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Corrientes Psicologicas

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Corrientes Psicologicas

  1. 1. La separación surge ,cuando la psicología Evolutiva simplemente se basaba en la construcción de la psicología del niño y desarrollo en tanto la evolución del adolescente.
  2. 2. Asimismo la Psicología Evolutiva de 1973 se e ignoraban los cambios que se podían generar pasando esta etapa. Abordaban
  3. 3. El 1er. Articulo que habla Pero aun así siguieran artículos que hablaban de la Adolescencia y la gerontología se quedaba atrás.
  4. 4. De esta manera en los años 50 hubo dos investigadores que se interesaron para hablar del Desarrollo Adulto Envejecimiento
  5. 5. En Estados Unidos al investigador Stanley Hall dedico un publicación en 1922 al estudio de la vejez. No se tuvo continuidad en su obra.
  6. 6. El 2do Investigador surge en Europa, Psicología del Ciclo Vital
  7. 7. OPOSICION ENTRE DESARROLLO Y ENVEJECIMIENTO Determina la edad biologica que permiten seguir con exactitud el desarrollo LOS ESTUDIOS PSICOMETRI COS REFLEJAN LAS IDEAS DE ADAPTACIO N
  8. 8. CORRIENTE CONDUCTISTA Trata de entender como ciertos estímulos del medio controlan determinadas conductas Se analiza las condiciones ambientales Se examina su comportamiento Se examina las consecuencias observables de la respuesta Lograr entender, predecir y controlar
  9. 9. Comprende el estudio de los cambio que experimenta el ser humano desde el nacimiento hasta la muerte • Psicologia de la infancia • Psicologia de la vejez • Psicologia del envejecimiento
  10. 10. En las estructuras y funciones dadas por la edad indican maduración o crecimiento físico De carácter positivos por que es una ganancia para el organismo ya que se incrementar su capacidad de adaptarse al medio Se incrementa la capacidad de supervivencia del individuo El desarrollo es un proceso secuencialmente ordenado asociado a la edad Son cambio ...
  11. 11. Debe ser al menos hasta los 70 años Desde el punto de vista biológico abordan el envejecimiento a perdida y deterioro Ideas de maduración asimilándolo a deterioro Estudia las ultimas etapas de la vida de deterioro físico y biológico Estudio del envejecimiento desde la psicología
  12. 12. Son negativos debido a una perdida que daña la capacidad de adaptarse Aparece el deterioro bilógico Proceso unidimensional sus funciones y estructura psicológicas envejecen Sigue una secuencia de deterioro y perdida mas avanzada El individua ya no es optimo (carece de experiencia y competencias) Cambios evolutivos percibidos
  13. 13. 2 principales formas de separación de la aproximación evolutiva al estudio del envejecimiento psicológico: 1ra.A partir de aplicar al envejecimiento teorías evolutivas que han demostrado su comprensión de ciertos aspectos del desarrollo de la infancia. *Se trataría de trasponer teorías explicativas de una etapa a otra.
  14. 14. 2da.Contruyendo nuevos enfoques explicativos , que describan los cambios vinculados al envejecimiento, pero también cambio evolutivo en el ciclo vital. *Se trataría de crear nuevas teorías integradoras.
  15. 15. MODELOS DE TRASPOSICIÓN Conciben el envejecimiento como un proceso contrario al proceso de desarrollo Aplican los procesos que explican la mejora que sucede en la infancia, para dar cuenta al proceso contrario en declive que caracteriza al envejecimiento. Es un proceso evolutivo fundamentalmente individual. Se puede explicar sin referencia al entorno cultural y social de la persona.
  16. 16. MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN • En la explicación del desarrollo en la infancia de manera mas o menos directo al estudio del envejecimiento. Se ha utilizado Concibe al ser humano como un sistema cognitivo , capaz de generar representaciones a partir de información.
  17. 17. MODELOS DE INTEGRACIÓN En esta teoría tiene un peso importante los factores socio contextuales y culturales. *Entorno *Cultura
  18. 18. MODELO DE OPTIMIZACIÓN SELECTIVA CON COMPENSACIÓN(Baltes) Vinculado con el concepto de envejecimiento satisfactorio. Modelo recoge la idea básica del desarrollo como un proceso de adaptación selectiva.
  19. 19. La psicología evolutiva ante el reto del envejecimiento
  20. 20. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA - psicología trata el cambio mas allá de la adolescencia.
  21. 21. Es un concepto importante debido a que el tiempo y el cambio en el tiempo son componentes definitorios del proceso de envejecimiento Sin tiempo no habría cambio en el individuo.
  22. 22. SI LIMITAMOS El estudio evolutivo En adolescencia o niñez.
  23. 23. FUNCIONES COGNITIVAS – Disminución de la velocidad en tareas como: • Proceso de aprendizaje • Aptitudes psicomotoras • Tiempo de decisión y reacción – Habilidad (capacidad) vs. Agilidad (destreza y velocidad)
  24. 24. ENVEJECIMIENTO PATOLÓGICO Demencias Depresión Ansiedad Enfermedad Cerebro-Vascular, Epilepsia, Lesiones Ocupantes de Espacio, Traumatismo Craneoencefálico
  25. 25. A pesar de esto la persona adulta supera ciertos impedimentos .
  26. 26. Los factores sociales y culturales son instrumentos importante para un optimismo fundamentado en el poder del individuo para aportar significado a su vida.  El contexto donde se desarrolle será importante para que el adulto mayor se perciba positivo o negativo.

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