INTERREG projekts            Nr. LLIII-194         „Radošo industriju          attīstība Latvijas-         Lietuvas pierob...
Kāpēc mūsdienās vispār       jārunā par radošumu?• Konkurence:  – jauni izgudrojumi;  – jauni tirgus spēlētāji.• Cenu spie...
Radošums – vienīgā izejaSpēli sauc “Lielās pārmaiņas”un RADOŠĀ DOMĀŠANA vairsnav tikai izsmalcinātība, bet ganizdzīvošana.
Ko pieprasa darba devējs?• Oriģināla domāšana• Aizraušanās ar savu darbu• Entuziasms un sava redzesloka  paplašināšana• At...
Iepazīstieties – kreatīva           personība!• Ir pašpārliecināts• Ir patstāvīgs spriedumos• Spēj grūtībās saskatīt pievi...
Iepazīstieties – kreatīva             personība!•   Spēj distancēties no šabloniem•   Piemīt humora izjūta•   Spēj analizē...
Kur ir problēma?• Jaunais laikmets izvirza cilvēkiem  jaunas alternatīvas un  nepieciešamību apgūt jaunas  zināšanas.• Tie...
Galvenā ideja• Pēc iespējas drīzāk ieviest jaunas  apmācības metodes – tādas, kas  apmierina prasības, ko izvirza  jaunais...
Un atkal – kur ir problēma?• Tipiska vidusskola nedomā par  skolēnu kā par nākamo  darbinieku.• Izglītības process galveno...
Un atkal – kur ir problēma?• Principā – viss ir pareizi, bet...• Radošums, humors un spēle  parādās uzņēmumu darbībā  gand...
Nepieciešamās prasmes    veiksmīgai karjeraiLielbritānijas darba tirgusPētījumu centrs “Mintel” irizvirzījis 21.gadsimta d...
Nepieciešamās prasmes         veiksmīgai karjerai•   Lojalitāte         •   Tolerance•   Zināšanas          •   Spēja strā...
Galvenais jautājums – kā mācīties,lai absolvents būtu pieprasīts darba                tirgū?
• Apmācība:  – NAV tikai atbilžu saņemšana;  – NAV mehāniska atcerēšanās;  – NAV tas pats, kas mācības, treniņš.• Apmācība...
Apmācības mērķisNevis saņemt gatavas atbildes, betatrisināt uzdevumus, kas mūs tuvinamērķim, izvirzot jautājumus, analizēj...
• Tests, kontroldarbs, eksāmens –  populāra pārbaudes forma skolās.• Mācību laikā skolēns nokārto vidēji  2000 šādu pārbau...
Protams, tas nav iznīdējamspārbaudījuma veids, tam ir arīsavas priekšrocības un patizcilās puses, bet...
• dzīve nav vienveidīga un tajā ir  daudz pareizo atbilžu.• Bet, ja pierodi pie domas, ka ir  tikai viena pareizā atbilde,...
• Radošā spēja – tas ir ilgstošs  process, kas veidojas personības  attīstības rezultātā.• Aizkavēt radošos spēju attīstīb...
ASV Jūtas štatā tika veiktseksperiments. Zinātnieki pētīja dažāduvecumu cilvēku radošo potenciālu. Lūkrezultāti:Vecuma gru...
• Tātad – augstskola ir vēl  pēdējais brīdis, kad var saglābt  nākamo darbinieku radošo  potenciālu.• Turklāt – šodien rad...
Kā kreativitāte izpaužas            izglītībā?Tā ir ziņkārība un prasme brīnīties!• Ziņkārība ir iedzimta īpašība, bet  to...
Dažās idejas - KĀ• Ļaut studentiem un skolēniem  būt atklātiem• Pārspriest materiālu un izvirzīt  jaunas, drosmīgas idejas...
Dažās idejas - KĀ• Attīstot domāšanas veiklību  – skolēns, students spēj  izmantot radošo enerģiju sev  vēlamā veidā, daro...
Dažās idejas - KĀ• Attīstot domāšanas elastību  – kā spēju saprast jaunu  viedokli un atteikties no vecā,  mācīties sapras...
Dažās idejas - KĀ• Ļaut izpausties  oriģinalitātei – atteikties no  šabloniem, rast paradoksālus,  negaidītus risinājumus....
Dažās idejas - KĀ• Ļaut izpausties drosmei  radīšanas procesā – spēja  pieņemt lēmumus dažādas  situācijās, nenobīties no ...
Un kā paliek ar pedagoga un    studenta atbildību?
• Patiesībā atbilde ir vienkārša:  – Mēs nespēlējam komandu spēli ar    domu – kurš uzvarēs?  – Mēs ar mugursomām plecos e...
Nobeigumā vēlos visiem           novēlēt• Radīt Latvijā tādu  uzņēmējdarbības vidi, kas tiešām  varētu ieinteresēt pārējo ...
• J.V.Gēte ir teicis: “Kas pasaulē  ir visgrūtāk? – Redzēt ar savām  acīm to, kas atrodas jūsu acu  priekšā.”• Lai mums iz...
INTERREG projekts    Nr. LLIII-194 „Radošo industriju  attīstība Latvijas- Lietuvas pierobežas       reģionos”Paldies par ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Liara ozola prezentacija par-izglitibu

1,235 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,235
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
438
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Liara ozola prezentacija par-izglitibu

  1. 1. INTERREG projekts Nr. LLIII-194 „Radošo industriju attīstība Latvijas- Lietuvas pierobežas reģionos” Radošu darbinieku sagatavošana jaunajiem ekonomiskajiem apstākļiem. Pedagogu un studentu atbildībaLIĀRA OZOLABA TurībaLiepājas filiāles vadītāja
  2. 2. Kāpēc mūsdienās vispār jārunā par radošumu?• Konkurence: – jauni izgudrojumi; – jauni tirgus spēlētāji.• Cenu spiediens, ko pieprasa patērētājs.• Visu ekonomēt un vēl teicami apkalpot.
  3. 3. Radošums – vienīgā izejaSpēli sauc “Lielās pārmaiņas”un RADOŠĀ DOMĀŠANA vairsnav tikai izsmalcinātība, bet ganizdzīvošana.
  4. 4. Ko pieprasa darba devējs?• Oriģināla domāšana• Aizraušanās ar savu darbu• Entuziasms un sava redzesloka paplašināšana• Attīstīta iztēle• Pētniecības un mārketinga pārzināšana• Gribasspēks strādāt arī ar trakām idejām
  5. 5. Iepazīstieties – kreatīva personība!• Ir pašpārliecināts• Ir patstāvīgs spriedumos• Spēj grūtībās saskatīt pievilcību• Spēj riskēt – ir pat tendence uz to• Prot ieraudzīt problēmu un uz to adekvāti reaģēt• Spēj saprast jauno un atteikties no jau pierastā
  6. 6. Iepazīstieties – kreatīva personība!• Spēj distancēties no šabloniem• Piemīt humora izjūta• Spēj analizēt procesus• Spēj konkretizēt• Spēj domāt plašāk un saskatīt jaunas iespējas
  7. 7. Kur ir problēma?• Jaunais laikmets izvirza cilvēkiem jaunas alternatīvas un nepieciešamību apgūt jaunas zināšanas.• Tie, kas necenšas pielāgoties, paliek bez darba.• Vecās darbavietas izzūd, vecā ekonomikas sistēma grūst.
  8. 8. Galvenā ideja• Pēc iespējas drīzāk ieviest jaunas apmācības metodes – tādas, kas apmierina prasības, ko izvirza jaunais laikmets.• Un tas ir aktuāli ne tikai jauniešiem, bet arī pieaugušajiem visās vecumu grupās.
  9. 9. Un atkal – kur ir problēma?• Tipiska vidusskola nedomā par skolēnu kā par nākamo darbinieku.• Izglītības process galvenokārt organizēts tā, lai sagatavotu jauniešus eksāmeniem. Viņam uz jautājumiem jāatbild tā, kā vēlas eksaminētājs.
  10. 10. Un atkal – kur ir problēma?• Principā – viss ir pareizi, bet...• Radošums, humors un spēle parādās uzņēmumu darbībā gandrīz uz katra soļa.• Un līderiem nepieciešams: – ieraudzīt, kas jādara; – jāprot to pateikt tā, lai ieinteresētu citus.
  11. 11. Nepieciešamās prasmes veiksmīgai karjeraiLielbritānijas darba tirgusPētījumu centrs “Mintel” irizvirzījis 21.gadsimta darbadevēju noteicošās pieprasītākāsprasmes:
  12. 12. Nepieciešamās prasmes veiksmīgai karjerai• Lojalitāte • Tolerance• Zināšanas • Spēja strādāt komandā• Pieredze • Karjeras plānošana• Spēja mācīties • Spēja risināt problēmas• Elastīgums• Datorprasmes• Komunikabilitāte
  13. 13. Galvenais jautājums – kā mācīties,lai absolvents būtu pieprasīts darba tirgū?
  14. 14. • Apmācība: – NAV tikai atbilžu saņemšana; – NAV mehāniska atcerēšanās; – NAV tas pats, kas mācības, treniņš.• Apmācība IR dzīves pieradums, domāšanas spējas, spēja attīstīties.
  15. 15. Apmācības mērķisNevis saņemt gatavas atbildes, betatrisināt uzdevumus, kas mūs tuvinamērķim, izvirzot jautājumus, analizējotun pārbaudot tik ilgi, kamēr lēmumskļūst par dzīves sastāvdaļu.
  16. 16. • Tests, kontroldarbs, eksāmens – populāra pārbaudes forma skolās.• Mācību laikā skolēns nokārto vidēji 2000 šādu pārbaudījumu un ideja par vienīgo pareizo atbildi stingri ieguļas cilvēka domāšanā.
  17. 17. Protams, tas nav iznīdējamspārbaudījuma veids, tam ir arīsavas priekšrocības un patizcilās puses, bet...
  18. 18. • dzīve nav vienveidīga un tajā ir daudz pareizo atbilžu.• Bet, ja pierodi pie domas, ka ir tikai viena pareizā atbilde, tad tu pārtrauc citus meklējumus.
  19. 19. • Radošā spēja – tas ir ilgstošs process, kas veidojas personības attīstības rezultātā.• Aizkavēt radošos spēju attīstību ir vieglāk nekā to attīstīt.• Un mēs to darām nepārtraukti atsaucoties uz sociālajiem un izglītības standartiem.
  20. 20. ASV Jūtas štatā tika veiktseksperiments. Zinātnieki pētīja dažāduvecumu cilvēku radošo potenciālu. Lūkrezultāti:Vecuma grupa Izmantotais radošais potenciāls (%)Bērnudārza audzēkņi 95 - 98Skolēni 50 - 70Augstskolu studenti 30 – 50Pieaugušie Mazāk par 20%
  21. 21. • Tātad – augstskola ir vēl pēdējais brīdis, kad var saglābt nākamo darbinieku radošo potenciālu.• Turklāt – šodien radošā domāšana ir nevis kaprīze, bet gan izdzīvošanas faktors.
  22. 22. Kā kreativitāte izpaužas izglītībā?Tā ir ziņkārība un prasme brīnīties!• Ziņkārība ir iedzimta īpašība, bet to var stimulēt arī mācīšanās procesā.
  23. 23. Dažās idejas - KĀ• Ļaut studentiem un skolēniem būt atklātiem• Pārspriest materiālu un izvirzīt jaunas, drosmīgas idejas• Palīdzēt apzināties savu prasmi, neprasmi, uzdrīkstēšanos, neuzdrīkstēšanos – tas motivē radošai darbībai
  24. 24. Dažās idejas - KĀ• Attīstot domāšanas veiklību – skolēns, students spēj izmantot radošo enerģiju sev vēlamā veidā, darot reālu darbu, neatliekot to uz nezināmu laiku.
  25. 25. Dažās idejas - KĀ• Attīstot domāšanas elastību – kā spēju saprast jaunu viedokli un atteikties no vecā, mācīties saprasties ar citādi domājošiem.• Attīstīt spēju nebaidoties no iznākuma priecāties par darba procesu.
  26. 26. Dažās idejas - KĀ• Ļaut izpausties oriģinalitātei – atteikties no šabloniem, rast paradoksālus, negaidītus risinājumus.• Attīstīt spēju brīnīties – atvērtību visam jaunajam. Bez tās nav iespējams izjust jebkāda procesa baudījumu.
  27. 27. Dažās idejas - KĀ• Ļaut izpausties drosmei radīšanas procesā – spēja pieņemt lēmumus dažādas situācijās, nenobīties no secinājumiem un īstenot idejas līdz galam.
  28. 28. Un kā paliek ar pedagoga un studenta atbildību?
  29. 29. • Patiesībā atbilde ir vienkārša: – Mēs nespēlējam komandu spēli ar domu – kurš uzvarēs? – Mēs ar mugursomām plecos ejam pārgājienā uz mērķi un pa ceļam izdomājam maršruta sarežģītību. Visi kopā.
  30. 30. Nobeigumā vēlos visiem novēlēt• Radīt Latvijā tādu uzņēmējdarbības vidi, kas tiešām varētu ieinteresēt pārējo pasauli.• To panākt var tikai tādi speciālisti, kas redz pasauli kopumā.• Latvijā ir milzīgs radošais potenciāls un tieši jaunie uzņēmēji ir tie, kuriem jāiemācās nebaidīties to realizēt.
  31. 31. • J.V.Gēte ir teicis: “Kas pasaulē ir visgrūtāk? – Redzēt ar savām acīm to, kas atrodas jūsu acu priekšā.”• Lai mums izdodas ieraudzīt daudz absolūti traku ideju mācot, mācoties un sadarbojoties!
  32. 32. INTERREG projekts Nr. LLIII-194 „Radošo industriju attīstība Latvijas- Lietuvas pierobežas reģionos”Paldies par uzmanību!

×