Noodinihe 1

542 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
542
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
64
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Noodinihe 1

  1. 1. TUNNIKONSPEKTAINE: Kunstiõpetus 2x45KLASS: 11B, 11ATUNNI TEEMA: NoodiniheEESMÄRGID: Õpilane teab, mis on Fluxus, teab erinevaid kaasaegseid helisündmusi, oskab grupitööd teha ja arvestab grupiliikmetega. Oskabgrupiga koos mõelda välja ka ühe heli sündmuse.HINDAMINE/TAGASISIDE: Hinde saavad õpilased selle järgi, kas nad täidavad etteantud tunni eesmärgid ja suuline tagasiside.VAJALIKUD VAHENDID JA MATERJALID: power point ettekanne, kavandi paber, harilik pliiats, kustukumm, näidistööd.PÕHIMÕISTED: antikunst, Fluxus, John Cage, kunsti piiride avardumine,TUNNI KÄIK:Tunni etapid Aeg Õpetaja tegevus Õpilaste tegevus Pedagoogiline põhjendus 1. Häälestus 10. 05 Tunni alustamine. Õpilased seisavad jäävad vaikseks ja Õpilased saavad teadlikuks • Tunni organiseerimine 10. 06 Tere, täna ja ka järgmine nädal teretavad. tunni algusest. • Eesmärgi püstitamine tegeleme me kaasaegse kunstiga, mis Õpilased kuulavad, mis tunnis Õpilased saavad teada, mis • Õpilaste motiveerimine on seotud muusikaga. toimuma hakkab. tunnis toimuma hakkab, siis • Eelteadmiste, huvide Kõigepealt teema alustuseks küsin Õpilased mõtlevad ja arutlevad nende ei tule ootamatuid asju ja aktiveerimine õpilastelt, mida nad teavad kaasaegsest küsimuste üle. teavad mida oodata. kunstist? • Iseseisvale tööle millised on muusika ja kunsti ühised tagasideme andmine tunnused? • sissejuhatus Mis ühendab näiteks muusikuid ja kunstnikke? 1
  2. 2. 2. Õppimine 10. 10 Räägin neile seejärel natuke Fluxusest, Õpilased kuulavad ja saavad Õpilased saavad om• Huvi hoidmine Antikunst, kunstipiiride avardumine. küsimusi esitada, arvamust avaldada ja ka näha• Õpilaste toetamine, 10. 25 John Cagest rääkimine. Seejärel video Seejärel vaatavad videot ja saavad teemakohaseid videosid, sest julgustamine näitamine. kommenteerida. ainult jutuga ei saa selgeks• Uue info sidumine Millised on teie arust vaikuse helid? Vastavad küsimusele. teha õpilastele, mis teatud asi varasema teadmisega 10. 27 John Cagesi tsitaat, selle kontserdi endast kujutab.• Seoste loomine kohta.• Mõistmine 10. 29 Fluksuse helisündmuste ja juhistest Õpilased kuulavad, mis on juhised ja Õpilased saavad teada uusi rääkimine. saavad ka teada, et nemad peavad teadmisis ja samas nende• Tähenduse loomine Tilkumise muusikavideo näitamine. oma heliteosele juhendi kirjutama. praktiline töö on seotud Mismoodi teie näiteks teeksite seda Õpilased pakuvad enda variante tunnis õpitud teooria tilkumise muusikat? välja, mismoodi nemad teeksid. kinnistamisega. 10. 35 Fluxuse kontserditest rääkimine, ja Kuulavad ja vaatavad videot. natuke ühe video näitamine. 10. 40 Eestlastest Arvo Pärt sai samuti Õpilased kuulavad. Õpilased saavad ka natuke inspiratsiooni näiteks John Cagesi Eesti seosest fluxusega teada muusikast. ja selle mõjutustest. Küsin õpilastelt: Õpilased peavad mõtlema Missugused helid on iga päev nende Õpilased räägivad oma arvamusest. asjadest, millest võibolla ümber? koguaeg niisama ei mõtle ja Milliste tavaliste asjadega saaks ise milllele tähelepanu ei pööra heli tekitada ja kuidas? tavaliselt. 2
  3. 3. 3. Reflektsioon 10. 47 Räägin õpilastele, mis järgmine tund Õpilased kuulavad ja saavad teada, Õpilased saavad teada, mis• Millised on võimalused toimuma hakkab, et kõigepealt mis järgmine nädal tunnis toimuma järgmine nädal tunnis teadmiste rakendamiseks moodustavad 5 liikmelised rühmad, hakkab. toimuma hakkab.• Tervikpildi loomine seejärel üks on dirigent, ning siis• Kokkuvõtted, hinded peavad ise looma ühe heliteose koos• Tagasisedeme andmine juhendiga. Kuna ka Fluxus tegi antikunsti, kus• Iseseisev töö puudus sügav sisu, siis ei ole midagi põhjendusega hullu, kui teie etendus tuleb ka seosutu• Uute eesmärkide jne. Peaasi, et oleks huvitav ja võib ka püstitamine humoorikas olla. Õpilased saavad valida omale rühmakaaslased ja natuke läbi rääkida, sest järgmine nädal nad peavad juba Õpilased saavad teadlikuks esitama oma heliteosed. tunni lõpust, ja lahkuvad 10. 50 Lõpetan tunni Õpilased lähevad vahetundi. klassist. 3

×