Workshoppresentatie

455 views

Published on

Workshop ict visie en doelen

Published in: Career, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
455
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
7
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Workshoppresentatie

  1. 1. Workshop Visie en doelen
  2. 2. Doelstelling <ul><li>Scherp formuleren wat we als school willen bereiken met ict in het onderwijs. </li></ul>25 november 2009
  3. 3. Aftrap… <ul><li>Wat voor leraar wil je zijn? </li></ul><ul><li>Wat wil je als school bereiken? </li></ul><ul><li>In welke onderwijssituatie voel je je thuis? </li></ul><ul><li>Wat voor onderwijs willen we geven? </li></ul><ul><li>Met welke ict-middelen gaan we dit bereiken? </li></ul><ul><li>Hoe gaan we dit concreet doen?? </li></ul>25 november 2009
  4. 4. Afspraken <ul><li>Alle gedachten en ideeën krijgen de vrije loop </li></ul><ul><li>Hoe meer associaties hoe beter </li></ul><ul><li>Schort oordelen even op </li></ul><ul><li>Luister naar elkaar </li></ul><ul><li>Respecteer verschillende meningen </li></ul><ul><li>Samen verantwoordelijk voor het resultaat zijn </li></ul><ul><li>Geen “ja maar…”, vervang het door “ja en…” </li></ul><ul><li>Houd je aan de tijd </li></ul>25 november 2009
  5. 5. 25 november 2009
  6. 6. Betekenis ict 25 november 2009
  7. 7. Betekenis ict 25 november 2009
  8. 8. Betekenis ict 25 november 2009
  9. 9. Betekenis ict 25 november 2009
  10. 10. Betekenis ict 25 november 2009 additioneel geïntegreerd
  11. 11. Visie op ict – drie scholen op een rij 25 november 2009
  12. 12. Onderwijskundige context en ict <ul><li>ONDERWIJS IS OVERDRAGEN </li></ul><ul><li>Methodisch als aanvulling op boeken </li></ul><ul><li>Organiserend: vooral als extra oefenstof passend binnen klassenmanagement </li></ul><ul><li>Voorbeelden: </li></ul><ul><ul><li>tafels trainen </li></ul></ul><ul><ul><li>spelling oefenen </li></ul></ul><ul><ul><li>woordjes leren </li></ul></ul><ul><ul><li>vreemde talen </li></ul></ul>25 november 2009
  13. 13. Onderwijskundige context en ict <ul><li>ONDERWIJS IS INTERACTIE </li></ul><ul><li>Methodisch als onderdeel van het leren </li></ul><ul><li>Organiserend: met een takensysteem in dag/weektaak iedereen op een eigen niveau samenwerkend leren </li></ul><ul><li>Voorbeelden: </li></ul><ul><ul><li>samen een werkstuk maken met internet </li></ul></ul><ul><ul><li>werken aan een webkwestie </li></ul></ul><ul><ul><li>jezelf presenteren met behulp van audio en video </li></ul></ul>25 november 2009
  14. 14. Onderwijskundige context en ict <ul><li>ONDERWIJS IS ONTDEKKEN </li></ul><ul><li>Vaak geen gebruik van een methode </li></ul><ul><li>Organiserend: leerlingen kiezen eigen doelen en leerwegen samenwerking belangrijk leraar heeft rol begeleider leren is continu ontdekken </li></ul><ul><li>Voorbeelden: </li></ul><ul><ul><li>met een PDA of iPod buiten de school leren </li></ul></ul><ul><ul><li>alles is leren, ook MSN en games </li></ul></ul>25 november 2009
  15. 15. Aan het werk: visie <ul><li>Maak groepen van 5 (mix bouwen door elkaar) </li></ul><ul><li>Ga bij een flap staan </li></ul><ul><li>Kies als groep de 10 meest geschikte stellingen uit </li></ul><ul><li>Denk aan de afspraken! </li></ul><ul><li>Plak de gekozen stroken op de één van de visieflappen </li></ul><ul><ul><li>onderwijs is overdragen </li></ul></ul><ul><ul><li>onderwijs is interactie </li></ul></ul><ul><ul><li>onderwijs is ontdekken </li></ul></ul>25 november 2009
  16. 16. Uitkomst: visie <ul><li>Stellingen die het meest gekozen zijn: </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>… </li></ul>25 november 2009
  17. 17. Aan het werk: doelen <ul><li>Zoek je groep weer op </li></ul><ul><li>Neem een set doelen-stroken </li></ul><ul><li>Kies als groep de 10 meest geschikte stellingen uit </li></ul><ul><li>Leg de doelstellingen die jullie al uitvoeren apart </li></ul><ul><li>Plak de gekozen stroken op de één van de doelenflappen </li></ul><ul><ul><li>korte termijn: binnen 1 tot 3 jaar </li></ul></ul><ul><ul><li>lange termijn: binnen 3 tot 4 jaar </li></ul></ul><ul><li>Plak de doelen die jullie al uitvoeren op de flap ‘Dit doen we al!’ </li></ul>25 november 2009
  18. 18. Uitkomst: doelen <ul><li>Meest gekozen doelstellingen voor de korte termijn: </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>… </li></ul>25 november 2009
  19. 19. Aan het werk: SMART <ul><li>Maak groepen per bouw/sectie </li></ul><ul><li>Kies een veelgekozen doel (korte termijn) </li></ul><ul><li>Maak een actieplan met behulp van het formulier </li></ul>25 november 2009
  20. 20. Uitkomst: SMART <ul><li>Vertel elkaar welke plannen jullie gemaakt hebben. </li></ul>25 november 2009
  21. 21. Afronding <ul><li>Hoe gaan jullie ervoor zorgen dat deze doelen in de praktijk gebracht worden? </li></ul>25 november 2009

×