SlideShare una empresa de Scribd logo
Page 1
C
O
N
O
C
I
M
I
E
N
T
O
    Page 2
Considera las fuentes del conocimiento la
        MO
     CIS NO
                 experiencia sensible como la razón.
  ITI IA
CR NT
 KA             La ciencia procedente de la experiencia
                sensible se denomina a posteriori, la razón
                sin ayuda de los sentidos a priori.




              Aduce que cuando nacemos nuestra alma
              es una tabla rasa, es decir vacía


          Las ideas se adquieren a través de la
          experiencia, la cual esta constituida por la
          sensación y la reflexión.
                                                     Page 3
EDGAR MORIN establece los 7
             saberes




Page 4
LA DECLARACION DE SANTO
                                 Page 5




          DOMINGO
“LA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI”
ES                               De
        TR                               f
     Y P ATE                         y te inir p
   DE OLI GIA                            cno olíti
                                             lóg cas




                                         Fo
            T
  TE CIEN ICAS S                                 ico luc




                                            r  ta
    CN     C                                             ida
       O L I AS




                                                 le
                                                             s                  de




                                                   ci
          OG Y                                                                       des




                                                     m
CO                                                                                      a
   NT A       IA




                                                      ie
                                                                                            rro
                                                                                               llo




                                                        n
     EM




                                                           to
                                                                                                     cie
        PL                                                                                                 ntí




                                                             In
           AR                                                                                                  fico




                                                               st
                 Co     oop




                                                                  itu
                            er      ac




                                                                     ci
                                       ión




                                                                        ona
                                               int
                                                   ern




                                                                            l
            Co                                         a   cio
                 n st                                         n al
                        rui                                          yR
                           r   un                                         eg
                                    ac                                       ion
                                         ult                                     al
                                               ura
                                                     de
                                                          eva
                                                                lua
                                                                    c   ión

                                                                                                       Page 6
Pop
                   u   lari
                              zac
                                  ión
                                    de
 Est                                    la c
     r a te                                  ien
la m       gias                                  cia
     ujer         y po                               y la
            al c        l                                 te c
                 ono íticas                                    nol
                                                                  ogí
                      cim      que                                   a
                          ient      faci
                               o ci      l
                                   entí iten el
                                       fico       acc
          Estr
               ateg                                   eso
        cien        ias                                     de
          t íf ic    y po
                 oy
                    tecn lítica de                                ES
 La                     ol ó g     des                               TR
    ren                        ico    arro
                                           llo                    PO ATE
cie
   nci
        ova
              ci
                                                                     L IT   GI A
      a   y la ón de                                              CIE ICA        S
               te c    l                                       TE
                                                                 CN NCIA    SD Y
                   nol a ense                                              SY E
                      ogí     ñan                              CO OL
                         a       za                               NT OG
                                        de
                                           la                       E M IA
                                                                        PL   A
                                                                          AR

                                                                             Page 7
Aprender a Saber

          Aprender a hacer           Los 4
                                 pilares de la
                                  educación
Aprender a Ser                    del futuro

       Aprender a convivir


         A partir del 2000 lo fundamental
         será la renovación del
         conocimiento.

           El aprendizaje nunca termina se
           hace permanente y será
           percibido como una necesidad
                                             Page 8
Page 9
Page 10
HERNANDO GÓMEZ
    BUENDÍA




                 Page 11
GRACIAS…
   …..




           Page 12

Más contenido relacionado

Similar a LAS COMPETENCIA Y LOS IDEALES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI

Economia colonial peru
Economia colonial peruEconomia colonial peru
Economia colonial peru
rosimarch
 
Diapositivas mass media
Diapositivas mass mediaDiapositivas mass media
Diapositivas mass media
MARIUXI
 
El Castillo Sustentable: BOS
El Castillo Sustentable: BOSEl Castillo Sustentable: BOS
El Castillo Sustentable: BOS
Fabián Fábrega
 
Esquemas plan y programas 2011
Esquemas plan y programas 2011Esquemas plan y programas 2011
Esquemas plan y programas 2011
Alondra Roa
 
Suple Decoraciòn Clarín Nº 1
Suple Decoraciòn Clarín Nº 1Suple Decoraciòn Clarín Nº 1
Suple Decoraciòn Clarín Nº 1
amcorral43
 
Mandala los luchadores
Mandala los luchadoresMandala los luchadores
Mandala los luchadores
tibisaymarla
 
Mundo electronico 2013
Mundo electronico 2013Mundo electronico 2013
Mundo electronico 2013
markezting
 

Similar a LAS COMPETENCIA Y LOS IDEALES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI (20)

Poet Software: The All-in-One Brand Book
Poet Software: The All-in-One Brand BookPoet Software: The All-in-One Brand Book
Poet Software: The All-in-One Brand Book
 
Economia colonial peru
Economia colonial peruEconomia colonial peru
Economia colonial peru
 
Manifiesto por la solidaridad
Manifiesto por la solidaridadManifiesto por la solidaridad
Manifiesto por la solidaridad
 
Equipo n° 6
Equipo n° 6Equipo n° 6
Equipo n° 6
 
Equipo n° 6
Equipo n° 6Equipo n° 6
Equipo n° 6
 
Equipo n° 6
Equipo n° 6Equipo n° 6
Equipo n° 6
 
Aborto2'003
Aborto2'003Aborto2'003
Aborto2'003
 
Practica 1y2
Practica 1y2Practica 1y2
Practica 1y2
 
Diapositivas mass media
Diapositivas mass mediaDiapositivas mass media
Diapositivas mass media
 
El Castillo Sustentable: BOS
El Castillo Sustentable: BOSEl Castillo Sustentable: BOS
El Castillo Sustentable: BOS
 
Esquemas plan y programas 2011
Esquemas plan y programas 2011Esquemas plan y programas 2011
Esquemas plan y programas 2011
 
Suple Decoraciòn Clarín Nº 1
Suple Decoraciòn Clarín Nº 1Suple Decoraciòn Clarín Nº 1
Suple Decoraciòn Clarín Nº 1
 
Elementos pr
Elementos prElementos pr
Elementos pr
 
Elementos pr
Elementos prElementos pr
Elementos pr
 
Hectalys m
Hectalys mHectalys m
Hectalys m
 
Mandala los luchadores
Mandala los luchadoresMandala los luchadores
Mandala los luchadores
 
Mundo electronico 2013
Mundo electronico 2013Mundo electronico 2013
Mundo electronico 2013
 
LAS CUENCAS DE ANTEPAIS EN LA AMAZONIA PERUANA: PRINCIPALES ESTRUCTURAS TECTO...
LAS CUENCAS DE ANTEPAIS EN LA AMAZONIA PERUANA: PRINCIPALES ESTRUCTURAS TECTO...LAS CUENCAS DE ANTEPAIS EN LA AMAZONIA PERUANA: PRINCIPALES ESTRUCTURAS TECTO...
LAS CUENCAS DE ANTEPAIS EN LA AMAZONIA PERUANA: PRINCIPALES ESTRUCTURAS TECTO...
 
Diapositiva yovaa1
Diapositiva yovaa1Diapositiva yovaa1
Diapositiva yovaa1
 
Linea de tiempo tecnologias de la informacion
Linea de tiempo tecnologias de la informacionLinea de tiempo tecnologias de la informacion
Linea de tiempo tecnologias de la informacion
 

Último

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Noe Castillo
 

Último (20)

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxPLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
 
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.pptMaterial-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
Material-de-Apoyo-Escuela-Sabatica-02-2-2024.pptx.ppt
 

LAS COMPETENCIA Y LOS IDEALES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DEL SIGLO XXI

  • 3. Considera las fuentes del conocimiento la MO CIS NO experiencia sensible como la razón. ITI IA CR NT KA La ciencia procedente de la experiencia sensible se denomina a posteriori, la razón sin ayuda de los sentidos a priori. Aduce que cuando nacemos nuestra alma es una tabla rasa, es decir vacía Las ideas se adquieren a través de la experiencia, la cual esta constituida por la sensación y la reflexión. Page 3
  • 4. EDGAR MORIN establece los 7 saberes Page 4
  • 5. LA DECLARACION DE SANTO Page 5 DOMINGO “LA CIENCIA PARA EL SIGLO XXI”
  • 6. ES De TR f Y P ATE y te inir p DE OLI GIA cno olíti lóg cas Fo T TE CIEN ICAS S ico luc r ta CN C ida O L I AS le s de ci OG Y des m CO a NT A IA ie rro llo n EM to cie PL ntí In AR fico st Co oop itu er ac ci ión ona int ern l Co a cio n st n al rui yR r un eg ac ion ult al ura de eva lua c ión Page 6
  • 7. Pop u lari zac ión de Est la c r a te ien la m gias cia ujer y po y la al c l te c ono íticas nol ogí cim que a ient faci o ci l entí iten el fico acc Estr ateg eso cien ias de t íf ic y po oy tecn lítica de ES La ol ó g des TR ren ico arro llo PO ATE cie nci ova ci L IT GI A a y la ón de CIE ICA S te c l TE CN NCIA SD Y nol a ense SY E ogí ñan CO OL a za NT OG de la E M IA PL A AR Page 7
  • 8. Aprender a Saber Aprender a hacer Los 4 pilares de la educación Aprender a Ser del futuro Aprender a convivir A partir del 2000 lo fundamental será la renovación del conocimiento. El aprendizaje nunca termina se hace permanente y será percibido como una necesidad Page 8
  • 11. HERNANDO GÓMEZ BUENDÍA Page 11
  • 12. GRACIAS… ….. Page 12