الجشطلت

12,554 views

Published on

Published in: Education
2 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
12,554
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
187
Comments
2
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

الجشطلت

  1. 1. ‫نظرية الجشطلت‬‫•كلمة ألمانية ليست عربية,وتعني‬ ‫الشكل ،الصفة،الكل ،النمط..‬ ‫•يعتبر (كوهلر ،كوفكا،‬‫فيرتهايمر) من أبرز مشاهير هذه‬ ‫النظرية..‬
  2. 2. ‫نظرية الجشطلت‬ ‫ترى بان السلوك عبارة عن وحدة‬ ‫كلية واحدة غير قابلة للتحليل ول‬‫التجزيء ...وهي بذلك تختلف عن‬ ‫النظريات السلوكية‬
  3. 3. ‫الدراك‬ ‫هو الساس في نظرية الجشطلت‬‫وكما نعلم فالدراك يكون اجمال كليا‬ ‫،ثم يندرج الي التفاصيل فيما بعد ،‬ ‫فنحن ل نفهم التفاصيل إل في اطار‬ ‫الكل‬
  4. 4. ‫التعلــــم‬ ‫•هو استبصار لهذا الكل وفهم حقيقي‬ ‫للعلقات القائمة بين أجزائه..‬ ‫•وهو يعتمد علي تنظيم المواقف ،وليس‬ ‫عملية آلية يقوم علي التكرار أو يقوى‬‫بالتعزيز ،فعندما ينظم النسان محيطه من‬ ‫السهل عليه أن يدركه ويتعلمه‬
  5. 5. ‫التعلم‬‫يعتمد علي إدراك الكائن الحي للعلقات‬ ‫الموجودة في مكونات الموقف التعليمي‬ ‫وهم بذلك ل يؤكدون ارتباطات المثير‬ ‫بالستجابة بل يؤكدون أهمية الموقف‬‫الكلي وأهمية المجال.ومن هنا يوجهون‬ ‫انتقادا لنظرية المحاولة والخطأ‬
  6. 6. ‫نستخلص من النظرية‬‫‪‬لم يحدث أي تقدم في عملية التعلم‬ ‫نتيجة لستخدام أسلوب المحاولة‬ ‫والخطأ‬ ‫‪‬يعتمد الستبصار علي إدراك‬ ‫وتنظيم العلقات بين الجزاء‬
  7. 7. ‫نستخلص من النظرية‬‫‪‬الوصول الي الحل في المرة الثانية‬ ‫لن يستغرق وقتا أو تفكيرا كالمرة‬ ‫الولي .‬ ‫‪‬من الممكن للحيوان أن يطبق ما‬‫توصل اليه عن طريق الستبصار في‬ ‫مواقف جديدة.‬
  8. 8. ‫قارني بين تجربة‬‫المحاولة والخطأ وبين‬ ‫تجربة الجشطلت؟؟‬
  9. 9. ‫مصطلحــات اساسيــة‬ ‫• الجشطلت:هي كل يتجاوز مجموعة الجزاء‬‫المكونة له وتعني النمط ،الكل ،الشكل ،النموذج .‬ ‫• اعادة التنظيم:استبعاد التفاصيل التي تحول‬ ‫دون ادراك العلقات الجوهرية في الموقف‬‫الستبصار :وهو الوصول إلي الحل بشكل مفاجئ‬ ‫ومباشر بعد ادراك العلقات وتنظيم الموقف‬
  10. 10. ‫أسس التعلم بالستبصار‬‫أن الكبر سنا أكثر قدرة علي الستبصار من الصغر سنا‬‫الكثر ذكاء أكثر قدرة علي الستبصار من القل ذكاء ان‬ ‫تتوقف القدرة علي الستبصار علي الخبرات السابقة‬ ‫يتوقف الستبصار علي تنظيم الموقف‬ ‫يحدث الستبصار بعد فترة من المحاولت الفاشلة‬ ‫تكرار استخدام الحلول التي على أساس الستبصار‬
  11. 11. ‫العوامل التي تؤثر علي الستبصار‬ ‫النضج العقلي‬ ‫النضج الجسمي‬ ‫الخبرة‬ ‫تنظيم المجال‬
  12. 12. ‫قوانين الجشطلت‬‫‪ ‬الشكل والرضية.‬ ‫‪ ‬الغلق‬ ‫‪ ‬الستمرار‬ ‫والتصال.‬
  13. 13. ‫قوانين الجشطلت‬ ‫‪ ‬التشابه.‬ ‫‪ ‬السياق.‬ ‫‪ ‬التقارب.‬
  14. 14. ‫الشكل والرضية‬
  15. 15. ‫الشكل والرضية‬
  16. 16. ‫ادراك الكـــل‬
  17. 17. ‫قانون الغلق‬
  18. 18. ‫قانون الغلق‬
  19. 19. ‫قانون الستمرار‬
  20. 20. ‫قانون الستمرار‬
  21. 21. ‫قانون التشابه‬ ‫ط ططط‬‫ع ع ع ع‬‫م م م م‬
  22. 22. ‫قانون السياق‬
  23. 23. ‫قانون التقارب‬
  24. 24. ‫التطبيقات التربوية‬‫•كثير من مبادئ الرياضيات تعتمد علي التعلم‬ ‫بالفهم والستبصار .‬ ‫•التعلم يسير من العام الي الخاص .‬ ‫•التركيز علي تعلم المعاني والمفاهيم‬
  25. 25. ‫التطبيقات التربوية‬ ‫•التعلم عن طريق الفهم والستبصار يساعد في‬‫•التعلم ل يحدث بالتكرار وإنما بالفهم والستبصار.‬ ‫•الهتمام بالخبرات الماضية )اللفة( في تعلم‬ ‫الموضوعات الجديدة (انتقال أثر التعلم)‬ ‫•تعزيز السلوكيات المنتمية للموقف التعليمي فقط.‬

×