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參加104年度臺東縣閱讀磐石獎選拔簡報

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仁愛國小參加104年度臺東縣閱讀磐石獎選拔簡報資料

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參加104年度臺東縣閱讀磐石獎選拔簡報

  1. 1. 1 民國 94 年 5 月 16 日
  2. 2. 2 屹立風雨十年的圖書館將如何因應「滑 世代」的挑戰?如何讓這份愛傳承下 去?且看仁愛國小的教師群如何接起 棒子,傳遞書香,將這份愛繼續傳遞 下去。
  3. 3. 參加 104 年度國民中小學推動閱 讀績優學校縣內選拔賽簡報 3 報告者:仁愛國小資訊圖書組長 黃俊 源
  4. 4. 理念及目標 4 整合資源,推動「智 慧閱讀.閱讀智慧 」方案;實施計畫計 有三大類九大項之規 劃,涵蓋「圖書館 管理」、「推動閱 讀」、「引導學習 」及「支援教學」 四大目標,此外並將 圖書館館轉型為「仁 愛學習發展中心」
  5. 5. 組織架構 5 以彈性組織方式進行圖書館變革,並以「高關懷、 高倡導」方式推動革新,進行寧靜革命
  6. 6. 資源整合,營造環境 6 強化處室間溝通與協調合作,形成共識,讓學校教 師產生圖書館將要變革的期待,其後,開始進行圖 書館再造工程,將圖書館轉型為「學習發展中心 」
  7. 7. 7 閱讀二館: 書籍上架排列方式全以索書號方 式處理,訓練學生接軌能力 智慧一館: 數位閱讀教育訓練場地及教學研 究中心,教育類書籍整理於此 閱讀一館: 做為親子館及多功能活動區,意 象為「歡迎進入閱讀世界」 智慧二館: 整合資訊科技應用於教學技術, 提供進行多樣化的教學活動場地
  8. 8. 學習開放空間 智慧一館 8
  9. 9. 9
  10. 10. 學習開放空間 閱讀一館 10
  11. 11. 11
  12. 12. 學習開放空間 閱讀二館 12
  13. 13. 13
  14. 14. 學習開放空間 智慧二館 14
  15. 15. 15
  16. 16. 閱讀教學之實施 16
  17. 17. 17
  18. 18. 困境之突破 - 場域篇 18 智慧一館: 老舊會議桌做為電腦使用環境,有電腦 放置、整線及安全上問題待解決 閱讀一館及閱讀二館: 受限於裝潢及原建築設計等問題,閱讀二 館尚有光害、沙塵及窗戶設計過低等問體 需解決,因此無法營造成為安全舒適之閱 讀角環境 智慧二館: 沒有合適的桌椅、主機系統尚未設定完 畢,功能無法啟動 圖片來源
  19. 19. 困境之突破 - 教學篇 19 走今天該走的路,做今天該做的事,把心思放在當下能做的事。偶而要 懂得停下腳步,抬頭看遠方,看得遠,看得準,不再瞎忙一通。 以閱讀超新星活動為例: 一、怎麼又是你們幾個? 二、怎麼不借其他類型的書? 三、看那麼多書到底有沒有進步 ? 四、為什麼圖書館要那麼多獎勵 品? 五、 SH150 、要練球、要練樂隊、 要改 作業…下課時間不夠 六、別給我找麻煩… 活動執行方式調整
  20. 20. 學生閱讀績效與影響 20 3 節下課的時間完成 217 人次及 725 本書籍借閱量的紀錄 以 2014 年世界 閱讀日活動為 例: 注意小朋友閱讀的 營養不良與偏食問 題,必要時幫他們 整整腸道,讓他們 好好吸收養分 誰來借書?借了什麼書?
  21. 21. 21 活動日借閱比例 102 學年度下學期借閱比例 讓數字說話
  22. 22. 22 子 曰 : 「 見 賢 思 齊 焉 , 見 不 賢 而 內 自 省 也 」
  23. 23. 教師精進 23
  24. 24. 未來期許及展望 24 一、每月至少完成一次自選書籍之班級閱讀活動。 二、能於讀書會活動中至少閱讀 4 本教育類書籍,並留下 2 篇心得或時事分享。 三、至少使用資訊載具閱讀 3 本以上之電子書籍。 四、至少能使用縣內團隊開發之「國語文閱讀本位理解教 學教材教法」授課 2 單元。 五、配合教師專業評鑑及入觀的實施,本校教師至少能錄 製或觀看 1 節課國語文教學活動。 挑戰: 老師多讀書,學生才會跟著讀書
  25. 25. 謝謝大家 更多內容請見:仁愛國小「智慧閱讀‧ 閱讀智慧」成果網站 25

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