bloggiundervisningen

350 views

Published on

Hur kan du arbeta me

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
350
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

bloggiundervisningen

  1. 1. Bloggen i undervisningen Hur, varför och vad är egentligen Webbstjärnan?@kalexanderson
  2. 2. KristinaAlexanderson
  3. 3. .SE – Stiftelsen förInternetinfrastruktur
  4. 4. Webbstjärnan
  5. 5. .SE:s skolsatsning
  6. 6. Utveckla internet
  7. 7. Alla kan – vi hjälper på vägen
  8. 8. Startade med attgöra en webbplats
  9. 9. Syfte, mottagare och struktur
  10. 10. Vad behöver vi lära ut?
  11. 11. Hur lär vi ut det?
  12. 12. Källor ochkällhantering
  13. 13. Webb?
  14. 14. Internet
  15. 15. Blogga…
  16. 16. Varför?
  17. 17. Det dialogiska klassrummet
  18. 18. Vad är en blogg?
  19. 19. Vad förväntar jag mig?
  20. 20. Vad ska ni blogga om?- Innehåll- Karaktärer- Språk och stil- Tid och miljö- Budskap- Författaren/författarskapet
  21. 21. Bloggen ska vara ett litterärt samtal avintresse för både de som aktivt deltar ibloggskapandet samt för de som ärallmänt intresserade av modernlitteratur eller litteratur i allmänhet ochsom vill följa ett litterärt samtal och hurdet utvecklas.
  22. 22. InnehållEleven diskuterar innehåll i texten och redovisar sinaintryck i skrift. (G)Eleven sammanfattar romanens innehåll på ett korrektsätt! (G)Eleven planerar i skrift sin framställning väl och förmedlarmed stilistisk säkerhet i olika sammanhang erfarenheter,kunskaper och underbyggda åsikter på ettintresseväckande och övertygande sätt. (VG)Eleven diskuterar och analyserar texterna i förhållandetill den miljö, den tid och det samhälle där de haruppstått. (MVG)
  23. 23. Handleda – vägleda – stötta
  24. 24. Ett samtal växer fram
  25. 25. Isabella:Långa, beskrivande meningar är något man frekvent stöter på i romanen”Bestiarium” .
Till en början tyckte jag också att det var jobbigt att läsa de långameningarna…:”Han märkte inte att det bara snodde runt i meningslösa cirklar och lockade borthonom från tankens begynnelsepunkt, dess sanna innerbörd; hit och dit släpades han,runt, komma, runt drogs han, samtidigt som han ville gråta av hänförelse över denskönhet han tyckte sig se i det försupna, nedbrutna figurer som satt hukade, tuntlutade mot varandra kring borden.” (s. 83, Bestiarium, Mare Kandre)…men nu har jag vant mig vid det. Det är liksom lite charmen med boken, något somstår ut – kanske något typiskt för just Mare Kandre? (Jag kan inte uttala mig om dettadå jag inte har läst något av hennes andra verk).
//Louise GJa Louise, de långa meningarna var till en början lite knepiga precis som det oftaär att komma in i en ny roman. Men efter några sidor blev det, som du säger, litecharmen med romanen. Det förändrade läsningen och gav en helt annan bild avmiljön och karaktärerna. Kan vara typiskt för Mare Kandre, jag ska inte helleruttala mig så mycket om detta…
  26. 26. Analys och utbyte i samtalet
  27. 27. De pratar om romanen
  28. 28. Samarbetar
  29. 29. Transparens
  30. 30. Lär av varandra
  31. 31. Fler deltar i samtalet
  32. 32. Portfolio, process, produkt
  33. 33. Formativt?
  34. 34. När jag följer samtalet…
  35. 35. Konfliktbloggarna
  36. 36. Handleder-öppet
  37. 37. Tjuvlyssnar
  38. 38. Klassblogg
  39. 39. Utmaningar
  40. 40. All text
  41. 41. Ett multimedium
  42. 42. Creative Commons
  43. 43. Jag tycker att denna bild symboliserar svenska påEnskilda Gymnasiet med Kristna Alexanderson mycketbra. Upp och ned. Vi har haft perioder med jobbigauppgifter, prov och hemska grupparbeten. Men vi harockså haft otroligt roligt och lärt oss enormt mycket.Kristina har satt våra kunskaper på prov och vi har fåttpressa oss själva till att genomföra hennes projekt. Vihar fått arbeta med nya spännande verktyg somtillexempel webben på ett sätt som jag aldrig tidigaretrodde att jag skulle få göra.
  44. 44. Svårigheter
  45. 45. Copy-and-paste
  46. 46. Källor – källhantering
  47. 47. källkritik
  48. 48. Citat – referat – plagiat
  49. 49. Wikipedia
  50. 50. Integritet
  51. 51. Vad är gratis…
  52. 52. Möjligheter
  53. 53. Skriva för riktiga mottagare
  54. 54. Belägga – förklara – referera
  55. 55. Skolarbete på Internet
  56. 56. Delta du också

×