Entrevistant infants preescolars víctimes d'abús i/o maltractament famliar: eficàcia dels models d'entrevista forense. Sessió d'investigació que va tenir lloc al Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada el 22 de febrer de 2011

1. Sessió d’investigació:
ABÚS SEXUAL INFANTIL: VALORACIÓ PSICOSOCIAL
CEJFE, 22 de febrer de 2011
Entrevistant infants preescolars víctimes d’abús i/o
maltractament familiar: eficàcia dels models
d’entrevista forense
Eva Sala Josep Ramon Juárez
Psicòloga de l’EATAF Psicòleg de l’EAT-P

2. Justificació
Entrevistar a infants en edat preescolar víctimes de
presumptes delictes d’abús sexual i maltractament és
una de les tasques més exigents, angoixants i,
Justificació alhora, poc analitzades, de la pràctica pericial.
Continguts Recentment ha estat producte d’una interessant
Metodologia confrontació acadèmica entre Michael Lamb i Víctor
Història Vieth a la revista Child Abuse & Neglect pel que fa a
Objectius
qüestions d’especial transcendència, com són:
Hipòtesi
Particularitats • el suport psicològic i legal per a la utilització dels diferents
Mostra protocols d’entrevista forense,
Resultats • el consens científic sobre com s’han de portar a terme,
Conclusions • l’entrenament necessari dels professionals entrevistadors,
• l’acceptació legal dels protocols dins del sistema judicial,
• quin és el paper de determinats elements auxiliars i d’ajuda en
aquests tipus d’entrevistes i el seu potencial efecte suggestiu,
• quins problemes es poden derivar de les instruccions utilitzades
en les entrevistes, i finalment,
• com pot la investigació millorar la pràctica d’aquestes
entrevistes.

3. Continguts del treball
• Descripció de les principals característiques pròpies
dels infants en edat preescolar pel que fa a memòria,
Justificació llenguatge, pensament, suggestionabilitat, sexualitat i
Continguts desenvolupament del judici moral i de la mentida.
Metodologia
Història • Tipologia de les preguntes que s’utilitzen en
Objectius l’exploració forense i el grau de suggestionabilitat
Hipòtesi
• Desenvolupament dels models d’entrevista forense
Particularitats
Mostra • Proposta d’un model d’entrevista propi, fruit de les
Resultats aportacions del present estudi, que hem denominat
Conclusions EATI (Entrevista d’Avaluació del Testimoni Infantil)
• Tres esquemes pràctics destinats a oferir, d’una
forma ràpida i sintètica, les principals consideracions
per tal d’efectuar una entrevista forense a infants
preescolars: a) Estructura bàsica de l’entrevista
forense, b) Consideracions prèvies per entrevistar
infants i c) L’ordre de les preguntes i la metàfora de
l’urna.

4. Metodologia
Per raons òbvies, la metodologia no ha inclòs l’abordatge
directe del binomi infant - esdeveniment traumàtic.
Justificació
Continguts
Metodologia Per aquest motiu, hem utilitzat la visualització i l’explicació
Història d’un esdeveniment emocionalment significatiu amb el
Objectius qual es podien sentir identificats, com és l’accident
Hipòtesi en bicicleta d’un infant d’aquest període evolutiu que
Particularitats cau, es fa mal, sagna i, finalment, el seu pare el cura.
Mostra
Resultats
Conclusions
A partir d’aquí, els infants s’han enfrontat a una demanda
específica: recordar i narrar aquest esdeveniment.

5. Història
1. Us presento l’Èric. L’Èric és un nen de 3/4/5/ anys i li
encanta anar en bicicleta.
2. Un dia, arriba amb el seu pare a un parc solejat i molt
bonic, amb un tobogan vermell. L’Èric vol córrer molt
amb la bicicleta.
3. El seu pare l’avisa que ha d’anar més a poc a poc per
no caure.
4. Tot i que el seu pare li diu que no corri tant, l’Èric
comença a córrer molt i molt de pressa, fins que xoca
contra un pal de fusta... i cau!
5. Es fa mal a la cama i li surt molta sang.
6. Mireu quant de mal s’ha fet a la cama!
7. Però, sort que hi havia el seu pare i el va curar amb
una mica de cotó. I ara, l’Èric ja està bé i torna a anar
en bicicleta.

6. Objectius
1. Determinar quin model d’entrevista (PM, NICHD/EASI,
EC) aplicat a infants en edat preescolar, en el context
Justificació
Continguts
de la valoració forense, permet obtenir un volum
Metodologia informatiu amb més precisions i, alhora, amb menys
Història errors.
Objectius
Hipòtesi
2. Dissenyar un model d’entrevista obtingut a partir dels
Particularitats
Mostra
resultats de l’estudi, aprofitant les potencialitats dels
Resultats models avaluats i minimitzant els defectes detectats
Conclusions en aquests models.
3. Consensuar aquest model propi per tal d’instaurar-lo
com a model professional, tant d’actuació pericial
com per a futures recerques i anàlisis d’efectivitat i
precisió.

7. Hipòtesi
Els diferents models d’entrevista (E1, E2 i E3) permeten
obtenir volums informatius diferents en infants en
Justificació
edat preescolars que han visionat i escoltat una
Continguts
Metodologia història emocionalment significativa.
Història
Objectius A partir d’aquí, establim dues hipòtesis pel que fa a la
Hipòtesi quantificació dels volums informatius, dicotomitzats
Particularitats
entre informació correcta i informació errònia.
Mostra
Resultats Aquestes són les dues hipòtesis teòriques que
Conclusions condueixen aquest estudi:
1. La informació correcta (encerts) aportada pels nens i
nenes en edat preescolar és diferent en funció del
model d’entrevista utilitzat.
2. La informació incorrecta (errors) emesa pels nens i
nenes en edat preescolar és diferent en funció del
model d’entrevista utilitzat.

8. Particularitats / adaptació dels diferents
models d’entrevista
Justificació
Continguts
Metodologia
Història Entrevista de Entrevista NCHD- Entrevista
Objectius menors (E1) EASI (E2) cognitiva (E3)
Hipòtesi
1. Presentació, rapport i
Particularitats 1. Presentació i rapport 1. Presentació i rapport
cerimònia de dir veritat
Mostra 2. Narració lliure 2. Regles i cerimònia
2. Narració lliure
Resultats 3. Preguntes obertes 3. Narració lliure
3. Preguntes obertes
Conclusions 4. Preguntes concretes 4. Preguntes obertes
4. Preguntes concretes
5. Tancament 5. Preguntes concretes
5. Tècniques recuperació
6. Tancament
memòria
6. Síntesi
7. Tancament

9. Mostra
Justificació
Continguts
Metodologia Distribució dels infants de la mostra estudiada: total (nens - nenes)
Història
E1 E2 E3 TOTAL
Objectius
Hipòtesi P3 15 (7-8) 15 (8-7) 15 (9-6) 45
Particularitats
Mostra P4 15 (6-9) 15 (7-8) 15 (9-6) 45
Resultats
P5 15 (9-6) 15 (6-9) 15 (7-8) 45
Conclusions
TOTAL 45 (22-23) 45 (21-24) 45 (25-20) 135

10. Resultats
Ítems encertats: informació correcta: mitjana i percentatge
E1 E2 E3 TOTALS
Justificació
Continguts P3 6,13 (38,31%) 11,40 (71,75%) 7,87 (49,18%) 8,47 (52,93%)
Metodologia P4 11,93 (74,56%) 14,07 (87,93%) 12 (75%) 12,67 (79,18%)
Història
P5 11,67 (72,93%) 14,07 (87,93%) 13,87 (86,68%) 13,20 (82,50%)
Objectius
Hipòtesi TOTALS 9,91 (61,93%) 13,18 (82,31%) 11,24 (70,25%) 11,44 (71,50%)
Particularitats
Mostra
Resultats
Ítems incorrectes, informació errònia: mitjana i percentatge
Conclusions
E1 E2 E3 TOTALS
P3 0,87 (5,43%) 0,73 (4,56%) 0,93 (5,81%) 0,84 (5,25%)
P4 2,20 (13,75%) 0,80 (5%) 0,93 (5,81%) 1,31 (8,18%)
P5 1,40 (8,75%) 0,53 (3,31%) 0,87 (5,43%) 0,93 (5,81%)
TOTALS 1,49 (9,31%) 0,69 (4,31%) 0,91 (5,68%) 1,03 (6,43%)

11. Resultats: encerts P3
Justificació
Continguts
E1 E2 E3 TOTALS
Metodologia
Història P3 6,13 (38,31%) 11,40 (71,75%) 7,87 (49,18%) 8,47 (52,93%)
Objectius
Hipòtesi P4 11,93 (74,56%) 14,07 (87,93%) 12 (75%) 12,67 (79,18%)
Particularitats
P5 11,67 (72,93%) 14,07 (87,93%) 13,87 (86,68%) 13,20 (82,50%)
Mostra
Resultats TOTALS 9,91 (61,93%) 13,18 (82,31%) 11,24 (70,25%) 11,44 (71,50%)
Conclusions

12. Resultats: encerts P4
Justificació
Continguts
E1 E2 E3 TOTALS
Metodologia
Història P3 6,13 (38,31%) 11,40 (71,75%) 7,87 (49,18%) 8,47 (52,93%)
Objectius
Hipòtesi P4 11,93 (74,56%) 14,07 (87,93%) 12 (75%) 12,67 (79,18%)
Particularitats
P5 11,67 (72,93%) 14,07 (87,93%) 13,87 (86,68%) 13,20 (82,50%)
Mostra
Resultats TOTALS 9,91 (61,93%) 13,18 (82,31%) 11,24 (70,25%) 11,44 (71,50%)
Conclusions

13. Resultats: encerts P5
Justificació
Continguts
E1 E2 E3 TOTALS
Metodologia
Història P3 6,13 (38,31%) 11,40 (71,75%) 7,87 (49,18%) 8,47 (52,93%)
Objectius
Hipòtesi P4 11,93 (74,56%) 14,07 (87,93%) 12 (75%) 12,67 (79,18%)
Particularitats
P5 11,67 (72,93%) 14,07 (87,93%) 13,87 (86,68%) 13,20 (82,50%)
Mostra
Resultats TOTALS 9,91 (61,93%) 13,18 (82,31%) 11,24 (70,25%) 11,44 (71,50%)
Conclusions

14. Resultats: errors P3
Justificació
Continguts
E1 E2 E3 TOTALS
Metodologia
Història P3 0,87 (5,43%) 0,73 (4,56%) 0,93 (5,81%) 0,84 (5,25%)
Objectius
P4 2,20 (13,75%) 0,80 (5%) 0,93 (5,81%) 1,31 (8,18%)
Hipòtesi
Particularitats P5 1,40 (8,75%) 0,53 (3,31%) 0,87 (5,43%) 0,93 (5,81%)
Mostra
TOTALS 1,49 (9,31%) 0,69 (4,31%) 0,91 (5,68%) 1,03 (6,43%)
Resultats
Conclusions

15. Resultats: errors P4
Justificació
Continguts
E1 E2 E3 TOTALS
Metodologia
Història P3 0,87 (5,43%) 0,73 (4,56%) 0,93 (5,81%) 0,84 (5,25%)
Objectius
P4 2,20 (13,75%) 0,80 (5%) 0,93 (5,81%) 1,31 (8,18%)
Hipòtesi
Particularitats P5 1,40 (8,75%) 0,53 (3,31%) 0,87 (5,43%) 0,93 (5,81%)
Mostra
TOTALS 1,49 (9,31%) 0,69 (4,31%) 0,91 (5,68%) 1,03 (6,43%)
Resultats
Conclusions

16. Resultats: errors P5
Justificació
Continguts
E1 E2 E3 TOTALS
Metodologia
Història P3 0,87 (5,43%) 0,73 (4,56%) 0,93 (5,81%) 0,84 (5,25%)
Objectius
P4 2,20 (13,75%) 0,80 (5%) 0,93 (5,81%) 1,31 (8,18%)
Hipòtesi
Particularitats P5 1,40 (8,75%) 0,53 (3,31%) 0,87 (5,43%) 0,93 (5,81%)
Mostra
TOTALS 1,49 (9,31%) 0,69 (4,31%) 0,91 (5,68%) 1,03 (6,43%)
Resultats
Conclusions

17. Conclusions
1. Necessitat d’establir perfectament les regles de
l’entrevista en qualsevol edat dels infants
preescolars, però especialment amb els nens i nenes
Justificació
de P4.
Continguts
Metodologia 2. Ineficàcia de les tècniques de memòria de l’entrevista
Història cognitiva en els infants de P3 i P4. En els de P5 es
Objectius comencen a evidenciar beneficis, però exclusivament
Hipòtesi gràcies a la tècnica de la reinstauració contextual.
Particularitats
3. Constatar que el percentatge d’emissions incorrectes,
Mostra
Resultats és a dir, d’errors emesos pels infants en edat
Conclusions preescolar són mínims, amb xifres que giren al
voltant de 5-6%.
4. Aclarir que el nivell de record correcte quan utilitzem un
model d’entrevista adequat amb els infants en edat
preescolar oscil·la entre el 70-90%, fet que ens
permet defensar la confiança en els infants quan
expressen relats d’esdeveniments emocionalment
significatius.

18. GRÀCIES PER
LA VOSTRA ATENCIÓ!

19. Recerques consultables a:
www.gencat.cat/justicia/cejfe
recerca
catàleg
d’investigacions
i
biblioteca del CEJFE