Presentatieblendedlearning 111124025501-phpapp02

109 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Presentatieblendedlearning 111124025501-phpapp02

  1. 1. Blended learning Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com http://www.slideshare.net/ wrubens
  2. 2. Foto: Theo WL Jones Voorbeelden van mix tussen bijeenkomsten en digitaal leren?
  3. 3. Programma Blended learning: effectief leren? Vormen blended learning Hoe maak je de mix? Opdracht Enkele lessen en tips
  4. 4. Technology push: didactische drama’s Technology pull: gemiste kansen P. Sloep, 2011
  5. 5. Opvattingen over leren Technologie The technology sets the beat and creates the music, while the pedagogy defines the moves, Anderson & Dron, 2011.
  6. 6. Opvattingen over leren Andere eisen aan beginnende beroepsbeoefenaren Actieve rol lerenden, meer ‘controle’ en autonomie lerenden Samenwerkend leren (ook) Authentieke leersituaties Leren door voordoen en experimenteren Regelmatige feedback (formatief)
  7. 7. Foto: Michael Jastremski Foto: Tipiro
  8. 8. Source: Entrepremusings Rijker gevulde gereedschapskist
  9. 9. “The magic is in the mix”
  10. 10. Vormen blended learning
  11. 11. Sandwich Groepsbijeenkomst - online zelfstudie -groepsbijeenkomst Online leren - groepsbijeenkomst - online leren
  12. 12. A synchroon - synchroon Fora, e-mail
  13. 13. Samenwerkend leren - individueel leren Foto: ChrisL_AK
  14. 14. ICT in of buiten school Foto: gyazickr
  15. 15. En ook.... Begeleid - Niet begeleid Zelfgeorganiseerd - Docentgecentreerd
  16. 16. Modellen Face-to-face driver: online leren is aanvulling (bijv.remediërend) Rotation: online en f2f wisselen volgens bepaald schema Flex: vooral online leren, persoonlijke ondersteuning Online lab: online leren vindt binnen de school plaats (onvoldoende vakdocenten) Self-Blend: online cursussen + face-to-face modules (geen schema, lerende bepaalt zelf) Online driver: online leren staat centraal, f2f vult aan Horn & Staker, 2011
  17. 17. Jullie praktijk? 1. Face-to-face driver: online leren is aanvulling (bijv.remediërend) 2. Rotation: online en f2f wisselen volgens bepaald schema 3. Flex: vooral online leren, persoonlijke ondersteuning 4. Online lab: online leren vindt binnen de school plaats (onvoldoende vakdocenten) 5. Self-Blend: online cursussen + face-to-face modules (geen schema, lerende bepaalt zelf) 6. Online driver: online leren staat centraal, f2f vult aan Horn & Staker, 2011
  18. 18. Foto:Valley Library (Oregon State University
  19. 19. Foto:Valley Library (Oregon State University Flipped classroom?
  20. 20. Flipped classroom Uitleg thuis bekijken Verwerkingsopdrachten, discussie en vragen op school Leerlingen presentaties laten geven
  21. 21. Stelling: De ‘flipped classroom’ is een veelbelovend concept van blended learning voor ons onderwijs
  22. 22. Meerdere combinaties Foto: Supper Club
  23. 23. Hoe maak je de mix?
  24. 24. Ingrediënten Start met leerdoelen: wat te bereiken? Welke didactiek? Welke technologie kies je? Integraal kijken Context!!! http://www.tpack.nl
  25. 25. Wat willen we bereiken? Does Shows Knows how Knows Webinar (instructie met quiz) Reflectieve blogpost Simulaties, games Video van praktijk Piramide van Miller
  26. 26. Welke didactiek?
  27. 27. Technologie verkennen Mogelijkheden Sterke kanten Beperkingen Vergelijking met andere tools
  28. 28. Voorbeeld: Twitter
  29. 29. Kenmerken Eenvoudig Te gebruiken op diverse apparaten, via internet Jij bepaalt wie of wat je volgt Trefwoorden (hash tags), lijsten Snel Tekst, plaatjes, verwijzingen Berichten doorsturen (re-tweet) Privé berichten (publiek en privé)
  30. 30. Sterke kanten voor leren Attenderen Vragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’, meer participatie) Tips geven To the point formuleren (discussie) Samenvatting maken Niet-taakgebonden communicatie (motivatie) Digitale aantekeningen (delen) Impressies bijeenkomsten (hash tags #)
  31. 31. Beperkingen Veel ‘ruis’ Risico op afleiding Misverstanden Weinig verdieping
  32. 32. Opdracht: maak zelf een mix (3-tallen) HBO Pedagogiek Leerdoel: veel voorkomende opvoedingsproblemen kennen, en weten hoe deze aan te pakken Samenwerkend leren Online video
  33. 33. Foto: Theo WL Jones Enkele uitwerkingen?
  34. 34. Enkele lessen en tips
  35. 35. Hoe meer ervaring, des te implicieter het proces
  36. 36. Er is niet één recept, het gaat om de samenhang!
  37. 37. Tips bij uitvoering Start, indien mogelijk, altijd met face-to-face sessie (een 'gezicht' krijgen, verwachtingen omtrent leren helder maken). Organiseer ook synchrone online sessies (modelfunctie volwassenen) Differentieer de wijze waarop content wordt geleverd, en discussies worden gevoerd. Houd binnen traditionele onderwijs de omvang van je groep beperkt. Feedback geven kost online ook tijd. Anders weinig ruimte individualisering. H. Wolpert-Gawron (2011)
  38. 38. wilfred@wilfredrubens.com @wrubens http://www.slideshare.net/wrubens http://www.wilfredrubens.com

×