III Sessió d'Innovació en Formació. Presentació

535 views

Published on

III Sessió sobre Innovació en Formació, que va tenir lloc al CEJFE l'1 de març de 2011

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
535
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

III Sessió d'Innovació en Formació. Presentació

  1. 1. Generalitat de CatalunyaCentre d’Estudis Jurídicsi Formació EspecialitzadaPresentació de la III Sessió sobre Innovació en Formació, a càrrec de la directoradel Centre d’Estudis Jurídics i Formació EspecialitzadaBon dia a tots i a totes, com a directora del CEJFE, us dono la benvinguda a aquesta III Sessiósobre Innovació en Formació.Ja fa dos anys que el CEJFE va apostar per introduir en les seves línies de formació aquestessessions d’innovació, que pretenen fer-nos reflexionar sobre la nostra pròpia activitat com aprofessionals dedicats a la formació, tot obrint-lo i comptant amb totes les persones –que avuiens acompanyeu– interessades a millorar aquesta important funció social.Deia Mario Benedetti fa un temps, tot intentant il·lustrar la perplexitat en què a vegades enstrobem davant de l’acceleració de canvis en les societats potsindustrials, que “quan ja teníemtotes les respostes ens van canviar les preguntes”. D’alguna manera, aquesta reflexió espot aplicar també a molts aspectes de la formació que fem els centres i departamentsencarregats. La formació corporativa que hem fet tradicionalment ha funcionat i ha estat moltvalorada per tots els actors involucrats, però ens adonem que, de la mateixa manera que laresta d’organitzacions educatives, necessitem mostrar-nos també eficaces davant del nousreptes que ens planteja ara la societat.Més enllà de la bretxa digital –en els darrers anys hi ha hagut una important evolució i podemparlar majoritàriament de societat interconnectada– ara el que toca als formadors i educadorsés combatre el que podem anomenar la bretxa d’aprenentatge o noves disfuncionsemergents: ‐ De formar en competències per treballar i viure en la societat industrial hem de passar a formar en competències per viure i treballar en la societat de la informació i el coneixement ‐ D’utilitzar metodologies basades en l’escassetat de la informació i el coneixement hem de passar a utilitzar-ne d’altres basades en l’abundància. ‐ De considerar com a actors fonamentals els experts hem d’obrir el camp també als aprenents i al procés d’interacció entre tots maximitzant els aprenentatges socials. ‐ De tenir com a espais referencials educatius les aules i els auditoris hem de passar a considerar també altres modalitats híbrides i complementàries per apropar-nos a l’aprenentatge en tot moment i qualsevol lloc: l’espai de treball mateix, els nostres entorns personals de treball basats en tecnologia (Internet), les nostres xarxes de relació, etc.Doncs bé, per parlar d’aquestes qüestions, avui hem reunit diferents experts de gran prestigi.Les intervencions s’estructuren en quatre ponències: ‫ـ‬ Fonaments científics del learning by doing: per què funciona i com s‘ha de dissenyar perquè funcioni, a càrrec de Sebastián Barajas Caseny, director de Learning Works. ‫ـ‬ Organitzacions intel·ligents. Organitzacions que aprenen. Gestió del coneixement i aprenentatge organitzacional, a càrrec de Javier Martínez Aldanondo, gerent de la Divisió Gestió del Coneixement de Catenaria
  2. 2. Generalitat de CatalunyaCentre d’Estudis Jurídicsi Formació Especialitzada ‫ـ‬ Aprenentatge i revolució cognitiva, social, creativa amb la tecnologia, a càrrec de Dolors Reig Hernández, psicòloga social, consultora en social media, professora en xarxes socials i innovació educativa i editora del bloc El caparazón. ‫ـ‬ Toolkit cognitiu. 10 conceptes per entendre més el món i actuar millor, a càrrec d’Alejandro Piscitelli, filòsof, professor de la Universitat Nacional de Buenos Aires (Argentina), de la Universitat de Vic i de la Universitat Iberoamericana de Mèxic, coordinador del Projecte Facebook i autor de Nativos DigitalesI, finalment, hi haurà un debat entre els ponents i el públic, que serà conduït i moderat perFerran Ruiz Tarragó, responsable davaluació i prospectiva de les TIC al sistema educatiu iautor del bloc Notes d’opinió, i Sergio Vásquez Bronfman, professor de l’Escola Superior deComerç de París i consultor en innovació en aprenentatge.Ja només em resta agrair de nou la presència de ponents i assistents, i desitjar-vos queaquesta sigui una molt bona jornada.Moltes gràcies a tots i totes.

×