--- Wang Liangen---
Consejero Político de la Embajada de China
China cuenta con una población de
1300 millones de habitantes,y los ni
ños de o a 6 años alcanzan a 130
millones que ocupa...
I.   Desarrollo de la educación infantil de
     China
II. Sistema de Administración y
    contenidos pedagógicos
III. Ref...
I. Desarrollo de la
educación infantil de China
La primera institución de
educación infantil en China fue
creada en el año 1903.
 Antes del año 1949, la educación
  infantil desarrollaba muy lenta.
 Después de la fundación de la
  República Popular ...
1 de octubre de 1949, se fundó la
    República Popular China
 A mediados del siglo XX, el Estado
  movilizó a los sectores sociales a crear
  establecimientos de guardería infantil.
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En China se practica para la educación
infantil el sistema de administración según
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Por otro lado, a lo
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establecido en
general el sistema de
evaluación de la
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Los contenidos de la enseñanza se
dividen en cinco partes: la salud, la
sociedad, la ciencia, el idioma y el arte.
 En el período 1951-1980, los jardines infantiles
  tenían el carácter de bienestar público social.
 Después de la décad...
El gobierno chino da mucha importancia a la
preparación de los puericultores. En China estos
profesores infantiles provien...
El maestro hombre!   Baile, baile!
 La tasa de escolarización de niños en China
  aún es baja, en comparación con los países
  desarrollados y algunos paíse...
¨La educación debería
 empezar desde los
 bebés.¨
---Deng Xiaoping
¡ Gracias !
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Presentación de Wang Liangen, Consejero de la Embajada de China en Chile, en el panel “Experiencias educativas de la primera infancia a nivel internacional" en las “Primeras Jornadas Patagónicas de la Primera Infancia” realizadas en Coyhaique, Región de Aysén, Chile.

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Presentación de Wang Liangen

  1. 1. --- Wang Liangen--- Consejero Político de la Embajada de China
  2. 2. China cuenta con una población de 1300 millones de habitantes,y los ni ños de o a 6 años alcanzan a 130 millones que ocupan una quinta parte de la población mundial de niños. Este número se aumenta cada año con una velocidad de 20 millones a 30 millones.
  3. 3. I. Desarrollo de la educación infantil de China II. Sistema de Administración y contenidos pedagógicos III. Reforma en el manejo de los jardines infantiles y la preparación de los puericultores IV. Problemas existentes de la actual educación infantil
  4. 4. I. Desarrollo de la educación infantil de China
  5. 5. La primera institución de educación infantil en China fue creada en el año 1903.
  6. 6.  Antes del año 1949, la educación infantil desarrollaba muy lenta.  Después de la fundación de la República Popular China en octubre del año 1949, los jardines infantiles han sido abiertos para los hijos de toda la población china.
  7. 7. 1 de octubre de 1949, se fundó la República Popular China
  8. 8.  A mediados del siglo XX, el Estado movilizó a los sectores sociales a crear establecimientos de guardería infantil.  Entre finales de los 1970 y comienzos de los 1980, aparecieron jardines infantiles financiados con inversión individual y los de propiedad colectiva.
  9. 9. En China se practica para la educación infantil el sistema de administración según el cual ¨ la responsabilidad recae sobre los gobiernos locales, la administración se maneja por niveles y los departamentos pertinentes responden del trabajo mediante la división del mismo ¨.
  10. 10. Por otro lado, a lo ancho del país se ha establecido en general el sistema de evaluación de la calidad de la enseñanza de los jardines infantiles.
  11. 11. Los contenidos de la enseñanza se dividen en cinco partes: la salud, la sociedad, la ciencia, el idioma y el arte.
  12. 12.  En el período 1951-1980, los jardines infantiles tenían el carácter de bienestar público social.  Después de la década del 1970, el gobierno dio a luz el principio de que la educación infantil debía apoyar su manejo en el esfuerzo concertado del Estado, la colectividad y los ciudadanos individuales.
  13. 13. El gobierno chino da mucha importancia a la preparación de los puericultores. En China estos profesores infantiles provienen principalmente de las escuelas normales de puericultura ( de nivel especializado medio ) y de los graduados de puericultura de las escuelas medias superiores de educación profesional.
  14. 14. El maestro hombre! Baile, baile!
  15. 15.  La tasa de escolarización de niños en China aún es baja, en comparación con los países desarrollados y algunos países asiáticos en vías de desarrollo.  Faltan profesores infantiles, especialmente en las zonas rurales.  La inversión en la educación infantil aún ha sido muy insuficiente.
  16. 16. ¨La educación debería empezar desde los bebés.¨ ---Deng Xiaoping
  17. 17. ¡ Gracias !

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