El documento describe el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para la educación. Discuten cuatro niveles de uso de Internet en la enseñanza universitaria, desde documentos de texto básicos hasta educación completamente en línea. También destaca que las TIC pueden mejorar la enseñanza mediante el apoyo a la docencia presencial, la innovación metodológica y la extensión de los estudios a distancia. Sin embargo, las TIC no son una solución automática y requieren aprender nuevas form
5. APORTE DE LAS TIC A LA INNOVACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR 5
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8. EL PROFESORADO Alfabetizados en la cultura impresa Analfabetismo en cultura digital Aprender a planificar actividades para ser realizadas a través de ordenadores Aprender a gestionar y controlar al alumnado en nuevos escenarios educativos Aprender a afrontar que el alumnado domina más la tecnología
9. INTERNET EN LA UNIVERSIDAD Web institucional Docencia en la red Campus Virtual Administración virtual Biblioteca virtual Webs de grupos Investigación y profesores
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13. NIVELES DE USO INTERNET EN ENSEÑANZA UNIVERSITARIA NIVEL I Documentos de texto en HTML NIVEL II Web tutorial de la asignatura NIVEL III Curso semi- presencial NIVEL IV Educación virtual Teleformación
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18. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS (INTERNET) NO SON UNA SOLUCIÓN AUTOMÁTICA. NO TIENEN EFECTOS MÁGICOS EN LA MEJORA DE NUESTRA INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN SON LA CULTURA DEL SIGLO XXI TENEMOS QUE APRENDER QUE LOS LIBROS Y LOS ORDENADORES SON DOS CARAS DE LA MISMA MONEDA EN LA ENSEÑANZA CONCLUSIONES