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 Kit Ro bó tic o
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Kit Ro bó tic o para Párvulo s
           2007 Validado por la SECREDUC Región Bío Bío
           M de 5.300 niñ@ s tien...
Kit Robótico para Párvulos
Jo rnadas de Induc c ió n




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Kit Robótico para Párvulos
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Expe rie nc ias
de apre ndizaje
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Bahía Talc ahuano   Bahía S an Vic e nte
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Educadora
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   Niñ@ s
Conocer el área de trabajo y su utilización.
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   Niñ@ s
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•Com  parar consola con
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Trabajo e n Equipo
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Expe rie nc ia de Apre ndizaje .
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        Vida en sus Trabajos
Gracias por su
atención.
Co ns ultas - Co ntac to
  Empre s a      .   ROBMOTICA LTDA.
  Co ntac to     :   Pablo Os s e s Do no s o
  Co rre o    ...
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     Re g ió n de l Bío Bío
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Presentación de Ricardo Gonzalez

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Presentación de Ricardo González del Ministerio de Educación, en el panel “Experiencias educativas con el uso de las Tecnologías de la Información” en las “Primeras Jornadas Patagónicas de la Primera Infancia” realizadas en Coyhaique, Región de Aysén, Chile.

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  • Fue un gran experiencia exponer Coyahique, aparte nos sirvió para conocer unos paisajes preciosos.

    Los felicito por la instancia creada, esperamos poder participar de futuras jornadas.

    Si requieren más información de robótica orientada a educación parvularia, pueden visitar: www.robmotica.cl o enviar un mail a robmotica@gmail.com

    Saludos a todos,

    Pablo Osses D.
    Gerente Robmotica Ltda.
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Presentación de Ricardo Gonzalez

  1. 1. Info rmátic a Educ ativa e n e l Nive l de Educ ac ió n Parvularia Bío Bío Escuela Nueva los Lobos Talc ahuano Ricardo González Araneda Educador de Párvulos Coordinador de Educación Parvularia Región del Bío Bío
  2. 2. Bas e s Curric ulare s de la Educ ac ió n Parvularia Chile na Plantean: “Una Educación Parvularia que reforzando lo propio de cada niño o niña, abra las puertas a otras realidades, aportes y oportunidades que ofrece el m undo actual”
  3. 3. ¿ Qué pas aba ante s de l año 2004?
  4. 4. ¿ Qué pas o e ntre lo s año s 2004 – 2005?
  5. 5. ¿ Qué pas o e l año 2006?
  6. 6. ¿ Qué pas o e l año 2007?
  7. 7. ¿ Qué pas o e l año 2008? aquí podría ir una foto del Kidt, la del archivo adjunto u otra
  8. 8. Co no zc amo s e l Kit Ro bó tic o para Párvulo s Pablo Osses Donoso Ing. Civil Informático Gerente Robmótica Ltda.
  9. 9. Kit Ro bó tic o para Párvulo s  Es una herramienta tecnológica que perm m ite ejorar la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el prim y segundo nivel transición, am er pliando y fortaleciendo los aprendizajes ya adquiridos y generando nuevos y variados aprendizajes.
  10. 10. Kit Ro bó tic o para Párvulo s  2007 Validado por la SECREDUC Región Bío Bío  M de 5.300 niñ@ s tiene acceso a tecnología de ás punta en la región del Bío Bío  Se encuentra presente en Regiones: Maule , Atac ama y Bío Bío
  11. 11. Kit Robótico para Párvulos
  12. 12. Jo rnadas de Induc c ió n CHILLAN LEBU LOS ANGELES
  13. 13. Func io namie nto Diseña Crea y Construye Desarrolla Habilidades Evalúa y comunica • Se plantea un contexto a trabajar. • Niñ@s diseñan el contexto y graban voces en el software. “Programan rutinas” • Trabajan en equipo y construyen con elementos concretos el diseño realizado. • Dan vida a lo que construyeron mediante la robótica. • Los niñ@s se auto evalúan. • Comparten los aprendizajes con el curso. “…es más significativo, es una estrategia innovadora que se utiliza para aprender, no es lo mismo escuchar un cuento que vivirlo con luces, sonido y movimientos”
  14. 14. Expe rie nc ia Inte rc ultural
  15. 15. Kit Robótico para Párvulos • Desarrollado en función de las bases curriculares y principios pedagógicos. • Aprendizaje más lúdico y significativo. • Se conjuga la tecnología con lo concreto dentro de una misma experiencia de aprendizaje • Integra aprendizajes dentro de una misma experiencia. • Propende el trabajo colaborativo. • Logran mayor y mejor precisión en sus movimientos sicomotores finos. • Los Párvulos constituyen una actividad concreta realista. • Son protagonistas de sus aprendizajes. • Permite articulación con educación Básica.
  16. 16. Expe rie nc ias de apre ndizaje e n e l aula Doris Ulloa Jerez Magíster© en Educación Red de Maestros Especialista Uso de Tecnología en Docencia
  17. 17. Ento rno Es c ue la Bás ic a Nue va lo s Lo bo s Bahía Talc ahuano Bahía S an Vic e nte
  18. 18. Ce rro Ce ntine la
  19. 19. Me to do lo g ía de Trabajo
  20. 20. Etapas de Trabajo Educadora •Conocim iento del softw para el are Kit Robótico para Párvulos. •Preparar la clase.
  21. 21. Etapas de Trabajo Educadora Evaluación de los aprendizajes. •
  22. 22. Etapas de Trabajo Niñ@ s Conocer el área de trabajo y su utilización. • Com • prender instrucciones de la experiencia. • Realizar actividad en el área de trabajo • incorporando Led´s, m otores, sensores, • sonidos e im ágenes. Organizarse para trabajar • con sus com • pañeros. Construir con m • ateriales concretos los aprendizajes adquiridos en el Kit Robótico para Párvulos.
  23. 23. Etapas de Trabajo Niñ@ s •Incorporar trabajos en la consola. •Com parar consola con el diseño im preso
  24. 24. S ug e re nc ias de Expe rie nc ia de Apre ndizaje • bito de Experiencia para el Aprendizaje: Relación con el m Ám edio natural y cultural • Núcleo de Aprendizaje Grupos hum anos sus form de vida y acontecim as ientos relevantes Eje de aprendizaje: Conocimiento del entorno social Aprendizaje Esperado Específico: Reconocer sucesos, personas que han sido relevantes para la historia del país y del mundo.
  25. 25. Etapas de la e xpe rie nc ia de apre ndizaje
  26. 26. Inic io
  27. 27. De s arro llo Grabando lo c o mpre ndido
  28. 28. Org anizando la His to ria Mediadora Trabajo en Equipo
  29. 29. Trabajo e n Equipo
  30. 30. Dando vida a nue s tro KIT
  31. 31. Co mpro bando lo Re alizado
  32. 32. Co mpartie ndo Apre ndizaje s Cie rre
  33. 33. Apre ndizaje Es pe rado Núcleo: Relación Lógico Matemático. Aprendizaje: Establecer relaciones cada vez m ás com plejas de sem ejanza y diferencia m ediante la clasificación y seriación entre objetos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana, am pliando así la comprensión de su entorno.
  34. 34. Educ ado ra Co nfig ura e l te ma Dino s aurio s .
  35. 35. En el área de trabajo la educadora puede seleccionar cuatro (4) dinosaurios configurados con distintos tam años, con la ayuda del cursor. El niñ@ ordena de acuerdo a las indicaciones de la educadora. En está parte del trabajo los niñ@ s pueden darle vida a su diseño m ediante la incorporación de sensores, led’ m s, otores y sonidos.
  36. 36. La educadora puede seleccionar un m o ism dinosaurio cuatro (4) veces, para que el niñ@ con la ayuda del curso los ordene de acuerdo a las indicaciones de la educadora
  37. 37. Expe rie nc ia de Apre ndizaje .
  38. 38. Antes Despué s Vida en sus Trabajos
  39. 39. Gracias por su atención.
  40. 40. Co ns ultas - Co ntac to Empre s a . ROBMOTICA LTDA. Co ntac to : Pablo Os s e s Do no s o Co rre o : po s s e s @ro bmo tic a .c l pablo .o s s e s .do no s o @g mail.c o m Te lé fo no : (56)+(41)3172747 Pág . We b : www .ro bmo tic a .c l
  41. 41. Info rmátic a Educ ativa e n e l Nive l de Educ ac ió n Parvularia Re g ió n de l Bío Bío

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