EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING<br />METODOLOGÍA PACIE<br />ESTRUCTURA   IDEAL  DEL  EVA<br />BLOQUE DE CIERRE<br />M.G.E., ...
DEDICATORA<br />BLOQUE DE CIERRE<br />A una excelente mujer, Carmen Elena Jiménez de Valero.<br />Mamá, naciste un 4 de Ju...
INTRODUCCIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />Explicarte en qué consiste y cuál es la importancia del BLOQUE DE CIERRE, como  pa...
METODOLOGÍA PACIE<br />BLOQUE DE CIERRE<br />¿QUÉ ES?<br />Forma de trabajar en línea permitiendo adecuados procesos de tr...
METODOLOGÍA PACIE<br />BLOQUE DE CIERRE<br />AUTORÍA<br />Pedro Xavier Camacho Pazmiño (MWA, Ing. ),  asesor de más de 270...
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ESTRUCTURA IDEAL DEL EVA<br />BLOQUE DE CIERRE<br />¿QUÉ ES?<br />Según la Metodología PACIE, es la distribución (orden y ...
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ESTRUCTURA IDEAL DEL EVA<br />BLOQUE DE CIERRE<br />BLOQUE ACADÉMICO <br />
ESTRUCTURA IDEAL DEL EVA<br />BLOQUE DE CIERRE<br />BLOQUE DE CIERRE <br />
BLOQUE DE CIERRE<br />BLOQUE DE CIERRE<br />¿QUÉ ES?<br />PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE PUEDE…<br /><ul><li>Realimentar el p...
Negociar la culminación y cumplimiento de estándares académicos.</li></ul>¿QUÉ ES ESTO?…<br />
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Pensamiento reflexivo
Interactividad
Apoyo del tutor
Apoyo de compañeros
Interpretación</li></ul>TU OPINIÓN <br />ES IMPORTANTE<br />
REALIMENTACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />Para tener una idea clara sobre el efecto o la impresión que tienen tus estudian...
Formación recibida: adecuación de los contenidos para la formación laboral,  novedad de los conocimientos adquiridos, rela...
Importancia de los contenidos: presentación de la teoría, adecuación de tareas a los contenidos y disponibilidad de recurs...
REALIMENTACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />Podrías considerar los siguientes aspectos:<br />2. Desarrollo del curso o módul...
Formación recibida: actividades realizadas Vs. Importancia para la formación y desempeño  del participante, Etc.
Importancia de los materiales y/o recursos disponibles: presentación y programación del curso, manual de guía u orientació...
Señalización e importancia de metodologías y Técnicas didácticas utilizadas: participación, interrelación, conocimientos p...
REALIMENTACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />Podrías considerar los siguientes aspectos:<br />3. Actitud y habilidades desarr...
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Estructura ideal del EVA_Bloque de Cierre_Metodología PACIE

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Presentación sobre el Bloque de Cierre como parte integrante de la estructura ideal del EVA, según la Metodología PACIE, durante el desarrollo del Nivel 6: Interacción, del Programa Experto en Procesos E-learning de FATLA (Fundación para la Actualización Tecnológica de Latino América)

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Estructura ideal del EVA_Bloque de Cierre_Metodología PACIE

  1. 1. EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING<br />METODOLOGÍA PACIE<br />ESTRUCTURA IDEAL DEL EVA<br />BLOQUE DE CIERRE<br />M.G.E., Ing. <br />Jahidy Valero Jiménez<br />Valencia, Edo. Carabobo. Venezuela<br />
  2. 2. DEDICATORA<br />BLOQUE DE CIERRE<br />A una excelente mujer, Carmen Elena Jiménez de Valero.<br />Mamá, naciste un 4 de Junio y Dios decidió llevarte a su lado el 10 de mayo, de este 2010.<br />Con tu ejemplo, más que con palabras, cumpliste la mejor misión de vida que pueda tener una mujer, cuando es Madre: formar hombres y mujeres dignos.<br />Tus enseñanzas estarán vivas en tod@s tus descendientes.<br />Te ama tu Nena…<br />Jahidy<br />
  3. 3. INTRODUCCIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />Explicarte en qué consiste y cuál es la importancia del BLOQUE DE CIERRE, como parte integrante de la estructura ideal del EVA, según la Metodología PACIE. <br />Para ello, primero ofreceré una síntesis sobre la Metodología PACIE: qué es, su significado y quién la propuso; a continuación podrás tener una sencilla idea sobre los bloques que conforman la estructura ideal del EVA según PACIE y, finalmente, te haré una exposición detallada del Bloque de Cierre, objetivo primordial de esta presentación.<br />Espero disfrutes y sea de tu provecho la información suministrada a través de este recurso.<br />Un abrazo fraterno, desde Venezuela…<br /> M.G.E., Ing. Jahidy Valero Jiménez.<br />¿QUÉ<br /> BUSCO?<br />
  4. 4. METODOLOGÍA PACIE<br />BLOQUE DE CIERRE<br />¿QUÉ ES?<br />Forma de trabajar en línea permitiendo adecuados procesos de transición áulicos convencionales e institucionales, a través de internet desde las EVA's de un Campus Virtual, convirtiéndose en recurso didáctico de soporte durante los procesos enseñanza-aprendizaje.<br />
  5. 5. METODOLOGÍA PACIE<br />BLOQUE DE CIERRE<br />AUTORÍA<br />Pedro Xavier Camacho Pazmiño (MWA, Ing. ), asesor de más de 270 instituciones, proyectos y programas educativos… es el presidente ejecutivo de la organización Virtual Group Corporation (VGC) y director de FATLA.<br />Es reconocido en el ámbito internacional por su exitoso desempeño obtenido en la implementación de esta metodología. <br />
  6. 6. METODOLOGÍA PACIE<br />BLOQUE DE CIERRE<br />CAPACITACIÓN<br />Investigación, planificación, diseño y evaluación de proyectos de capacitación docente, aplicando el Ciclo del Diseño PACIE, para propiciar autoaprendizaje y generación de conocimiento con el uso correcto de los recursos didácticos los cuales conlleven al ejercicio docente cónsono con las necesidades de desarrollo mundial y acorde al surgir de las nuevas tecnologías, las TIC y recursos ofrecidos en la WEB.<br />INTERACCIÓN<br />ALCANCE<br />Proceso de estímulo, incentivo y motivación hacia la participación del alumno en un EVA, mediante la socialización a través de internet y la distribución y/o asignación de actividades orientadas hacia la generación de aulas virtuales interactivas.<br />Proceso de desarrollo de habilidades y destrezas en el alumno participante en un EVA, mediante la practicidad planificada del aula virtual y la clara definición de estándares y marcas académicas cónsonas con el curso de formación específica.<br />ELEARNING<br />PRESENCIA<br />Proceso de automatización y conjugación Tutoría-Evaluación mediante el cual se fomente la criticidad auto y coevaluativa, con el uso de evaluaciones mixtas (virtual-presencial) y el conocimiento de técnicas de evaluación por internet.<br />Búsqueda del impacto visual en la imagen corporativa de la EVA mediante el uso eficiente de: recursos, contenidos educativos y herramientas adicionales a la plataforma.<br />SIGNIFICADO/FASES<br />
  7. 7. ESTRUCTURA IDEAL DEL EVA<br />BLOQUE DE CIERRE<br />¿QUÉ ES?<br />Según la Metodología PACIE, es la distribución (orden y ubicación) que se debe manejar en un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) a objeto de propiciar y lograr la generación de conocimiento e interacción apropiados, con calidez humana.<br />Idealmente la conforman tres bloques fundamentales.<br />TÍTULO o NOMBRE <br />CURSO, NIVEL O BLOQUE<br />A<br />PARTES CONFORMANTES<br />DEL CURSO O NIVEL<br />B<br />C<br />
  8. 8. ESTRUCTURA IDEAL DEL EVA<br />BLOQUE DE CIERRE<br />BLOQUE PACIE o BLOQUE 0<br />
  9. 9. ESTRUCTURA IDEAL DEL EVA<br />BLOQUE DE CIERRE<br />BLOQUE ACADÉMICO <br />
  10. 10. ESTRUCTURA IDEAL DEL EVA<br />BLOQUE DE CIERRE<br />BLOQUE DE CIERRE <br />
  11. 11. BLOQUE DE CIERRE<br />BLOQUE DE CIERRE<br />¿QUÉ ES?<br />PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE PUEDE…<br /><ul><li>Realimentar el proceso enseñanza-aprendizaje.
  12. 12. Negociar la culminación y cumplimiento de estándares académicos.</li></ul>¿QUÉ ES ESTO?…<br />
  13. 13. REALIMENTACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />SECCIONES QUE LO CONFORMAN <br />CONSULTA<br />AYÚDANOS<br /> A<br /> MEJORAR<br />REALIMENTACIÓN<br />Análisis y comparación entre los resultados obtenidos por las acciones destinadas a un determinado objetivo y las observaciones de las personas involucradas en ellas, para detectar posibles puntos de mejora y establecer mecanismos de eliminación de debilidades y crecimiento de fortalezas pudiendo así aprovechar oportunidades y dar respuestas oportunas, efectivas y eficientes para enfrentar amenazas, en cuanto a los procesos enseñanza-aprendizaje se refiere.<br />CUESTIONARIO<br />CONTENIDOS<br />ESTRUCTURA DEL AULA<br />DESEMPEÑO<br />DEL ROL TUTORIAL<br />
  14. 14. REALIMENTACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />EVALUACIÓN DEL CURSO<br />TU OPINIÓN ES IMPORTANTE<br />Una encuesta permite escuchar la opinión de los participantes a efectos de poder establecer mecanismos de mejora en cuanto a procesos académicos, Pedagógicos y Procedimentales: <br /><ul><li>Relevancia
  15. 15. Pensamiento reflexivo
  16. 16. Interactividad
  17. 17. Apoyo del tutor
  18. 18. Apoyo de compañeros
  19. 19. Interpretación</li></ul>TU OPINIÓN <br />ES IMPORTANTE<br />
  20. 20. REALIMENTACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />Para tener una idea clara sobre el efecto o la impresión que tienen tus estudiantes acerca de los contenidos de tu curso se podría aplicar como instrumento de evaluación, en el momento del cierre, una consulta a todos los participantes del mismo, considerando los siguientes aspectos:<br />1. Diseño del curso o módulo<br /><ul><li>Valoración: información, claridad y viabilidad de los objetivos, expectativas profesionales, duración, Etc.
  21. 21. Formación recibida: adecuación de los contenidos para la formación laboral, novedad de los conocimientos adquiridos, relación praxis/teoría, tiempo, Etc.
  22. 22. Importancia de los contenidos: presentación de la teoría, adecuación de tareas a los contenidos y disponibilidad de recursos para realizarlas, demostración de teorías o destrezas, Etc.</li></ul>EVALUACIÓN<br />DE<br />CONTENIDOS<br />
  23. 23. REALIMENTACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />Podrías considerar los siguientes aspectos:<br />2. Desarrollo del curso o módulo<br /><ul><li>Valoración de la importancia de estos componentes: Interés, participación activa, conocimientos sobre el curso, percepción sobre la importancia del curso… por parte de los participantes.
  24. 24. Formación recibida: actividades realizadas Vs. Importancia para la formación y desempeño del participante, Etc.
  25. 25. Importancia de los materiales y/o recursos disponibles: presentación y programación del curso, manual de guía u orientación sobre el aula y uso de las herramientas ofrecidas en el aula, ejemplos dados usando videos, archivos, documentos, Etc.
  26. 26. Señalización e importancia de metodologías y Técnicas didácticas utilizadas: participación, interrelación, conocimientos previos, generación de conocimientos grupal o individual, Cooperación, motivación, Etc. Debates dirigidos o espontáneos, simulaciones, Trabajo en equipo o individual, Etc.</li></ul>EVALUACIÓN<br />DE<br />CONTENIDOS<br />Continuación…<br />
  27. 27. REALIMENTACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />Podrías considerar los siguientes aspectos:<br />3. Actitud y habilidades desarrolladas en curso.<br /><ul><li>Valoración de: actividades, actitudes desarrolladas, capacidad de autoaprendizaje, facilidad para trabajar individual y grupalmente, relación con el tutor y los compañeros, efecto del cambio de estudio a modalidad virtual, Etc.</li></ul>EVALUACIÓN<br />DE<br />CONTENIDOS<br />Continuación…<br />4. Valoración de la formación recibida en curso.<br /><ul><li>Importancia, sobre el participante, de la formación recibida.
  28. 28. Valoración global del curso:
  29. 29. Valoración de otros aspectos: aplicación de lo aprendido en el curso, mejora sobre la actividad profesional, curso Vs. Expectativas personales, relaciones virtuales con otros participantes, Etc.</li></li></ul><li>REALIMENTACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />EVALUACIÓN DEL ROL TUTORIAL<br /><ul><li>Sección que sirve para medir el desempeño del tutor, según apreciación del participante: motivación, conducción, apoyo, actitud generadora de conocimiento, Etc.</li></li></ul><li>NEGOCIACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />Dentro del Bloque de Cierre (PACIE), es el proceso de culminación y verificación del cumplimiento de estándares académicos y acuerdos para que el alumno pueda graduarse, así como de otros procesos administrativos.<br />SECCIONES QUE LA CONFORMAN <br />EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO<br />LA DESPEDIDA<br />CERTIFICADOS DE GRADUACIÓN<br />
  30. 30. NEGOCIACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />EVALUACIÓN<br />FINAL<br />DEL CURSO<br />Verificación del cumplimiento del alumno con todos los objetivos del curso, según los estándares estable- cidos, logrando así el reconocimiento de culminación exitosa a través de la graduación.<br />
  31. 31. NEGOCIACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />LA DESPEDIDA<br />Proceso de interacción mediante el cual se permite la manifestación de ideas, reflexiones, sugerencias y/o desahogos, de los alumnos.<br />Pueden ser dirigidos al tutor, o a otr@s compañer@s<br />LA <br />DESPEDIDA<br />
  32. 32. NEGOCIACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />CERTIFICACIÓN<br />SELECCIÓN DE MEJORES EGRESAD@S<br />Proceso mediante el cual se escoge al mejor, o mejores, egresad@ (s) del curso, una vez analizados los elementos académicos de cumplimiento con los estándares pautados para él, en cuanto las habilidades y destrezas desarrolladas por los estudiantes, así como los conocimientos adquiridos, u otros criterios considerados según las características de dicho curso. <br />
  33. 33. NEGOCIACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />CERTIFICACIÓN<br />SOLICITUD Y ENTREGA DE CERTIFICADOS<br />ESTUDIANTE-INSTITUCIÓN<br />CERTIFICACIÓN <br />DE<br />MEJORES EGRESAD@S<br />
  34. 34. NEGOCIACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />GRADUACIÓN<br />Una vez verificada la culminación de todo el proceso enseñanza aprendizaje, reflejado en cada uno de los Bloques los cuales conforman la estructura ideal del aula, según la Metodología PACIE, se anuncia el Proceso de Graduación y administrativo para la entrega de las certificaciones respectivas.<br />Aquí estaría activala posibilidad de interactuar en la cafetería virtual y/o en el foro de despedida, en tanto no se cierre oficial y totalmente el aula.<br />
  35. 35. NEGOCIACIÓN<br />BLOQUE DE CIERRE<br />CIERRE DEL<br />AULA<br />Una vez verificada la culminación de todo el proceso enseñanza aprendizaje, se procederá al cierre oficial del EVA.<br />Aquí estaría activa la posibilidad de interactuar en la cafetería virtual y/o en el foro de despedida.<br />
  36. 36. BLOQUE DE CIERRE<br />BLOQUE DE CIERRE<br />IMPORTANCIA DEL BLOQUE DE CIERRE <br />PERMITE…<br />ATAR CABOS SUELTOS <br />CULMINAR ACTIVIDADES<br />CERRAR PROCESOS<br />NEGOCIAR<br />REALIZAR ACUERDOS<br />EXPRESARSE Y DESAHOGARSE<br />OÍR OPINIÓN DE LOS ALUMNOS<br />¡INTERACCIÓN!<br />GENERAR Y ENTREGAR RECONOCIMIENTOS<br />
  37. 37. CONCLUSIONES<br />BLOQUE DE CIERRE<br />BLOQUE DE CIERRE<br />El Bloque de cierre, dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, es importante pues permite concluir todos los ciclos correspondientes a los bloques PACIE y Académicos al permitir la verificación del cumplimiento de los estándares por parte del estudiante y el logro de la recuperación en los aspectos que reflejen debilidad.<br />También es posible, a través del Cierre, alimentar futuros procesos relacionados con un determinado curso, mediante la generación de evidencias reflejadas en los comentarios, sugerencias, inconformidades, de los participantes en el curso.<br />El Bloque de Cierre, según la Metodología PACIE, sirve para evidenciar el rendimiento del estudiante, lograr su recuperación, obtener información sobre la evolución del curso y su apreciación del mismo, permitiendo el proceso de realimentación para futuras aperturas del mismo curso. <br />PERMITE… ¡INTERACCIÓN!<br />
  38. 38. BIBLIOgrafía<br />BLOQUE DE CIERRE<br />MWA, Ing. Pedro Xavier Camacho Pazmiño<br /><ul><li>Metodología PACIE</li></ul>http://www.fatla.org/civ/mod/resource/view.php?id=106<br /><ul><li>Estructura de un aula virtual</li></ul>http://www.youtube.com/watch?v=i2ggh0M5L-0<br /><ul><li>Estructura Ideal de un EVA. Metodología PACIE. Interacción.</li></ul>Material de apoyo, en el aula virtual MPI042010. <br />Nivel 6, Interacción. PACIE.<br />Metodologia Pacie Bloque de Cierre<br />Claudia T Hernández M.<br />http://www.youtube.com/watch?v=anii6EspRxI&feature=related<br />Tesis Doctorales en Red www.tdr.cesca.es<br />CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE CURSOS APOYADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN<br />http://www.tdr.cesca.es/TESIS_URV/AVAILABLE/TDX-0318105-122643//%D1cuestionariofinal.pdf<br />

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