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Replanejamento 2013

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Slides utilizados no replanejamento da EE Profª Benedita Arruda - Jundiaí/SP

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Replanejamento 2013

  1. 1. EE PROFª BENEDITA ARRUDA REPLANEJAMENTO 2013
  2. 2. PAUTA 30/07 – terça-feira Sensibilização: Paulo Freire Vídeo: Celso Vasconcelos - discussão Resultados 1º semestre: o que pode ser melhorado? O que será feito com os alunos com defasagem? O que será feito com os alunos evadidos ou com excesso de faltas? Como é minha avaliação? Projetos: o que foi feito e o que será feito (destacar “Dia da Consciência Negra” e “Sustentabilidade” planejadas para o 2º semestre). Retomada do Plano de Ação elaborado no Planejamento: o que foi feito? O que precisa ser retomado? Metas da escola: IDESP/PAPE
  3. 3. A experiência educativa Paulo Freire
  4. 4. Ensinar não se esgota no “tratamento” do objeto ou do conteúdo... mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes.
  5. 5. ... faz parte de sua tarefa docente não apenas ensinar os conteúdos, mas também ensinar a pensar certo.
  6. 6. É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática.
  7. 7. Uma das tarefas mais importantes da prática educativo-crítica é propiciar as condições em que os educandos, em suas relações uns com os outros e todos com o professor ou a professora, ensaiam a experiência profunda de assumir-se. Assumir-se como ser social e histórico como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque capaz de amar.
  8. 8. Às vezes, mal se imagina o que pode passar a representar na vida do aluno um simples gesto do professor. O que pode um gesto aparentemente insignificante valer como força formadora ou como contribuição ao educando por si mesmo.
  9. 9. Como professor crítico, sou um “aventureiro” responsável, predisposto à mudança, à aceitação do diferente.
  10. 10. Sei que sou um ser condicionado, mas, consciente do inacabamento, sei que posso ir além dele.
  11. 11. O ideal é que, na experiência educativa, educandos, educadoras e educadores, juntos, “convivam” de tal maneira com esse como com outros saberes que eles vão virando sabedoria.
  12. 12. O professor que se exime do cumprimento de seu dever de propor limites à liberdade do aluno, que se furta ao dever de ensinar, de estar respeitosamente presente à experiência formadora do educando, transgride os princípios fundamentalmente éticos de nossa existência.
  13. 13. O ideal é que, cedo ou tarde, se invente uma forma pela qual os educandos possam participar da avaliação.
  14. 14. VÍDEO: CELSO VASCONCELOS – GESTÃO NA SALA DE AULA
  15. 15. RESULTADOS 1º SEMESTRE Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Ciências Matemática Inglês Média bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 6ºA 6 6 9 8 6 7 7 7 6 6 5 6 6 6 6 5 6 6 6ºB 7 6 9 8 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 6 7 6 6ºC 6 6 7 6 6 8 5 5 6 7 6 6 6 6 6 6 6 6 6ºD 6 7 7 7 6 7 5 6 6 7 6 6 6 6 6 6 6 7
  16. 16. RESULTADOS 1º SEMESTRE Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Ciências Matemática Inglês Média bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 7ºA 6 5 9 9 6 7 7 7 6 8 5 6 5 4 7 5 6 6 7ºB 7 5 9 8 7 7 8 8 7 8 7 6 7 6 6 6 7 7 7ºC 7 6 9 9 8 8 7 7 7 8 6 5 7 5 6 6 7 7 7ºD 7 6 9 8 6 7 7 7 6 6 5 5 7 5 7 6 7 6
  17. 17. RESULTADOS 1º SEMESTRE Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Ciências Matemática Inglês Média bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 8ºA 6 7 8 8 6 5 6 5 8 7 6 7 5 5 5 7 6 6 8ºB 6 6 8 8 6 6 6 6 6 7 4 6 3 4 5 7 6 6 8ºC 7 5 8 8 6 6 8 8 6 6 4 7 5 5 5 7 6 7 8ºD 6 6 9 8 8 8 6 7 6 6 4 6 4 5 5 7 6 7 8ºE 6 6 9 7 6 6 8 7 5 5 5 5 5 6 6 5 6 6 8ºF 6 6 8 7 6 7 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6
  18. 18. RESULTADOS 1º SEMESTRE Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Ciências Matemática Inglês Média bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 9ºA 6 5 7 7 5 6 4 5 5 5 6 5 5 5 6 6 6 6 9ºB 5 5 8 8 7 7 7 6 5 5 6 6 5 5 7 6 6 6 9ºC 6 6 9 9 6 6 6 7 6 6 5 6 5 5 6 6 6 6 9ºD 6 5 8 8 7 7 6 6 6 5 6 6 5 5 6 6 6 6 9ºE 6 5 8 7 6 7 5 5 7 7 5 6 5 5 7 8 6 6
  19. 19. RESULTADOS 1º SEMESTRE Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Filosofia Sociologia Matemática Biologia Física Química Inglês Média bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºA 6 6 8 8 8 7 8 8 6 5 5 6 7 6 5 5 8 6 6 6 6 6 6 7 7 6 1ºB 5 5 9 7 7 7 5 3 4 5 5 5 6 7 3 4 5 6 5 5 5 4 5 5 5 5 1ºC 5 6 8 9 8 8 6 4 4 5 5 7 5 7 3 4 6 6 5 6 6 5 7 7 6 6 1ºD 6 6 9 9 9 9 7 5 5 5 6 6 7 8 4 6 8 7 7 6 6 5 7 7 7 7 1ºE 6 6 9 9 7 9 6 6 5 5 6 6 7 7 5 7 7 6 6 6 5 5 7 7 6 7 1ºF 5 4 9 8 7 8 5 4 4 4 5 5 7 7 5 5 6 4 5 5 4 4 4 4 6 5
  20. 20. RESULTADOS 1º SEMESTRE Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Filosofia Sociologia Matemática Biologia Física Química Inglês Média bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 2ºA 5 4 6 7 6 5 5 4 5 5 5 5 7 6 4 5 6 5 4 5 4 4 6 6 5 5 2ºB 5 6 7 7 7 6 8 6 5 6 6 7 8 7 5 6 6 6 6 6 6 6 7 6 6 6 2ºC 5 5 6 8 7 6 6 6 5 5 5 6 7 6 5 4 5 6 5 6 4 5 6 6 5 6 Disciplina L.Portuguesa Arte Ed. Física História Geografia Filosofia Sociologia Matemática Biologia Física Química Inglês Média bim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 1ºbim 2ºbim 3ºA 6 6 9 9 6 6 6 7 5 6 6 6 6 7 4 5 7 6 6 6 5 6 6 7 6 6 3ºB 6 6 7 8 7 7 6 7 6 6 6 6 7 7 4 6 6 6 5 5 5 6 6 7 6 6
  21. 21. REFLEXÃO  O QUE SERÁ FEITO COM OS ALUNOS COM DEFASAGEM?  O QUE SERÁ FEITO COM OS ALUNOS EVADIDOS OU COM EXCESSO DE FALTAS?  COMO É MINHA AVALIAÇÃO?
  22. 22. PROJETOS PROJETOS PARA 2013 EM CONTINUIDADE •SUSTENTABILIDADE – prof. Luciana Ferreira, Cleonice, Eliana, Mara, Roseli, Arlete, Cintia, Tânia, Lorival e Cecília; •BRASILIDADES – hino nacional em todas as séries. Grupo gestor e professores. •LIBRAS – ampliar para todas as salas com alunos surdos. Profª Daniela. •Interclasses e Oficinas diferenciadas – estender para os pais no sábado letivo. Todos os professores e equipe gestora. •Projeto Leitura – 6º anos – profª Maura; 2º EM – profª Elizabeth •Oficinas de Matemática – preparação para OBMEP – profª Adriana •Oficina de Xadrez – Prof. Lucilene, João, Claudia C. e Rosangela •Olimpíada de História – 3ºEM e 9ºEF – Rosangela e André •Coral – prof. Carol, Alexandre e Daniela (Libras) PROJETOS NOVOS (até o momento) •Teatro – profª Rosangela  junto com o projeto coral haverá um musical sobre a Ditadura Militar •Cápsula do tempo: alunos de 6ª anos enterram e abrem no 3ºEM (profº 6º anos) •Cápsula dos sonhos: objetivos do 3º EM – profª Cleonice •Semana da Consciência Negra – no 2º semestre
  23. 23. PLANO DE AÇÃO 1º SEMESTRE PROBLEMA CAUSAS AÇÕES RESPONSÁVEIS PRAZOS ACOMPANHAMENTO FALTA DE AÇÕES CONCRETAS SITUAÇÕES PRÁTICA DETECTAR OS PROBLEMAS, TODA EQUIPE ESCOLAR IMEDIATO GRUPO GESTOR PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DIMENSIONÁ-LOS, ESCOLHER ESTRATÉGIAS E EXECUTÁ-LAS PROBLEMAS DO DIA-DIA AUSÊNCIAS, DESINTERESSE, *ESCOLA MAIS DINÂMICA, MAIS TODA EQUIPE ESCOLAR APÓS DECISÕES DOS ATPC EXCESSO DE LIBERDADE, PRÓXIMA DO ALUNO PROJETOS FALTA DA FAMÍLIA, INDIS- *DEFINIR PROJETOS DOCENTES E COORD. 28/03/2013 ATPC CIPLINA *TRAZER A FAMÍLIA PARA A DIREÇÃO E COORD. 2ª SEMANA DE MARÇO GESTÃO ESCOLA E REPASSAR REGRAS *DENUNCIA NO CONSELHO TU- GESTÃO TELAR APÓS 3 CONVOCAÇÕES QUANDO HOUVER NECES- GESTÃO SIDADE ALUNOS FORA DA SALA DURAN- DEMORA DURANTE A TROCA TODOS OS PROFESSORES NÃO PROFESSORES E IMEDIATO GESTÃO TE TROCA DE AULA POSTURA DO PROFESSOR PERMITIREM QUE OS ALUNOS AGENTES DE ORGANI- SAIAM DA SALA DE AULA ZAÇÃO
  24. 24. METAS
  25. 25. PAUTA 31/07 – quarta-feira Sensibilização: teatro da sala de aula Reflexão individual do professor: Quais competências e habilidades foram trabalhadas? O que não foi devidamente abordado por conta dos imprevistos? Considerei e atendi ao Projeto Político Pedagógico da escola? Quais são minhas prioridades para o 2º semestre? Qual o meu plano de ação? Reflexão coletiva: Se o ano chegasse ao fim agora, como estaria a escola: Em relação à aprendizagem? Em relação aos objetivos discutidos no início do ano e previstos no projeto político-pedagógico (PPP)? Avaliações externas: avaliação em processo (de 05 a 09 de agosto) Saresp – novembro Recursos Físicos e Financeiros: o que precisa ser retomado. Elaboração do Plano de Ação Coletivo para o 2º semestre.
  26. 26. REFLEXÃO TEATRO  A ação do professor colabora para o desenvolvimento da competência leitora e escritora?  Os recursos utilizados são adequados à estratégia de aprendizagem?  O objetivo da aula está claro para os alunos?  A atividade proposta para a aula é desafiadora e proveitosa para os alunos?  Os alunos escutam uns aos outros?
  27. 27. REFLEXÃO INDIVIDUAL  Quais competências e habilidades foram trabalhadas?  O que não foi devidamente abordado por conta dos imprevistos?  Considerei e atendi ao Projeto Político Pedagógico da escola?  Quais são minhas prioridades para o 2ºsemestre?  Qual o meu plano de ação?
  28. 28. REFLEXÃO COLETIVA Se o ano chegasse ao fim agora, como estaria a escola:  Em relação à aprendizagem?  Em relação aos objetivos discutidos no início do ano e previstos no projeto político-pedagógico (PPP)?
  29. 29. AVALIAÇÕES EXTERNAS  Avaliação em processo: De 05 a 09 de Agosto, baseada no SAEB  Saresp: Novembro
  30. 30. ELABORAÇÃO PLANO DE AÇÃO 2º SEMESTRE PROBLEMA CAUSAS AÇÕES RESPONSÁVEIS PRAZOS ACOMPANHAMENTO

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