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Dinámica del Parlamento Universal de la Juventud

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Dinámica del Parlamento Universal de la Juventud

  1. 1. Parlamento Universal de la Juventud Hacia una carta magna de valores para una nueva civilización
  2. 2. Empecemos con algunas imágenes… 1 2 3 Parlamento Universal de la Juventud
  3. 3. LA IGUALDAD LA PERSONA LA SOCIABILIDAD Parlamento Universal de la Juventud
  4. 4. LA LIBERTAD LA JUSTICIA, EL DERECHO Y LA PAZ LA SOLIDARIDAD Parlamento Universal de la Juventud
  5. 5. LA ECONOMÍA Y EL TRABAJO LA TUTELA DEL MEDIOAMBIENTE LA EDUCACIÓN Parlamento Universal de la Juventud
  6. 6. LA IGUALDAD • ¿Respecto a qué puntos o aspectos crees que los seres humanos deberíamos ser considerados iguales? ¿y considerados diferentes? •¿Que te parece la visión del Evangelio, que nos invita a ser sencillos, pequeños, necesitados, y mirar más allá? •En diversos ámbitos sociales se lucha por la igualdad entre los seres humanos. Cite alguna de ellas. Parlamento Universal de la Juventud
  7. 7. LA PERSONA • ¿Cuál es la característica de la persona humana que más la dignifica? ¿Qué es realmente lo que diferencia la persona humana de los demás seres? •Alguna vez te has preguntado: ¿Quién eres tú? ¿A qué respuesta has llegado? ¿Te satisface interiormente esta respuesta? • ¿Qué visión de la persona aporta el Evangelio? ¿En qué sentido crees que Cristo dice: “¿dioses sois”? Que el hombre sea “deidad”, ¿es una definición poética o exagerada? Parlamento Universal de la Juventud
  8. 8. LA SOCIABILIDAD • Sobre la familia: ¿Cuál crees que es el papel de la familia en la sociedad en la que vives? ¿Qué debe aportar a la persona su familia? ¿Esto se cumple en las personas que conoces? • Sobre la comunidad social: ¿Cuál es el mayor problema que detectas actualmente en la convivencia humana en un entorno más cercano? •¿Tiene sentido hablar de la “fraternidad universal” sin hacer referencia a un Padre común? ¿La religión o la referencia a valores transcendentes es, para ti, un factor de unión o de división entre los hombres, y por qué? Parlamento Universal de la Juventud
  9. 9. LA LIBERTAD • ¿Qué entiendes por libertad? Destaca un posible aspecto positivo y un aspecto negativo en el hecho de tener libertad. • ¿Qué clases de falta de libertad (o podríamos decir “esclavitudes”) ves en tu vida o a tu alrededor? •¿Cómo se podría hacer un buen uso de nuestra libertad? ¿En qué sentido Cristo afirma que la Verdad nos hará libres? Parlamento Universal de la Juventud
  10. 10. LA JUSTICIA, EL DERECHO Y LA PAZ • ¿Cómo relacionarías estos tres conceptos? • ¿Desde tu experiencia personal qué clase de actitudes, hechos o momentos ves que te aportan una mayor paz? • ¿Crees que es posible conciliar la justicia y el perdón? Parlamento Universal de la Juventud
  11. 11. LA SOLIDARIDAD • ¿Qué cauces encuentras en nuestra sociedad para hacer el bien? ¿Te parecen adecuados? • ¿Cuál es el mayor bien que puedes dar a los demás? • ¿Qué aporta la caridad cristiana a la solidaridad? Parlamento Universal de la Juventud
  12. 12. LA ECONOMÍA Y EL TRABAJO • ¿Qué problemas detectas en tu vida y en la de tus conocidos a la hora de compaginar la vida laboral con la vida privada? • Cristo nos dice que no se puede servir a dos señores. ¿Cómo gestionas tu tiempo a la hora de elegir entre las cosas de Dios y las cosas del mundo? ¿Cuáles son tus prioridades? • ¿Crees que es posible resolver los principales problemas de miseria y escasez del mundo? Parlamento Universal de la Juventud
  13. 13. LA TUTELA DEL MEDIOAMBIENTE • ¿Cómo definirías la relación del ser humano con el medioambiente? Por ejemplo, si la definimos como una relación de amistad ¿qué aportan y qué reciben ambas partes? • ¿Crees que existen políticas eficaces de protección al medioambiente? •En la creación, Dios encomienda al hombre la responsabilidad de dominar la tierra. ¿En qué medida colaboramos con el plan de Dios o vamos en su contra? Parlamento Universal de la Juventud
  14. 14. LA EDUCACIÓN • ¿Estás de acuerdo con la afirmación de que la educación tiene que proponer modelos? ¿Qué modelo sería, en tu opinión, el mejor? • Para facilitar el proceso de educación ¿qué actitudes tendría que tener el niño/adolescente?¿Y el maestro? • ¿Te parece que la educación tiene algo a que ver con el “éxtasis”, en el sentido de “salir de sí mismos para unirse con algo (o, mas bien, con Alguien absoluto que sea el fundamento y el sentido de todas las demás relaciones)? Parlamento Universal de la Juventud
  15. 15. DESEAMOS… • Restaurar la humanidad y restaurar la persona en concreto, no simplemente condenar sus actitudes. • Por esto nos preguntamos el por qué de los hechos, vamos a la raíz de los problemas. • Pensamos con un sentido de ULTIMIDAD. «Mi misión consiste en dar testimonio de la verdad. Precisamente para eso nací y para eso vine al mundo» ( Jn 18,37) Parlamento Universal de la Juventud
  16. 16. LO DIFÍCIL ES… • Ser verdaderamente UNIVERSALES. • Evitando todo tipo de relativismo e ideologías. • Solo el AMOR puede servir de modelo unificador. Tenemos que buscar la UNIDAD. «Que todos sean uno. Padre, lo mismo que tú estás en mi y yo en ti, que también ellos estén unidos a nosotros» (Jn 17,22) Parlamento Universal de la Juventud
  17. 17. EL PASO SIGUIENTE ES… • Empezar por nosotros mismos. • Con la satisfacción que supone hacer el máximo bien. • Desde un verdadero COMPROMISO personal. «Nadie tiene amor más grande que el que da la vida por sus amigos» (Jn 15,13) Parlamento Universal de la Juventud
  18. 18. www.juventudidente.org // www.wyparliament.org

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