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TRABAJO FINAL DE MOODLE

En la presente diapositiva se da a conocer las funciones que pueden desempeñar cada uno de los roles que marca en la plataforma de moodle. Y de la misma manera ayudara a los usuarios a entender más acerca de este proceso de tics.

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TRABAJO FINAL DE MOODLE

  1. 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE HUMANIDADES CAMPUS VI LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ALUMNA: KARINA DEL ROCÍO HERNÁNDEZ ALBORES ASIGNATURA: DISEÑOS DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN ENTORNOS VIRTUALES PROFESOR: ROGELIO TAPIA AQUINO LINEA DE INTERVENCIÓN: POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA 6 “B” TEMA: MOODLE FECHA: 1 DE NOVIEMBRE DEL 2016
  2. 2. LA PRESENTACIÓN DEL CURSO
  3. 3. 1. BIENVENIDA El primer punto de “aviso” se le coloca como el nombre de “Bienvenida”, y la imagen que pueden apreciar es donde se realiza la elaboración del cambio de nombre con su respectiva descripción del curso que se está tratando en la plataforma, como finalización se da clic en cambios. De está manera queda la parte de “Bienvenida” con su descripción que aparece al inicio de los temas del curso.
  4. 4. 2. CONTACTO En el segundo punto se elabora dos espacios para atender a los alumnos que están ingresado al curso, aunque se ubican en el mismo tópico pero con el nombre de “contacto”, los dos puntos que expone en este apartado son “Foro Asesor” y “Foro Tutor” . A continuación se presentan las siguientes imágenes con sus respectivas ubicaciones. Foro Asesor
  5. 5. La función del Asesor es orientar al alumno del curso respecto al tema que más se le complique en el proceso. En este caso se le coloco una imagen en el apartado de “Foro Asesor” para que halla una identificación. Foro Tutor La función de “Foro Tutor” se encarga de monitorear las unidades que se realizan en dicho curso De igual forma se le coloco una imagen con relación a la ocupación.
  6. 6. PRESENTACIÓN COMPLETA DE LOS FOROS “ASESOR Y TUTOR”
  7. 7. 3. PARA INICIAR EL TEMA DE “EVALUACIÓN” En esta parte se colocan tres elementos quedan inicio al curso. Como primero tenemos el “Encuadre”, se refiere en añadir un archivo con respecto al tema que se está trabajando en la unidad del curso.
  8. 8. El segundo elemento se hace referencia de la “Agenda de Actividades”, en esta parte se señala las unidades que se van a trabajar mediante al curso, marcando los días, las horas y las materias correspondiente a la clase.
  9. 9. Como tercer elemento tenemos la “Actividad Diagnóstica” se realizo una pregunta para los alumnos que están ingresado al curso, para ver que tanto conocen o tienen conocimiento acerca de la “Evaluación” para que al momento de dar inicio al curso ya se tenga el sustento de como empezar a trabajar con ellos. Para elaborar la pregunta se le da clic en donde dice actividad diagnóstica, y enseguida se le da a pregunta y finalmente se guardar cambios.
  10. 10. FINALMENTE QUEDA LOS TRES PUNTOS DEL INICIO DEL CURSO (ENCUADRE, AGENDA DE ACTIVIDAD Y ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA).
  11. 11. TOMANDO EN CUENTA LO SIGUIENTE:  ACTIVIDADES  RECURSOS
  12. 12. ACTIVIDAD 1. MODELOS DE EVALUACIÓN Se le añade actividades, dentro de ella se selecciona tarea Dentro de actividades se le da clic “tarea” y se llena el formato con el nombre de la tarea y se le agrega un documento en pdf dependiendo de la realización de la tarea. En este caso se le indicó al estudiante en que formato lo va entregar el trabajo como lo muestra la imagen.
  13. 13. ELABORACIÓN DE LA RÚBRICA En la realización de la tarea debe de contar con una rúbrica, donde se presenten los criterios de calificación respecto al trabajo 1.- Se tiene quedar clic en la entrada de tarea, después ir en administración y dar clic calificación avanzada. 2.- Enseguida nos arroja el formato seleccionamos la primera “defina un nuevo formato de calificación desde cero”. 3.- Se empieza a elaborar “criterios y niveles”. Por último se da guardar.
  14. 14. RECURSO En la parte de recursos se selecciono “URL” La URL es enlace ya sea de una imagen o de otro medio que se adquiera de este mismo recurso. En este caso se puso una muestra de una imagen acorde al tema de Modelo de Evaluación, de igual forma el alumno hará lo mismo. Lo que se busca que los estudiantes aprendan a utilizar este tipo de recurso y enviarlo a la plataforma en la fecha correspondiente.
  15. 15. LA PRESENTACIÓN FINAL DE LA ACTIVIDAD 1. MODELOS DE EVALUACIÓN (ACTIVIDADES Y RECURSOS).
  16. 16. ACTIVIDAD 2. TIPOS DE EVALUACIÓN En la parte de “Actividad” se selecciono a “Glosario” En el apartado de Glosario, se elaborara conceptos con sus definiciones, acerca del documento de tipos de evaluación. También se le coloco una imagen para darle presentación a la actividad.
  17. 17. RECURSO Acá se ingresa a recurso y se le da clic en “Libro”. Al ya acceder nos aparece el formato donde se hace la descripción del libro, y se agrega una imagen. Así queda el formato y se le da guardar. Al momento de guardarlo, queda de está manera.
  18. 18. LA PRESENTACIÓN FINAL DE LA ACTIVIDAD 2. TIPO DE EVALUACIÓN (ACTIVIDAD Y RECURSO)
  19. 19. ACTIVIDAD 3. MODELO DE EVALUACIÓN DOCENTE 1.- Primero se entra en añadir actividad, le da clic a encuesta predefinida. 2.- Se llena el formato y se le pone la descripción del trabajo, también se le coloco una imagen. 3.- Para poner la imagen ahí mismo en donde se hace la descripción en la parte de arriba hay un cuadro de imagen se le da clic y se pone el link, puede modificarse el tamaño.
  20. 20. RECURSO 1.- En la parte de recurso se toma el punto “Página”. 2.- Enseguida se llena los campos que pide, al momento de describir el trabajo se le agrega la imagen. 3.- En ese mismo formato pero en la parte de abajo viene otro punto con relación a la página que se va compartir con los estudiantes del curso, para que se guíen en el trabajo. 4.- Para finalizar se le da guardar y nos aparece como la última imagen, lo que tienen que hacer los alumnos.
  21. 21. LA PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD 3. MODELO DE EVALUACIÓN DOCENTE (ACTIVIDAD Y RECURSO).
  22. 22. ACTIVIDAD 4. CIERRE DEL TEMA DE EVALUACIÓN Para finalizar la unidad en el apartado de “Actividades” se selecciono la retroalimentación. Se le da agregar y nuevamente se tiene que llenar el formato y si es necesario colocar imagen. Al llenar el formato se le pide a los estudiantes hacer un análisis de todo lo que se trabajo en la unidad. Y en está imagen queda la finalización de la actividad.
  23. 23. RECURS O En la parte de Recurso se acudió a “Libro” 1.- Al ingresar a libro se presenta un formato para llenar. 2.- Al llenar el formato se coloca la descripción y la imagen, en este caso publicaran un libro del tema. 3.- Finalmente queda realizada la actividad que harán los estudiantes
  24. 24. FINALMENTE LA PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD 4. EL CIERRE DEL TEMA DE EVALUACIÓN (ACTIVIDAD Y RECURSO)
  25. 25. 1.- Proceso para cambiar el rol, en este caso sería a “Estudiante”
  26. 26. LOS PROCEDIMIENTOS PARA CAMBIAR ROL A ESTUDIANTE 1. Paso: Es entrar al curso de Evaluación Educativa 2. Paso: Irse en administración del curso, en uno de los puntos dice “participante” darle clic. 3. Paso: Al dar clic en “Participante” aparecen todos los usuarios que están registrado en el curso.
  27. 27. 4. Paso: Buscar a estudiantes, para que arroje los alumnos que están asignado en el rol. 5. Paso: Dar clic a la persona que tiene el rol como estudiante. 6. Paso: Al dar clic al estudiante nos aparece su perfil en como está registrado. 7. Paso: Ir administración del perfil del estudiante, dar clic “ingresar como”
  28. 28. 8. Paso: Al dar clic “ingresar como”, nos aparece lo siguiente dar clic “continuar”. 9. Paso: Al darle clic “continuar” nos aparece en la parte de arriba de usuario el nombre de la alumna. 10. Paso: Finalmente el usuario pasa al rol del estudiante.
  29. 29. PARA INICIAR EN EL TEMA DE EVALUACIÓN Encuadre Agenda de Actividades El estudiante ingresa al encuadre del curso, da clic y aparece el formato PDF del concepto de evaluación. En el punto de agenda de actividades se le da clic, aparece el documento en PDF, en donde especifica las actividades que se llevaran a cabo en el curso.
  30. 30. Actividad Diagnóstica 1.- Primero se da clic en la parte de actividad diagnóstica. 2.- Después nos manda en una franja donde dice “comenzar el examen ya” y se le da clic. 3.- Al dar clic en comenzar examen, se empieza a responder. 4.- Se termina de responder la pregunta, y aparece en donde todo fue concluido en el proceso de la actividad diagnóstica.
  31. 31. ACTIVIDAD 1. MODELOS DE EVALUACIÓN Actividades (Tarea) 1.- Primero se da clic en tarea, descargamos el documento en PDF, para poder realizar la actividad. 2.- El trabajo se elabora en el documento WORD se arrastra para subir la tarea y se le da envió. 3.- De esa manera queda resulta la primera tarea de la actividad 1.
  32. 32. Recurso 1.- Se le da clic en URL de recurso. 2.- Al dar clic nos manda en el formato para poder subir la imagen que nos esta pidiendo respecto a las indicaciones. 3.- Poner URL de la imagen que se va subir. 4.- Se sube la imagen y aparece como finalizado.
  33. 33. ACTIVIDAD 2. TIPOS DE EVALUACIÓN Actividad (Glosario) 1.- Primero hay que dar clic en donde esta la primera actividad glosario. 2.- Después leer las indicaciones 3.- Sacar los conceptos del documento que se pide del tema. 4.- Hacerlo en el formato WORD. 5.- Subirlo a la plataforma y listo en la elaboración. Recurso (Libro) 1.- Dar clic en libro 2.- Leer las indicaciones 3.- Subir el libro acorde al tema 4.- El libro se comparte con el docente.
  34. 34. ACTIVIDAD 3. MODELO DE EVALUACIÓN DOCENTE Actividad (Encuesta) 1.- Dar clic en encuesta, ir al formato. 2.- Poner en circulo las respuesta de la encuesta con relación al tema. 3.- Al ya estar contestada dar guardar y aparece un cuadro donde menciona que se ha finalizado la respuesta de la encuesta.
  35. 35. Recurso (Página) 1.- En la parte de recurso, se hará el procedimiento de encontrar página con respecto al tema. 2.- Al ya tener la página establecida en la plataforma moodle. 3.- Se concluye el trabajo, con lo que marca la indicación
  36. 36. ACTIVIDAD 4. FINALIZACIÓN DEL TEMA DE EVALUACIÓN. Actividad (Retroalimentación). 1.- Entrar a la actividad 4 dar clic retroalimentación. 2.- Leer las indicaciones del trabajo. 3.- Entregar el análisis general de los temas que se vio en el curso. 4.- Se sube el trabajo y concluido. Recurso (Libro) 1.- De la misma forma se entra en donde esta el libro. 2.- Se busca un libro que sea reciente para enriquecer más al curso. 3.- Sera publicado en la plataforma. 4.- El cierre de la unidad.
  37. 37. GRACIAS ….

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