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Proyecto tic huertas orgánicas escolares

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Un proyecto que motiva a incluir las tic en el aula de clases y a la vez invita a la creación de huertas escolares.

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Proyecto tic huertas orgánicas escolares

  1. 1. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTADHUERTAS ORGÁNICAS ESCOLARES. PROYECTO DE AULA EN TIC GRADOS BASICA PRIMARIA JAMIS KARYS ALVAREZ DURAN DOCENTE ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD. VEREDA LA LIBERTAD. PUEBLO BELLO-CESAR 1
  2. 2. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 2.012. INDICE Pág.INTRODUCCION. 3JUSTIFICACION. 4 1. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA Y DIAGNOSTICO. 5 2. PREGUNTA DE INVESTIGACION. 6 3. OBJETIVOS. 7 3.1. OBJETIVO GENERAL. 7 3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS. 7 4. ENFOQUE. 8 4.1. AREA Y ASIGNATURA. 8 4.2. ESTANDAR Y COMPETENCIAS. 8 5. MARCO CONCEPTUAL. 10 5.1 RESEÑA HISTORICA DE LAS HUERTAS ORGANICAS. 10 5.2 ELABORACIÓN DE UNA HUERTA. 11 5.3 ¿QUÉ SON LAS VERDURAS Y LEGUMBRES? 13 5.4 IMPLEMENTACION DE TIC EN LAS HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES. 14 6. BENEFICIOS DEL PROYECTO DE AULA. 15 7. METODOLOGIA, POBLACION Y MUESTRA. 16 8. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION. 17 9. PROCESOS. 18 10. CRONOGRAMA. 19 11. RECURSOS. 21 CONCLUSION. 23 BIBLIOGRAFIAS. 24 ANEXOS. 25 2
  3. 3. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD INTRODUCCIONLa idea es organizar un proyecto donde toda la comunidad educativa se veainvolucrada para CULTIVAR UNA HUERTA ORGÁNICA ESCOLAR con el fin deque los estudiantes sean promotores de estas tareas en sus hogares y trasladensus conocimientos de organización y experiencias adquiridas en la HUERTAESCOLAR, llevando a la práctica en su propia huerta familiar. Nuestro propósitoes realizar una prueba piloto en esta Escuela la Libertad sobre todo con los niñosIndígenas. “durante el año 2011, para trabajar sobre la contención de la violenciaescolar, fomentar la cultura del trabajo, promulgar el cuidado de la salud y elcuerpo, etc.El mismo se realizaría a través de asistencia técnica por parte de la ayuda de laAlcaldía Municipal de Pueblo Bello especialmente la UMATA. 3
  4. 4. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD JUSTIFICACIONConociendo estas dificultades económicas que existen hoy en la sociedadcorrentina donde desarrollamos nuestra actividad como docentes, la escuela no esuna isla con respecto a esta situación.Somos conscientes que, desde este ámbito, tenemos más posibilidades de tratarde modificar la actitud hacia la huerta orgánica escolar en forma positiva, y eldesarrollo integral de la tipo familiar, en forma continua. Empezando por iniciar alos niños en ésta, como una actividad placentera que produce alegría, elencontrarse con la naturaleza y mediante la experiencia y la búsqueda deinformación, conocer la huerta y el contacto de alimentos para nuestra mesafamiliar.La realidad en las escuelas hoy, nos demuestra que los niños no realizanactividades donde se pongan en juego la creatividad, el sentido de pertenencia, laintegración y la dinámica grupal. Actividades donde los niños se sientancontenidos y vuelquen sus energías y atención en algo productivo y positivopara sus vidas, pueden ser estrategias significativas para lograr en ellos unaapropiación respecto a la implementación de las huertas escolares. Por tanto esconveniente acudir a las TIC, para llevar un mejor proceso de incentivación en lacomunidad educativa y sería el motor de arranque para lograrlos objetivos en lossiguientes años escolares. 4
  5. 5. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 1. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA Y DIANOSTICOLa Escuela Nueva la Libertad cuenta con 20 estudiantes y aproximadamente el80 % de los mismos vienen de un grupo familiar que está formado por: madres(jefa de hogar), padres, abuelos, tíos, hermanos, los cuales en su mayoría seencuentran desocupados, y sus ingresos son mínimos o nulos. Esta situación sevuelve cada día más estrecha, debido a que diariamente se observan que losartículos de la canasta familiar suben de precio y cada vez es menor la posibilidadde adquirirlos para llevarlos a la mesa familiar y sobre todo que son niñoscampesinos.La calidad de alimentación de estos niños, cada vez más insuficiente, acarreansecuelas negativas y deficiencias en sus organismos, una de las causas quedificultan el aprendizaje escolar.Estos grupos de hogares han perdido la cultura de la huerta escolar o quizás no lahan practicado nunca, por creer que no poseen el espacio físico suficiente y/ocarecer de habilidades para inventarlos; por no contar con los conocimientosnecesarios y desconocer la importancia de la organización.De acuerdo a lo anterior, se ve la necesidad de socializar las actividades delproyecto apoyados en las TIC, debido a que son herramientas que fortalecen elaprendizaje y concientización de crear y mantener las huertas escolares. 5
  6. 6. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 2. PREGUNTA DE INVESTIGACION¿Cómo la implementación de las TIC colabora en la socialización de aprendizajeen la comunidad educativa, sobre la ejecución de huertas escolares que permitanobtener beneficios en salud y formación? 6
  7. 7. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 3. OBJETIVO3.1 OBJETIVO GENERALPromover el uso del Cultivo de huerta orgánica escolar a través de las TIC, con elfin de que la comunidad educativa participante, sean promotores de esta tarea y lalleven a la práctica, trasladando sus experiencias, conocimientos y organizaciónadquirida a sus hogares.3.2 OBJETIVO ESPECIFICO  Valorar y analizar la documentación socializadora del proyecto, en los espacios virtuales de internet.  Valorar el ambiente, respetar y amar la tierra, la naturaleza, descubrir sus leyes, aprovechar sus riquezas.  Desarrollar hábitos de cuidado y respeto por las plantas y por el trabajo del otro.  Observar el trabajo grupal donde se ve la participación de todos sus integrantes, se aprecie la organización y división de tareas.  Lograr la participación de una gran parte de la comunidad educativa. (Directivos, docentes, alumnos y padres de familia), para llevar a cabo un proyecto que beneficia a todos.  Saber el valor nutritivo de todos los vegetales comestibles que se cultivan y el cuidado de la salud conociendo los beneficios de una alimentación saludable. 7
  8. 8. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 4. ENFOQUELa ejecución del proyecto de aula “Huertas orgánicas escolares” relacionadas alas herramientas TIC, debido al método de Escuela nueva – escuela activa y enrelación a los objetivos trazados, determinan la aplicación de los enfoquespedagógicos, constructivistas y social, ya que desde un punto permite a losdocentes dirigir los actos formativos asía los intereses de la comunidad educativa,respecto a la solución acertada de problemas escolares.Desde otro punto, permite estimular a los estudiantes la construcción delconocimiento a través de la investigación y profundización de estos mismos; elhecho de experimentar por sí mismos la adquisición del saber y la orientación deldocente, crea la clave para que la comunidad educativa sea dinámica, autónomaen el desenvolvimiento de las acciones pertinentes en el proceso de enseñanza –aprendizaje, desde la aplicación de las herramientas que ofrece la tecnología de lainformación y la comunicación.4.1 AREA Y ASIGNATURALas áreas que se desarrollan a través del proyecto de aula en tic son: cienciasnaturales, sociales, matemáticas, ética y valores; donde se le da un gran énfasis ala asignatura de biología, ya que la temática está centrada en aspectos biológicosde las plantas y su medio, pero se presenta una interdisciplinariedad en las yamencionadas áreas, éstas son complemento de un buen e integral aprendizaje.4.2 ESTANDARES Y COMPETENCIAS  Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que viven. 8
  9. 9. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD Competencias: Manejo conocimientos propios del entorno vivo. Me aproximo al conocimiento como científico - a – natural. Establezco relaciones entre la información y los datos recopilados. Desarrollo compromisos personales y sociales. 9
  10. 10. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 5. MARCO CONCEPTUAL5.1 RESEÑA HISTORICA DE LAS HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES.A través de la historia nuestros ancestros utilizaban los cultivos de hortaliza para elpan coger y lo hacían en pequeños caballones o barbacoas utilizando pocoespacio. Este término es hoy remplazado por huerta, donde interactúan diversidadde plantas vegetales como micro organismo que derivan su vida de la misma;dando como resultado el sustento de la familia y la satisfacción comercial de suconsumo. Actualmente, el termino huerta escolar es implementado gracias a lasinnovaciones que se han querido establecer en el marco de los contextoseducativos, teniendo en cuenta e implementando las TIC con esto vemos nuevosmodelos de enseñanza aprendizaje donde se aplica la figura aprender haciendo.Al llegar en este punto se puede decir que la interdisciplinariedad es un procesoque integra la articulación de los conocimientos, es una forma de aprender connuevas tecnologías, y así mostrar a la comunidad educativa una forma de trabajarcon los problemas, dificultades y dilemas que surgen de la práctica escolar,profundizar en su comprensión a la luz de los conocimientos teóricos ytecnológicos buscar soluciones que contribuyan a la intervención en ellos;intentando así ser un elemento dinamizador y estimulador que propicie eldesarrollo de actitudes profesionales relacionadas con la nuevas herramientas quenos muestran la tecnología que son las TIC y aplicarlas en las huertas orgánicaescolares para con ello nos dé un mejor proceso aprendizaje mejor y avanzado delo que era antes y buenos resultados. 10
  11. 11. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD5.2 ELABORACIÓN DE UNA HUERTAEl huerto escolar es un pequeño terreno donde se cultivan hortalizas y plantaspara consumo de la comunidad escolar. Generalmente funciona en terrenosdisponibles dentro de la escuela.En el huerto escolar pueden cultivarse plantas cuyas semillas, raíces, hojas ofrutos son comestibles, también árboles frutales como limoneros y naranjos, siexiste el espacio suficiente.Pasos para construir una huerta escolar:• Escoger el terreno que esté disponible dentro de la escuela.• Limpiarlo eliminando cualquier material de desecho, piedras, maleza u otros.• Labrar y desyerbar el terreno.• Desmoronar y triturar muy bien la tierra.• Fertilizar el terreno preferiblemente con abono natural. Es recomendable utilizarfertilizantes naturales, para evitar la contaminación de la tierra.• Después de que el terreno está preparado, se hacen surcos y se colocan en elloslas semillas previamente seleccionadas, dejando el espacio necesario entre ellas.• Regar con abundante agua pero sin excederse, de preferencia en horas de latarde o en la mañana antes de que salga el sol. Cercar la huerta para que algunos animales no lo destruyan. 11
  12. 12. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTADLas herramientas que se utilizan para el trabajo del huerto son:Pala, pico, machete, rastrillo, carretilla, manguera, regadera, barretón, guantespala draga, palin, 12
  13. 13. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD5.3 ¿QUÉ SON LAS VERDURAS Y LEGUMBRES?Familia botánica que incluye plantas caracterizadas por producir frutos en formade vainas dentro de las cuales se encuentran las semillas. Tienen la propiedad detomar el nitrógeno de la atmósfera y a través de bacterias en sus raíces,incorporarlo al suelo. Ejemplo: fríjol, arveja, garbanzo, lenteja, entre otras.Las verduras son plantas verdes comestibles, como la espinaca, acelga, lechuga,etc., las legumbres son las semillas comestibles de algunas plantas que no secomen sus hojas o sus tallos, por ejemplo alubias, garbanzos, etc., también haylegumbres verdes, como las habas y los guisantes, que son semillas pero sesacan verdes, porque si maduran serían imposibles de cocer.Que verduras podemos sembrar:Pepino, lechuga, rábano, tomate, cebolla, cebollín, repollo, ají, cilantro, ajo,habichuela, frijoles. 13
  14. 14. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD5.4 LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC EN LAS HUERTAS ORGANICASESCOLARES.La implementación de las TIC en las huertas orgánicas ha mejorado el nivel deaprendizaje de los alumnos de los diferentes grados y asignaturas en que seimplementan algunas áreas como las ciencias naturales, ciencias sociales, ética yvalores, matemáticas.Los niños han visto la necesidad de mejorar la calidad de vida de ellos y de susfamilias y ha través de estas herramientas que nos ofrece la tecnología hanavanzado enormemente en las actividades individuales y grupales, para esto se leha facilitado los talleres y tareas a través de computador además de esto juegosque nos permiten la capacidad de motricidad que tiene cada niño y su evolucióndurante todo el año lectivo. 14
  15. 15. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 6. BENEFICIOSEsta es una forma natural y económica de producir alimentos sanos, con la quese busca mantener la fertilidad natural del suelo manteniendo el equilibrio entre loselementos vivos y muertos.Los suelos, al igual que el agua o la energía solar, son uno de los elementosbásicos para el desarrollo de la vida sobre la tierra. Todos los seres vivosterrestres, incluyendo a la especie humana, dependen en alguna medida de ellos:a. Por ser el lugar donde habitan (Lombrices de tierra...)b. Porque de ellos toman su alimento (Las plantas...)c. Porque se alimentan de las plantas (herbívoros) o de otros seres que se nutrencon éstas (carnívoros).Es decir que directa o indirectamente todos los seres vivos terrestres dependemosde los suelos.La huerta escolar, es un terreno pequeño, donde se cultivan hortalizas paraconsumo de la comunidad escolar y usualmente funciona en terrenos disponiblesdentro de la escuela. Si no hay suficiente terreno, se pueden utilizar balcones,azoteas, materos o cajas. En el huerto escolar se cultivan plantas cuyas semillas,raíces, hojas o frutos son comestibles, también árboles frutales como: limoneros,naranjos, entre otros, si existe el espacio suficiente. 15
  16. 16. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 7. METODOLOGIA POBLACION Y MUESTRA  MetodologiaEl presente estudio se ha basado en investigación, acción, participación eimplementación de las TIC, porque nos permitirá a los docentes, estudiantes ypadres de familia, generar conocimientos en forma conjunta donde los actoresimplicados se conviertan en los protagonistas del proceso de construcción delconocimiento de la realidad. Para garantizar una mayor validez metodológica seutiliza la observación directa, asambleas, encuestas y distintas fuentesdocumentales referentes al tema de estudio en el internet.  Poblacionnuestra huerta organica escolar esta dirigida a una comunidad educativa de 20estudiantes 1 docente 10 padres de familia en total de 31 personas involucradas.Los estudiantes oscilan una edad entre los 5 y 15 años matriculados este año2012.  MuestraSe encuetara a 15 estuantes de los grados primero a quinto de primaria querepresentan el 80% de los estudiantes en total. A 10 padres de familia querepresentan el 100% y al docente que tambien representa el 100%. Para sabercomo le  ACTIVIDADES A DESARROLLAR CON INTERVENCION TIC  Sencibilización utilizando power point con enlace a internet.  Utilización de contenidos digitales de la web 2.0  Utilización de sofware libre – Ardora. 16
  17. 17. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 8. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIONSe realizará de forma interdisciplinaria entre todos los actores interactivos.Apoyado en la observación directa a la situación que se presente en cada uno delos procesos que se lleven a cabo como también la utilización de la entrevista paraconocer las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.Se realizo una reunión con los padres de familia y mediante la utilización decarteleras alusivas a las huertas orgánica y un video se explico la importancia delproyecto que se esta implementando en la comunidad educativa.Se realizo una jornada de trabajo con los estudiantes, padres de familia y docentepara la limpieza y del terreno.Con estudiantes se desarrollaron talleres para socializar y sensibilizar acerca de laimplementación de la propuesta sobre las TIC en la huerta orgánica escolar.Se evaluaraSe evaluará mediante: 1. Materiales curriculares y/o unidades didácticas elaboradas. 2. Valoraciones del funcionamiento por parte del tutor participante en reuniones. 3. Elaboración de talleres en el computador y utilizar los buscadores. 4. Elaboración de una memoria fotográfica de todas las actividades. 5. Realización de un vídeo didáctico explicativo del proceso de construcción de una huerta orgánica escolar. 6. Encuesta al alumnado y profesorado implicados en el proyecto. 7. Observaciones subjetivas del coordinador del proyecto. 17
  18. 18. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 8. PROCESO  PLANEARDespués de analizar el perfil del alumno su realidad socioeconómica, susintereses y sus necesidades, surgió la iniciativa de implementar una huerta escolarorgánica implementándole las TIC para mejorar su calidad de aprendizaje, comouna de las acciones destinadas a evitar el fracaso escolar y aumentar el nivel depromoción institucional. La iniciativa buscaba, además, que la producción deverduras a pequeña escala colabore con los diferentes planes de asistenciaalimentaria. Se propuso realizar una huerta donde los alumnos sean losprincipales artífices de este proyecto, donde ellos actúen en la construcción y en laobtención de productos, y con el que además puedan actuar como agentesmultiplicadores espontáneos en sus hogares, su barrio, su comunidad.  EJECUCION La ejecución del proyecto se hace en la escuela durante todo el año lectivo, en lahuerta se realizaron varias actividad durante todo el año, ya que el establecimientoescolar consta de un buen terreno y materia orgánica.. En ellos, los alumnoscomenzaron a trabajar preparando el suelo, trayendo de sus hogares restos defrutas y verduras que permitieron realizar un abono compuesto. Compramos lassemillas para cultivar. Durante las horas del curso de Biología, los alumnostrabajaron en el aula como siempre se hace y también en la huerta donde,asesorados por su profesora, se distribuyeron las diferentes actividadesimplementando las nuevas tecnologías como las TIC. Continuación de lasactividades en el año 2013.  EVALUACIÓNLos niños cubrieron todas las expectativas de logros, se entusiasmaron durantetodo el período del proyecto, colaboraron, participaron junto a su grupo familiar. Elresultado fue positivo porque crecieron algunas hortalizas. La alegría de los niños 18
  19. 19. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTADcuando observaron que lo que ellos habían plantado creció, siguiendo así el riegocontinúo y el cuidado de los mismos. Para un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje es importante informar ycompartir con los alumnos las expectativas de logro y los criterios de evaluaciónque se tendrán en cuenta a lo largo de las actividades en la huerta orgánica. Serecomienda que el docente pueda realizar un seguimiento de las siguientesetapas:• Evaluación diagnóstica: punto de partida fundamental para conocer a losalumnos y seleccionar y desarrollar estrategias, contenidos, recursos y demásactividades, adecuadas dentro de la huerta orgánica.• Evaluación en proceso: se registrarán los aprendizajes mediante la utilización delas TIC y en diferentes instrumentos de evaluación (oral, escrita, informes, trabajosprácticos, guías de estudio, observación durante el proceso de siembra ycosecha). 19
  20. 20. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 9. CRONOGRAMAACTIVIDAD 2012 2013 RESPONSABLESPlaneación X PERSONAL DOCENTEEjecución X PERSONAL DOCENTEEvaluación X PERSONAL DOCENTE 20
  21. 21. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 10. RECURSOS  HUMANOSDirector de la EscuelaPersonal DocentePadres de FamiliasJunta de Acción ComunalAlumnos de la Escuela.  FISICOSInternetComputadoresVideosCartelerasFolletos  CONTENIDO DIGITALPortal contenidos digitales, extremaduras en:  http://conteni2.educarex.es/?c=9  Software libre ardora.  www.5aldía.com  www.vedoque.com/juegos/barido-huerta-murcia.html  www.elyuge.es/WEB-RECURSOS/enlaces.htm 21
  22. 22. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD 11. PRODUCTOS Blog: karyslibertad@gmail.com Publicaciones: karislibertad en slideshare. 22
  23. 23. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD CLONCLUSIONAl finalizar nuestro proyecto de huerta escolar, obtuvimos un gran resultado ya quese pudo alcanzar satisfactoriamente los objetivos propuestos durante esteproceso, por tal motivo logramos incentivar a la comunidad estudiantil, padres defamilias y al cuerpo de docentes a la participación activa en el proyectopedagógico productivo como lo es la huerta escolar, la cual está enmarcada aretomar el amor por el campo y mejorar su calidad de vida  La implementación de la huerta orgánica escolar como estrategia para la lúdica, el aprendizaje y el trabajo en equipo ha permitido en los estudiantes que ellos sean más activos y participativos en el proceso escolar llevando de la mano las nuevas tecnologías como las TIC dando mejor resultados en los estudiantes.  Los estudiantes aprovechan la huerta orgánica para interactuar directamente con la naturaleza y a su vez valorarla y cuidarla.  Se percibe la felicidad en los alumnos cuando desarrollan las actividades en las huertas orgánicas y sobre todo que tienes herramientas tecnológicas para completar sus actividades.  Las huertas orgánicas escolares se han dado cuenta la comunidad educativa que mejora la calidad de vida de los estudiantes.  Se fortalece la integración del estudiante, padres de familia y docentes a través del trabajo de campo.  El cultivo de huertas orgánica permite obtener productos sanos sin ninguna contaminación lo que favorece la salud de los niños.  La huerta orgánica escolar es una excelente estrategia pedagógica para varias áreas del conocimiento y en especial para Ciencias Naturales. 23
  24. 24. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD BIBLIOGRAFÍA Gestión Web de Colegios Software académico decreto 1290 Calificaciones, Tareas, Informes www.ciudadeducativa.com Programa Pro Huerta- Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria o (INTA). Curso de horticultura para docentes – Centro de Educación Agraria Nº 4 de Lomas de Zamora. Ing. Zootecnista. J. C. Vázquez, Profesora La Forte. Material educativo del Programa Pro Huerta - Componente Alimentación y Salud, preparado por Graciela Ríos y Elena Hidalgo. Colaboración: Susana Macías. INTA San Juan, 2001. Manual de Cultivos para huerta orgánica familiar Ediciones INTA 17 de Noviembre de 2008. Folleto Producción de compuestos orgánicos boletín técnico Bucaramanga 2003 CORPOICA. Libro Manual Técnico COLINAGRO S.A. Revitaliza la Agricultura CIGROCO. Bogotá. http://conteni2.educarex.es/?c=9 Software libre ardora. www.5aldía.com www.vedoque.com/juegos/barido-huerta-murcia.html www.elyuge.es/WEB-RECURSOS/enlaces.htm 24
  25. 25. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTAD ANEXOSA. F0TOS-DEL-PROYECTO CULTIVO DE CEBOLLIN GRADO 4 Y 5 PREPARACION DE LA TIERRA GRADO 3 25
  26. 26. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTADCULTIVO DE CILANTRO 1 A 5CULTIVO DE REPOLLO GRADO 26
  27. 27. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTADB. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO DE AULA EN TIC. 27
  28. 28. PROYECTO HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES ESCUELA NUEVA LA LIBERTADC. PRSENTACION INICAL DE LA TEMATICA. 28

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