DIA DO SARESP<br />EE PROFª BENEDITA ARRUDA<br />2011<br />
TEORIA DA RESPOSTA AO ITEM (TRI)<br />A TRI é um conjunto de modelos matemáticos que procuram representar a probabilidade ...
TEORIA DA RESPOSTA AO ITEM (TRI)<br />Propõe modelos para os traços latentes, ou seja, características do indivíduo que nã...
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IDEAL X REAL<br />
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LÍNGUA PORTUGUESA<br />
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MATEMÁTICA<br />
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CIÊNCIAS DA NATUREZA<br />
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Cálculo do tempo de defasagem das disciplinas/áreas<br />Língua Portuguesa<br />Matemática<br />Ciências e  Ciências da Na...
MATEMÁTICA -Média de Proficiência- Nível Adequado<br />Cálculo da defasagem (em anos):<br />5º ano  -  7º ano  - 9º ano - ...
L. PORTUGUESA -Média de Proficiência- Nível Adequado<br />Cálculo da defasagem (em anos):<br />5º ano  -  7º ano  - 9º ano...
CIÊNCIAS DA NATUREZA -Média de Proficiência- Nível Adequado<br />Cálculo da defasagem (em anos):<br />   7º ano  - 9º ano ...
CIÊNCIAS HUMANAS-Média de Proficiência- Nível Adequado<br />Cálculo da defasagem (em anos):<br />   7º ano  - 9º ano -  3ª...
Então... para calcular a defasagem do tempo (em anos)  para  cada disciplina:<br />MATEMÁTICA ->  divide por 18<br />LÍNGU...
Calculando a defasagem no nível...<br />7º ano – LÍNGUA PORTUGUESA<br />Nível esperado (Adequado) ->   225 pontos<br />Nív...
LÍNGUA PORTUGUESA<br />7º ANO – <br />1,5 ANO DE DEFASAGEM<br />9º ANO – 275 – 225 ÷ 14 = <br />3,5ANOS DE DEFASAGEM<br />...
MATEMÁTICA<br />7º ANO –  250 – 215,1 ÷ 18 =<br />2 ANOS DE DEFASAGEM<br />9º ANO – 300 – 244,5 ÷ 18 =<br />3ANOS DE DEFAS...
CIÊNCIAS DA NATUREZA<br />7º ANO –  250 – 224,2 ÷ 20 =<br />1,2 ANOS DE DEFASAGEM<br />9º ANO – 300 – 238,1 ÷ 20 =<br />3A...
GEOGRAFIA (2009)<br />7º ANO –  225 – 246 ÷ 10 =<br />SEM DEFASAGEM<br />9º ANO – 250 – 273,8 ÷ 10 =<br />SEM DEFASAGEM<br...
HISTÓRIA (2009)<br />7º ANO –  225 – 247,3 ÷ 10 =<br />SEM DEFASAGEM<br />9º ANO – 250 – 268,3 ÷ 10 =<br />SEM DEFASAGEM<b...
LÍNGUA PORTUGUESA<br />7º ANO<br />9º ANO<br />3º EM<br />175  200    225     250    275    300    325    350 375    400<b...
MATEMÁTICA<br />7º ANO<br />9º ANO<br />3º EM<br />175  200    225     250    275    300    325    350 375    400<br />
CIÊNCIAS DA NATUREZA<br />7º ANO<br />9º ANO<br />3º EM<br />175  200    225     250    275    300    325    350 375    40...
IDESP<br />PERDA DE 26%<br />
IDESP<br />
PROBLEMAS DA ESCOLA<br />Através dos relatórios pedagógicos e do boletim da escola, responda:<br />O que meus alunos já sa...
PROBLEMAS DA ESCOLA<br />Divisão por áreas:<br /> Sala 16 – Matemática (relatório pág. 214)<br />Sala 15 – Linguagens e có...
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Diasaresp2011

  1. 1. DIA DO SARESP<br />EE PROFª BENEDITA ARRUDA<br />2011<br />
  2. 2. TEORIA DA RESPOSTA AO ITEM (TRI)<br />A TRI é um conjunto de modelos matemáticos que procuram representar a probabilidade de um indivíduo dar uma certa resposta a um item como função dos parâmetros do item e da habilidade (ou habilidades) do respondente. Essa relação é sempre expressa de tal forma que quanto maior a habilidade, maior a probabilidade de acerto no item.<br />(in: Andrade, Tavares, Valle – Teoria da Resposta ao item : conceitos e aplicações disponível no site: http://www.custosemedidas.ufsc.br/livroTRI.pdf)<br />
  3. 3. TEORIA DA RESPOSTA AO ITEM (TRI)<br />Propõe modelos para os traços latentes, ou seja, características do indivíduo que não podem ser observadas diretamente. <br />Esse tipo de variável deve ser inferida a partir da observação de variáveis secundárias que estejam relacionadas a ela. <br />O que esta metodologia sugere são formas de representar a relação entre a probabilidade de um indivíduo dar uma certa resposta a um item e seus traços latentes, proficiências ou habilidades na área de conhecimento avaliada<br />Permite a comparação entre populações, desde que submetidas a provas que tenham alguns itens comuns, ou ainda, a comparação entre indivíduos da mesma população que tenham sido submetidos a provas totalmente diferentes. Isto porque uma das principais características da TRI é que ela tem como elementos centrais os itens, e não a prova como um todo.<br />
  4. 4.
  5. 5. 5,5%<br />
  6. 6. IDEAL X REAL<br />
  7. 7.
  8. 8. 8%<br />13,5%<br />
  9. 9. IDEAL X REAL<br />
  10. 10. LÍNGUA PORTUGUESA<br />
  11. 11. LÍNGUA PORTUGUESA<br />
  12. 12. LÍNGUA PORTUGUESA<br />
  13. 13. MATEMÁTICA<br />
  14. 14. MATEMÁTICA<br />
  15. 15. MATEMÁTICA<br />
  16. 16. CIÊNCIAS DA NATUREZA<br />
  17. 17. CIÊNCIAS DA NATUREZA<br />
  18. 18. CIÊNCIAS DA NATUREZA<br />
  19. 19. Cálculo do tempo de defasagem das disciplinas/áreas<br />Língua Portuguesa<br />Matemática<br />Ciências e Ciências da Natureza<br />Geografia e História (2009)<br />
  20. 20. MATEMÁTICA -Média de Proficiência- Nível Adequado<br />Cálculo da defasagem (em anos):<br />5º ano - 7º ano - 9º ano - 3ª série EM<br /> (225) (250) (300) (350)<br /> 25 + 50 + 50 = 125<br /> Sendo do 5º ano até a 3ª EM = 7 anos<br />Então: 7 anos ->125 pontos<br /> Fazendo 125 : 7 = 17,9 ou 18 pontos /ano<br />
  21. 21. L. PORTUGUESA -Média de Proficiência- Nível Adequado<br />Cálculo da defasagem (em anos):<br />5º ano - 7º ano - 9º ano - 3ª série EM<br /> (200) (225) (275) (300)<br /> 25 + 50 + 25 = 100<br /> Sendo do 5º ano até a 3ª EM = 7 anos<br />Então: 7 anos ->100 pontos<br /> Fazendo 100 : 7 = 14 pontos /ano<br />
  22. 22. CIÊNCIAS DA NATUREZA -Média de Proficiência- Nível Adequado<br />Cálculo da defasagem (em anos):<br /> 7º ano - 9º ano - 3ª série EM<br /> (250) (300) (350)<br /> 50 + 50 = 100<br /> Sendo do 7º ano até a 3ª EM = 5 anos<br />Então: 5 anos ->100 pontos<br /> Fazendo 100 : 5 = 20 pontos /ano<br />
  23. 23. CIÊNCIAS HUMANAS-Média de Proficiência- Nível Adequado<br />Cálculo da defasagem (em anos):<br /> 7º ano - 9º ano - 3ª série EM<br /> (225) (250) (275)<br /> 25 + 25 = 50<br /> Sendo do 7º ano até a 3ª EM = 5 anos<br />Então: 5 anos ->50 pontos<br /> Fazendo 50 : 5 = 10 pontos /ano<br />
  24. 24. Então... para calcular a defasagem do tempo (em anos) para cada disciplina:<br />MATEMÁTICA -> divide por 18<br />LÍNGUA PORTUGUESA -> divide por 14<br />CIÊNCIAS DA NATUREZA -> divide por 20<br />
  25. 25.
  26. 26.
  27. 27. Calculando a defasagem no nível...<br />7º ano – LÍNGUA PORTUGUESA<br />Nível esperado (Adequado) -> 225 pontos<br />Nível alcançado pela Escola -> 204,7 pontos<br /> Defasagem = 225 – 204,7 = 20,3 pontos<br />Transformando esta defasagem em anos:<br /> 20,3: 14 = 1 ano e meio<br />
  28. 28. LÍNGUA PORTUGUESA<br />7º ANO – <br />1,5 ANO DE DEFASAGEM<br />9º ANO – 275 – 225 ÷ 14 = <br />3,5ANOS DE DEFASAGEM<br />3ª SÉRIE – 300 - 263,4 ÷ 14 =<br />2,5ANOS DE DEFASAGEM<br />
  29. 29. MATEMÁTICA<br />7º ANO – 250 – 215,1 ÷ 18 =<br />2 ANOS DE DEFASAGEM<br />9º ANO – 300 – 244,5 ÷ 18 =<br />3ANOS DE DEFASAGEM<br />3ª SÉRIE – 350 - 273,4 ÷ 18 =<br />4,3ANOS DE DEFASAGEM<br />
  30. 30. CIÊNCIAS DA NATUREZA<br />7º ANO – 250 – 224,2 ÷ 20 =<br />1,2 ANOS DE DEFASAGEM<br />9º ANO – 300 – 238,1 ÷ 20 =<br />3ANOS DE DEFASAGEM<br />3ª SÉRIE – 350 - 272,2 ÷ 20 =<br />4ANOS DE DEFASAGEM<br />
  31. 31. GEOGRAFIA (2009)<br />7º ANO – 225 – 246 ÷ 10 =<br />SEM DEFASAGEM<br />9º ANO – 250 – 273,8 ÷ 10 =<br />SEM DEFASAGEM<br />3ª SÉRIE – 275 – 273,9 ÷ 10 =<br />1 MÊS DE DEFASAGEM<br />
  32. 32. HISTÓRIA (2009)<br />7º ANO – 225 – 247,3 ÷ 10 =<br />SEM DEFASAGEM<br />9º ANO – 250 – 268,3 ÷ 10 =<br />SEM DEFASAGEM<br />3ª SÉRIE – 275 – 283,7 ÷ 10 =<br />SEM DEFASAGEM<br />
  33. 33. LÍNGUA PORTUGUESA<br />7º ANO<br />9º ANO<br />3º EM<br />175 200 225 250 275 300 325 350 375 400<br />
  34. 34. MATEMÁTICA<br />7º ANO<br />9º ANO<br />3º EM<br />175 200 225 250 275 300 325 350 375 400<br />
  35. 35. CIÊNCIAS DA NATUREZA<br />7º ANO<br />9º ANO<br />3º EM<br />175 200 225 250 275 300 325 350 375 400<br />
  36. 36. IDESP<br />PERDA DE 26%<br />
  37. 37. IDESP<br />
  38. 38. PROBLEMAS DA ESCOLA<br />Através dos relatórios pedagógicos e do boletim da escola, responda:<br />O que meus alunos já sabem?<br />O que meus alunos deveriam saber e não sabem?<br />Quais destas habilidades são fundamentais para o meu aluno aprender (mínimo necessário)?<br />Como iremos trabalhar para garantir esta aprendizagem?<br />
  39. 39. PROBLEMAS DA ESCOLA<br />Divisão por áreas:<br /> Sala 16 – Matemática (relatório pág. 214)<br />Sala 15 – Linguagens e códigos (relatório pág. 229)<br />Sala 14 – Ciências Humanas (relatório pág. 209)<br />Sala 13 – Ciências da Natureza (relatório pág. 211)<br />

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