Trabajo sobre las características físicas y psicológicas de Carlota, personaje principal de la novela "La muerte del Cisne", a cargo de la alumna de 3ºB, María Fernanda Salvatierra. Prof. Elvira Mármol, IES Roche
Este documento describe los elementos básicos del análisis morfológico, incluyendo monemas, lexemas, morfemas libres y ligados. Explica los diferentes tipos de morfemas derivativos como prefijos, sufijos e interfijos, proporcionando listas de ejemplos comunes con su significado.
O documento discute o arcadismo na literatura, apresentando suas principais características como a idealização da vida no campo, o uso de convenções como a fuga da cidade e a busca pelo equilíbrio. Também lista alguns dos principais poetas arcádicos como Tomás Antônio Gonzaga e Cláudio Manuel e exemplifica o estilo através de sonetos e líricas.
O documento apresenta um resumo sobre o trovadorismo, movimento literário que surgiu na Idade Média. Apresenta as classificações dos artistas medievais como trovadores, jograles e menestréis. Detalha os tipos de cantigas produzidas - de amor, de amigo, de escárnio e de maldizer - ilustrando cada um com um exemplo. Por fim, aponta a influência do trovadorismo na poesia e música modernas.
1) Uma estrela cadente pede abrigo à senhora Docelinda, que é conhecida por sua personalidade difícil.
2) A estrela convence Docelinda a deixá-la ficar e promete ajudá-la a melhorar seu humor.
3) Graças à influência da estrela, Docelinda começa a tratar os outros com mais gentileza e é convidada para a ceia de Natal.
1) O documento discute a estrutura morfológica de palavras em português.
2) As palavras podem ser decompostas em unidades menores chamadas de morfemas, que são as menores formas de significado.
3) Existem diferentes tipos de morfemas: radicais, afixos (prefixos e sufixos), e desinências nominais e verbais.
A história conta a vida da princesa Aurora desde o seu nascimento. Ela recebeu bênçãos de duas fadas madrinhas, mas uma bruxa lançou uma maldição sobre ela. Quando Aurora completar 16 anos, picará o dedo em uma roca de fiar e cairá em um sono profundo. As fadas a protegem no bosque até que ela conhece o príncipe Filipe e se apaixona. A maldição se torna realidade, mas o beijo de amor de Filipe quebra o encanto. Eles descobrem que estav
O poema celebra os direitos das crianças de brincar, aprender e ser tratadas com carinho. Ele lista diversas atividades lúdicas como brincar na areia, comer doces, ouvir histórias e passear, destacando que todas as crianças merecem ter acesso a estas experiências alegres da infância.
O documento apresenta informações sobre o trovadorismo medieval em Portugal, abordando sua origem, características e principais gêneros poéticos, como as cantigas de amor, de amigo e satíricas. Destaca-se a "Cantiga da Ribeirinha", considerada o primeiro texto escrito em português, e exemplos de poemas trovadorescos que ilustram cada gênero.
Este documento describe los elementos básicos del análisis morfológico, incluyendo monemas, lexemas, morfemas libres y ligados. Explica los diferentes tipos de morfemas derivativos como prefijos, sufijos e interfijos, proporcionando listas de ejemplos comunes con su significado.
O documento discute o arcadismo na literatura, apresentando suas principais características como a idealização da vida no campo, o uso de convenções como a fuga da cidade e a busca pelo equilíbrio. Também lista alguns dos principais poetas arcádicos como Tomás Antônio Gonzaga e Cláudio Manuel e exemplifica o estilo através de sonetos e líricas.
O documento apresenta um resumo sobre o trovadorismo, movimento literário que surgiu na Idade Média. Apresenta as classificações dos artistas medievais como trovadores, jograles e menestréis. Detalha os tipos de cantigas produzidas - de amor, de amigo, de escárnio e de maldizer - ilustrando cada um com um exemplo. Por fim, aponta a influência do trovadorismo na poesia e música modernas.
1) Uma estrela cadente pede abrigo à senhora Docelinda, que é conhecida por sua personalidade difícil.
2) A estrela convence Docelinda a deixá-la ficar e promete ajudá-la a melhorar seu humor.
3) Graças à influência da estrela, Docelinda começa a tratar os outros com mais gentileza e é convidada para a ceia de Natal.
1) O documento discute a estrutura morfológica de palavras em português.
2) As palavras podem ser decompostas em unidades menores chamadas de morfemas, que são as menores formas de significado.
3) Existem diferentes tipos de morfemas: radicais, afixos (prefixos e sufixos), e desinências nominais e verbais.
A história conta a vida da princesa Aurora desde o seu nascimento. Ela recebeu bênçãos de duas fadas madrinhas, mas uma bruxa lançou uma maldição sobre ela. Quando Aurora completar 16 anos, picará o dedo em uma roca de fiar e cairá em um sono profundo. As fadas a protegem no bosque até que ela conhece o príncipe Filipe e se apaixona. A maldição se torna realidade, mas o beijo de amor de Filipe quebra o encanto. Eles descobrem que estav
O poema celebra os direitos das crianças de brincar, aprender e ser tratadas com carinho. Ele lista diversas atividades lúdicas como brincar na areia, comer doces, ouvir histórias e passear, destacando que todas as crianças merecem ter acesso a estas experiências alegres da infância.
O documento apresenta informações sobre o trovadorismo medieval em Portugal, abordando sua origem, características e principais gêneros poéticos, como as cantigas de amor, de amigo e satíricas. Destaca-se a "Cantiga da Ribeirinha", considerada o primeiro texto escrito em português, e exemplos de poemas trovadorescos que ilustram cada gênero.
O documento discute as principais contribuições da semiótica para o estudo do sentido na música entre 1990-2010, abordando questões metodológicas e conceituais. Analisa o trabalho de semioticistas como Ruwet, Nattiez e Tarasti e como eles aplicaram métodos como análise paradigmática e modelos inspirados em Greimas para entender a significação musical. Também discute precursores como Schenker, Kurth e Meyer que anteciparam abordagens semióticas na música.
O documento explica os conceitos de frase, oração e período. Uma frase pode ou não conter verbo e se contiver é chamada de oração. Um período é composto por uma ou mais orações e pode ser simples ou composto. Exemplos ilustram como transformar frases em orações e identificar orações dentro de frases ou períodos.
Este resumo conta a história de duas formigas chamadas Edi e Zeni que inicialmente desprezavam as abelhas, mas depois aprenderam a respeitá-las. Elas acabam se tornando heroínas ao se oferecerem como voluntárias para explorar um novo roseiral, recebendo aplausos de toda a colônia de formigas.
El documento habla sobre los deícticos, expresiones que se refieren a elementos del discurso como pronombres, artículos, adverbios. Explica que los deícticos varían su referente según la situación comunicativa y menciona ejemplos como pronombres personales, demostrativos, posesivos y relativos. También presenta ejemplos de su uso en un pasaje sobre la Odisea de Ulises.
1) O Pai Natal ficou contente ao saber do nascimento de Jesus e carregou o trenó de presentes, incluindo itens modernos como jogos de computador.
2) Ao chegar a Belém, os guardas dos Reis Magos não deixaram o Pai Natal entrar para dar seu presente ao Menino Jesus.
3) O Pai Natal conseguiu entrar pela chaminé e deu ao Menino Jesus um cavalinho de pau, que Jesus preferiu aos presentes dos Reis Magos.
O documento descreve os elementos da comunicação, incluindo emissor, receptor, mensagem, canal de comunicação e código. Ele também discute as funções da linguagem como referencial, emotiva, apelativa, metalingüística, fática e poética, e fornece exemplos e características de cada uma.
El documento resume las principales figuras literarias, incluyendo la aliteración, la anáfora, la comparación o símil, la metáfora, la hipérbole, la elipsis, el hipérbaton y la antítesis o contraste. Define cada una y proporciona un ejemplo para ilustrar su uso.
O documento discute os tipos de verbos em português. Apresenta verbos de ligação, que ligam o sujeito a um atributo, e verbos significativos, que indicam ação. Estes podem ser intransitivos, sem complemento, ou transitivos, necessitando complemento direto ou indireto.
Este documento discute os tipos de tiras de quadrinhos, incluindo tiras seriadas, cômicas e cômicas seriadas. Ele também explora estratégias de produção de sentido nas tirinhas, como recategorização, confronto de valores culturais e quebra de expectativa. Exemplos de tiras clássicas como Superman, Nhô-Quim e Zé Caipora e Recruta Zero são fornecidos.
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...Carlos Fabiano de Souza
O presente trabalho propõe fomentar uma discussão acerca das potencialidades do gênero digital meme enquanto um elemento multifário capaz de auxiliar no desenvolvimento das competências linguístico-discursivas de educandos em aulas de língua portuguesa (LP) no ensino médio. Pode-se afirmar que, através da cibercultura, aspectos linguísticos, discursivos e sociais têm se materializado em diversas interações multimidiáticas que colocam em evidência o papel da tecnologia como meio de engendrar novas formas de se comunicar, significar e produzir cultura na pós-modernidade. Diante das demandas atuais que sinalizam para a importância da articulação entre tecnologia, linguagem e práticas sociais de uso da língua, em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM), afirmo ser necessário pensar maneiras de implementação de propostas pedagógicas de produção de texto multimodal com o intuito de valorizar as novas formas de linguagem que se proliferam no mundo contemporâneo por meio das tecnologias digitais, agregando-as às aulas de LP. Não podemos negligenciar o fato de que os nossos alunos, cada vez mais, têm feito uso de ferramentas de áudio, vídeo, tratamento de imagem, edição, etc., atuando ativamente em práticas de produção e replicação na cibercultura, como coconstrutores de sentidos em ambientes virtuais. Nesse sentido, em tempos de alunos pertencentes à Geração Digital, práticas de ensino-aprendizagem de LP devem se constituir, essencialmente, num espaço que privilegia as diversidades de linguagens, permitindo que nossos educandos se tornem protagonistas na construção de conhecimentos significativos, reconhecendo, assim, o papel que esses ocupam como produtores e consumidores de bens culturais em novas mídias.
Este pequeno Teatro Musical começou por ser pensado para os alunos do 1º ciclo, a ideia era falar um pouco sobre a diversidade marinha e aprofundar conhecimentos sobre determinados animais do mar. Com o tempo fui experimentando o tema em alunos do 2ºciclo e (felizmente) percebi que também pode funcionar com alunos destas idades. Basta alterar um pouco o texto do teatro apontando o foco para questões como a poluição do mar, os animais em vias de extinção, etc..
Material de Português sobre Estrutura das Palavras, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.
O grilo Antenor ficou preso em um pântano durante um passeio noturno, mas foi salvo pelo sapo Valdemar que ouviu seus pedidos de socorro. Os dois animais ficaram amigos e descobriram gostar de música, pensando em formar uma dupla para cantar.
O documento discute os tipos de sujeito na gramática, incluindo sujeito simples, composto, oculto, indeterminado e orações sem sujeito. O sujeito concorda com o verbo e apresenta o assunto central da oração. Há diferentes tipos dependendo de quantos núcleos apresenta e se é explícito ou implícito.
Este documento conta a história de como vários animais encontraram abrigo em uma quinta durante uma tempestade. Nele, cada animal é representado por um instrumento musical diferente. Quando um elefante chega à quinta, os outros animais tentam expulsá-lo por ser diferente, até que as crianças cantam uma canção sobre a amizade para convencê-los a aceitá-lo.
O documento discute os diferentes tipos de figuras de linguagem e como elas são usadas em diferentes contextos. Ele explica que figuras de linguagem conferem maior expressividade à linguagem e que podem ser encontradas em textos poéticos, publicitários e de psicoterapia. Ele também fornece exemplos de figuras como metáfora, hipérbole e personificação.
SEMINÁRIO DE LITERATURA - TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: PROSA e POESIAMarcelo Fernandes
Seminário de Literatura realizado no Colégio da Imaculada Conceição (RJ) durante as aulas do Prof. Marcelo Fernandes. Trabalho apresentado em 04/11/2013 pelos(as) alunos(as) Fabrício Cano, Gabriel Paes, Karoline Nunes, Lya Duarte, Marília Campos, Pedro Lima e Rafael Melo.
Trabajo sobre el personaje de Margo de la novela "Ciudades de papel", por Mer...kafir14
Trabajo sobre las características físicas y psicológicas del personaje de Margo de la novela "Ciudades de Papel", por la alumna Mercedes Piña, a cargo de la profesora Elvira Mármol, IES Roche.
O documento discute as principais contribuições da semiótica para o estudo do sentido na música entre 1990-2010, abordando questões metodológicas e conceituais. Analisa o trabalho de semioticistas como Ruwet, Nattiez e Tarasti e como eles aplicaram métodos como análise paradigmática e modelos inspirados em Greimas para entender a significação musical. Também discute precursores como Schenker, Kurth e Meyer que anteciparam abordagens semióticas na música.
O documento explica os conceitos de frase, oração e período. Uma frase pode ou não conter verbo e se contiver é chamada de oração. Um período é composto por uma ou mais orações e pode ser simples ou composto. Exemplos ilustram como transformar frases em orações e identificar orações dentro de frases ou períodos.
Este resumo conta a história de duas formigas chamadas Edi e Zeni que inicialmente desprezavam as abelhas, mas depois aprenderam a respeitá-las. Elas acabam se tornando heroínas ao se oferecerem como voluntárias para explorar um novo roseiral, recebendo aplausos de toda a colônia de formigas.
El documento habla sobre los deícticos, expresiones que se refieren a elementos del discurso como pronombres, artículos, adverbios. Explica que los deícticos varían su referente según la situación comunicativa y menciona ejemplos como pronombres personales, demostrativos, posesivos y relativos. También presenta ejemplos de su uso en un pasaje sobre la Odisea de Ulises.
1) O Pai Natal ficou contente ao saber do nascimento de Jesus e carregou o trenó de presentes, incluindo itens modernos como jogos de computador.
2) Ao chegar a Belém, os guardas dos Reis Magos não deixaram o Pai Natal entrar para dar seu presente ao Menino Jesus.
3) O Pai Natal conseguiu entrar pela chaminé e deu ao Menino Jesus um cavalinho de pau, que Jesus preferiu aos presentes dos Reis Magos.
O documento descreve os elementos da comunicação, incluindo emissor, receptor, mensagem, canal de comunicação e código. Ele também discute as funções da linguagem como referencial, emotiva, apelativa, metalingüística, fática e poética, e fornece exemplos e características de cada uma.
El documento resume las principales figuras literarias, incluyendo la aliteración, la anáfora, la comparación o símil, la metáfora, la hipérbole, la elipsis, el hipérbaton y la antítesis o contraste. Define cada una y proporciona un ejemplo para ilustrar su uso.
O documento discute os tipos de verbos em português. Apresenta verbos de ligação, que ligam o sujeito a um atributo, e verbos significativos, que indicam ação. Estes podem ser intransitivos, sem complemento, ou transitivos, necessitando complemento direto ou indireto.
Este documento discute os tipos de tiras de quadrinhos, incluindo tiras seriadas, cômicas e cômicas seriadas. Ele também explora estratégias de produção de sentido nas tirinhas, como recategorização, confronto de valores culturais e quebra de expectativa. Exemplos de tiras clássicas como Superman, Nhô-Quim e Zé Caipora e Recruta Zero são fornecidos.
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...Carlos Fabiano de Souza
O presente trabalho propõe fomentar uma discussão acerca das potencialidades do gênero digital meme enquanto um elemento multifário capaz de auxiliar no desenvolvimento das competências linguístico-discursivas de educandos em aulas de língua portuguesa (LP) no ensino médio. Pode-se afirmar que, através da cibercultura, aspectos linguísticos, discursivos e sociais têm se materializado em diversas interações multimidiáticas que colocam em evidência o papel da tecnologia como meio de engendrar novas formas de se comunicar, significar e produzir cultura na pós-modernidade. Diante das demandas atuais que sinalizam para a importância da articulação entre tecnologia, linguagem e práticas sociais de uso da língua, em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM), afirmo ser necessário pensar maneiras de implementação de propostas pedagógicas de produção de texto multimodal com o intuito de valorizar as novas formas de linguagem que se proliferam no mundo contemporâneo por meio das tecnologias digitais, agregando-as às aulas de LP. Não podemos negligenciar o fato de que os nossos alunos, cada vez mais, têm feito uso de ferramentas de áudio, vídeo, tratamento de imagem, edição, etc., atuando ativamente em práticas de produção e replicação na cibercultura, como coconstrutores de sentidos em ambientes virtuais. Nesse sentido, em tempos de alunos pertencentes à Geração Digital, práticas de ensino-aprendizagem de LP devem se constituir, essencialmente, num espaço que privilegia as diversidades de linguagens, permitindo que nossos educandos se tornem protagonistas na construção de conhecimentos significativos, reconhecendo, assim, o papel que esses ocupam como produtores e consumidores de bens culturais em novas mídias.
Este pequeno Teatro Musical começou por ser pensado para os alunos do 1º ciclo, a ideia era falar um pouco sobre a diversidade marinha e aprofundar conhecimentos sobre determinados animais do mar. Com o tempo fui experimentando o tema em alunos do 2ºciclo e (felizmente) percebi que também pode funcionar com alunos destas idades. Basta alterar um pouco o texto do teatro apontando o foco para questões como a poluição do mar, os animais em vias de extinção, etc..
Material de Português sobre Estrutura das Palavras, apresentado pela professora Isabel Oliveira aos alunos do 1º ano do Ensino Médio do colégio 7 de Setembro.
O grilo Antenor ficou preso em um pântano durante um passeio noturno, mas foi salvo pelo sapo Valdemar que ouviu seus pedidos de socorro. Os dois animais ficaram amigos e descobriram gostar de música, pensando em formar uma dupla para cantar.
O documento discute os tipos de sujeito na gramática, incluindo sujeito simples, composto, oculto, indeterminado e orações sem sujeito. O sujeito concorda com o verbo e apresenta o assunto central da oração. Há diferentes tipos dependendo de quantos núcleos apresenta e se é explícito ou implícito.
Este documento conta a história de como vários animais encontraram abrigo em uma quinta durante uma tempestade. Nele, cada animal é representado por um instrumento musical diferente. Quando um elefante chega à quinta, os outros animais tentam expulsá-lo por ser diferente, até que as crianças cantam uma canção sobre a amizade para convencê-los a aceitá-lo.
O documento discute os diferentes tipos de figuras de linguagem e como elas são usadas em diferentes contextos. Ele explica que figuras de linguagem conferem maior expressividade à linguagem e que podem ser encontradas em textos poéticos, publicitários e de psicoterapia. Ele também fornece exemplos de figuras como metáfora, hipérbole e personificação.
SEMINÁRIO DE LITERATURA - TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS: PROSA e POESIAMarcelo Fernandes
Seminário de Literatura realizado no Colégio da Imaculada Conceição (RJ) durante as aulas do Prof. Marcelo Fernandes. Trabalho apresentado em 04/11/2013 pelos(as) alunos(as) Fabrício Cano, Gabriel Paes, Karoline Nunes, Lya Duarte, Marília Campos, Pedro Lima e Rafael Melo.
Trabajo sobre el personaje de Margo de la novela "Ciudades de papel", por Mer...kafir14
Trabajo sobre las características físicas y psicológicas del personaje de Margo de la novela "Ciudades de Papel", por la alumna Mercedes Piña, a cargo de la profesora Elvira Mármol, IES Roche.
Descripción y estudio del personaje de Elizabet, de la novela "Buenos días pr...kafir14
El documento describe a Elísabet, un personaje de la novela "¡Buenos días princesa!". Describe su apariencia física, su historia de esquizofrenia y amistades imaginarias, y su personalidad extrovertida pero emocional. También explora su evolución a través de la historia, incluyendo enamorarse por primera vez y fortalecer sus lazos con sus amigos.
Trabajo sobre Greg "Esto es el colmo", de Alejandro García, 3º BGkafir14
Este documento resume el libro "Diario de Greg" de Jeff Kinney desde la perspectiva de un lector. Se describe a Greg Heffley como un chico alto y delgado que viene de una familia divertida pero rara. El lector a veces se identifica con la personalidad perezosa de Greg y sus celos hacia su hermano. En general, el documento recomienda el libro porque es fácil y divertido de leer, y una buena manera de reírse e imaginar otro mundo.
Gerardo Diego nació en 1896 en Santander, España. Estudió filosofía y letras en la Universidad de Deusto y se doctoró en Madrid. Fue profesor de lengua y literatura en varios institutos españoles. Fue uno de los principales seguidores de la vanguardia poética española como el ultraísmo y el creacionismo. Publicó varios libros de poesía y recopiló una antología que dio a conocer a la Generación del 27. Recibió el Premio Nacional de Literatura en 1925 y el Premio Cervantes en 1979
La historia gira en torno a dos adolescentes, Quentin y Margo, en su último año de secundaria. Una noche, Margo le pide a Q que la ayude con una venganza contra su novio infiel. Luego de varios actos de vandalismo, Margo desaparece sin dejar rastro. Q está convencido de que Margo le dejó pistas para encontrarla y decide seguirlas hasta una ciudad fantasma llamada Agloe, donde finalmente la encuentra. Sin embargo, nada es lo que parece respecto a los motivos de Margo para desaparecer y sus sentim
Este documento discute por qué y para qué se enseña historia en la educación básica. Explica que la historia debe enseñarse como una aproximación al conocimiento en construcción a través de la indagación y el método histórico, no solo como un saber erudito. También analiza las funciones de la historia como materia educativa, incluyendo facilitar la comprensión del presente, desarrollar facultades intelectuales y adquirir sensibilidad social. Los fines generales de enseñar historia son ayudar a comprender el present
Don Quijote es el protagonista de la novela de Miguel Cervantes. Se describe a Don Quijote como un hidalgo alto y delgado de unos 50 años que vivía en la aldea de La Mancha. Le gustaba mucho leer libros de caballería, lo que le llevó a abandonar sus responsabilidades y a imaginar que era un caballero errante. A pesar de las burlas de los demás, Don Quijote siguió su sueño de emular a los caballeros nobles que leía en sus libros.
Gerardo Diego fue un poeta español de la Generación del 27. Nació en 1896 en Santander y murió en 1987 en Madrid. Alternó la poesía tradicional con la vanguardista en sus diferentes etapas. Recibió varios premios literarios importantes como el Premio Nacional de Poesía y el Premio Cervantes de Literatura.
Quentin y Margo eran amigos de la infancia hasta que se distanciaron. Años después, Margo aparece para pedirle ayuda con un plan de venganza. Ella luego desaparece, dejando pistas para que Quentin la encuentre. Él emprende un viaje con sus amigos siguiendo las pistas, descubriendo una ciudad fantasma llamada Ciudad Agloe donde espera encontrar finalmente a Margo.
Gerardo Diego Cendoya (1896-1987) fue un poeta y profesor español. Nació en Santander y estudió Filosofía y Letras en la Universidad de Deusto. Fue catedrático de Lengua y Literatura en varios institutos. Participó en el movimiento vanguardista creacionista y fue miembro destacado de la Generación del 27. Publicó obras de poesía tradicional y vanguardista, y recibió el Premio Cervantes de Literatura. Es conocido por su soneto "El Ciprés de los Silos".
Es una presentación en power point, realizada por alumnos de 4º de ESO, expuesta en clase y publicada en el blog de nuestro departamento.
IES Airén, Tomelloso (Ciudad Real, España)
Gerardo Diego fue un poeta español de la Generación del 27. Obtuvo su doctorado en Madrid y fue catedrático en varias universidades españolas. Fue reconocido con premios como el Nacional de Literatura en 1925 y el Cervantes en 1979. Diego combinó la poesía tradicional y vanguardista en su estilo, tratando temas variados como el paisaje y el amor. Uno de sus poemas más famosos es "El Ciprés de Silos".
Insertar un documento de issuu en nuestro blogAna Hidalgo
Este documento explica cómo insertar un documento PDF en Issuu y luego enlazarlo en un blog. Los pasos incluyen guardar el documento como PDF, subirlo a una cuenta de Issuu, publicarlo como público, copiar el código HTML de enlace y pegarlo en una entrada de blog en modo HTML.
Este poema es una oda al río Duero escrita por Gerardo Diego. Está compuesto por 7 estrofas de 8 versos cada una con rima asonante. El poema describe el recorrido solitario del río y cómo pasa indiferente por la ciudad de Soria. Aunque el río sigue su curso con una sonrisa, extraña poder cambiar su discurso como las aguas. Solo los enamorados recuerdan al río y las palabras de amor que lleva en sus ondas.
El libro "Ciudades de Papel" escrito por John Green es un relato sobre como Quentin Jacobsen se enamora de Margo Spiegelman y la manera en que él poco a poco encontró a Margo cuando desapareció.
Este documento resume el libro "Ciudades de Papel" de John Green. Narra la historia de Quentin, un estudiante de último año de preparatoria. Una noche, su vecina Margo le propone un plan para vengarse de sus compañeros. Después Margo desaparece, dejando pistas para que Quentin la encuentre. El libro explora la amistad, el amor y la identidad personal a través de esta historia.
Similar a Trabajo sobre el personaje de Carlota, de la novela "La muerte del Cisne", por la alumna María Fernanda Salvatierra, de 3º B, prof. Elvira Mármol
El documento contiene descripciones de varios personajes ficticios que parecen ser estudiantes en una escuela. Se describen sus personalidades, intereses, rasgos físicos y roles dentro de la escuela.
Splintered cuenta la historia de Alyssa Gardner, una chica que puede oír los susurros de las flores y los insectos. Alyssa descubre que el País de las Maravillas existe realmente y que debe descender por la madriguera del conejo para arreglar los desastres causados por su antepasada Alicia y liberar a su familia de una maldición. Durante su aventura en el País de las Maravillas, Alyssa debe decidir en quién confiar entre su amigo de la infancia Jeb o el misterioso y seductor Mor
Este documento resume tres libros diferentes. El primero se titula "Torres de Malory" y sigue a Darrell en su primer día de clases donde espera nuevas amistades y experiencias. El segundo libro es "Las mellizas cambian de colegio" y trata sobre las gemelas Pat e Isabel que se resisten a cambiar de escuela pero eventualmente se adaptan. El tercer libro se llama "LOLITA BUTTERFLY ES LO MAS" y narra la vida de Lolita Butterfly, una niña obsesionada con la moda que documenta sus días en
Carlos Ruiz Zafón es un escritor español que publicó la novela de fantasía y terror Marina en 1999. La historia se desarrolla en Barcelona a finales de los años 70 y sigue a Óscar, un adolescente que vive en un internado. Óscar conoce a Marina después de devolverle un reloj que encontró en una casa abandonada, y juntos comienzan a investigar el misterio detrás de una mujer cubierta con un velo que visita una tumba sin nombre. Sus pesquisas los ponen en peligro a medida que desc
El documento presenta diferentes elementos clave para analizar narrativas ficcionales. Explica que la trama narrativa es la sucesión cronológica de hechos, y que existe un "pacto de lectura ficcional" donde se acepta que los hechos narrados son imaginarios. Luego describe elementos centrales como el narrador, que puede ser protagonista, testigo u omnisciente; el uso de discurso directo e indirecto; la trama; el tema; los personajes; y la diferencia entre la historia y el relato.
El documento presenta un resumen de los personajes principales y secundarios de la novela "La ciudad y los perros". Describe a los personajes de Alberto Fernández "El Poeta", Ricardo Arana "El Esclavo", y El Jaguar. También describe algunos eventos clave de la novela como la iniciación de los nuevos cadetes, el robo de un examen, y la muerte de "El Esclavo".
El documento presenta un resumen de los personajes principales y secundarios de la novela "La ciudad y los perros". Describe a los personajes Alberto Fernández "El Poeta", Ricardo Arana "El Esclavo", y El Jaguar. También describe algunos eventos clave de la novela como la iniciación de los nuevos cadetes, el robo de un examen, y la muerte de "El Esclavo".
Karou es una estudiante de arte de 17 años que vive una doble vida. Por un lado vive en Praga y asiste a la escuela con sus amigos, pero por otro lado realiza misteriosos viajes para recolectar dientes u otros objetos para su padre adoptivo Brimstone, un monstruo quimera. Karou intenta descubrir más sobre su pasado y por qué fue adoptada por una familia de monstruos. Cuando empiezan a aparecer señales de que su familia quimera está en peligro, Karou trata de cruzar al mundo quimera
Karou es una estudiante de arte de 17 años que vive una doble vida. Por un lado vive en Praga y asiste a la escuela con sus amigos, pero por otro lado realiza misteriosos viajes para recolectar dientes u otros objetos para su padre adoptivo Brimstone, un monstruo quimera. Karou intenta descubrir más sobre su pasado y por qué fue adoptada por una familia de monstruos. Cuando aparecen señales de que su familia quimera está en peligro, Karou trata de cruzar al mundo quimera para ayudar
Karou es una estudiante de arte de 17 años que vive una doble vida. Por un lado vive en Praga y asiste a la escuela con sus amigos, pero por otro lado realiza misteriosos viajes para recolectar dientes u otros objetos para su padre adoptivo Brimstone, un monstruo quimera. Karou intenta descubrir más sobre su pasado y por qué fue adoptada por una familia de monstruos. Cuando empiezan a aparecer señales de que su familia quimera está en peligro, Karou trata de cruzar al mundo quimera
El documento resume la novela "La ciudad y los perros" de Mario Vargas Llosa. Describe los temas principales de la obra, incluyendo la rudeza de la vida militar y las humillaciones debido a las diferencias de rango. Resume la trama y presenta a los personajes principales como El Jaguar, Alberto y Arana. Explica el tiempo, espacio y estructura de la novela, así como el vocabulario y estilo narrativo utilizado. Finalmente, ofrece una breve valoración crítica de la obra.
El resumen describe un documento que contiene reseñas de dos libros diferentes. La primera reseña es positiva y dice que el libro titulado "¡Cambios! ¡Cambios! ¡Cambios!" está bien y resuelve dudas sobre la adolescencia. La segunda reseña también es positiva y dice que el libro "Perrock Holmes. Tortazos y Cañonazos" es entretenido para los que les gusta la investigación, aunque señala que el segundo libro de la serie no está disponible en la aplicación de lectura.
El documento presenta un análisis de la novela "El túnel" de Ernesto Sábato. Narra la historia de Juan Pablo Castel, un personaje solitario y obsesivo que basa su estado de ánimo en analizar a los demás. La novela explora temas como la incomunicación y cómo el amor puede convertirse en odio, sumergiéndonos en la mente perturbada y pesimista de Castel y su obsesión con María que lo lleva a cometer un crimen.
Este documento contiene recomendaciones de libros de dos profesores para el Día del Libro 2014. La profesora Bárbara Galmés recomienda la biografía novelada "Gustavo Durán" que narra la vida de este personaje polifacético de la historia española del siglo XX. La profesora Concha Guasch recomienda la novela "Un maestro en Japón" que cuenta la experiencia de un joven profesor destinado a una remota escuela rural japonesa. El profesor Paco Jiménez también ofrece una
El documento presenta un análisis de la novela "El Túnel" de Ernesto Sábato. Describe al personaje Juan Pablo Castel como solitario, obsesivo y melancólico, cuya perspectiva del mundo se basa en analizar a los demás. La novela se desarrolla en Buenos Aires en 1946 y explora temas como la incomunicación y cómo el amor puede convertirse en odio. A través de la narración en primera persona de Castel, la obra ofrece una reflexión sobre la psicología humana y el existencialismo.
El documento describe al personaje Juan Pablo Castel como un hombre solitario y obsesivo que basa su estado de ánimo en analizar a los demás. Castel puede pasar rápidamente de la alegría a la tristeza debido a su mente analítica y oscura. La obra literaria de 1948 "El Túnel" de Ernesto Sábato explora la psicología de los personajes y cómo la obsesión puede llevar a cometer crímenes. La novela se desarrolla en Buenos Aires en 1946 y trata sobre la incomunicación y cómo el amor
Este documento presenta un resumen de la novela "La trompetilla acústica" de Leonora Carrington. Cuenta la historia desde la perspectiva de Marian, una anciana de 92 años que vive con su hijo y familia. Un día, su amiga Carmela le regala una trompetilla acústica que amplifica enormemente los sonidos. Aunque al principio Marian se asusta, pronto descubre que la trompetilla le permite escuchar conversaciones y ampliar su mundo más allá de su habitación. La novela explora temas como el enve
Es una ficha de lectura de el libro de literatura juvenil de Susan Eloise Hinton.
Realizada para evaluación en tercero de la ESO.
Incluye toda la información acerca de la novela y algo sobre su adaptación cinematográfica
Este documento presenta resúmenes breves de varios cuentos infantiles. Incluye títulos como "La historia de una niña que cambia su apariencia para gustarle a un niño", "La piedra azul que experimenta transformaciones cuando es llevada a la ciudad" y "Una niña que visita a su abuelo y encuentra cosas raras en su casa".
Similar a Trabajo sobre el personaje de Carlota, de la novela "La muerte del Cisne", por la alumna María Fernanda Salvatierra, de 3º B, prof. Elvira Mármol (20)
Este documento resume el libro de cuentos "Los girasoles ciegos" de Alberto Méndez. Explora temas como el encierro, el miedo y la soledad que experimentaron los vencidos de la guerra civil española. Relata cuatro historias interconectadas de derrotas personales que representan la derrota colectiva de España. A pesar de mostrar cierta debilidad hacia los republicanos, el autor critica los abusos de poder de ambos bandos y muestra el absurdo de la guerra.
Este documento presenta 12 actividades relacionadas con la película Mustang. Las actividades se dividen en dos secciones, antes y después de ver la película. Antes, se piden respuestas sobre los protagonistas, el tema y contexto de la película. Después, se proponen debates y ejercicios de reflexión sobre las personalidades de las hermanas protagonistas, las tradiciones mostradas y su impacto en los derechos de la mujer y la infancia. El objetivo es generar una discusión crítica sobre la película y la situación de la mujer en
Este documento presenta las directrices y orientaciones generales para las pruebas de acceso y admisión a la universidad en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura II. Explica que la estructura de la prueba se ajustará a la normativa vigente y constará de preguntas sobre comunicación escrita, conocimiento de la lengua y educación literaria. Además, incluye anexos con la matriz de especificaciones de la asignatura y los criterios de corrección.
Este documento resume la vida y obra del poeta español Miguel Hernández. Nació en 1910 en Orihuela y tuvo una infancia entre el trabajo y los juegos. Comenzó a escribir poesía en 1925 inspirándose en su entorno rural. Publicó su primer libro en 1933 y se involucró en el movimiento cultural de la Segunda República. Sirvió en el ejército republicano durante la guerra civil y fue nombrado Comisario de Cultura. Realizó viajes a la Unión Soviética y Estados Unidos para participar en eventos culturales. F
El poema narra la trágica historia de una niña carbonera que sufre quemaduras graves al prenderse sus ropas en el horno. En soledad y dolor, la niña espera a su madre mientras la naturaleza continúa bella a su alrededor. Cuando la madre llega, la niña muere en su regazo antes de alcanzar el pueblo. El poema describe el sufrimiento de la niña de forma lírica a través de la naturaleza que la rodea.
El poema describe sensualmente el cuerpo de una mujer comparándolo con elementos de la naturaleza como un jazmín, serpientes o un oleaje. Se enfoca en describir partes como sus brazos, pechos y piel, comparándolos con imágenes que enfatizan su sensualidad. Al final, la mujer parece huir de las manos deseantes que buscan tocar su cuerpo.
El documento describe los elementos y estructura de la narración. Explica que la narración utiliza un discurso para contar hechos de uno o más personajes a lo largo del tiempo, culminando en un desenlace. Luego detalla los componentes clave de la narración como el narrador, la acción, los personajes y el marco narrativo, y diferentes tipos de narración dependiendo de la perspectiva del narrador. Finalmente, analiza la estructura interna de la narración incluyendo el planteamiento, nudo y desenlace.
Este documento describe la Generación del 98, un grupo de escritores españoles de finales del siglo XIX. Compartían preocupaciones sobre los problemas de España como la corrupción y el atraso. Sus obras se caracterizan por un estilo sencillo y un tono pesimista y angustiado al explorar temas existenciales. Algunos autores principales fueron Miguel de Unamuno, Pío Baroja y Azorín.
Este documento resume el género literario medieval español conocido como Mester de clerecía. Se desarrolló en los siglos XIII y XIV y tenía una finalidad didáctica y religiosa. Los principales autores fueron Gonzalo de Berceo en el siglo XIII y Juan Ruiz, Arcipreste de Hita, en el siglo XIV, cuyo Libro de Buen Amor incluyó temas más profanos y críticos. El estilo evolucionó de lo erudito y religioso a lo popular y burlesco, ref
El documento describe los principales géneros narrativos del Renacimiento en España. Entre ellos se encuentra la novela pastoril, que trata sobre el amor entre pastores y suele tener un final desgraciado; la novela bizantina, que narra las aventuras de enamorados que superan obstáculos para estar juntos; y la novela picaresca, cuyo protagonista es un antihéroe que debe recurrir a medios para sobrevivir en un mundo hostil y cuyo ejemplo más conocido es El Lazarillo de Tormes.
San Juan de la Cruz, "Noche Oscura del alma" (Texto completo)kafir14
San Juan de la Cruz fue un místico y poeta español del siglo XVI. Nació en Ávila en una familia humilde y se unió a la orden carmelita. Más tarde conoció a Teresa de Jesús y se unió a ella en la reforma del carmelo. Escribió varias obras místicas como la "Noche oscura del alma", en la que describe el viaje del alma hacia Dios a través de la oscuridad de la fe. La obra narra la unión mística del alma con Dios más allá de los sentidos corporales.
San Juan de la Cruz, "Noche Oscura del alma"kafir14
San Juan de la Cruz fue un místico y poeta español del siglo XVI. Nació en Ávila en una familia humilde y se unió a la orden carmelita. Más tarde conoció a Teresa de Jesús y se unió a ella en la reforma del carmelo. Escribió varias obras místicas como la "Noche oscura del alma", en la que describe el camino del alma hacia Dios como un paso de la oscuridad a la luz a través del amor.
Fray Luis de León nació en 1527 en España. Fue poeta, humanista y traductor considerado uno de los más importantes del Renacimiento hispano. Estudió teología en la Universidad de Salamanca, donde fue profesor. Tradujo partes de la Biblia al castellano, por lo que fue acusado de herejía por la Inquisición aunque finalmente fue liberado. Murió en 1591. Destacó por su labor en favor de la dignificación del castellano y por su poesía ascética que exaltaba el deseo de paz y
El poema narra las hazañas del Cid Campeador y cómo recupera su honor después de ser desterrado. Es desterrado injustamente por el rey, pero conquista territorios y envía regalos al rey para obtener su perdón. Sus hijas se casan con infantes como muestra de gratitud, pero estos las maltratan para vengarse del Cid, por lo que este busca justicia ante el rey.
El poema de Mio Cid se divide en tres cantares que narran su destierro de Castilla, la conquista de Valencia y el matrimonio fallido de sus hijas con los infantes de Carrión. El primer cantar describe cómo es desterrado falsamente y conquista tierras para el rey a pesar de no estar obligado. El segundo relata cómo es perdonado y sus hijas se casan. El tercero cuenta cómo los infantes maltratan a sus hijas y el Cid logra deshonrarlos y anular los matrimonios en un juicio.
El poema narra el destierro del Cid de España por el rey, su conquista de Valencia y los actos de cobardía de sus yernos ante un león y en el campo de batalla, lo que trae deshonor a la familia. Relata también cómo el Cid logra que su familia se reúna con él en Valencia a pesar del destierro y cómo sus yernos demuestran repetidamente su cobardía, culminando en su huida del campo de batalla.
El documento resume la Edad Media y el poema épico Cantar de Mio Cid. La Edad Media duró mil años y estuvo dominada por la religión y la guerra. El Cantar de Mio Cid es el primer poema épico en castellano que narra las hazañas del héroe Rodrigo Díaz de Vivar y su lucha por recuperar su honra a través de victorias militares sobre los moros y al enfrentar la afrenta de los Infantes de Carrión. Aunque el autor es anónimo, el poema data del siglo XII y
El documento resume tres cantares de El Cantar de Mio Cid: el Cantar del destierro, en el que el Cid es desterrado injustamente por el rey y conquista tierras para los moros; el Cantar de las bodas de las hijas del Cid, donde se celebran las bodas de las hijas del Cid con los infantes de Carrión; y el Cantar de la afrenta de Corpes, en el que los infantes maltratan a sus esposas para vengarse del Cid y son juzgados.
Estudio del personaje principal de "Diario de Greg" por Alejandro García, de ...kafir14
Este documento resume el libro "Diario de Greg" de Jeff Kinney desde la perspectiva de un lector. Se describe a Greg Heffley como un chico alto y delgado que viene de una familia divertida pero rara. El lector a veces se identifica con la personalidad perezosa de Greg y sus celos hacia su hermano. En general, el documento recomienda el libro porque es divertido, fácil de leer y una buena manera de reírse e imaginar otro mundo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Trabajo sobre el personaje de Carlota, de la novela "La muerte del Cisne", por la alumna María Fernanda Salvatierra, de 3º B, prof. Elvira Mármol
1.
2. DATOS DEL LIBRO:DATOS DEL LIBRO:
Título:La muerte del cisne.
Autor:Fernando Lalana.
Editorial:Alfaguara (Serie
Roja).
Personaje:Carlota.
3. OPINIÓN PERSONAL:OPINIÓN PERSONAL:
En mi opinión creo que no piensa a veces bien
las cosas y sus consecuencias...simplemente,lo
hace.
Este libro,lo elegí por que no lo muestra como
si fuera un cuento,que no es real, es todo lo
contrario,muestra cosas que pasan en la vida
cotidiana,en mi opinión es algo intrigante.
5. DESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓN
PSÍQUICAPSÍQUICAEs ingenua, divertida, ingeniosa, egocéntrica, muy
segura de sí misma e algo tímida a veces.
Es mala estudiante y no tiene claro su futuro,
solo sabe que el ballet es lo más importante para
ella.
Pero a la hora de la verdad es capaz de dejarse
meter en un lío por cualquiera que gaste un poco
de labia, y de arrastrar consigo, y de paso a la
gente que le rodea.
6. EVOLUCIÓN:EVOLUCIÓN:
La muerte del cisne trata sobre dos bailarinas que se apuntan en un
concurso de ballet en Zaragoza, en el que gana Carlota (una de ellas). Así
que Carlota se va a una escuela de Paris durante nueve meses. Cuando
vuelve viene muy enferma y muere. Entonces su amiga Elisa (la otra
bailarina) decide inscribirse en esa academia de ballet para averiguar qué
le ha pasado a su amiga. Con la ayuda de Cesar, un amigo del padre de
Elisa, averiguan que el monitor de Carlota la había matado (pero no
manualmente) sino psicológicamente. Poco a poco se va describiendo la
realidad cuando Elisa decide entrar en el chalet del profesor de Carlota y
Mario (el profesor de Carlota) está a apunto de estrangularla.