientas para el desarrollo </li></ul>
  14. 14. BRECHA DIGITAL <ul><li>Los países en desarrollo no tienen la capacidad para acceder a las TIC </li></ul><ul><li>Los recursos deben venir de los países ricos, grandes corporaciones, centros de innovación, etc. </li></ul><ul><li>Se necesita una estrategia de ayuda multilateral </li></ul><ul><li>Se puede transformar la brecha digital en una oportunidad digital </li></ul>
  15. 15. La Equidad en el acceso a las TIC en el Ecuador <ul><li>1990 El Ecuador fue el segundo país latinoamericano en acceder a la RED. </li></ul><ul><li>2000 la densidad de usuarios de Internet es cinco veces menor que el promedio de todos los países de América. </li></ul><ul><li>La forma en que se organice el uso de las TIC contribuirá a mejorar o a empeorar la calidad de vida de los ecuatorianos. </li></ul><ul><li>Elementos fundamentales: - El acceso a estos medios. </li></ul><ul><li>- El uso que les den las personas </li></ul>
  16. 16. La Equidad en el acceso a las TIC en el Ecuador <ul><li>Dificultades: </li></ul><ul><li>La infraestructura de telecomunicaciones disponibles en el país y el aislamiento geográfico. </li></ul><ul><li>Los costos de uso de Internet. </li></ul><ul><li>La cultura y el analfabetismo digital. </li></ul><ul><li>El manejo de idiomas. </li></ul>
  17. 17. La Infraestructura de Telecomunicaciones <ul><li>Elementos para el servicio de Internet: </li></ul><ul><li>La red y los equipos telefónicos. </li></ul><ul><li>El acceso a los satélites de comunicación. </li></ul><ul><li>La red eléctrica nacional. </li></ul><ul><li>En el Ecuador es evidente el aislamiento geográfico entre sus regiones. </li></ul><ul><li>Existe un correspondencia entre el aislamiento y la pobreza. </li></ul><ul><li>FODETEL misión principal promover servicio universal de Telecomunicaciones. </li></ul><ul><li>Ecuador se concentra la infraestructura en las ciudades más pobladas. </li></ul>
  18. 18. Generación y transmisión eléctrica en el Ecuador
  19. 19. Políticas para ampliar el uso y los beneficios de Internet. <ul><li>Promover la industria. </li></ul><ul><li>Construir infraestructura. </li></ul><ul><li>Ampliar el acceso a la infraestructura y los servicios. </li></ul><ul><li>Promover el crecimiento del mercado de acceso a Internet. </li></ul><ul><li>Promover la producción de contenidos a nivel local. </li></ul><ul><li>Estimular la utilización. </li></ul>
  20. 20. HISTORIA DE LAS TELECOMUNICACIONES EN EL ECUADOR <ul><li>El primer convenio de servicios internacionales de Telecomunicaciones (telegrafía), data de 1871,dado a la Compañía “All American Cables and Radio”. </li></ul><ul><li>En 1945 se firma un contrato para para la instalación de plantas telefónicas en Quito, Guayaquil y Cuenca. </li></ul><ul><li>En octubre de 1972 se crea el IETEL (Instituto Ecuatoriano de Telecomunicaciones), además se inaugura la primera estación terrena la cual incorpora los beneficios de las comunicaciones via satélite. </li></ul><ul><li>El 21 de Agosto del 2001 se firmo el decreto para formar la Comisión Nacional de Conectividad. </li></ul>
  21. 21. LOS COSTOS DEL USO DE INTERNET <ul><li>El gasto se refiere a la adquisición del equipo (computadora y periféricos) y a las tarifas de conexión. </li></ul><ul><li>El costo promedio mensual de un plan de uso ilimitado en el año 2002 era de $33,33 uno de los mas altos de la región. </li></ul><ul><li>Los valores relacionados con telefonía e Internet habría que relacionarlo con los ingresos de los ecuatorianos. </li></ul><ul><li>El Ecuador muestra uno de los mas bajos porcentajes de hogares que cuentan con servicio a Internet. </li></ul>
  22. 22. EL FENÓMENO DE LOS CIBERCAFES <ul><li>El sistema consiste en acceder a la Red sin adquirir una computadora ni pagar al proveedor de Internet. </li></ul><ul><li>La tarifa promedio por una hora de servicio es de $1; en el 2001 existían mas de 1000 locales. </li></ul><ul><li>Un estudiante gastaría un promedio de $200 anuales en un cibercafe, desde una perspectiva educativa. </li></ul><ul><li>El movimiento migratorio ha incrementado la demanda de llamadas telefónicas internacionales, empleando el sistema de voz sobre IP. </li></ul>
  23. 23. LOS TELECENTROS COMUNITARIOS <ul><li>Para llevar a Internet a barrios y comunidades marginales se crearon los Telecentros comunitarios. </li></ul><ul><li>Aquí se puede brindar capacitación, correo electrónico, apoyo a estudiantes, cada comunidad determinara los caracteres del telecentro. </li></ul><ul><li>El encargado del telecentro tendrá que tener una capacitación de 120 horas, y deberá ser capacitador según las necesidades de la comunidad a la que sirve. </li></ul><ul><li>El Municipio de Guayaquil, ha establecido telecentros en las zonas marginales del cantón; cuyos objetivos son: aprender, hacer negocios, informarse, divertirse, buscar empleo y actualizarse. </li></ul>
  24. 24. Cultura Digital Y Alfabetismo Informático Es preciso hacer referencia a la necesidad de utilizar medios Tecnológicos para la información y comunicación Los jóvenes crecen familiarizándose con la tecnología Algunas personas tienen una actitud negativa hacia la tecnologia
  25. 25. Cultura Digital Y Alfabetismo Informático <ul><li>Es necesario alcanzar el Alfabetismo digital </li></ul><ul><li>El Idioma es importante para el acceso a las TIC </li></ul><ul><li>La expansión Geográfica es una barrera </li></ul>
  26. 26. Cultura Digital Y Alfabetismo Informático <ul><li>El proyecto Red de telecentros de latino América y el Caribe TELAC </li></ul><ul><li>Los telecentros Son un media para acceder a las TIC </li></ul><ul><li>Pese a los telecentros no se a podido romper la barrera geográfica en muchos países </li></ul>
  27. 27. LA EDUCACIÓN Y LAS TIC <ul><li>El programa de las Naciones Unidas se ha encargado de desarrollar las TIC </li></ul><ul><li>Campos de influencia de las TIC: </li></ul><ul><ul><li>De una sociedad industrial a una sociedad de la información </li></ul></ul><ul><ul><li>De la ayuda nacional a la autoayuda. </li></ul></ul><ul><li>Las escuelas, colegios y universidades, en el Ecuador, se encuentran en crisis, debido a que sus modelos pedagógicos no han evolucionado </li></ul><ul><li>Las TIC incrementan la importancia que los países deben dar a las inversiones en educación. </li></ul>
  28. 28. Que son las TIC? <ul><li>Las tecnologías de información y comunicación abren nuevas posibilidades para: </li></ul><ul><ul><li>Ampliar los conocimientos </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilitar el aprendizaje y la comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>Fomentar el crecimiento económico y capacitar a las personas para participar en la vida de las comunidades. </li></ul></ul>
  29. 29. Algo más a destacar de las TIC <ul><li>Se amplía el ámbito en que la humanidad puede ampliar las aplicaciones tecnológicas para erradicar la pobreza. </li></ul><ul><li>Caso Ecuador: ofrece oportunidades para mejorar la calidad de la educación. </li></ul><ul><li>Proceso: </li></ul><ul><li>Cambio tecnológico  </li></ul><ul><li>Desarrollo de capacidades humanas  </li></ul><ul><li>Crecimiento económico </li></ul>
  30. 30. Oportunidades de las TIC para mejorar la calidad de la educación <ul><li>Educación para la ciencia y la tecnología </li></ul><ul><li>Educación para el pluralismo, la participación y la cooperación </li></ul><ul><li>Educación para el liderazgo y el futuro </li></ul><ul><li>Educación para la autonomía, la autogestión y la calidad de vida. </li></ul>
  31. 31. Propuestas de las TIC <ul><li>Sustituir a la metodología tradicional de enseñanza </li></ul><ul><li>Optimizar las inversiones en tecnología </li></ul><ul><li>Apostar a la educación de calidad y el acceso a la información mas moderna </li></ul><ul><li>Desarrollar la capacidad investigativa </li></ul><ul><li>Generar una cultura informática básica. </li></ul>
  32. 32. ¿CÓMO REALIZAR LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ? <ul><li>Es imposible presentar un modelo definitivo para las aplicaciones pedagógicas de las TIC </li></ul>
  33. 33. INICIATIVAS IDENTIFICADAS EN EL ECUADOR <ul><li>Final 60´ a través de universidades, espol. </li></ul><ul><li>70´ Estrategias de equipamiento computacional y capacitación de RH </li></ul><ul><li>80´ Ampliación de centros de computo y formación de profesionales en informática. </li></ul><ul><li>90´ Se multiplico la formación de profesionales, incorporación lenta pero constante de las TIC. </li></ul><ul><li>Actualmente las iniciativas cubren todo el espectro de la educación ecuatoriana </li></ul>
  34. 34. INICIATIVAS QUE SE ENCUENTRAN EN EJECUCIÓN <ul><li>Proyecto Maestr@s.com </li></ul><ul><li>Programa Redes Amigas </li></ul><ul><li>Proyecto de capacitación docente a distancia. </li></ul><ul><li>Programa Nacional de Tele-educación del Ecuador </li></ul><ul><li>Desarrollo de software multimedia </li></ul><ul><li>Creación de la red nacional de aulas virtuales con interacción en tiempo real </li></ul>
  35. 35. Universidades y Escuelas Politécnicas que ofrecen carreras de Informática <ul><li>-Universidad Del Azuay </li></ul><ul><li>-Universidad técnica de Manabí </li></ul><ul><li>-Universidad Laica Vicente Rocafuerte </li></ul><ul><li>-Universidad Católica de Cuenca </li></ul><ul><li>-Escuela Superior Politécnica Ecológica Amazónica </li></ul><ul><li>-Universidad Estatal Península de Santa Elena </li></ul>
  36. 36. Instituciones Educativas a Nivel de Básica y Bachillerato <ul><li>-En colegios de Ecuador, se observa la existencia de las Tic </li></ul><ul><li>-Las instituciones han invertido para la adquisición de laboratorios </li></ul><ul><li>-Los equipos computacionales están incorrectamente empleados </li></ul><ul><li>-Esta realidad no se ha modificado en muchos centros educativos </li></ul>
  37. 37. Instituciones de Servicio <ul><li>-Servicio Ecuatoriano de Capacitacion (SECAP) </li></ul><ul><li>-Programa del Muchacho Trabajador </li></ul><ul><li>-Fundacion El Universo </li></ul><ul><li>-Alinaza Satnet Microsoft. Future Kids, Globatel </li></ul>
  38. 38. Posibilidades Futuras <ul><li>- Las Tic contribuyen a replantear los paradigmas y las practicas educativas </li></ul><ul><li>-El país dispone de recursos humanos bien capacitados </li></ul><ul><li>-Se puede apreciar la presencia de nuevas tecnologías en todos los niveles </li></ul><ul><li>-Se espera que este sea el decenio de las aplicaciones pedagógicas de las Tic </li></ul>

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