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ETAPAS DEL PLANETAPA I / 2010 > ENTREGA DE 600.000 NETBOOKS .ETAPA II / 2011 > ENTREGA DE 1.500.000 NETBOOKS .ETAPA III / ...
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO PRIMERA Y SEGUNDA ETAPA• Creación de un lazo entre la tecnología y la culturade cada provincia, d...
¿POR QUÉ ALUMNOS DE SECUNDARIA?• Utilizac ió n más adulta de la herramienta• No c onstituían, en la mayoría de los c asos,...
AVANCES DEL PLAN• Recuperación y valorización de la escuela pública.• Reducción de las brechas digitales, educativas y soc...
FRANCESCO TONUCCI   “...en real i d ad , l os conoci mi entos ya es tán en med i o d enos otros : en l os d ocumental es ,...
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  1. 1. ETAPAS DEL PLANETAPA I / 2010 > ENTREGA DE 600.000 NETBOOKS .ETAPA II / 2011 > ENTREGA DE 1.500.000 NETBOOKS .ETAPA III / 2012 > ENTREGA DE 900.000 NETBOOKS .
  2. 2. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO PRIMERA Y SEGUNDA ETAPA• Creación de un lazo entre la tecnología y la culturade cada provincia, de cada escuela, de cada barrio.• Creación de redes de mails entre profesores yalumnos• Control de la cobertura, conectividad y elnombramiento de los administradores de red.• Instalación de los pisos tecnológicos• Incremento de la capacitación docente
  3. 3. ¿POR QUÉ ALUMNOS DE SECUNDARIA?• Utilizac ió n más adulta de la herramienta• No c onstituían, en la mayoría de los c asos, el primerc ontacto c o n un rec urso informátic o• La entrega en c o modato –y en propiedad una vezterminada el c ursado de la esc uela sec undaria – refo rzó laposibilidad de que los jóvenes se apropiaran de lac omputadora para un uso que no fuera exc lusivamente elesc olar
  4. 4. AVANCES DEL PLAN• Recuperación y valorización de la escuela pública.• Reducción de las brechas digitales, educativas y sociales, contribuyendo amejorar los indicadores de desarrollo de nuestro país.• Construcción de una política universal de inclusión digital de alcancefederal, incorporando equipamiento tecnológico y conectividad.• Inclusión social y acceso de todos a los mejores recursos tecnológicos y ala información.• Mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de lamodificación de las formas de trabajo en el aula y en la escuela.• Dota a los alumnos de mayores posibilidades de inserción laboral.• Produce un cambio en las formas de comprender y relacionarse con elmundo.
  5. 5. FRANCESCO TONUCCI “...en real i d ad , l os conoci mi entos ya es tán en med i o d enos otros : en l os d ocumental es , en I nternet, en l os l i bros . La es cuel a d ebe ens eñar uti l i zand o un métod o ci entí f i co. No creo en l a p os tura d og máti ca d e l a maes tra q ue ti ene el s aber y que l o trans mi te des de una tari ma o un pi zarrón mi entras l os al umnos (l os q ue no s aben nad a), anotan yes cuchan mud os y aburri d os . El ni ño ap rend e a cal l ars e y s e cal l a tod a l a v i d a. Pi erd e curi os i d ad y acti tud crí ti ca."

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